期末作文
期末考試優(yōu)秀作文：心靈的贊歌
在我們看來(lái)，他們是最沒(méi)有資本與他人分享的人，而他們，卻用偉大的心靈，譜寫了一曲贊歌，與世人分享。
————題記
滕子京——悲憤中的分享
滕子京一身宏才，卻被小人迫害，背上“腐敗貪污”的假罪名，被貶至岳陽(yáng)。
這位鋒芒畢露的才子，無(wú)法施展宏才，還被奪去了清白，理應(yīng)抑郁不平，無(wú)比悲愴，借酒消愁，用筆寫下一串哀怨才是。
但就在我們惋惜一顆星墜落的時(shí)候，滕子京卻毅然斬?cái)嚆皭�，拋棄悲痛，勤于政�?jī)，用“越明年，政通人和，百?gòu)U具興”的傲人政績(jī)重新回歸人們的視野。
而他并沒(méi)有因政績(jī)突出而有絲毫松懈，反而重修具有歷史意義的岳陽(yáng)樓，讓文人墨客來(lái)此分享洞庭美景。
滕子京，在悲憤中并未消沉，他與世人分享了“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.愛國(guó)情懷，激勵(lì)了無(wú)數(shù)后輩。
貝多芬——痛苦中的分享
表面上看，貝多芬是如此光彩照人，捧得鮮花和歡呼無(wú)數(shù)，但這華麗的表象背后，又隱含著多少不為人知的笑淚。
從一開始，命運(yùn)就百般捉弄貝多芬，悲慘的成長(zhǎng)，不幸的愛情，給城市帶來(lái)歡樂(lè)，卻受到維也納的敵視……而貝多芬直接、高傲、反叛的性格也讓人們對(duì)他充滿誤解。
而對(duì)音樂(lè)的熱愛，對(duì)世界的大愛，支撐起貝多芬頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢懴铝嗽S多不朽的杰作。
但命運(yùn)再次給了他一個(gè)晴天霹靂。正當(dāng)他潛心創(chuàng)作時(shí)，命運(yùn)一點(diǎn)點(diǎn)奪走了他的聽覺(jué)。
雙耳失聰，對(duì)一位音樂(lè)家可以說(shuō)是致命的打擊，因?yàn)樗褵o(wú)法在聲海中遨游。
不是沒(méi)有絕望，不是沒(méi)有掙扎，但對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著竟讓貝多芬口含細(xì)管，另一端感受鋼琴發(fā)聲時(shí)的震動(dòng)。這讓人目瞪口呆的方法，竟讓貝多芬堅(jiān)持創(chuàng)作，在生命的末日，寫下了廣為流傳的《歡樂(lè)頌》。
世界只給他痛苦，他卻把歡樂(lè)與世界分享。
貝多芬，在痛苦中并未放棄，他與世人分享了不朽的音樂(lè)和歡樂(lè)，以及頑強(qiáng)和勇氣。
海倫。凱勒——黑暗中的分享
還未去探索這大千世界，海倫。凱勒便失去了觀看、聆聽的權(quán)力。
無(wú)助的黑暗之中，海倫。凱勒感到無(wú)比孤獨(dú)。她性格暴躁，不容他人接近。
上帝似乎注定要讓她成為最不幸的人，而無(wú)盡的黑暗也讓小海倫無(wú)所適從。
但一顆美好的心中，暗含著對(duì)生活的渴望和向往，即使沒(méi)有陽(yáng)光，也會(huì)破土而出。
海倫在莎莉文老師的引導(dǎo)下，期期艾艾地學(xué)著說(shuō)話，學(xué)著各種知識(shí)，學(xué)著與人溝通。
過(guò)程是辛苦和艱難的，海倫要花費(fèi)比常人多百倍的努力才能發(fā)正確的音，寫字……
但對(duì)未來(lái)懷著憧憬的海倫挺過(guò)來(lái)了，她不僅過(guò)著和常人幾乎相同的快樂(lè)生活，還考取了哈佛大學(xué)。
海倫還用親身經(jīng)歷寫下了著作《假如給我三天光明》。
海倫和一生就是一個(gè)閃耀的奇跡。
海倫.凱勒，在黑暗中并未絕望，她與世人分享了對(duì)生活的熱愛，和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)去奮斗的信心
。
他們的一生充滿艱辛和痛苦。
但他們卻用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、執(zhí)著、曠達(dá)撥開了烏云，讓溫暖的陽(yáng)光照耀大地，和每個(gè)人分享這永恒的美麗。
他們用偉大心靈與我們分享，那一樂(lè)曲曲壯麗的贊歌，還在耳邊回響。
————后記
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