思想健康讀后感

讀了<<我的教育理想>>一書，細心品味作者的教育理念，是我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。

對朱永新的名字早就耳聞，偶爾在中央教育臺的《教育人生》欄目中看到了對他的采訪，讓我不由得對他肅然起敬，于是我瀏覽了他創(chuàng)辦的新教育網站，并且認真拜讀了《我的教育理想》一書，作為改革開放30周年的“中國教育風云人物”，他的教育思想正在影響著一大批從事教育的人，有越來越多的人追隨著他走上了追逐教育理想的道路。

當我讀完這本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感動，這是一個把教育當作偉大的使命，并對教育充滿思想的人，我的腦子里充滿了三個詞“激情、自信、追求”，無論是作者的本身，還是文字中所傳遞給我們的理想校長和理想的教師形象都可以用這三個詞來囊括。從走上教師崗位的那一天起，我也一直在追尋著，以前是如何成為一個理想的教師，現在是如何成為一個理想的園長，如何創(chuàng)辦一個理想的幼兒園。

我曾經寫過一篇博文《我的夢想》：每個人都有自己的夢想，而我心里的夢想就是能夠擁有一座綠樹成蔭，鳥語花香的幼兒園。在這樣的一個幼兒園里，我們可以遠離城市的喧囂，每一個成人的臉上始終蕩漾著淺淺的笑意，唇齒間流露出的都是柔聲細語，每一個孩子的身上灑滿了陽光和花香，眼神里閃爍著靈動的光芒，而我則穿梭于孩子之間，被他們的歌聲、笑聲所包圍。

我的夢想很溫馨，但其實看起來很簡單的畫面卻是要付諸于很多的努力才能實現，朱教授對我心中理想的學校的闡述讓我有了更深的思考。

“理想的學校應該是有特色的`學校，有品位的學校。優(yōu)質的學校是孩子們的天堂，他們在這里常歡樂、常驚奇，主動地探索，健康的成長;劣質的學校則是孩子們的地獄，他們在這里常悲哀，常恐懼，被動的接受，人格在萎縮。”

他在書中提到了美國《新聞周刊》曾經對全世界的學校做過大規(guī)模的調查結果，最后評出十所最好的學校，其中一所意大利迪亞納學校的成功之處就在于學前教育效果特別顯著，看上去與其說是幼兒園，不如說是一所歡騰喧鬧的溫室，墻上貼的、窗上掛的、天棚上掛的都是孩子的手工藝品，教學的內容是圍繞著讓孩子們學習各種技藝并幫助他們認識世界來組織的，他們把0—3歲孩子進的學校稱為“窩”，3--6歲孩子進入的是母親學校，其實從這個名稱就可以感受到學校的定位，它讓孩子感受就是安全的、溫馨的。只有在這種環(huán)境中生活和學習的孩子，他的內心才會是自由的，開放的，陽光的。

理想的學校不在于有多少良好的設施，也不在于門口掛著多少的銅牌，而在于擁有真正能夠被社會所公認的特色與內涵，擁有能夠被家長所信任的理想的教師，和健康發(fā)展的孩子。就這點而言，我們的幼兒園離理想學校的標準還有很長的一段路要走。

“理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，應該是一個自信、自強、不斷自我挑戰(zhàn)的教師;應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師;應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師�！�

我覺得要想成為一個理想的教師不需要太遠大的目標，更不需要太功利的目標，只要你的心中裝著孩子，如果能夠把每個孩子當作自己的孩子，你就會對孩子充滿成功的期待，你一定會去努力做些什么!你會充滿激情的對待每一天，用欣賞的眼光對待每一個孩子，用專注的心去進行每一次的教學，你會為自己的成功而喜悅，你也會為自己的失敗而思考，你會不斷地去充實自己，不斷地去追求卓越，每個老師都可以成為一個理想的教師!

《我的教育理想》讓我對理想的教育充滿了憧憬，也對我們的教育充滿了信心，也有了更深的使命感和責任感，我會用朱教授在文章中的一句話來不斷勉勵自己，“只要我們有夢想，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現我們的夢想。”我也會為了自己的教育理想而繼續(xù)不斷追尋!

總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完美”。

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