關(guān)于愛(ài)學(xué)生的格言名言240句

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編收集整理的關(guān)于愛(ài)學(xué)生的格言名言240句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。蘇霍姆林斯基

　　2、為愛(ài)所支配的知識(shí)是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。在低年級(jí)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最重要的愛(ài)；到高年級(jí)，熱愛(ài)所傳授的知識(shí)，就逐漸成為必要。羅素

　　3、世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。冰心

　　4、什么是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說(shuō)，就是熱愛(ài)兒童。蘇霍姆林斯基

　　5、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知

　　6、沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。贊科夫

　　7、教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。夏丐尊

　　8、教育的秘密在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生

　　9、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細(xì)致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。蘇霍姆林斯基

　　10、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。第斯多惠

　　11、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。葉圣陶

　　12、教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。高林生

　　13、教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長(zhǎng)，起著重大朗作用。徐特立

　　14、教師對(duì)兒童的愛(ài)護(hù)，不僅是教師愛(ài)好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭(zhēng)取威信、愛(ài)戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。彼得洛夫

　　15、孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。赫而巴特

　　16、光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)�？唆斊账箍▼I

　　17、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(zhǎng)上取得最好的成果。贊科夫

　　18、不要對(duì)孩子過(guò)早作出好的或壞的評(píng)價(jià)。盧梭

　　19、愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？孔丘

　　20、愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基

　　21、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

　　22、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！�—第斯多惠

　　23、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師�！�—《禮記？學(xué)記》

　　24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。——趙麗娟

　　25、如果老師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉課本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)，又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師�！薄�—列夫·托爾斯泰

　　26、如果你能把學(xué)習(xí)和工作當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，那么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

　　27、讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！薄�—前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　28、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！�—陳利紅

　　29、情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上�！薄�—前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。

　　30、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　31、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！�—烏申斯基

　　32、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！�—《禮記？學(xué)記》

　　33、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！薄�—聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加·富爾《學(xué)會(huì)生存》、美國(guó)人類(lèi)資源研究所心理學(xué)家赫伯特？格喬伊、美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅·托夫勒

　　34、要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們�！薄�—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　35、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

　　36、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　37、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周?chē)�世界的能力�！�—蘇霍姆林斯基

　　38、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　39、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠

　　40、教育的秘訣是尊重學(xué)生�！薄�—美國(guó)教育家愛(ài)默生

　　41、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　42、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　43、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

　　44、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　45、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。

　　46、如果沒(méi)有情感的溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的�！�—皮亞杰

　　47、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！�—葉圣陶

　　48、我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開(kāi)它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡�！�—巴萊拉

　　49、言必信，行必果�！�—孔子

　　50、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥(niǎo)兒對(duì)小鳥(niǎo)的訓(xùn)練啊。

　　51、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　52、教育為公以達(dá)天下為公�！�—陶行知

　　53、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

　　54、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

　　55、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹

　　56、教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也�！薄�—蔡元培

　　57、教育即生活，生活即教育�！薄�—楊文

　　58、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　59、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　60、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�！薄�—捷克教育家夸美紐斯

　　61、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！�—愛(ài)比克泰德

　　62、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。——契訶夫

　　63、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！�—陶行知

　　64、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。 ——贊可夫

　　65、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！�—盧梭

　　66、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　67、讀書(shū)不做記號(hào)等于不讀書(shū)。”——法國(guó)思想家布韋

　　68、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

　　69、學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種：“生而好學(xué)為上，熏染而學(xué)次之，督促而學(xué)以次之，最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟是少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就學(xué)習(xí)。”——陶行知

　　70、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　71、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　72、師也者，教之以事而喻諸德也�！�—《禮記》

　　73、教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)。”——魯?shù)细駹?/p>

　　74、我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛(ài)護(hù)自己的眼珠一樣愛(ài)護(hù)我國(guó)的武裝力量和國(guó)防力量。

　　75、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

　　76、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

　　77、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　78、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把�！�—沈健

　　79、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！�—蘇霍姆林斯基

　　80、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！�—布魯納

　　81、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！�—烏申斯基

　　82、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　83、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！——張紅英

　　84、先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書(shū)，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！薄�—陶行知

　　85、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　86、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　87、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。 ——王煊

　　88、用愛(ài)去感染每一位學(xué)生。 ——李育

　　89、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！�—巴特

　　90、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘�！�—達(dá)爾文

　　91、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。作者：（元）關(guān)漢卿

　　92、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源�！�—周恩來(lái)

　　93、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！�—愛(ài)因斯坦

　　94、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。蘇霍姆林斯基

　　95、愛(ài)生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

　　96、愛(ài)別人就等于愛(ài)自己�！�—巴基爾·慕斯

　　97、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。作者：《禮記·學(xué)記》

　　98、愛(ài)情是發(fā)生在兩個(gè)人之間的一種共同的經(jīng)驗(yàn)�！�—卡森·麥卡勒斯

　　99、教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�—夏丐尊

　　100、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　101、友誼要像愛(ài)情一樣才溫暖人心，愛(ài)情要像友誼一樣才牢不可破�！�—穆?tīng)?/p>

　　102、孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。——赫爾巴特

　　103、教育植根于愛(ài)�！�—魯迅

　　104、沒(méi)有愛(ài)心的教育不是教育。 ——李宏

　　105、為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事�！�—柏拉圖

　　106、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。作者：愛(ài)迪生

　　107、有愛(ài)才為教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)�！�—張永春

　　108、人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅�！�—雨果

　　109、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！弊髡撸禾招兄�

　　110、愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。——羅蘭

　　111、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。作者：孔子

　　112、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　113、愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！�—印度·泰戈?duì)?/p>

　　114、愛(ài)能夠創(chuàng)造一切。——佚名

　　115、愛(ài)如果為利己而愛(ài)，這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài)，而是一種欲。愛(ài)德門(mén)

　　116、愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。——羅曼·羅蘭

　　117、愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！�—泰戈?duì)?/p>

　　118、愛(ài)別人就等于愛(ài)自己�！�—巴基爾慕斯

　　119、幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤。——巴金

　　120、心靈不在它生活的地方，但在它所愛(ài)的地方。——英國(guó)諺語(yǔ)

　　121、愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲�！�—莎公爵夫人

　　122、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克

　　123、感謝是愛(ài)心的第一步�！�—西諺

　　124、愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮�！�—梵高

　　125、愛(ài)整個(gè)人類(lèi)可能是一件易事；認(rèn)真地去愛(ài)上一個(gè)人卻很難�！�—諺語(yǔ)

　　126、愛(ài)情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。 ——伏爾泰

　　127、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。作者：愛(ài)因斯坦

　　128、教育兒童通過(guò)周?chē)�世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　129、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人�！�—吳玉章

　　130、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　131、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！�—哈欽斯

　　132、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！�—馬克思

　　133、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　134、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克·吐溫

　　135、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！�—詹·馬修斯

　　136、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　137、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

　　138、天賦的力量大于教育的力量�！�—伏爾泰

　　139、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

　　140、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮�！�—黑格爾

　　141、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

　　142、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！�—蘇霍姆林斯基

　　143、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”�！�—蘇霍姆林斯基

　　144、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！�—詹·拉·洛威爾

　　145、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！�—陶行知

　　146、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。——奧斯特洛夫斯基

　　147、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　148、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！�—巴爾扎克

　　149、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　150、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�—蘇霍姆林斯基

　　151、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　152、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　153、教育能開(kāi)拓人的智力�！�—賀拉斯

　　154、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　155、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者

　　156、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

　　157、我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果�！�—愛(ài)迪生

　　158、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！�—第斯多惠

　　159、美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)�！�—帕利克

　　160、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙？——王安石

　　161、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼�！�—列寧

　　162、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉�！�—拉·喬乃尼奧里

　　163、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)�，這樣學(xué)著去行正直�！�—夸美紐斯

　　164、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　165、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的�！�—培根

　　166、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈

　　167、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養(yǎng)氣也�！�—羅大經(jīng)

　　168、道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門(mén)第敗壞，把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個(gè)凡人成為不配的神明�！�—莎士比亞

　　169、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端�！�—宣永光

　　170、對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！�—蘇霍姆林斯基

　　171、道德中最大的秘密就是愛(ài)�！�—雪萊

　　172、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！�—亞里士多德

　　173、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈�！�—契訶夫

　　174、不憤不啟不悱不發(fā)�！�—孔子

　　175、貪婪的人失掉名譽(yù)，追求金錢(qián)的人失掉德行。

　　176、人類(lèi)在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)�！�—達(dá)爾文

　　177、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃�身上是無(wú)利可圖的。——布萊希特

　　178、道德不是良心的可卑的機(jī)謀，而是斗爭(zhēng)和艱難

　　179、人類(lèi)最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛(ài)國(guó)心。——拿破侖

　　180、閃光的東西，并不都是金子；動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話�！�—莎士比亞

　　181、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特

　　182、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！�—盧梭

　　183、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來(lái)而仍感滿足的人�！�—帕拉圖

　　184、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！�—但丁

　　185、人能克己身無(wú)患，事不欺心睡自安。元·馬致遠(yuǎn)《岳陽(yáng)樓》第二折人能克制自己就沒(méi)有災(zāi)禍，做事不昧著良心就自然能安睡�！�—馬致遠(yuǎn)

　　186、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！�—孔子

　　187、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　188、說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信�！�—伊索

　　189、心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼�！�—洪自誠(chéng)

　　190、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育教育，才是真正教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　191、我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人�！�—羅素

　　192、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知

　　193、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！�—斯賓諾莎

　　194、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)�！�—關(guān)鴻羽

　　195、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　196、道德的最大秘密就是愛(ài)；或者說(shuō)，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美�！�—雪萊

　　197、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知

　　198、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！�—布萊克。

　　199、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學(xué)�！�—盧梭

　　200、聰明用于正路，愈聰明愈好；聰明用于邪路，愈聰明愈糟。

　　201、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代�！�—加里寧

　　202、一個(gè)人如果能在心中充滿對(duì)人類(lèi)的博愛(ài)，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了�！�—弗蘭西斯·培根

　　203、終溫且惠，淑慎其身�！�—詩(shī)經(jīng)

　　204、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟。——徐世昌

　　205、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

　　206、人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂�！�—?jiǎng)Ⅸ?/p>

　　207、道德是永存的，而財(cái)富每天在更換主人�！�—普盧塔克

　　208、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們�！�—伯克

　　209、人應(yīng)該裝飾的是心靈，不是肉體�！�—高爾基

　　210、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋

　　211、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)最強(qiáng)有力手段之一。——馬克思

　　212、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！�—杜威

　　213、人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)�！�—列夫·托爾斯泰

　　214、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！�—《禮記·學(xué)記》

　　215、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！�—泰戈?duì)?/p>

　　216、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮�！�—盧梭

　　217、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基

　　218、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受�！�—愛(ài)迪生

　　219、我以為好先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　220、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！�—培根

　　221、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作�！�—列夫·托爾斯泰

　　222、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�—王陽(yáng)明

　　223、道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈�！�—布夫勒

　　224、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！�—韓愈

　　225、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面�！�—毛澤東

　　226、問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！�—朱光潛

　　227、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—孔子

　　228、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！�—蘇霍姆林斯基

　　229、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息�！�—烏申斯基

　　230、道德的基礎(chǔ)是人類(lèi)精神的自律。——馬克思

　　231、道德活動(dòng)既受**長(zhǎng)官支配，又受良心的制約�！�—洛克

　　232、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！�—陶行知

　　233、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。——愛(ài)迪生

　　234、沒(méi)有任何東西比人類(lèi)的愛(ài)更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德�！�—蘇霍姆林斯基

　　235、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德

　　236、教育人就是要形成人性格�！�—?dú)W文

　　237、對(duì)于道德的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅

　　238、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽�！�—嵇康

　　239、教育的秘密在于尊重學(xué)生。--愛(ài)默生

　　240、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細(xì)致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。--蘇霍姆林斯基

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