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關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)合理化的建議
校園建設(shè)是學(xué)校總體建設(shè)的重要組成部分，我們在進(jìn)一步加強(qiáng)開展工作時，可以聽取他人提出合理化建議來完善工作。小編為大家精心準(zhǔn)備了寫給學(xué)校建設(shè)工作的建議書，歡迎大家前來閱讀。
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對學(xué)校建設(shè)的`建議篇一
10月16日——18日，市教育局組織對全市13處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)準(zhǔn)備工作做了檢查驗收，皇華看了大山小學(xué)，現(xiàn)將大山小學(xué)及全市各學(xué)校面上存在的問題及整改建議做一下說明：
一、一票否決項：
1、 學(xué)校資產(chǎn)賬實不符。學(xué)校合并后，固定資產(chǎn)賬未合并，固定資產(chǎn)賬實不符。(整改要求：
保證賬實相符，固定資產(chǎn)管理正規(guī)，應(yīng)做到賬、物、卡、表相符，固定資產(chǎn)一物一卡，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，以處室為單位匯總資產(chǎn)卡片，做到卡隨物走，責(zé)任人明確，有固定資產(chǎn)分布表、室固定資產(chǎn)登記表，且保證數(shù)據(jù)相符，固定資產(chǎn)應(yīng)噴號)
2、 照明不符合要求。(整改要求：達(dá)標(biāo)學(xué)校應(yīng)該保證教室內(nèi)40W以上燈管至少有9根垂直
于黑板，2根平行于黑板，且有燈罩。)
3、 學(xué)校自評紀(jì)實表填報不認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)把握不住，填報的相關(guān)數(shù)據(jù)無依據(jù)，與現(xiàn)實懸殊太
大。有的學(xué)校根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)核算相關(guān)數(shù)據(jù)時計算錯誤，弄出笑話;有的`學(xué)校功能室綽綽有余，但自評時卻數(shù)量不足。(整改要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)把握標(biāo)準(zhǔn)，重新根據(jù)學(xué)校實際及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)核實自評紀(jì)實表，找出差距，分析原因)
4、 本次驗收不少學(xué)校無法保障教室、學(xué)生宿舍供暖、降溫。
二、指標(biāo)驗收：
1、 農(nóng)村小學(xué)走讀半徑超過2公里，大山小學(xué)接近5公里;
2、 部分學(xué)校有自行繪制的校園總體規(guī)劃圖，但缺少有資質(zhì)單位設(shè)計的校園規(guī)劃圖。
3、 學(xué)校想辦法繪制高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的校園總體規(guī)劃圖，且有資質(zhì)設(shè)計單位蓋章) 校園整體觀感差，學(xué)校衛(wèi)生清理不徹底，功能室灰塵太多。(看大山小學(xué)室內(nèi)有蒼蠅、燈罩內(nèi)有蒼蠅屎，建議安裝紗窗); 學(xué)校建筑用地、校舍建筑面積等不達(dá)標(biāo)，填報數(shù)據(jù)時與實際差距太大，與賬面數(shù)據(jù)不符。(整改要求：盡最大可能調(diào)整賬面數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)一致) 體育場地等相關(guān)項目不達(dá)標(biāo)。(整改要求：對照標(biāo)準(zhǔn)核實缺項上報，同時，學(xué)校應(yīng)畫出標(biāo)準(zhǔn)場地，加固場地設(shè)施，修整操場，鏟除雜草，補(bǔ)齊賬目) 查驗校舍檔案，有的學(xué)校缺少校舍檔案或校舍檔案未更新運(yùn)轉(zhuǎn)。(要求：補(bǔ)齊校舍安全隱患排查、日常巡查記錄、抗震鑒定報告等校舍檔案材料。20xx年以后學(xué)校基建檔案應(yīng)補(bǔ)齊圖紙、招投標(biāo)文件、實際施工合同、竣工驗收材料等。)
學(xué)校各類用房數(shù)量不足。(整改要求：對照標(biāo)準(zhǔn)，合理安排各類用房，并安裝功能室門牌，本次驗收要求，12個班以下的農(nóng)村小學(xué)功能相近的專用教室可以兩室合用) 有的學(xué)校無取暖降溫設(shè)施。
幾乎所有學(xué)校缺少文科專用教學(xué)設(shè)備。部分學(xué)校教學(xué)儀器賬記錄不規(guī)范，賬實不符，儀器室衛(wèi)生太差，擺放太亂，利用率不高，儀器櫥無標(biāo)簽或標(biāo)簽登記儀器與櫥內(nèi)儀器不符，有的學(xué)校儀器室與倉庫混用，內(nèi)部一片狼藉。學(xué)校校長不了解學(xué)校開設(shè)什么綜合實踐活動課，不知道缺少什么綜合實踐活動教學(xué)設(shè)備。
對學(xué)校建設(shè)的建議篇二
幾年來，區(qū)政協(xié)就加強(qiáng)我區(qū)義務(wù)教育建設(shè)工作多次組織委員進(jìn)行專題調(diào)研，委員們以提案、大會發(fā)言、專題報告等形式提出建議和意見。這些提案和建議引起了區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的重視，為加快我區(qū)基礎(chǔ)教育建設(shè)起到了一定的推動作用。
為落實今年1月1日起實行的《山東省義務(wù)教育條例》，我們于8月下旬再次組織部分政協(xié)委員對我區(qū)教育工作進(jìn)行了調(diào)研，并撰寫了《關(guān)于加快我區(qū)中小學(xué)校建設(shè)的建議案》，經(jīng)區(qū)政協(xié)七屆十四次常委會議審議通過。
一、認(rèn)真貫徹《條例》，切實把學(xué)校規(guī)劃建設(shè)落到實處
《山東省義務(wù)教育條例》的頒布實施，是我省義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展中具有標(biāo)志性意義的一件大事。特別是《條例》19條明確提出：“新建居民區(qū)按照規(guī)劃需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)同步建設(shè)、同步交付使用;建設(shè)用地由當(dāng)?shù)厝嗣裾婪▌潛�，建設(shè)資金由縣(區(qū))人民政府予以保證。學(xué)校建設(shè)由縣(區(qū))人民政府組織實施。”
為此，建議盡快組建一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)全區(qū)學(xué)校建設(shè)工作的機(jī)構(gòu)，由政府有關(guān)部門參加，對全區(qū)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的把我區(qū)中小學(xué)校規(guī)劃好、建設(shè)好。對遺留問題逐個清理，區(qū)別對待，認(rèn)真加以解決。盡量使教育行政部門從學(xué)校布局、建設(shè)的事務(wù)性工作中解脫出來，把主要精力放到提高教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為、探索教育規(guī)律、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)上來，以高質(zhì)量教育教學(xué)來滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的`需求，使歷下教育更有特色。
二、老城區(qū)“資源整合”后出現(xiàn)的新問題，應(yīng)當(dāng)引起重視
近年來，結(jié)合老城區(qū)改造，我區(qū)對老城區(qū)中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了全面的資源整合。撤并、置換、改擴(kuò)建了一批舊的中小學(xué)校，使老城區(qū)辦學(xué)條件得到明顯改善。但隨著城市發(fā)展，老城區(qū)改造步伐加快，一大批新建插建小區(qū)迅速建成，原有平房已被錯落緊密的高層住宅所取代，入住人口成倍增加。但這些新建插建小區(qū)所屬服務(wù)區(qū)學(xué)校規(guī)模改擴(kuò)建沒有及時跟上，致使適齡兒童就近無學(xué)可上，有的不得不協(xié)調(diào)安排到距小區(qū)較遠(yuǎn)的學(xué)校，這既增加了原有學(xué)校學(xué)生入學(xué)壓力，又違背了義務(wù)教育條例規(guī)定的就近入學(xué)原則。根據(jù)濟(jì)南市城市整體發(fā)展規(guī)劃，老城區(qū)六層以下居民樓房，今后會逐步被城市綜合體和高層住宅取代，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童因此會逐年大幅度增加，供學(xué)矛盾將越發(fā)突出。對此，建議政府要引起高度重視，盡早對老城區(qū)學(xué)校布局重新進(jìn)行評估，按照教育發(fā)展適度超前原則，預(yù)留教育用地，加大資金投入，搞好學(xué)校配套建設(shè)，以免出現(xiàn)孩子入學(xué)越來越難的局面。 三、當(dāng)前面臨的問題，應(yīng)加大協(xié)調(diào)力度及早解決
在東部新城建設(shè)過程中，多所規(guī)劃中的新建、改建學(xué)校，由于種種原因，有的不是未能按時開工建設(shè)，就是由于利益之爭，利益幾方相互推諉、扯皮，造成在建學(xué)校停工、停建，問題長期得不到解決，規(guī)劃中的學(xué)校建設(shè)無法落實，嚴(yán)重制約區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局建設(shè)和發(fā)展。
一是十里河小學(xué)的重建。十里河小學(xué)2005年結(jié)合舊村改造規(guī)劃重建，是科苑小區(qū)(規(guī)劃入住人口3.5萬人)唯一一所配套小學(xué)。學(xué)校主體建設(shè)業(yè)已完工，計劃于2007年9月投入使用，但由于新建學(xué)校與化纖廠存在地界糾紛，致使學(xué)校建設(shè)自2007年以來一直處于停工狀態(tài)。而現(xiàn)在使用的學(xué)校是原村辦小學(xué)，教學(xué)樓已是破舊不堪，冬季門窗透風(fēng)漏氣，雨季院內(nèi)到處積水，其規(guī)模和辦學(xué)條件已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。改善辦學(xué)條件，解決子女入學(xué)難，已成為該區(qū)域內(nèi)居民的迫切要求。
二是燕新中學(xué)(原姚家二中)的遷址。為保證全運(yùn)會的順利召開，濟(jì)南燕新中學(xué)由原來的丁家南路南首，遷至姚家村路的北側(cè)。搬遷之前，燕新學(xué)校是一所占地面積38370平方米，建筑面積8840平方米，配有300米標(biāo)準(zhǔn)田徑場的省級規(guī)范化學(xué)�！，F(xiàn)在的燕新中學(xué)占地面積只有3770平方米，僅剩一所教學(xué)樓，學(xué)生體育課要到姚家小學(xué)去上，嚴(yán)重影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。
三是機(jī)床四廠小學(xué)土地置換。20xx年7月，根據(jù)《濟(jì)南市人民政府關(guān)于企業(yè)辦中小學(xué)移交地方政府管理的實施意見》，我區(qū)與機(jī)床四廠就該廠子弟學(xué)校移交問題達(dá)成土地置換協(xié)議。機(jī)床四廠劃出一塊5.8畝的空地，由我區(qū)負(fù)責(zé)建設(shè)一所新的小學(xué)，用于接收機(jī)床四廠子弟學(xué)校的在校師生。但今年春節(jié)過后，機(jī)床四廠在沒有進(jìn)行任何協(xié)商告知的情況下，擅自在已劃出的土地上建設(shè)了三棟住宅樓，使置換協(xié)議成為空談，該區(qū)域配套學(xué)校建設(shè)無法落實。
對學(xué)校建設(shè)的建議篇三
我一直認(rèn)為“我們的學(xué)校”是一個別具特色的圈子。在龍慶峽的酒宴上，我對新浪博客的張主編介紹了學(xué)校這個圈子的特點。我自夸說：學(xué)�？赡苁切吕俗钣写硇缘娜ψ�。
我正打算寫一篇關(guān)于我們的學(xué)校這圈子的文章。我希望這圈子保持并發(fā)揚(yáng)已有的特色。為了圈子的進(jìn)一步發(fā)展，我想就圈子特色問題說一些看法。由于學(xué)校不是自由加入的圈子，現(xiàn)在有幾百位網(wǎng)友要加入這圈子。我想，我下面說的事情對他們也可能有一定的啟發(fā)。
學(xué)校圈子特點之一是成員之間構(gòu)成一個互相溝通的網(wǎng)。我見到大多數(shù)圈子是，成員只是向圈主或管理員發(fā)稿，而與圈子內(nèi)別的成員無關(guān)，每個成員的線只射向中心;而我們的學(xué)校不是這樣，圈主和管理員也只是成員之一，每個成員都向圈里其他每個成員連線，于是整個圈子構(gòu)成了一個網(wǎng)。如果說，在圈內(nèi)發(fā)稿是權(quán)利，那么對圈內(nèi)每成員都要去訪問和留言就是義務(wù)。任何一個成員不能只要權(quán)利，不盡義務(wù)。學(xué)習(xí)里的老成員，如玉蘭、桃花仙、朵瑪、劍光以及老紀(jì)、孤星、飛紅等打下了很好的底，以后的原鄉(xiāng)、何苦、阿建、suhang以及笑雪、冰峰、迦邏等在訪問、回訪、回音上都特別勤奮。這一點，也表示一種互相的學(xué)習(xí)和尊重。
我認(rèn)為我們的圈子必須保持和光大這個特點。對于圈里人，除了古原老師以外，任何人都不能例外。加入這圈子就要遵守這規(guī)則，不愿遵守這規(guī)則可以不加入。長期只發(fā)自己博文而不訪問圈內(nèi)大多數(shù)網(wǎng)友的成員，應(yīng)該自己退出或予勸退。
在此，對要入圈的朋友提一個建議，不妨先對學(xué)校圈內(nèi)各成員多多訪問并留言，以讓大家熟悉你。以后，對從未對圈內(nèi)多數(shù)人訪問的人不應(yīng)立即批準(zhǔn)加入。
學(xué)校圈子特點之二是圈內(nèi)氣氛宜人。在圈內(nèi)，不僅關(guān)心文章本身，關(guān)心博客網(wǎng)頁，還關(guān)心文章以外的種種，比如健康、生活、變故等等。半年多來，已經(jīng)有許多這樣的事情，比如，異地網(wǎng)友之間的.會面和往來，使大家感到圈子的溫暖，感到網(wǎng)友的親切，大家一次次感慨：我們的圈子真宜人。圈子可以是和諧的大家庭，在這里講親情，講友情，講友愛，講關(guān)心，講溝通，講交流，這些比文章本身還重要。
學(xué)校圈子還一個特點是學(xué)習(xí)的氛圍。好文章要互相欣賞，這在別的圈大多也做到了。我們還要挑錯、指毛病，提倡批評和反批評，提倡切磋和探討，提倡質(zhì)疑和辯論。我們已經(jīng)有了好多個很好的事例，比如對某篇作品、對某人文章、對某現(xiàn)象、對某表達(dá)，這是對圈內(nèi)文學(xué)的研究，所有人都參與，都受益。我們反對那種一味的阿諛奉承，這于事無補(bǔ);也反對惡意攻擊，或無聊嘴仗，這更令人生厭。據(jù)我看，我們這個圈子的學(xué)習(xí)氛圍如此濃郁，這幾乎是別的圈子很少見的。
我覺得，學(xué)校成員都要努力發(fā)揚(yáng)我們?nèi)ψ拥倪@些特點。當(dāng)然圈里可以有檢查監(jiān)督，但是更主要的是，成員自己要自覺，要約束自己主動這樣做。
下面提幾個建議：
一個是，我們的圈子還應(yīng)該擴(kuò)大，最后到50人左右為宜，不再發(fā)展。發(fā)展要慢，要有人介紹。準(zhǔn)備發(fā)展的成員可不立即入圈，如前所述，讓先訪問一個月后再入。
另一是，實行文章加精。原先我們有既不刪帖，也不加精的約定。但是現(xiàn)在人數(shù)增多，我們還可以有不刪帖，但需要加精了。這是因為文章多了，有的好文章就掛不住屏，沒等到充分閱讀，就被遠(yuǎn)壓到后面。所以要加精，使好文章至少在屏上掛3天�，F(xiàn)在的情況是，都不加精就等于都加了精。有不少文章是可以列入非重點的，比如，應(yīng)景的(如，我的假條)、偏僻專業(yè)的(如，我的數(shù)學(xué)論文，雖然在別的網(wǎng)站或論壇可能上頭條，但在我們的圈里，就是非重點)，當(dāng)然還有個別瑣屑的。我認(rèn)為，加精有四個標(biāo)準(zhǔn)：1是思想主題有分量、重大的，2是藝術(shù)上較高、或有新穎性的，3是內(nèi)容上生動、感人的，4 是特別有趣味性、知識性的。不是說以上4條皆備，而是有其一即可�？偟倪�是要求盡可能是精品，力作，示范作。
再一個是增設(shè)管理員。要加精就要有人做工作，現(xiàn)在圈里沒有管理員，這就要增設(shè)。我建議聘請年輕的、有充沛精力并每天有充分時間上網(wǎng)的成員，要有2-3人，暫可2人。可以分工，一個負(fù)責(zé)詩歌，一個負(fù)責(zé)其他。具體人選請圈主和老校長(高、樵、孤)議。(因為現(xiàn)在圈主南山給自己的定位是只提供發(fā)表作品的平臺，不決策。所以決策問題要圈主和校長議定)。
我知道我的意見不周全，所以請“學(xué)校”的成員都來參與發(fā)表意見。
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對學(xué)校建設(shè)的建議篇四
第一、圖書館開放時間太短，特別是周末。周末是大家才有時間，但是圖書館很早就關(guān)門了，想學(xué)習(xí)但平時上課時間沒有時間的同學(xué)想利用周末學(xué)習(xí)，但是，由于開放時間的問題，學(xué)習(xí)機(jī)會減少;
第二、圖書館的書籍版本都比較老，專業(yè)性的書比較少，大多數(shù)都是習(xí)題集;第三，專業(yè)網(wǎng)站的電子資源數(shù)據(jù)庫比較少，希望購買Springer數(shù)據(jù)庫，解決專業(yè)文獻(xiàn)下載的問題或開通借助渠道;
第四、借書日期太短，延長還書日期，打印復(fù)印室的建立，對于重要的資料復(fù)印和下載方面;
第五：自習(xí)室和學(xué)習(xí)交流室的建立，方便讀書人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，設(shè)立考研公共平臺;第六、圖書館需建立自助餐，自助汽水、小賣部，方便在圖書館就學(xué);
第七、 圖書館管理老師缺乏熱情，不專業(yè)，老師對自己業(yè)務(wù)不熟悉。對于學(xué)生提的'問題不能及時給予解答。目前，圖書館書擺放太凌亂、書歸類不清，找書困難;
第八、 圖書館管理措施不到位，學(xué)習(xí)時出現(xiàn)噪音，有的學(xué)生喜歡講話，更有老師在放音樂。
對學(xué)校建設(shè)的建議篇五
“全團(tuán)帶隊”是黨賦予共青團(tuán)的光榮職責(zé)，是共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的客觀需要。共青團(tuán)員與少先隊員年齡接近并相對成熟，能更好地按少年兒童的特點開展工作，同時團(tuán)在帶隊過程中自身又能得到實踐與鍛煉。少先隊事業(yè)還是整個黨、團(tuán)事業(yè)的源頭，共青團(tuán)帶領(lǐng)好少先隊，少先隊事業(yè)就能蓬勃發(fā)展，共青團(tuán)事業(yè)才能基礎(chǔ)牢固，才能使黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力。
初中是小學(xué)和高中的轉(zhuǎn)折點，是由一個單純的少先隊組織向一個單純的共青團(tuán)組織過渡轉(zhuǎn)變的過程，也是少先隊員積極向共青團(tuán)組織靠攏，并加入團(tuán)組織的一個重要轉(zhuǎn)折過程。正由于初中組織所具有的這種復(fù)雜性和特殊性，即團(tuán)隊共處的這種特殊環(huán)境，因此如何發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊組織各自的優(yōu)勢，做到取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)，全面推動團(tuán)隊工作一體化，成了目前我市各初中關(guān)注的問題。
我們針對目前初中團(tuán)隊工作的具體情況，通過到中學(xué)調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問卷、走訪教師學(xué)生、召開座談會等形式開展調(diào)研，并制定的相應(yīng)的計劃和措施，主要有以下幾點看法：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全團(tuán)隊組織，配齊班子人員，創(chuàng)建初中團(tuán)隊一體化建設(shè)平臺。
1、引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，增強(qiáng)團(tuán)隊一體化建設(shè)的意識。我們認(rèn)為要加強(qiáng)與教育局的聯(lián)系，召開全市性的中學(xué)團(tuán)隊一體化工作會議，邀請初中校長、分管團(tuán)隊工作的領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員以及相關(guān)人員參加會議，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大團(tuán)隊干部的重視。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高團(tuán)隊一體化的號召力。要求健全團(tuán)隊組織在堅持“民主選舉，集中領(lǐng)導(dǎo)”的原則和“以團(tuán)建帶隊建，以隊建促團(tuán)建”的工作方法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一支務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的“初中隊一體化”領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)交流工作，深化團(tuán)隊一體化的認(rèn)識。組織全市初中的團(tuán)干部、少先隊輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)日、培訓(xùn)班、交流觀摩和“初中團(tuán)隊組織如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用”專題討論會等多種形式加強(qiáng)對大、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓他們深刻理解團(tuán)隊一體化對于推進(jìn)學(xué)校各項工作的重要性，掌握團(tuán)隊工作的基本知識。通過對團(tuán)隊干部的培養(yǎng)，使之改進(jìn)工作方式、提高工作能力、養(yǎng)成了勤奮工作、務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)于律己、率先示范的工作作風(fēng)，形成素質(zhì)好、作風(fēng)正、觀念新、能力強(qiáng)、效率高的強(qiáng)有力的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子，從而提高初中團(tuán)隊一體化組織的號召力。
二、主題活動開展好，提高初中團(tuán)隊一體化的凝聚力�；顒娱_展是學(xué)校團(tuán)隊組織的凝聚力所在。要組織廣泛開展適時新穎、豐富多樣，適合青少年身心發(fā)展、滿足青少年需要的“文明成才”活動，提高初中團(tuán)隊一體化的凝聚力，達(dá)到團(tuán)隊共興的`目的�？梢岳脠F(tuán)隊紀(jì)念日、清明節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，開展紀(jì)念團(tuán)隊組織成立學(xué)習(xí)座談會、演講賽、看望慰問老團(tuán)干等活動，從理論到實踐，身體力行加強(qiáng)團(tuán)隊意識教育。同時各校也可以結(jié)合全校中心工作或階段性工作重點，通過舉行班隊會(課)、校園文化藝術(shù)節(jié)、討論會等活動，使團(tuán)隊思想更加深入人心。
三、團(tuán)隊隊伍建設(shè)好，提高初中團(tuán)隊一體化的戰(zhàn)斗力。初中團(tuán)隊一體化實踐研究的目的在于通過尋找一種新的初中學(xué)生組織形式、培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高素質(zhì)的初中團(tuán)隊員隊伍。因此，采取切實有效的措施建立一支數(shù)量大、質(zhì)量精、作用強(qiáng)、素質(zhì)高的初中團(tuán)隊員隊伍是我們初中團(tuán)隊一體化實踐研究課題的中心任務(wù)，也是增強(qiáng)提高團(tuán)隊員隊伍戰(zhàn)斗力的核心所在。
1、通過“爭章推優(yōu)”等系列教育活動，把好團(tuán)組織發(fā)展質(zhì)量關(guān)、加強(qiáng)團(tuán)員教育管理，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的初中團(tuán)員隊伍。小學(xué)里實施的“雛鷹爭章”活動到中學(xué)階段就變?yōu)?ldquo;爭章推優(yōu)”活動了。這不僅是名稱的改變，其實施方案也發(fā)生了變化。各校按實際情況制定爭章方案、爭章目標(biāo)和要求，具體工作落實到各中隊輔導(dǎo)員和大隊委員手中。爭章過程也定為：定章、報章、爭章、頒章四步工作。爭章推優(yōu)活動一般在初一剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期，凡在第一學(xué)期爭滿所規(guī)定的章數(shù)的，可以在下一學(xué)期進(jìn)入“少年團(tuán)校”學(xué)習(xí)。這是團(tuán)隊銜接的一個重要組成部分。
2、通過高素質(zhì)的團(tuán)員隊伍和團(tuán)隊干部，實施以團(tuán)帶隊，以團(tuán)帶班的“一幫一”活動。入團(tuán)的目的不僅是要促進(jìn)中學(xué)團(tuán)員的思想素質(zhì)，更重要的是要帶動一大批的要求積極上進(jìn)的學(xué)生也加入團(tuán)組織。因此積極調(diào)動廣大團(tuán)員學(xué)生的積極性，讓中高年級的團(tuán)員(或班級)與初一的學(xué)生(或班級)結(jié)對，開展“一幫一”互助活動，通過學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗交流等，幫助初一學(xué)生適應(yīng)由小學(xué)升入初中的環(huán)境，調(diào)動他們向團(tuán)組織靠攏的積極性，同時也提高了團(tuán)員的責(zé)任感和使命感，服務(wù)引導(dǎo)幫助教育廣大少先隊員提高自身的綜合素質(zhì)。
3、通過開辦“中學(xué)生團(tuán)校”，開展青少年“文明成才”系列教育活動，加強(qiáng)青少年的隊意識教育。初中有些隊員隨年齡增長不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的紅領(lǐng)巾，這在全國各地都帶有普遍性。針對這一情況，可以在初中實行團(tuán)隊組織并存，少先隊員佩徽章，繼續(xù)參加少先隊活動。同時，完善并充分發(fā)揮中學(xué)生團(tuán)校的作用，對隊員進(jìn)行團(tuán)的基本知識培訓(xùn)，并從中推薦優(yōu)秀隊員入團(tuán)，團(tuán)隊員仍保留隊籍，留隊帶隊，充當(dāng)團(tuán)代表的角色，體現(xiàn)以團(tuán)帶隊的組織傳統(tǒng)。通過中學(xué)生團(tuán)校和采取切實有效的激勵機(jī)制等，幫助教育團(tuán)隊員成長、成才，提高青少年素質(zhì)。
四、活動陣地管理好，提高初中團(tuán)隊一體化的生命力�；顒娱_展是團(tuán)隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團(tuán)隊組織生命力的象征。活動陣地可以選擇校內(nèi)也可以為校外，校內(nèi)包括班級、學(xué)校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環(huán)境。當(dāng)然不是所有的環(huán)境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學(xué)生思想教育有幫助的，有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。如良好的家庭環(huán)境、青少年宮、社區(qū)青少年活動中心等場所。同時要加強(qiáng)對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學(xué)生開展活動。
五、課題研究效果好，提高初中團(tuán)隊一體化的實效性。由于初中團(tuán)隊一體化建設(shè)是近年來加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)的一項新研究的重要內(nèi)容。各校都還處于實踐摸索階段，因此加強(qiáng)團(tuán)隊一體化的研究、探索是很有必要的。我們要求各校選好研究課題，針對團(tuán)隊一體化花大力氣、下足功夫開展調(diào)研，將團(tuán)隊一體化工作做好。
六，要正確處理團(tuán)隊工作的各種關(guān)系。正確處理好團(tuán)隊自身、外部環(huán)境和來自團(tuán)員青年方面的工作關(guān)系，就是開展工作、打開局面的過程。團(tuán)隊工作自身方面由于多方面原因和考慮問題的角度不同，領(lǐng)導(dǎo)要求與青年意愿之間往往有一定差距。團(tuán)干部在中間，要處理好這一關(guān)系，要善于尋找共同點，轉(zhuǎn)化分歧點，溝通不同點。萬事開頭難，開起頭來沒有完。團(tuán)干部要打開工作局面，怎樣入手?有人希望新官上任三把火，有人希望穩(wěn)扎穩(wěn)打。不管采取何種方式，都要結(jié)合自身的特點出發(fā)，要出彩，三把火后仍有后音和后勁。穩(wěn)扎穩(wěn)打也不要過穩(wěn)，不要悶得時間太長，有成績才能穩(wěn)得住腳。在團(tuán)隊外部環(huán)境方面，與黨支部的關(guān)系關(guān)鍵一條是多請示、勤匯報、勤溝通，讓黨了解團(tuán)隊的情況，知道團(tuán)隊工作開展的進(jìn)度，以此得到支持。與上級團(tuán)委的關(guān)系，關(guān)鍵要善于吸收消化，即生動、行政交給的任務(wù)也是團(tuán)組織發(fā)揮作用、做貢獻(xiàn)的需要，關(guān)鍵是急行政領(lǐng)導(dǎo)之所急。對團(tuán)員青年，組織活動既要有吸引力，又要有組織約束，要調(diào)動青年的積極性，使他們主動參與活動，真正認(rèn)識團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)是持久地調(diào)動團(tuán)員積極性的關(guān)鍵。
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