小腳丫心靈之旅觀后感范文
《小腳丫心靈之旅》以家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用鮮明對(duì)比沖突的手法，深刻提示了不同教育方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果。百分網(wǎng)小編給大家整理了小腳丫心靈之旅觀后感，僅供參考。
小腳丫心靈之旅觀后感篇一
這個(gè)周末，學(xué)校組織召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，校方組織收看了一部反映不同年齡段兒童心靈需求和家庭教育問(wèn)題的系列動(dòng)漫短劇。觀看后，我感觸很深。
該片用動(dòng)漫的形式通過(guò)歌聲、舞蹈，附之溝通、對(duì)話，形象、直觀地傳遞了“有愛(ài)才有家”的主題。該短劇是兒童心理和家庭教育知識(shí)的一個(gè)生動(dòng)載體，內(nèi)容涵蓋各年齡段兒童成長(zhǎng)中主要的生理問(wèn)題、心理問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題，生動(dòng)地描繪出兒童家庭教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用利用ABCD四個(gè)模塊、8個(gè)發(fā)生在瞬間的教育沖突，深刻揭示了孩子們生命成長(zhǎng)和精神需要的心靈曲線，利用AB劇自然對(duì)比出不同教育方式的不同結(jié)果，從而幫助家長(zhǎng)深刻理解家庭教育的真諦，具體掌握在同一情境下可以借鑒的家庭教育方法。
觀看時(shí)，坐在我周圍的家長(zhǎng)不時(shí)有人發(fā)出感嘆聲，對(duì)短片中出現(xiàn)的情境表示認(rèn)同。俗話說(shuō)：父母是孩子的第一任老師。我認(rèn)為，“家庭教育”與“學(xué)校教育”都很重要，相互溝通，緊密配合，才能讓我們的孩子健康、快樂(lè)、全面的發(fā)展。正如節(jié)目中心理專家提出的：家庭教育中首先要信任，其次要放手，讓孩子們?cè)诹己玫募彝キh(huán)境熏陶下學(xué)會(huì)怎么做人、做什么樣的人、學(xué)會(huì)懂禮貌、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人，如何疏通自己的不良情緒，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間，有張有弛??我贊同老師所說(shuō)“童年無(wú)小事”，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣很關(guān)鍵，孩子潛意識(shí)中就會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是我自己的事情，我要好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，融會(huì)貫通，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，才能為社會(huì)創(chuàng)造出更大的財(cái)富”。
我們陪伴孩子從出生到幼兒園到小學(xué)，這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程是每一個(gè)家庭的一筆寶貴的財(cái)富。看著孩子從呀呀學(xué)語(yǔ)，到“好孩子”，到“優(yōu)秀小主人”，到“全面發(fā)展的好學(xué)生”??雖然每次進(jìn)步都很微小，但孩子在很努力地改變自己，不斷進(jìn)取，我們感到欣慰的同時(shí)更應(yīng)該鼓勵(lì)他、欣賞他，不斷地給他加油!孩子現(xiàn)在能自主學(xué)習(xí)，不懂的問(wèn)題會(huì)自己翻找資料自己解決;才藝方面也很優(yōu)秀，書法、舞蹈方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn);在家孝敬父母，做力所能及的家務(wù)活，是我的得力小助手。
當(dāng)然，畢竟我們不是天生的、專業(yè)的心理專家和兒童教育專家，面對(duì)來(lái)自方方面面的生活壓力，如何轉(zhuǎn)化好、控制好自己的情緒，給自己的孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言都是個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。唯有在探索中不斷提高自身素質(zhì)，汲取多種“教育營(yíng)養(yǎng)”，與孩子共同努力，才能實(shí)現(xiàn)家庭的和諧共贏。“有愛(ài)就有家”，我們要學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，彼此寬容，多聆聽(tīng)、多表達(dá)、多溝通，讓我們的家充滿愛(ài)，我們的世界才會(huì)充滿愛(ài)!
小腳丫心靈之旅觀后感篇二
這個(gè)周末去給兒子開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上放了一個(gè)關(guān)于孩子，老師，心理專家以及家長(zhǎng)互動(dòng)的一個(gè)節(jié)目“小腳丫心里之旅”。以前看過(guò)很多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的節(jié)目，但都沒(méi)有這個(gè)節(jié)目讓我有頗多的感觸
“小腳丫心靈之旅”通過(guò)歌聲，舞蹈，以及溝通對(duì)話的形式，直觀的傳遞了“有愛(ài)才有家”，“童年無(wú)小事”的主題。
是的，家庭教育和學(xué)校教育都很重要，相互溝通，緊密配合，齊頭并進(jìn)才能讓孩子健康，快樂(lè)，全面的發(fā)展。正如節(jié)目中心理專家所說(shuō)的，我們首先要給孩子一個(gè)溫 暖的家，然后是信任，最后是放手。孩子一天天長(zhǎng)大，逐漸有自己的思想，讓孩子在日常環(huán)境的熏陶下學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣懂禮貌，怎樣關(guān)心他人和集體，知道怎樣做是對(duì)，怎樣做是錯(cuò)。。。。
“童年無(wú)小事”，從小要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子潛意識(shí)認(rèn)為學(xué)習(xí)是我自己的事，沒(méi)有他人陪伴自己也能認(rèn)真的完成作業(yè)。
有愛(ài)才有家，不管在哪，要學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，多聆聽(tīng)，多溝通，讓我們的家充滿愛(ài)，讓孩子在充滿愛(ài)的地方健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿!
小腳丫心靈之旅觀后感篇三
看了《下腳丫心靈之旅》之《你總是……》，令我感受頗深，同樣發(fā)生在孩子身上的事情，家長(zhǎng)的不同處理方法，收到截然不同的效果，我不禁深深反思自己，在教育孩子的.時(shí)候，是否方法得當(dāng)?
從小腳丫的媽媽身上我學(xué)會(huì)了孩子范錯(cuò)誤時(shí)不要一味的責(zé)罵，一味地說(shuō)：“你總是……”要寬容孩子，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”更何況一個(gè)孩子?在寬容孩子的同時(shí)還要和孩子一起分析做錯(cuò)事的原因并幫助孩子改正，以后不要再犯相同的錯(cuò)誤。孩子是在不斷犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤知道改正，并引以為戒，正所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些小問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要就事論事，不要牽連式的責(zé)罵孩子，當(dāng)一個(gè)個(gè)小問(wèn)題很好的解決后，大問(wèn)題可能就不會(huì)出現(xiàn)了。孩子們是很討厭父母用“你總是……”這樣的口氣和他說(shuō)話的。家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)：“ 你是一個(gè)乖孩子，爸爸、媽媽相信你會(huì)改正的!”孩子聽(tīng)了，就不好意思不改了，特別是對(duì)于那些自尊心很強(qiáng)的孩子，更不能用言語(yǔ)傷了他幼小的自尊心。在孩子改正錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有改正錯(cuò)誤的能力，增加孩子的自信心。
有的時(shí)候，我也經(jīng)常抱怨孩子：“你總是犯這樣的錯(cuò)誤，犯那樣的錯(cuò)誤。”有的時(shí)候忍不住了，還要打兩下，之后又后悔。現(xiàn)在想想
真應(yīng)該改一改自己教育孩子的方法，特別是在孩子一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大、他們的思維能力更加健全的同時(shí)，更要多和孩子談心，分析問(wèn)題所在，并幫助孩子改正錯(cuò)誤，也許有的時(shí)候氣頭上會(huì)控制不住自己的情緒，這時(shí)候就需要孩子的父親出來(lái)調(diào)和一下，正像節(jié)目中所說(shuō)的一樣，父親要起到一個(gè)別人無(wú)可替代的調(diào)和的作用。
并不是每個(gè)孩子只有優(yōu)點(diǎn)而無(wú)缺點(diǎn)，也并不是每個(gè)孩子只有缺點(diǎn)而無(wú)優(yōu)點(diǎn)，正像老師說(shuō)的那樣，我們要善于用放大鏡、手電筒發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)讓孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的性格，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子性格、特點(diǎn)選擇適合自己孩子的教育方法，“適合的才是最好的。”
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