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語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案蘇教版
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案蘇教版，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
炊煙 念叨 滋潤(rùn)
歇腳 拐杖 驚醒
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音，在正確的下面畫(huà)“——”。
A B
B A
(A表示選第一個(gè) B表示選第二個(gè))
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.口才 文筆 娓娓動(dòng)聽(tīng) 入了迷 身臨其境 引人入勝 春雨點(diǎn)點(diǎn) 滋潤(rùn)
2.上千個(gè)故事 那幼小的 文學(xué)的' 終生難忘田老師的教誨之恩
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1.種植樹(shù)木;培育人才;樹(shù)木成材需時(shí)十年(虛數(shù))，而培育人才卻是關(guān)系到百年的事情，說(shuō)明培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。
2.最后一句。
3.田老師教給我們知識(shí)和道理。
五、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
1、因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為，不管什么花，都只能開(kāi)在泥里、水中、樹(shù)上等等，而方言卻說(shuō)他相信石頭會(huì)開(kāi)花，大家覺(jué)得是無(wú)稽之談。
2、因?yàn)橼w老師相信石頭也能開(kāi)花，相信每一個(gè)孩子都能成才。
3、趙老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)會(huì)僧，培養(yǎng)學(xué)生自信、向上的精神。
語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
否則 鍛煉 源泉 鞭策
激勵(lì) 承擔(dān) 道德 需要
專(zhuān)心致志 堅(jiān)韌不拔
二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下面句子中的括號(hào)里。
1.即使……也……
2.不但……而且……
3.因?yàn)椤浴?/p>
4.雖然……但是……
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.身體有沒(méi)有進(jìn)步，健康是生命之本;自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步，學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉;自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步，工作的好壞對(duì)我們的今天和未來(lái)都有很大的影響;自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步，道德是做人的根本。
2.問(wèn)問(wèn)自己 激勵(lì)和鞭策 身體健康 學(xué)問(wèn)進(jìn)修 工作效能 道德品質(zhì)
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.制止、阻攔;驚詫、驚異
2.疑惑——驚異——感動(dòng)——后悔
3.我一定要控制自己的`言行，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正。
4.我喜歡。因?yàn)�，這樣能夠觸及犯了錯(cuò)誤同學(xué)的心靈，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 3
一、比一比，再組詞。
抑揚(yáng) 瓊玉 賢能
仰望 掠過(guò) 瀏覽
二、多音字組詞。
興 xīng 興奮 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁
xìng 高興 qǔ 歌曲 jìn 禁止
三、把畫(huà)線(xiàn)部分換成成語(yǔ)。
1.情不自禁
2.抑揚(yáng)頓挫
3.悲歡離合
四、填空。
《滕王閣序》是王勃寫(xiě)的，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起并稱(chēng)為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。
五、回答問(wèn)題。
1.C
2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 4
一、寫(xiě)詞語(yǔ)。
教訓(xùn)坦克輕而易舉
破碎堅(jiān)固機(jī)毀人亡
二、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
無(wú)論……都……
之所以……是因?yàn)椤?/p>
既……又……
三、照樣子，寫(xiě)出主要內(nèi)容。
1、寫(xiě)科學(xué)家從鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔中得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓那里得到啟示，改進(jìn)了飛機(jī)。
2、從鯨那里得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，提高了輪船航行速度。
3、從雞蛋那里發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，并應(yīng)用到建筑學(xué)中。
四、完成練習(xí)。
1、發(fā)熱體發(fā)出的熱線(xiàn)叫紅外線(xiàn)每種動(dòng)物都有熱量，都會(huì)輻射紅外線(xiàn)。
2、（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容感受溫度變化。
�。�2）紅外線(xiàn)接收器肉窩。
3、根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。
語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 5
一、選擇正確的讀音。
chàn qiǎo
lüè xiè
二、寫(xiě)出同音字。
遜迅訓(xùn)馴
濺漸薦漸
泄瀉屑懈
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了。
2.活躍了一天的.太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿(mǎn)了力量。
3.人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。
“紅燈籠”指夕陽(yáng)，由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆。
4.全文第一句“在三亞看落日真有詩(shī)意”起到了總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日!”
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.這篇課文按照時(shí)間的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2.用“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接。從畫(huà)線(xiàn)句子中的負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語(yǔ)，我們感受到了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的艱辛和努力。
3.把最后一句話(huà)改為陳述句：這是很偉大的奇觀。作者用反問(wèn)手法的好處是加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊嘆之情。
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