5分鐘專題片解說詞

我校是一所年輕的學校，始建于2007年9月，至今剛剛四年。學�？傉嫉孛娣e21645平方米(32.5畝)，總建筑面積6200平方米，均達到省市要求標準，實現(xiàn)了水、電、暖齊備，校園達到了美化、綠化、硬化、凈化。并建有科學實驗室、探究實驗室、微機室、遠程教育室、多媒體室、音美室、圖書室等十八個專用教室，校園環(huán)境優(yōu)美、教學設(shè)施比較完備，是一所發(fā)展中的小學。現(xiàn)有在校學生1600余人，30個教學班，教師總數(shù)63人。學校開局良好，現(xiàn)已進入發(fā)展階段，我們的改革工作已經(jīng)全面啟動，我們在努力推行素質(zhì)教育，落實教育方針，踐行全人教育，促進師生成長，提高辦學水平。

我校一直堅持“以人為本，以生為本”的原則，秉承明德全人教育的理念，大力推進教育教學改革，讓學生在心智及體魄等方面得到健全均衡的發(fā)展，讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們學以致用，幫助具備相關(guān)知識以適應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有追求真、善、美的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會。

我們的追求：打造名師集體 培養(yǎng)未來人才 創(chuàng)建品牌學校

我們的校訓：明德篤行 博愛至善

誠信 積極 合作 創(chuàng)新

我們的承諾：您愛您的孩子 我愛我的學生

教孩子六年 替孩子想六十年

我們堅守：踐行全人教育 服務(wù)師生成長

推行素質(zhì)教育 落實教育方針

我們堅信： 教育不是灌輸 而是激勵的藝術(shù)

為了更好的落實素質(zhì)教育，踐行全人教育，我校開展了一系列具體活動：

一、校園綠化公園化。

我們以創(chuàng)造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境為目標，精心組織，周密安排，認真落實義務(wù)植樹及綠化美化工作。學校教師積極利用班會時間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環(huán)境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務(wù)植樹活動，增強了師生的綠化意識，環(huán)保意識和生態(tài)意識。

學校成立有校園綠化工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組堅持“綠化美化、景點設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想，定期召開會議，總結(jié)經(jīng)驗，研究布置工作，制定綠化計劃。專門聘請了專業(yè)花卉技師負責綠化指導工作，為我校搞好校園綠化工作創(chuàng)造了必要條件。在校園綠化實踐中，學校領(lǐng)導身先士卒，帶頭實干，增強了全體師生對搞好校園綠化工作的信心，提高了全體師生自覺愛護花草樹木、園林設(shè)施、愛護環(huán)境的素質(zhì)，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。同時做好管理，保護工作，按照班級衛(wèi)生區(qū)的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。學校每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。設(shè)立標志牌，專人給樹木掛牌管理。

在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上，今年又增設(shè)了勵志園、感恩廊等小面積的園林。經(jīng)過我們的努力，如今的肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)明德小學校園，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：明德苑里，多種植物欣欣向榮，意氣風發(fā)，爭相表功;勵志苑中，曲徑回廊通幽處，石桌板凳伴書聲。感恩廊里，爬墻植物長得好，滿眼碧色人愛瞧;古樹名木受保護，駐足留影好去處。

二、勞動服務(wù)

我校成立了學生勞動服務(wù)指導委員會，在他們的帶領(lǐng)下實行責任分區(qū)、責任到班、責任到人的勞動，還開展了各種各樣的勞動服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的.責任感、成就感。

1、學校把每一項勞動工作都做了具體分工，比如：班級勞動分工、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責任到班、花草樹木責任到人。每周不定時檢查，公示評比結(jié)果，每月發(fā)放流動紅旗，每學期末對勞動情況進行匯總，評選班級管理精英。

2、學校建立了種植園，讓學生自己管理，既讓學生身心得到了鍛煉增長了知識，又讓學生體驗到了豐收的喜悅，從而懂得珍惜勞動成果。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3、每學期定時組織學生到附近社區(qū)、敬老院等場所參加義務(wù)勞動，以培養(yǎng)學生講文明、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。

4、各班設(shè)立資源回收區(qū)，發(fā)動學生把一些可再生資源進行回收，變賣后充當為班級經(jīng)費。既美化了環(huán)境，又節(jié)約了資源，同時還培養(yǎng)了學生良好的品質(zhì)。

5、每年寒暑假，學校都會布置一項特殊的作業(yè)——假期讓學生利用自己的勞動掙5—10元錢。讓學生懂得了掙錢的辛苦，體會到了父母的艱辛，從而培養(yǎng)孩子自強自立、關(guān)心父母的品質(zhì)。

6、讓學生利用每個星期的周六日為家里做一些力所能及的家務(wù)，教師定期家訪，調(diào)查。

我校通過以上各種各樣的勞動服務(wù)，使學生從服務(wù)自己開始，到勞動服務(wù)班級，再到勞動服務(wù)學校。培養(yǎng)了學生勞動能力，鍛煉了學生的意志，增強了學生的自信心，使學生將來更好地服務(wù)于社會。

三、經(jīng)典誦讀

中華經(jīng)典美文是我們民族文化的瑰寶，智慧的結(jié)晶，千百年來傳唱不衰。同時，讓學生在學習祖國文化，欣賞古詩文，接受中華民族文化的基礎(chǔ)上，也吸收西方文化經(jīng)典的精髓，為了讓誦讀活動遍及每一個班級，每一個學生，我校將“經(jīng)典誦讀”工作作為學校校園文化建設(shè)的重要組成部分，加強制度建設(shè)和常規(guī)管理，學校成立了“經(jīng)典誦讀委員會”，出臺了“經(jīng)典誦讀活動獎勵辦法”。

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