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三年級班主任工作交流
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天,我不是來談什么經(jīng)驗,而是來向大家學(xué)習(xí)的。我自認(rèn)不是一個優(yōu)秀的班主任,我知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如,要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道,下面談到的我在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能得到大家的指正并希望能起到拋磚引玉的作用。
一、以人為本
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,周會課甚至專門抽出時間繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌,每天堅持在家朗讀三十分鐘的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)班干部
作為班主任都有一個共同的體會:要帶好一個班,沒有得力的班干部絕對不行。一個好的班委會核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅強的集體,班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來,更有精力搞好教育教學(xué)工作。從接這個班起,我就認(rèn)真組建班委,并對他們傳授方法。在我的指導(dǎo)下進(jìn)行工作,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗以后,放手讓他們大膽工作,大力表揚敢于管理,獨擋一面的班干部。只有在班干部處理有難度的情況下,班主任才加以解決。這樣進(jìn)而達(dá)到班主任在與不在一個樣。
3、批評的藝術(shù)
小學(xué)生由于自己年齡特征,在平時學(xué)習(xí)和生活過程中出現(xiàn)錯誤是常有的事。對學(xué)生犯錯,班主任有必要進(jìn)行批評教育,批評教育是一種不可缺少的方法。要使批評教育收到良好的效果,就必須掌握批評的方法,把握批評的尺度,還要巧妙。學(xué)生犯了非常嚴(yán)重的錯誤,你若只是簡單批評,輕描淡寫,學(xué)生自己就認(rèn)識不到問題的嚴(yán)重性,過后或許會一犯再犯。若學(xué)生只是犯小錯,班主任卻小題大作,大張旗鼓地批評,這樣于事不利。如學(xué)生上課說悄悄話,只需旁敲側(cè)擊提醒他,若立即罰他站堂,學(xué)生實在難堪,就容易使他們產(chǎn)生情緒抵觸,甚至與教師頂撞起來,這樣的批評亦很難收到良好的教育效果。
又如,有兩個學(xué)生,一個搶別人的書,另一個拿著書就打,后來都用書打起架來。我把他們找來,他們互相說別人的問題,從不談自己的問題,我刨根問底,終于追出了事情的根源。這時如果我只批評最先動手的同學(xué),對后者一帶而過,這樣對他們都沒有多大的教育意義。所以,我要求他們先說自己錯在哪里,然后每人說與今天的事相關(guān)的話。一個學(xué)生說:“我的錯,不該隨便拿別人的書。”另一個說:“我不該用書打人。”“那我們先來體驗一下,用書打人的感受。”我心平氣和地說。我操起書用書角碰了一下他們的額頭,問:“重不重?”“不重。”“如果我像你們一樣,使勁打,后果會是怎樣的?”沉默片刻后,一個說:“我不該搶別人的書。別人的東西我們不能要。如果想要,需要經(jīng)過主人的允許。”另一個說:“我不該用書打人。一不小心書角會打到眼睛。眼睛受傷就可能會瞎。用書打人還會把別人打傷。”這種蘊涵著微妙技巧的批評,不管是老師還是這兩位鬧-事者,心里的氣都已煙消云散。
二、家校合作
家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵,有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任首先要端正思想,不要把家長參與學(xué)校教育感到是一種威脅,對家長提出的建議產(chǎn)生敵意。其次,要樹立自己的自信心,積極主動地接納家校之間坦率而又真誠的交流是良好家校合作關(guān)系的基矗
我覺得可以把學(xué)生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步,都可以通過校訊通、電話或者家訪跟家長交流。這樣可以密切教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系,特別是可以增強學(xué)生的自信心。
三、沒有愛就沒有教育
1、深深的愛,感動學(xué)生。
“沒有愛就沒有教育。”幾年來,我努力地做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!平日里,學(xué)生病了,我會及時打電話通知家長,病好返校后熱情地關(guān)心詢問一下;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。尤其要多關(guān)心后進(jìn)生。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。
2、知恩圖報
我通過教材,生活中的瑣事,班會等對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”,讓學(xué)生學(xué)會感恩。教育他們在感受到家人、老師、同學(xué)對自己愛的同時學(xué)會去愛別人。讓他們明白“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”的道理。
以上幾點我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!
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