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高三班主任工作指導(dǎo)意見總結(jié)
高三班主任應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，高三是最重要的時期，寫一份高三班主任工作指導(dǎo)意見更好的管理學(xué)生工作吧！下面就讓百分網(wǎng)小編給大家分享幾篇高三班主任工作指導(dǎo)意見吧，希望能對你有幫助!
高三班主任工作指導(dǎo)意見篇一
學(xué)生進(jìn)入高三，就面對著一座“高山”。如何引領(lǐng)高三學(xué)生順利攀上高峻的山巔，摘取成功的桂冠，是擺在高三班主任面前的艱難課題。作為一名高三班主任，要貫徹好學(xué)校和年級的各項要求，協(xié)調(diào)好班科團(tuán)隊，帶領(lǐng)全體學(xué)生攻艱克難、創(chuàng)造輝煌，需要認(rèn)真思考，特別注意策略和方法。也只有這樣，才能取得很好的實效，辛苦才不會是白忙。
加強(qiáng)思想教育和心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化高三高考意識
1.抓好理想和前途教育
高三要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的理想和前途教育，教育學(xué)生對理想要有一種執(zhí)著追求的奮斗精神，要看到、看清前途。班主任要讓學(xué)生明白，高三就是很苦、很累，考上一個理想的大學(xué)和專業(yè)的確不易，但又非常重要，所以不管遭遇什么挫折和打擊，都應(yīng)該向前看，要堅信只要努力，必定有成功，沿著河邊走，終能到大海。要教育學(xué)生一定要抓住、抓好高考這個人生青少年時代的最大機(jī)遇。開展此項教育，要注意不能單憑枯燥、重復(fù)的說教，應(yīng)緊密聯(lián)系班級、學(xué)校和社會的實際，有針對性地正確引導(dǎo)，才能落到實處，才能取得很好的效果。可以開展一些系列活動，強(qiáng)化學(xué)生的高三和高考意識，讓學(xué)生在活動中接受教育，確定目標(biāo)，做好規(guī)劃。
2.抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好輿論引導(dǎo)和分類指導(dǎo)
在班級管理的過程中，班主任應(yīng)特別注重班級的整體形象，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和輿論引導(dǎo)，要有計劃、有步驟地對全班學(xué)生實施
系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在高一、高二的基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)管細(xì)理，繼續(xù)開展好愛校、愛班教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。要讓學(xué)生知道，班級的風(fēng)氣會影響每一個學(xué)生的發(fā)展;班風(fēng)的好壞，又取決于全班每一個人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及其他方面的情況，每一個同學(xué)的表現(xiàn)都關(guān)乎班集體的榮譽(yù)。班主任要在班上樹立正氣，宜多從正面入手，有明確的教育目標(biāo)，有正確的導(dǎo)向和相應(yīng)的管理理念、管理措施。
高三學(xué)生已積累了一定的知識和生活經(jīng)驗，思想已初步成形，有自己的觀點，容易以自我為核心。班主任在管理和教育時要特別注意方式方法和分類引導(dǎo)。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生們抓住高考這個人生青少年時代最重要的機(jī)遇，抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)。對優(yōu)生，要鼓勵他們不能小富即安、滿于現(xiàn)狀，而要百尺竿頭，更上層樓;對一些“困難”或“問題”學(xué)生，則要了解他們、主動關(guān)心他們、幫助他們解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，樹立信心，充分看到自己的長處，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步、甚至質(zhì)的飛躍。
3.做好心理疏導(dǎo)，抓好健康教育和安全教育
進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想壓力很大，思想不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生焦慮煩躁和悲觀失望的情緒。稍有不順心的事，他人的語言不符合自己的心態(tài)，就常與父母、同學(xué)鬧矛盾，不接受老師的'教導(dǎo)與管理，有的甚至故意跟老師唱對臺戲。班主任一定要高度關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，密切注意學(xué)生心理問題，深入學(xué)生實際，一方面主動關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，為他們排憂解難，與他們一起分析問題產(chǎn)生
的原因，讓他們放下思想包袱，輕裝前進(jìn);另一方面也要對他們身上存在的錯誤和缺點進(jìn)行適時適當(dāng)?shù)嘏u教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的問題，并隨時調(diào)整自己的心理狀態(tài)。班主任要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全事項，防止發(fā)生惡性事件，確保班級運(yùn)轉(zhuǎn)平順。
抓好學(xué)業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)立志、實干、堅持
進(jìn)入高三前后，班主任要特別注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，規(guī)劃、細(xì)化高考和一診、二診、三診的奮斗目標(biāo)與實現(xiàn)措施。實踐表明，班主任和學(xué)科老師在高三的起始階段幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃、高三規(guī)劃，制定推進(jìn)的具體措施，并督促學(xué)生落實，效果很好。在指導(dǎo)、督促學(xué)生的過程中，要強(qiáng)調(diào)立志、實干、堅持，要強(qiáng)調(diào)在實干中探究和改進(jìn)方法。
班主任要洞悉每個學(xué)生的個性、成績，抓好分類指導(dǎo)，抓好學(xué)法指導(dǎo)。對于優(yōu)等生，班主任首先應(yīng)給他們確定較高的目標(biāo)，鼓勵他們向名牌大學(xué)、重點大學(xué)沖刺。要讓他們明白，自己雖然在班級成績能算優(yōu)等，但在全校、全市、全省范圍內(nèi)比較，就不一定算得上優(yōu)等，而且即使相對較優(yōu)，但仍然有許多不足的地方，諸如學(xué)科發(fā)展不平衡，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，或是缺少刻苦精神等。對待這部分學(xué)生，要幫助他們找準(zhǔn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識到自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取精神。英才班的所有老師必須把對特優(yōu)生的各方面指導(dǎo)作為第一要務(wù)來抓，要經(jīng)常督促、指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓他們在高考中發(fā)揮出自己最好的水平，取得優(yōu)異的成績。
對待“差生”，在進(jìn)入高三以后，班主任更要花大量精力，從思想上了解他們、從生活上關(guān)心他們、從學(xué)習(xí)上鼓勵幫助他們，從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們�？梢哉匍_這部分學(xué)生座談會，可以采取個別談心等不同的形式，讓他們樹立起信心，找出自身存在的問題。如果平時努力不夠，愛貪玩的，則要求他們克服其惰性，在勤奮上下工夫;如果是基礎(chǔ)比較差，則應(yīng)讓他們從抓基礎(chǔ)入手，一點一滴地不斷積累。教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，重點幫助，如利用空余時間補(bǔ)一些必要的基礎(chǔ)知識等。同時，對待差生，還要幫助他們克服自卑的心理，辨證地看待考試成績，不能因一次考試出現(xiàn)失誤就否定他們的一切。要從心理上給予輔導(dǎo)，幫助他們分析失敗的原因，正確地面對挫折和失敗，增強(qiáng)他們的信心，對他們的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，使他們的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。即使是處于年級最后之列的學(xué)生，也要引導(dǎo)他們認(rèn)識考讀高職的必要性和重要性，務(wù)必使他們不放棄學(xué)習(xí)不影響他人。
對中等學(xué)生，通過抓“兩頭”來帶動和促進(jìn)他們。在實際工作中，在很多學(xué)校，中等生常常被忽視。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，班主任一定要把提升中等生放在重要位置。
用真情教育，感化學(xué)生，多跟班、多到寢
班主任是學(xué)生的主心骨。在育人的過程中，除了用嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的紀(jì)律管理外，還應(yīng)該注重情感教育、以身示范。高三學(xué)生由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，升學(xué)壓力比較大，家庭、學(xué)校、社會的期望值都較高，情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。班主任要充分了
高三班主任工作指導(dǎo)意見篇二
班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任工作，對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。
為了切實加強(qiáng)我校班主任工作，實現(xiàn)班主任工作的整體優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)將省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》有關(guān)內(nèi)容印發(fā)你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《意見》精神，并結(jié)合自身工作實際，自查反思，落實要求，努力改進(jìn)，促進(jìn)我校班主任工作健康發(fā)展。 班主任工作職責(zé)
一.做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作要求，積極主動地和其他教師一起，利用各種機(jī)會，積極開展以思想道德、科學(xué)文
http://www.fanwen99.cn化、身體心理為核心的素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二.做好班級管理工作。一是加強(qiáng)班集體建設(shè)，建立班級常規(guī)，負(fù)責(zé)班級的日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。二是堅持正面教育為主，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚(yáng)鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎懲建議。三是培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，構(gòu)建民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級氛圍，努力營造互動友好、民主和諧、健康友好的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(tuán)(隊)文化。四是加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)、自救意識和能力。五是掌握班級家庭困難學(xué)生情況，并協(xié)助學(xué)校做好貧困學(xué)生檔案的建設(shè)工作，了解國家資助貧困學(xué)生政策，并向?qū)W生做好宣傳。
三.組織好班集體活動。指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊活動，積極開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團(tuán)活動和各種文體活動，加強(qiáng)美
育和勞動教育，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。
四.關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。一是全面掌握和經(jīng)常分析班級學(xué)生情況，了解每個學(xué)生的特點和潛能，尊重學(xué)生的人格，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的'全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。二是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。三是關(guān)心學(xué)生身心健康，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成良好的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五.注重學(xué)校、家庭和社會三者的協(xié)調(diào)溝通。班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持共青團(tuán)、班委會開展班級活動，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會的紐帶，經(jīng)常保持與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，充分利用各種教育資源，努力形成教育合力，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。
班主任工作基本原則
一.面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動和生活情況，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
二.正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，力戒簡單粗暴，嚴(yán)禁歧視、體罰或變相體罰。
三.熱愛、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識同行為訓(xùn)練結(jié)合起來。對有缺點錯誤的學(xué)生，要滿腔熱情地耐心教育。
四.從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地實行教育。
五.以身作則、言傳身教，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，起表率作用。
六.集體教育同個別教育相結(jié)合。要通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)。
高三班主任工作指導(dǎo)意見篇三
學(xué)生進(jìn)入高三，就面對著一座“高山”。如何引領(lǐng)高三學(xué)生順利攀上高峻的山巔，摘取成功的桂冠，是擺在高三班主任面前的艱難課題。作為一名高三班主任，要貫徹好學(xué)校和年級的各項要求，協(xié)調(diào)好班科團(tuán)隊，帶領(lǐng)全體學(xué)生攻艱克難、創(chuàng)造輝煌，需要認(rèn)真思考，特別注意策略和方法。也只有這樣，才能取得很好的實效，辛苦才不會是白忙。
加強(qiáng)思想教育和心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化高三高考意識
1.抓好理想和前途教育
高三要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的理想和前途教育，教育學(xué)生對理想要有一種執(zhí)著追求的奮斗精神，要看到、看清前途。班主任要讓學(xué)生明白，高三就是很苦、很累，考上一個理想的大學(xué)和專業(yè)的確不易，但又非常重要，所以不管遭遇什么挫折和打擊，都應(yīng)該向前看，要堅信只要努力，必定有成功，沿著河邊走，終能到大海。要教育學(xué)生一定要抓住、抓好高考這個人生青少年時代的最大機(jī)遇。開展此項教育，要注意不能單憑枯燥、重復(fù)的說教，應(yīng)緊密聯(lián)系班級、學(xué)校和社會的實際，有針對性地正確引導(dǎo)，才能落到實處，才能取得很好的效果�？梢蚤_展一些系列活動，強(qiáng)化學(xué)生的高三和高考意識，讓學(xué)生在活動中接受教育，確定目標(biāo)，做好規(guī)劃。
2.抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好輿論引導(dǎo)和分類指導(dǎo)
在班級管理的過程中，班主任應(yīng)特別注重班級的整體形象，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和輿論引導(dǎo)，要有計劃、有步驟地對全班學(xué)生實施
系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在高一、高二的基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)管細(xì)理，繼續(xù)開展好愛校、愛班教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。要讓學(xué)生知道，班級的風(fēng)氣會影響每一個學(xué)生的發(fā)展;班風(fēng)的好壞，又取決于全班每一個人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及其他方面的情況，每一個同學(xué)的表現(xiàn)都關(guān)乎班集體的榮譽(yù)。班主任要在班上Http://www.fanwen99.cn樹立正氣，宜多從正面入手，有明確的教育目標(biāo)，有正確的導(dǎo)向和相應(yīng)的管理理念、管理措施。
高三學(xué)生已積累了一定的知識和生活經(jīng)驗，思想已初步成形，有自己的觀點，容易以自我為核心。班主任在管理和教育時要特別注意方式方法和分類引導(dǎo)。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生們抓住高考這個人生青少年時代最重要的機(jī)遇，抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)。對優(yōu)生，要鼓勵他們不能小富即安、滿于現(xiàn)狀，而要百尺竿頭，更上層樓;對一些“困難”或“問題”學(xué)生，則要了解他們、主動關(guān)心他們、幫助他們解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，樹立信心，充分看到自己的長處，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步、甚至質(zhì)的飛躍。
3.做好心理疏導(dǎo)，抓好健康教育和安全教育
進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想壓力很大，思想不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生焦慮煩躁和悲觀失望的情緒。稍有不順心的事，他人的語言不符合自己的心態(tài)，就常與父母、同學(xué)鬧矛盾，不接受老師的教導(dǎo)與管理，有的甚至故意跟老師唱對臺戲。班主任一定要高度關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，密切注意學(xué)生心理問題，深入學(xué)生實際，一方面主動關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，為他們排憂解難，與他們一起分析問題產(chǎn)生
的原因，讓他們放下思想包袱，輕裝前進(jìn);另一方面也要對他們身上存在的錯誤和缺點進(jìn)行適時適當(dāng)?shù)嘏u教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的問題，并隨時調(diào)整自己的心理狀態(tài)。班主任要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全事項，防止發(fā)生惡性事件，確保班級運(yùn)轉(zhuǎn)平順。
抓好學(xué)業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)立志、實干、堅持
進(jìn)入高三前后，班主任要特別注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，規(guī)劃、細(xì)化高考和一診、二診、三診的奮斗目標(biāo)與實現(xiàn)措施。實踐表明，班主任和學(xué)科老師在高三的起始階段幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃、高三規(guī)劃，制定推進(jìn)的具體措施，并督促學(xué)生落實，效果很好。在指導(dǎo)、督促學(xué)生的過程中，要強(qiáng)調(diào)立志、實干、堅持，要強(qiáng)調(diào)在實干中探究和改進(jìn)方法。
班主任要洞悉每個學(xué)生的個性、成績，抓好分類指導(dǎo)，抓好學(xué)法指導(dǎo)。對于優(yōu)等生，班主任首先應(yīng)給他們確定較高的目標(biāo)，鼓勵他們向名牌大學(xué)、重點大學(xué)沖刺。要讓他們明白，自己雖然在班級成績能算優(yōu)等，但在全校、全市、全省范圍內(nèi)比較，就不一定算得上優(yōu)等，而且即使相對較優(yōu)，但仍然有許多不足的地方，諸如學(xué)科發(fā)展不平衡，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，或是缺少刻苦精神等。對待這部分學(xué)生，要幫助他們找準(zhǔn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識到自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取精神。英才班的所有老師必須把對特優(yōu)生的各方面指導(dǎo)作為第一要務(wù)來抓，要經(jīng)常督促、指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓他們在高考中發(fā)揮出自己最好的水平，取得優(yōu)異的成績。
對待“差生”，在進(jìn)入高三以后，班主任更要花大量精力，從思想上了解他們、從生活上關(guān)心他們、從學(xué)習(xí)上鼓勵幫助他們，從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們�？梢哉匍_這部分學(xué)生座談會，可以采取個別談心等不同的形式，讓他們樹立起信心，找出自身存在的.問題。如果平時努力不夠，愛貪玩的，則要求他們克服其惰性，在勤奮上下工夫;如果是基礎(chǔ)比較差，則應(yīng)讓他們從抓基礎(chǔ)入手，一點一滴地不斷積累。教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，重點幫助，如利用空余時間補(bǔ)一些必要的基礎(chǔ)知識等。同時，對待差生，還要幫助他們克服自卑的心理，辨證地看待考試成績，不能因一次考試出現(xiàn)失誤就否定他們的一切。要從心理上給予輔導(dǎo)，幫助他們分析失敗的原因，正確地面對挫折和失敗，增強(qiáng)他們的信心，對他們的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，使他們的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。即使是處于年級最后之列的學(xué)生，也要引導(dǎo)他們認(rèn)識考讀高職的必要性和重要性，務(wù)必使他們不放棄學(xué)習(xí)不影響他人。
對中等學(xué)生，通過抓“兩頭”來帶動和促進(jìn)他們。在實際工作中，在很多學(xué)校，中等生常常被忽視。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，班主任一定要把提升中等生放在重要位置。
用真情教育，感化學(xué)生，多跟班、多到寢
班主任是學(xué)生的主心骨。在育人的過程中，除了用嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的紀(jì)律管理外，還應(yīng)該注重情感教育、以身示范。高三學(xué)生由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，升學(xué)壓力比較大，家庭、學(xué)校、社會的期望值都較高，情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。班主任要充分了解學(xué)生的
內(nèi)心世界，以心換心，用真情去關(guān)心、關(guān)愛、管理他們，讓學(xué)生充分相信老師。這樣才會聽到他們的心里話。其次，要一視同仁，無論是優(yōu)生差生都要平等對待，決不能厚此薄彼。如果一個班上，學(xué)生明顯地感覺到老師偏心，那是對學(xué)生莫大的傷害。
協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，起好班集體牽頭人和發(fā)動機(jī)作用
班主任承擔(dān)班級組織管理的責(zé)任，要圍繞班級的教育教學(xué)活動，起好班集體的牽頭人和發(fā)動機(jī)作用，做好各方面的協(xié)調(diào)工作。協(xié)調(diào)的內(nèi)容是多方面的，它包括各學(xué)科的關(guān)系，班主任與科任教師、科任教師之間、教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等多種關(guān)系。其中協(xié)調(diào)好學(xué)科之間、科任教師之間的關(guān)系特別重要，這種協(xié)調(diào)，一方面要求學(xué)生擺正各學(xué)科之間的位置，根據(jù)各自的實際情況，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，揚(yáng)長克短，狠抓自己較差的學(xué)科，努力縮小學(xué)科間的差距，達(dá)到平衡發(fā)展。另一方面要求各任課教師精誠團(tuán)結(jié)，既要抓好自己學(xué)科的教學(xué)，又要互相兼顧。班主任切忌過分強(qiáng)調(diào)或刻意弱化自己的學(xué)科，造成一些不必要的矛盾。事實證明，要使一個班整體教學(xué)質(zhì)量有較大的提高，確保在高考中取得好成績，需要所有的任課教師協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，缺一不可。班主任要注意動員和指導(dǎo)科任教師充分發(fā)揮在班級教育管理中的特殊作用，協(xié)調(diào)好科任老師利用自己學(xué)科特點和個人優(yōu)勢來開展教育工作。
對學(xué)校而言，高三是重中之重，高考是難中之難;對學(xué)生而言，高考是青少年時代最重要的機(jī)遇，高三是基礎(chǔ)教育階段最艱難的時期。高三班主任角色非常重要，任務(wù)非常艱巨，工作非常繁多
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