六年級作文教學設計
六年級作文教學設計(想象作文)
設計理念：鼓勵學生想象，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使學生
展開想象和幻想的翅膀，想象20年后各方面的變化，互相交流，互相評價，取長補短，促進互相了解與合作，共同提高做水平。
教學目標：1、激發(fā)學生展開想象和幻想，發(fā)揮每個學生的創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)觀察及思考能力，使學生能正確選材。
3、用準確的語言來描述文中的場景和事物
教學方案：
一、課前準備
1、布置回憶我們以前學習的.課文，那些是想象
文章?請同學來讀一讀。
2、文中的想象內容的依據是什么?
二、教學流程：
(一) 、創(chuàng)設情境
1、 小組交流，你找到的想象文章中想象的內容及。依據是什么?
2、提示目標。今天的學習任務是我們也要寫一篇想象作文題目是《20后的--------》
3、討論：看到了題目你想到了20年后的哪方面的什么情況?
( 1)小組討論，(2)集體匯報，(3)進行歸納。
可以寫20年后的祖國，首都、學校、家庭等變化，也可以寫20年后自己有什么變化，有可能你會成為科學家、作家、畫家、教師、演員等。
4、補充題目：這個題目不完整，根據自己要寫的內容，將題目補充完整。讓學生敞開思路充分發(fā)表自己的想法。
5、交流：你為什么要寫這個題目?請說出你的原因。
6、提具體要求：(1)要用準確的語言表達。因為有了豐富的想象，沒有準確的語言表達也不行。只有用準確的語言才能對一些美好的場景和事物進行描述。(2)要有作者的情感的滲透。表達自己對未來的憧憬及對美好生活的追求和向往。
(二)、自己寫作文
(三)、小組交流作文，進行互改，選出小組優(yōu)秀者，
全班匯報、互評，使學生受到啟發(fā)。
(四)、自改成文，抄正文。
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