初中作文輔導(dǎo)步驟
情思飛揚(yáng)出佳作—如何寫(xiě)好記敘文
真情實(shí)感是記敘文的生命，那么，“情”從何來(lái)?文章怎樣才能以“情”動(dòng)人呢?
首先從文章內(nèi)容看。
最重要的一條就是要寫(xiě)自己內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西，要寫(xiě)身邊的故事。學(xué)生最熟悉的莫過(guò)于校園生活與家庭生活。如果擁有一雙慧眼，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)的素材其實(shí)很多。
其次從寫(xiě)作方法看。
1.情節(jié)曲折，渲染情感。
比如某考生的一篇文章《父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈》。
隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。
中考前夕的一天，老師讓交中考報(bào)名費(fèi)70元。上午放學(xué)后，我回到了家。父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角吐出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。我知道家里沒(méi)有錢(qián)，怎么向父親說(shuō)呢?我一直悶悶不樂(lè)地坐著。父親好像看出了我的心思，說(shuō)道：“有什么心事，快說(shuō)!”“老師讓交中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交�！苯又闶且黄澎o。好久，父親才說(shuō)，看來(lái)我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么，轉(zhuǎn)身走了出去。
吃午飯時(shí)，父親回來(lái)了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢(qián)遞到我手上�！鞍�!這錢(qián)……”“噢，我把那棵棗樹(shù)砍了�！蹦强脳棙�(shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的。我想爸爸砍樹(shù)的時(shí)候一定下了很大的決心�！昂⒆�，快，回學(xué)校上課吧!別耽誤了。”一股暖流涌上了我的心頭。我邁開(kāi)大步向?qū)W校走去。
如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。父親是棗樹(shù)，我是棗子;父親是藍(lán)天，我是白云;父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。
讀完之后，我們總覺(jué)得味道還不夠，那份感動(dòng)還不是很強(qiáng)烈。原因何在?
我認(rèn)為最主要的原因還是內(nèi)容比較單薄，情感的渲染還不到位。這篇文章的感人之處就在于“我”和父親心靈交會(huì)的一剎那。父親砍樹(shù)為“我”交中考報(bào)名費(fèi)是全篇情感的切入點(diǎn)，是很重要的動(dòng)情點(diǎn)，反復(fù)渲染就能強(qiáng)化文章的感染力量，引起讀者的感情共鳴。這篇文章雖然說(shuō)情節(jié)比較完整，但缺少變化，第三段可以改寫(xiě)成自己失望返校，父親到學(xué)校送錢(qián)，自己感動(dòng)地流下熱淚的情景。
升格佳作《父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈》
隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。
唉!70元，怎么辦呢?說(shuō)來(lái)難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對(duì)于我家來(lái)說(shuō)卻無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字!我心事重重地往家走。因?yàn)槲抑�，家里根本沒(méi)有多余的錢(qián)，前天母親看病還是向鄰居借的。怎么給父親說(shuō)呢?一進(jìn)家，父親就好像看出了我的`心思。父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角吐出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我�！胺艑W(xué)了?”“嗯�！薄霸趺矗行氖�?干嗎悶悶不樂(lè)?”“沒(méi)有……沒(méi)有……”我支支吾吾地回答。“哈哈……”父親爽朗地笑了，用手輕輕撫摸著我的頭，“傻孩子，快說(shuō)�！蔽彝送赣H那張慈祥而溫和的臉，許久，才開(kāi)口：“老師說(shuō)，中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交。”我剛說(shuō)完，父親一轉(zhuǎn)身就走出了家門(mén)。望著父親遠(yuǎn)去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢(qián)呢?
午飯過(guò)后，父親還沒(méi)有回家。我失望地回到了學(xué)校。望著別的同學(xué)那百元大錢(qián)，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳畔，是父親!我驚訝而又歡喜，像剛出籠的鳥(niǎo)兒。父親雙手把錢(qián)遞到我手上�！鞍�，這錢(qián)……”“噢，我把那棵棗樹(shù)砍了�！薄翱沉�?”那棵棗樹(shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的啊!望著發(fā)稍上還粘著木屑的爸爸，望著有些佝僂并且氣喘吁吁的爸爸，我再也忍不住眼淚……
“孩子，哭什么!快，回教室吧!別耽誤了上課�！绷粝逻@么一句平淡的話語(yǔ)，父親的身影消失在人群中。
一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗地寫(xiě)好了一個(gè)報(bào)答計(jì)劃。
如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。
修改稿與原稿相比，更加動(dòng)人了。故事情節(jié)跌宕多姿，曲折有致，是使文章增色的一個(gè)重要原因。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于無(wú)聲處顯情。
應(yīng)該說(shuō)，生活之所以感人，不是因?yàn)椤按缶帧倍且驗(yàn)椤靶」?jié)”，愈是細(xì)微愈是意象萬(wàn)千，情豐意茂。文章要想感人，必須注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。如上面提到的《父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈》的修改稿，與原稿相比，有幾處細(xì)節(jié)確實(shí)精彩。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不言“情”而“情”盡顯，可謂無(wú)聲勝有聲。
3.景色烘托，營(yíng)造濃厚的情感氛圍。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，恰當(dāng)?shù)木吧嫱�，可以營(yíng)造濃厚的情感氛圍。作文中及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫(xiě)，不僅可以含蓄“傳情”，而且能使文章情節(jié)疏密錯(cuò)落，更盡其美。
4.敘事高-潮時(shí)要注意集中筆墨抒情。
敘事高-潮時(shí)如果能集中筆墨進(jìn)行抒情，文章會(huì)更加細(xì)膩感人。
5.巧用排比，使感情“步步高升”。
如果能靈活運(yùn)用變化多端的句式，也會(huì)將感情巧妙地“疏導(dǎo)”出我們的“胸口”，感染讀者，引起讀者的共鳴。排比句就是其中之一。如劉成章的《安塞腰鼓》，隆隆的鼓聲，隨著短促而工整的排比句式，越來(lái)越有力地敲打在讀者的心坎上，豪壯的感情，騰騰地上升。排比句，就是抒發(fā)感情的臺(tái)基。
總之，作文是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)，它連接著健康的生命。如果我們能夠在寫(xiě)作時(shí)，設(shè)法把自己本真的情感引向生活的深處，定會(huì)寫(xiě)出以“情”動(dòng)人的佳作。
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