火災(zāi)逃生方法作文
昨天，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來(lái)。
到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰(shuí)的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)。”然后老師就教我們?cè)趺刺�，站什么�?duì)，怎么站隊(duì)，老師說(shuō)：“前三排走前門，后三排走后門�！蔽覀冄菥毩撕脦状危俏覜]記錯(cuò)的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒。”“耶!”全班炸開了，象剛把一只沒熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，后來(lái)又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺少了一方面呢?小學(xué)生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。
忽然，警報(bào)聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊(duì)，這次雖然有一點(diǎn)慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，快到校門口的.時(shí)候，孫老師帶著全班瘋跑起來(lái)，其實(shí)，也沒那么快，到了校門外，有人說(shuō)：“我聞到煙味了�！笨墒俏覅s沒看到煙。但我還是對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是不是放煙霧彈了?”又有人說(shuō)：“沒有煙�！庇谑俏揖蛯�(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō);“是不是放出的煙霧彈失效了�！蹦莻�(gè)同學(xué)笑起來(lái)。我也笑了。好多人聽到我說(shuō)的話都笑了。忽然有人指著前面笑，我往前面一看，原來(lái)是常笑宇“死了”看到這里你肯定會(huì)奇怪的問(wèn)：“咦?你們班有同學(xué)都死了，你還笑干嘛?”我告訴你吧，這只是瞎說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)橹�，老師說(shuō)：“調(diào)皮導(dǎo)彈的，一律被看為死了。”結(jié)果，周航、常笑宇，還有幾個(gè)同學(xué)都“死”了好幾遍。然后又活過(guò)來(lái)了。
后來(lái)，我們就跟隨老師回教室了。
家庭火災(zāi)發(fā)生的逃生方法
一.利用樓梯道走廊逃生。在火災(zāi)初期，樓道、走廊沒有被大火完全封住時(shí)，把被子、毛毯或褥子用水淋濕裹住身體，用濕毛巾捂住口鼻，低身沖
出受困區(qū)。
二.利用窗戶逃生。在火場(chǎng)受困時(shí)，大多數(shù)人可采用這個(gè)辦法。利用窗戶逃生的前提條件是火勢(shì)不大，還沒有蔓延到整個(gè)單元住宅，同時(shí)是受困在較熟悉的室內(nèi)的情況下進(jìn)行的，具體做法是：將繩索(無(wú)繩索可用床單或窗簾撕成布條代替)一端系于窗戶橫框(或室內(nèi)其他固定構(gòu)件)上，另一端系于小孩或老人的兩腋和腹部，將其沿窗放至地面或下層的窗口，然后破窗入室從通道疏散，其他人可沿繩索滑下。
三.利用陽(yáng)臺(tái)逃生。在火場(chǎng)中由于火勢(shì)較大，樓道走廊已被濃煙充滿無(wú)法通過(guò)時(shí)，可利用陽(yáng)臺(tái)逃生。緊閉與陽(yáng)臺(tái)相通的門窗，站在陽(yáng)臺(tái)上避難，等待消防人員到來(lái)。高層單元住宅建筑從第七層開始每層相鄰單元的陽(yáng)臺(tái)相互連通，在此類樓層中受困，可拆破陽(yáng)臺(tái)間的分隔物，從陽(yáng)臺(tái)進(jìn)入另一單元，再進(jìn)入疏散通道逃生。
四.利用空間逃生。在室內(nèi)空間較大而火情不嚴(yán)重時(shí)可利用這個(gè)方法，其具體做法是：將室內(nèi)(衛(wèi)生間、廚房都可以，室內(nèi)有水源最佳)的可燃物清除干凈，同時(shí)清除與此室相連室內(nèi)的可燃物，消除明火對(duì)門窗的威脅，然后緊閉與燃燒區(qū)相通的門窗，并用淋濕被子、毛毯封堵防止煙和有毒氣體的進(jìn)入，等待火勢(shì)熄滅或消防人員的救援。
五.利用管道逃生。房間外墻壁上有落水或供水管道時(shí)，有能力的人，可以利用管道逃生，這種方法一般不適用于婦女、老人和小孩。
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