質(zhì)量管理建議

一、教育質(zhì)量基本情況

近幾年，在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣教育系統(tǒng)全體管理人員、教職員工辛勤工作下，我們聚焦課堂，真抓實(shí)干，高考二本上線人數(shù)、上線率在全市位次連年創(chuàng)新高，中考抓差扶優(yōu)效果顯著，成績(jī)穩(wěn)中有升，態(tài)勢(shì)良好，為高中教育教學(xué)質(zhì)量的躍升奠定了良好的基礎(chǔ)，全縣各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，群眾滿意度不斷提高。但但在看到成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真反思，我們?cè)诿�生培養(yǎng)，學(xué)科質(zhì)量均衡發(fā)展等方面仍然存在很大問題，一是寶一中，寶中升學(xué)人數(shù)少且發(fā)展不均衡，二是初中高中各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量差距大，發(fā)展不平衡等，這些問題都需要我們教學(xué)管理者認(rèn)真思考，積極查找原因，尋找對(duì)策，盡快解決，促進(jìn)我縣教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

二、方法措施

1、重視質(zhì)量管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。一是各級(jí)管理者要認(rèn)識(shí)到提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革的永恒主題，教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的興衰和學(xué)生的前途命運(yùn)，教學(xué)質(zhì)量已成為學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn)，質(zhì)量好，則教育興;質(zhì)量高，則學(xué)校興。二是在教育政策的制定上，在日常管理工作和教育教學(xué)實(shí)踐中，要使開展的各項(xiàng)工作都能服務(wù)于、服從于提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大局，形成教育合力。三是要通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰考評(píng)機(jī)制，讓全體教職員工牢固樹立質(zhì)量第一理念，在全縣上下形成濃郁的人人想質(zhì)量，個(gè)個(gè)抓質(zhì)量的良好氛圍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理改革。一是要堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)年檢制度、校長(zhǎng)“三課”制度以及教學(xué)質(zhì)量年段、學(xué)段檢測(cè)制度的落實(shí)力度。二是要深入學(xué)校，深入課堂，積極開展教學(xué)管理制度落實(shí)情況的調(diào)研督查指導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)過程的有效監(jiān)控與管理。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)小升初及中高考復(fù)課的管理指導(dǎo)工作。一是要積極采取召開復(fù)課工作會(huì)議，邀請(qǐng)專家名師親臨輔導(dǎo)，組織參加省市中高考復(fù)課會(huì)議，下鄉(xiāng)校實(shí)際指導(dǎo)調(diào)研等形式，讓畢業(yè)年級(jí)代課教師熟悉考試說明，準(zhǔn)確把握命題方向，借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)復(fù)課經(jīng)驗(yàn)為我所用，提高復(fù)課工作的實(shí)效性。二是要狠抓中高考模考工作。中高考前夕，要依據(jù)復(fù)課進(jìn)度，認(rèn)真組織實(shí)施好中高考幾次質(zhì)量檢測(cè)工作，及時(shí)形成切實(shí)有效的質(zhì)量分析報(bào)告和復(fù)課改進(jìn)指導(dǎo)意見，調(diào)控復(fù)課進(jìn)度，促進(jìn)質(zhì)量提升。三是要細(xì)化中高考復(fù)課環(huán)節(jié)，向過程要質(zhì)量。在復(fù)課管理上，保持上下一心，形成質(zhì)量管理的整體合力。各校要成立復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，提早動(dòng)手，制訂復(fù)課計(jì)劃，召開復(fù)課動(dòng)員會(huì)，制定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。各學(xué)校班子成員都要撲下身子分班分組蹲點(diǎn)，督導(dǎo)教學(xué)過程，協(xié)調(diào)老師關(guān)系，參與班級(jí)管理，全面調(diào)動(dòng)師生兩方面工作學(xué)習(xí)的積極性。在復(fù)課實(shí)施中，重視研討和復(fù)課環(huán)節(jié)的落實(shí)到位，力爭(zhēng)常規(guī)教學(xué)出效益。要通過教研組會(huì)、班級(jí)任課老師研討會(huì)、師生懇談會(huì)等形式，促進(jìn)教師與教師之間，教師與學(xué)生之間相互交流，使教與學(xué)兩方面進(jìn)一步協(xié)調(diào)，提高復(fù)課效果。通過抓教師備課、上課、作業(yè)批改、考練講評(píng)等重要環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

4、進(jìn)一步完善科學(xué)的質(zhì)量獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)機(jī)制。一是強(qiáng)化科學(xué)的質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制的導(dǎo)向作用。要依據(jù)縣局制定出臺(tái)的《隴縣中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估辦法》、《隴縣高考獎(jiǎng)懲管理辦法》，對(duì)于在高考，中考，小學(xué)升初考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校和教師，縣局堅(jiān)持予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使質(zhì)量立校成為每一位教育工作者的不懈追求和努力方向。二是要狠抓基礎(chǔ)年級(jí)的期中、期末質(zhì)量檢測(cè)和抽考評(píng)價(jià)制度，各個(gè)年段每學(xué)期的期中、期末考試都要精心組織，從嚴(yán)要求，考出真實(shí)的成績(jī)，以考促教，以考促學(xué)，考出了質(zhì)量導(dǎo)向，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。三是在質(zhì)量檢測(cè)過程中，要克服基礎(chǔ)年級(jí)試題偏易學(xué)生的弊端，要以中考命題為導(dǎo)向，試題要貼近教材，貼近生活，注重雙基，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量上臺(tái)階奠定基矗

5、進(jìn)一步加強(qiáng)名生培養(yǎng)工作。一是各學(xué)校要重視名生培養(yǎng)工作，要建立“名生”培養(yǎng)管理包抓機(jī)制，要把名校招生錄取人數(shù)以及藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)納入質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制管理，明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，過程落實(shí)。二是城區(qū)幾所學(xué)校要相互學(xué)習(xí)，借鑒管理經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法，加強(qiáng)管理效能，盡快克服名生培養(yǎng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，促進(jìn)名生均衡發(fā)展。

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