讀書節(jié)講話

同志們：

今天我們在這里舉行校園讀書活動現(xiàn)場會，其目的非常明確，就是為了進一步強化師生讀書意識，掀起讀書熱潮，努力營造濃郁的文化氛圍，打造一個充滿書香和生機，具有強勁發(fā)展動力的高品位的校園。使教學(xué)質(zhì)量上臺階、創(chuàng)示范;使隊伍建設(shè)爭一流、出名師。

“書籍是人類進步的階梯”，就教育而言，讀書是為學(xué)與從教的基矗朱永新教授的新教育思想把讀書放在了理想教育的重要位置，具有遠見卓識。因此我們結(jié)合自身實際，提出進行“營造書香校園，師生共同成長”的讀書目標(biāo)。這不僅順應(yīng)了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的要求，順應(yīng)了新課改的要求;也是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的必由之路;更是做“理想的教師”“理想的學(xué)生”的必然要求。就教師而言，直面新課程，其讀書情況首當(dāng)其沖受到了挑戰(zhàn)。因為，新課改決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新和人才培養(yǎng)模式的改變;是一場涉及教育教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及評價體系的全方位的變革……

這必然要求教師認真研讀課改論著，以全新的視角審視新課程、走進新課程;要求教師通過讀書兼收博取，具備用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科問題的能力;要求教師的讀書不僅是量的增加，還是質(zhì)的提高，更是有思想地站在一定的高度進行知識更新，從而在課改中駕輕就熟，勝任新形勢下教書育人的重任。因此，教師讀書，責(zé)無旁貸。就學(xué)生而言，我國教育專家曾感慨：“在現(xiàn)行的教育體制下，恐怕很難培養(yǎng)出大師級的人才!在美國，不管是克林頓時代的“美國閱讀挑戰(zhàn)”運動，還是現(xiàn)任總統(tǒng)布什的“閱讀優(yōu)先”方案，一致表明每位總統(tǒng)上任后，在論及教育問題時都大力提倡讀書……人們越來越清醒地認識到，學(xué)問的大氣、深厚是需要以廣博的涉獵做基礎(chǔ)的。古今融會、中西貫通、文理交叉，才有可能孕育出巨匠、大師。

近年來，我國教育界苦覓高考制度改革的良策，當(dāng)是明智之舉。無數(shù)的事實證明，一個人在學(xué)生時代讀了哪些書注定要影響他的一生。其心靈空間和人文視野，價值取向和精神歸宿……都是以此為基點發(fā)展的。第十屆全國政協(xié)會議期間，朱永新教授《建議設(shè)立國家閱讀節(jié)》的提案，建議將9月25日這天定名為“全國閱讀節(jié)”，引起了與會代表的強烈反響，許多作家、學(xué)者都紛紛聯(lián)名附議。這無疑是高-瞻遠矚，意義深遠的

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