小學(xué)生上課愛(ài)講話
、多與老師溝通，一方面是為了側(cè)面了解孩子各科成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)，另一方面是為了與老師搞好關(guān)系，請(qǐng)老師多注意改正孩子的錯(cuò)誤，給與提醒，比如經(jīng)常提問(wèn)，經(jīng)常關(guān)心孩子，讓孩子知道老師對(duì)他的注意與關(guān)愛(ài)，孩子就會(huì)有所警醒。當(dāng)然，每一科目的老師都要有所接觸，重點(diǎn)是班主任哦。
二、多與孩子交流，讓孩子知道遵守課堂紀(jì)律的重要性。可以和孩子這樣講：大家都各做各的，沒(méi)有人聽(tīng)老師講課了，或者想聽(tīng)課的也聽(tīng)不進(jìn)去了，或者老師都講不下去了，這樣不得了了埃我想與孩子講道理，孩子還是聽(tīng)得懂的。同時(shí)，孩子也不會(huì)因此就徹底改變，所以時(shí)刻提醒對(duì)孩子一定有幫助埃
三、了解孩子做小動(dòng)作的目的和動(dòng)因。比如，孩子不太喜歡聽(tīng)課，就要想方設(shè)法讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣;孩子已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子注意老師講課的優(yōu)劣，找出老師講課的錯(cuò)誤，這樣對(duì)學(xué)習(xí)更有好處啊;如果是孩子突然想到了什么需要傾訴，讓孩子記在紙上，下課的時(shí)候與同學(xué)討論(孩子突然想到的東西怕忘了，往往急于表述，免得再想不起來(lái)了)，或舉手提問(wèn);如果是老師不喜歡孩子，就要你與孩子一起改變老師的觀點(diǎn)了。
不要對(duì)孩子太苛責(zé)，但老師的話一定要重視，免得孩子傷自尊，也免得老師對(duì)孩子做出超范圍的重罰，影響孩子學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生，三關(guān)齊下，會(huì)見(jiàn)效果的。
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先，你上課要對(duì)大多數(shù)學(xué)生的口味--他們最近關(guān)心什么話題啊，讓孩子在玩中學(xué)，每次上課你都要把每節(jié)課變成他們感興趣的方面講，舉例教幼兒園的，每次上課你都要把每節(jié)課變成一個(gè)美麗的童話故事，比如認(rèn)識(shí)數(shù)字與顏色，你可以把寶寶們變成小蜜蜂，你帶著寶寶們?nèi)ゲ苫邸．?dāng)然課前你也要準(zhǔn)備一些道具，花有不同的顏色，每采一朵花都要問(wèn)寶寶這是什么顏色的花，我們采了幾朵花的花蜜?就要孩子就愛(ài)學(xué)了。
其次，你要和小朋友玩好了，不得嚇?biāo)麄儯酝g人身份去看待他們，不過(guò)上課比聽(tīng)講的小朋友還是可以以老師身份批評(píng)的，然后就是關(guān)心小朋友的話題，這樣有了話題小朋友才會(huì)和你說(shuō)很多話，彼此才不陌生，但是注意該有老師的威嚴(yán)時(shí)候還是得拿出老師該有的威嚴(yán)，要有一個(gè)尺度孩子沒(méi)有良好的習(xí)慣礙…
教育家陶行知先生說(shuō);“好習(xí)慣受益終身”。
教育孩子的關(guān)鍵不是靠我們家長(zhǎng)去管理他，而是讓他自己學(xué)會(huì)管理自己。孩子都已經(jīng)上小學(xué)了，你這個(gè)做媽媽的可得多花點(diǎn)心思讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣哦……
作為媽媽;我在對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念;幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情;有助于他們有序地生活和學(xué)習(xí)，把家庭同學(xué)校的作息制度銜接起來(lái)，更有助于他們鍛煉自己的獨(dú)立性。
在充分征求孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我把孩子的作息時(shí)間制成表格，貼在了較明顯的地方。每天，孩子做完一件事時(shí)，自己在表格上畫一個(gè)小標(biāo)記或貼一張小貼畫，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)。在幫助孩子執(zhí)行時(shí);全家人在對(duì)孩子的要求上盡量保持一致，并始終堅(jiān)持。
現(xiàn)在;我的兒子已上小學(xué)二年級(jí)了，他很重視在家時(shí)的作息安排。每次放假，他都能獨(dú)立地制定出比較合理的作息制度，有規(guī)律地學(xué)習(xí)和生活。
我對(duì)孩子這種習(xí)慣的培養(yǎng)已初步獲得成功;他正將時(shí)間觀念逐漸內(nèi)化為自身的'行為素養(yǎng)。
意力不集中應(yīng)對(duì)辦法：
有些孩子很聰明，可是由于上課不專心聽(tīng)講，說(shuō)悄悄話，做小動(dòng)作，在家寫作業(yè)時(shí)邊做作業(yè)邊玩，磨磨蹭蹭，做事情總是有始無(wú)終，注意力非常不集中從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。那么怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢，我們認(rèn)為父母及教師培養(yǎng)孩子的注意力可從以下幾方面入手。
1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使孩子集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒(méi)有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽(tīng)廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母也最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情 。
2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無(wú)關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以父母和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來(lái)剛學(xué)習(xí)時(shí)，父母和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。
3、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間
父母和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。
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