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廣州大學(xué)城實習(xí)報告
一、實習(xí)時間和地點
時間： 2015 年 11 月 1 日
地點：廣州大學(xué)城
二、實習(xí)目的
通過參觀大學(xué)城整體以及中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)內(nèi)部，掌握和加深對城市規(guī)劃的認識了理解。
三、報告正文
一、大學(xué)城規(guī)劃
一）大學(xué)城概況
廣州大學(xué)城位于番禺區(qū)新造鎮(zhèn)的小谷圍島及其南部對岸地區(qū)。西鄰洛溪島、北鄰生物島、東鄰長洲島，與琶洲島舉目相望。規(guī)劃研究范圍約 43.3 平方公里，其中小谷圍島面積約 18 平方公里。
廣州大學(xué)城的發(fā)展定位為國家一流的大學(xué)園區(qū)，華南地區(qū)高級人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和交流的中心，學(xué)、研、產(chǎn)一體化發(fā)展的城市化新區(qū)，面向 21 世紀、適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和廣州國際化區(qū)域中心城市地位、生態(tài)化和信息化的大學(xué)園區(qū)。
在空間結(jié)構(gòu)和功能布局上，大學(xué)城具有作為一個特定功能的新城區(qū)的“城”的特征和其作為一個大學(xué)集中地的特點，以資源的分級共享為原則，其空間結(jié)構(gòu)層次為城→組團→校區(qū)。道路交通系統(tǒng)在小谷圍島內(nèi)采用環(huán)形加放射的道路網(wǎng)絡(luò)，小谷圍島南岸地區(qū)則采用格網(wǎng)式布局的道路網(wǎng)絡(luò)。綠化景觀采用呈中心放射加廊道的綠化結(jié)構(gòu)體系，形成以中央生態(tài)公園為大學(xué)城中心，以島東西兩側(cè)的 3 個主題公園及組團級生態(tài)公園為次級中心，向四周發(fā)散、滲透，并與珠江和周邊城市生態(tài)廊道相通，以功能內(nèi)環(huán)綠帶和濱江外環(huán)綠帶為聯(lián)接紐帶的格局。用地規(guī)模約 43.3 平方公里；人口規(guī)模為 35 ～ 40 萬人，其中，學(xué)生人口 18 ～ 20 萬人，教師人口約1.5 ～ 2 萬人，員工人口約 3 ～ 5 萬人，高科技產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口 2 ～ 3 萬人左右，村鎮(zhèn)人口 5 萬人，不可預(yù)測人口 3 ～ 5 萬人。
二）大學(xué)城總體規(guī)劃
廣州大學(xué)城按照空間開放化、資源共享化、建設(shè)彈性化、服務(wù)社會化、環(huán)境生態(tài)化、結(jié)構(gòu)秩序化 管理整體化、設(shè)施智能化、風(fēng)格多元化、投資市場化等總體規(guī)劃原則進行設(shè)計、建設(shè)、管理和運作。大學(xué)城借鑒中國古城的方格網(wǎng)布局原型，采用局部中軸對稱格局，反映東方文化，并體現(xiàn)“城”的主題；同時借鑒荷花的生長形態(tài)，采用整體分散、局部集中的組團式建筑布局模式，最大限度地保護和發(fā)揮“綠心”的生態(tài)功能；并以功能、結(jié)構(gòu)、道路、管理等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)作為大學(xué)城的神經(jīng)組織進行運作。
1 ） 大學(xué)城總體用地布局規(guī)劃
大學(xué)城的校園用地形成三級結(jié)構(gòu)，即大學(xué)城、大學(xué)園區(qū)、大學(xué)二級學(xué)院。規(guī)劃中根據(jù)“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則，將某些學(xué)術(shù)資源生活服務(wù)資源、體育運動資源、公共教育資源，如校級圖書館、餐廳、食堂、體育場館等適當集中，形成相對集中的校際資源共享區(qū)，每一所大學(xué)均負責(zé)建設(shè) 12 處較大型的共享設(shè)施，在空間上開放�？臻g布局著重考慮市場的不確定因素，采用“柔性結(jié)構(gòu)”體系，提出了“帶狀”、“中心狀”、“組團狀”等不同的大學(xué)空間組織模式，以適應(yīng)發(fā)展和變化。
2 ） 大學(xué)城共享資源、共享設(shè)施結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城提供三種不同開放程度的共享資源，第一層次共享資源是指城市資源共享區(qū)，第二層次包括校際資源共享區(qū)，第三層次共享資源包括大學(xué)校園區(qū)內(nèi)的二級學(xué)院區(qū)。生活區(qū)共享設(shè)施采用產(chǎn)業(yè)化的方式解決各高校大部分教師和學(xué)生的居住及生活問題�？臻g上采用組團式布局模式，根據(jù)服務(wù)單位，并分別配套公共設(shè)施和公共綠地。學(xué)生公寓注重空間領(lǐng)域的圍合，以促進學(xué)生之間的交往。
3 ） 大學(xué)城內(nèi)部交通組織方式規(guī)劃
大學(xué)城南北兩區(qū)內(nèi)部道路系統(tǒng)相對獨立，各成體系，主干道通過跨江隧道（與地鐵線路合并過江）緊密相連。兩區(qū)道路網(wǎng)均采用方格網(wǎng) + 放射的形式，既保證地塊的方正、交通的有序，又提供了極為便捷的人行聯(lián)系和景觀組織的完整。
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路和 12 條放射線形成的“三環(huán)十二射”的路網(wǎng)形態(tài)形成開放式路網(wǎng) , 對外道路則以快速道路及隧道構(gòu)成。此外 , 規(guī)劃將主要由學(xué)校運作的教學(xué)科研區(qū)形成分散的功能組團, 各組團以生態(tài)主題公園形成獨特的“軟核心” , 五個組團通過軌道交通銜接形成“軟核網(wǎng)絡(luò)”。
4 ） 大學(xué)城對外交通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城對外交通系統(tǒng)有東側(cè)京珠高速公路、城市中部快速路、南側(cè)金山大道、金山大道延長線，以及貫穿大學(xué)城南北的地鐵 4 號線和沿中環(huán)南側(cè)走向的地鐵 7 號線。
5 ） 大學(xué)城教學(xué)區(qū)布局規(guī)劃
大學(xué)城首期建設(shè)的小谷圍島約 17.9 平方公里，進駐十所高校，分別是：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣州大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院。
大學(xué)城中首批進駐大學(xué)城的這十所高校分為 5 個組團：組團一為中山大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)，位于大學(xué)城北側(cè)；組團二為廣東藥學(xué)院、華南理工大學(xué)，位于大學(xué)城東側(cè)；組團三為廣東工業(yè)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院，位于大學(xué)城南側(cè)；組團四為廣州大學(xué)，位于大學(xué)城西南角；組團五為星海音樂學(xué)院、華南師范大學(xué)，位于大學(xué)城西北側(cè)。
6 ） 大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系規(guī)劃
大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系設(shè)計過程中強化城市“綠心”的整體功能，在用地生態(tài)敏感性評價的基礎(chǔ)上，采用開放式網(wǎng)絡(luò)狀、綠化生態(tài)系統(tǒng)，以“兩心、兩軸、四環(huán)、五廊、六核”的形式，形成綠色城市戶外游憩空間序列，實現(xiàn)人類“回歸自然”的理想。 其中，兩心為嚴格控制大學(xué)城南北兩區(qū)山林地及農(nóng)業(yè)生態(tài)保護區(qū)，作為大學(xué)城內(nèi)部兩個片區(qū)“綠心”；兩軸為充分發(fā)揮南北兩區(qū)中央珠江水道的生態(tài)功能作為“蘭軸”，強調(diào)南北向城際功能主軸的綠化生態(tài)作用，作為“綠軸”；四環(huán)為在南北兩區(qū)結(jié)合，河道、公路防護帶主干道及過境環(huán)狀綠化，形成生態(tài)屏障；五廊為結(jié)合水系及主導(dǎo)風(fēng)向，設(shè)置五條綠化廊道遍向珠江，加強大學(xué)城與珠江的生態(tài)關(guān)聯(lián)，形成擁抱珠江的整體態(tài)勢，不僅導(dǎo)風(fēng)散熱，而且將人流引向江面，回歸自然；六核為在各主要功能單元內(nèi)均布置組團公共綠地，形成六個“綠核”。
二、實地考察廣州大學(xué)城規(guī)劃實施現(xiàn)狀
本次實習(xí)主要分為 2 大部分： 1. 坐車觀看外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)； 2. 步行考察中山大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。一直聽聞大學(xué)城中建設(shè)了全國少有的，把電力、通訊、燃氣、供水等市政管線統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一布線的綜合管溝，但由于各種原因未能親眼瞧瞧，實屬遺憾。
一）通過大學(xué)城外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)看大學(xué)城
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路將大學(xué)城內(nèi) 10 所大學(xué)高效的連接在了一起。根據(jù)本次實習(xí)所見，外環(huán)主要連接這各所大學(xué)的教學(xué)區(qū)， 10 所大學(xué)的主校門依次分布在外環(huán)上，同時由于是教學(xué)區(qū)最外圍，因此人車稀少。中環(huán)主要起著連接大學(xué)城各所學(xué)校生活區(qū)的功能，各學(xué)校生活區(qū)、各種大型生活設(shè)施均沿線分布。中環(huán)是大學(xué)城島中交際間生活的主要道路，島內(nèi)公交均集中行駛在中環(huán)以連接各高校，同時大學(xué)城的同學(xué)們也會通過自行車、步行等方式來往于大學(xué)城內(nèi)各所學(xué)校和各個生活、商業(yè)設(shè)施。內(nèi)環(huán)以內(nèi)為大學(xué)城的信息、體育共享區(qū)，同時也是主要的休閑場所。與當初大學(xué)城剛招生入學(xué)時的景象相比，如今硬件設(shè)施已基本依照規(guī)劃建成，雖然在參觀的過程中仍見有部分在建的工程，但教學(xué)、生活、商業(yè)、娛樂、休閑等設(shè)施已經(jīng)相當完善。
1. 大學(xué)城的教學(xué)生活區(qū)
大學(xué)城中各學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)建筑設(shè)計風(fēng)格各有特殊，與學(xué)校辦學(xué)特色相互映襯。但在別具特色之余，有的建筑可能因在建筑選材和物業(yè)維護方面做得不夠好，因此顯得較為殘舊。
2. 大學(xué)城的商業(yè)、娛樂區(qū)
廣州大學(xué)城商業(yè)娛樂最繁華的地段莫過于廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)了。雖然廣大商業(yè)區(qū)面積不大，但里面餐飲、住宿、娛樂、購物等各種配套設(shè)施均很齊備。其次是大學(xué)城北亭廣場商業(yè)區(qū)，但由于這次實習(xí)并未進入此商業(yè)區(qū)參觀，但光看其外部便知道這里的商業(yè)氛圍同樣較濃厚，如必勝客、麥當勞、超市、電影院等消費餐飲娛樂設(shè)施與廣大商業(yè)區(qū)相互補充，使整個大學(xué)城的商業(yè)設(shè)施顯得很完善——學(xué)生無需走出大學(xué)城，即可得到各種商業(yè)、娛樂的服務(wù)。
但在大學(xué)城的商圈規(guī)劃中，重點發(fā)展的卻是大學(xué)城北區(qū)（商業(yè)區(qū)），其次是大學(xué)城南區(qū)（商業(yè)區(qū)）。但在這次實習(xí)中我們卻發(fā)現(xiàn)，大學(xué)城中這兩個本屬于規(guī)劃發(fā)展的商業(yè)區(qū)卻顯得很蕭條，除了宏城超市外，基本上只有一些給人檔次較次的商鋪，所有建筑都因缺乏維護而顯得異常殘舊。對于這樣的規(guī)劃失利，帶領(lǐng)我們進行這次實習(xí)的王玉琳老師認為這里缺少了在商業(yè)區(qū)建設(shè)中的一個主要影響因素——商業(yè)策劃。這是我很認同的，因為北區(qū)商圈無論在大學(xué)城建設(shè)導(dǎo)向、地理范圍還是交通位置都占據(jù)這極大的優(yōu)勢，但由于缺乏前期準備和運作維護，使得北區(qū)缺少商業(yè)氛圍，同時由于商業(yè)氛圍明顯不如廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)或是新建的北亭商業(yè)區(qū)，而導(dǎo)致大學(xué)城的商業(yè)逐漸向廣大商業(yè)區(qū)和北亭商業(yè)區(qū)偏移，并且差距越來越大。但正如王老師說的，畢竟北區(qū)商業(yè)區(qū)擁有主要的商業(yè)影響因素，只要經(jīng)過恰當?shù)纳虡I(yè)策劃進行包裝，肯定能比通過由次要的商圈發(fā)展因素建立起來的廣大商業(yè)區(qū)得到更廣闊的前景。
3. 大學(xué)城的綠地與休閑區(qū)
大學(xué)城中部規(guī)劃中是一個圍繞 13 公頃中心湖的大型生態(tài)公園，四周分布體育休閑中心、會議中心、中心圖書館、體育場等城市公共建筑；同時，大學(xué)城規(guī)劃中秉承因地制宜、特色營造的原則，共保留了 11 處原始生態(tài)林，設(shè)計了 8 個生態(tài)公園、 12 條河涌、 8 個湖泊，使得城內(nèi)綠地率達到 55% 。雖然此次實習(xí)并未仔細探討這些數(shù)據(jù)的執(zhí)行情況，但大學(xué)城給我們總體的感覺就是設(shè)施完善，出出是綠色。乘車圍繞這外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)的參觀過程中，綠地到處可見，休閑的地方到處都是。
4. 大學(xué)城的文物保護
在參觀大學(xué)城的過程中，路過了許多很古老的建筑，如一些村落的祠堂、古屋等。在后來查資料的過程中才知道，原來大學(xué)城在建前層對當?shù)氐奈奈镞M行了普查，共發(fā)現(xiàn)漢代至清代的文物建筑工 48 處，地下遺存 15處，并進行了利用規(guī)劃，通過集中保留改建成了大學(xué)城博物館。只可惜由于這次實習(xí)時間有限，未能深入的實地研究大學(xué)城的文物保護規(guī)劃。
二）中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
中山大學(xué)東校區(qū)位于廣州大學(xué)城的東北端，和廣東外語外貿(mào)大學(xué)同屬第一組團。東校區(qū)地理位置優(yōu)越，南鄰中心公園，東鄰城市綠化帶，總占地面積 1.13 平方公里，其中教學(xué)區(qū) 87.5 萬平方米，生活區(qū) 25.5 萬平方米，規(guī)劃總建筑面積 65.7 萬平方米。一期工程共有 29 棟建筑，包括教學(xué)區(qū) 12 幢建筑，建筑面積達 32萬平方米，共有課室 111 間，座位 14454 個；生活區(qū)共 17 幢學(xué)生宿舍，建筑面積共 11 萬平方米，可容納 12456 名學(xué)生入住。
在中大校園的參觀，主要圍繞中大圖書館至工程學(xué)院大樓這一路線進行。漫步在中大的校園里，給人一種很開闊、依然的感覺。中大大學(xué)城校區(qū)占地遼闊，功能建筑各有特色、錯落有致，但因為道路明晰而顯得整體建設(shè)得饒有秩序，校園建筑多而不亂，突顯人文景觀。通過資料可知，中大校園內(nèi)部功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)、實驗區(qū)、生活區(qū)一目了然。同時，校園內(nèi)還建了人工河涌、人工湖，在通過花草樹木、小橋流水的相襯托，使整個大學(xué)校園內(nèi)充滿了生態(tài)氣息。
中大校園的精心規(guī)劃讓學(xué)校充滿了人文關(guān)懷和自然景觀，使得走在校園中使人頓生出一種莫名的激動。
三、心得體會
通過這次在大學(xué)城的參觀實習(xí)，使我明顯的知道了規(guī)劃的重要性。精心、合理的規(guī)劃，能夠起到一種優(yōu)化資源配置、提高后期運作效率的作用。就如同廣州大學(xué)城，若沒經(jīng)過充分的規(guī)劃，讓 10 所大學(xué)，近 30 萬人在這一個島上高效且有序的生活猶如天方夜譚。又如中大的大學(xué)城校園，如不是精心規(guī)劃，幾十棟建筑放在這1.13 平方公里的地方則肯定會雜亂無章，更不用說能夠與自然景觀相結(jié)合了。
廣州大學(xué)城總體規(guī)劃目標共有 4 點： 1 、面向未來，積極應(yīng)對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造嶄新的高等教育模式； 2 、面向世界，有機融合世界多元文化與嶺南本土文化，塑造具有國際知名度與國際影響力的高教環(huán)境； 3 、面向現(xiàn)代化，完善城市中央智力區(qū)的高教、科研、科技生產(chǎn)、孵化、文化、商務(wù)、居住、服務(wù)、休閑、旅游等多功能綜合整體環(huán)境； 4 、塑造高品位的藝術(shù)景觀環(huán)境，營造充滿活力和魅力的高等教育場所和優(yōu)異的成長空間，樹立可持續(xù)發(fā)展的典范。 雖然現(xiàn)在離總體規(guī)劃目標中的多數(shù)規(guī)劃遠景還有一段較大差距，但這次實習(xí)的資料準備和實地考察的過程讓我對廣州大學(xué)城今后的發(fā)展充滿了希望，在現(xiàn)今信息化的時代里，大學(xué)城肯定能夠肩負起廣州乃至廣東的知識輸出、知識孵化的重任。
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