護士臨床實習帶教總結

培養(yǎng)一名合格的護士，除在學校所學理論知識扎實，成績突出外，臨床實習是護理教學的重要組成部分，是護生將所學理論知識與實踐相結合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，是護生轉變?yōu)橐幻�合格護士的必經之路。隨著社會的不斷發(fā)展，來我院實習的護生學歷從中專到本科不等。如何高質量的培養(yǎng)出新一代護理人員，使護理事業(yè)后繼有人。本人從事專職帶教老師六年，現將我科的臨床帶教體會總結如下。

1 明確帶教的意義與責任

護生實習的過程是護士理論和實踐相結合，由知識向能力轉化的過程[1]。是學校教育的深化和延續(xù)。在帶教中幫助護生盡快適應從學習生活走向臨床的角色轉變。面對環(huán)境變化，縮短“不適應期”。培養(yǎng)護生的醫(yī)德及作為護士的價值觀。堅定無私奉獻和積極進取的職業(yè)道德。強化獻身護理事業(yè)的思想基礎，提高帶教老師的指導、評價能力，為臨床護理骨干提供鍛煉的機會。

2 加強臨床帶教老師自身素質的培養(yǎng)

提高帶教老師的自身素質和業(yè)務水平。嚴格選拔帶教老師，要求帶教老師加強護理專業(yè)知識的學習，以及培養(yǎng)自身的責任感和道德品質。

3 改進教學方法，提高授課效果

3.1 帶教過程中教師應善于總結

首先總結自身存在的問題，不要一旦出錯就在護生身上找原因；總結護生存在的問題；就總結的問題進行改進；根據不同學歷、理論基礎、實踐能力的學生，采取不同的教學策略，因材施教。

3.2 運用靈活多樣的教學方法，對護生進行逐步教育

在傳統(tǒng)的“一對一”專人帶教的基礎下設立總帶教老師；由總帶教老師制定實習教學計劃，每兩周進行一次教學查房，要求是本科室最前沿的臨床護理知識。先提問后講述。以加強護生的記憶。每一位護生在結束本科實習前一天進行理論和操作考核，合格者出科，不合格者將繼續(xù)在本科室學習；要求每一位學生做好實習筆記，把每天在科室所學、所感記錄下來。做實習筆記不僅能督促護生繼續(xù)加強各種護理知識，更有助于老師去了解她們的心聲，更好的去關心鼓勵她們。

4 加強與護生的溝通，成為護生的良師益友

老師不但要會和患者進行溝通，同時也需同護生進行有效的溝通。在操作過程中注意說話的語氣及方式，不僅維護了護生在患者面前的尊嚴，也減少了護患之間的矛盾。隨著社會的'發(fā)展及各級醫(yī)療機構的需求，男護生亦越來越多。徹底鏟除了護士必是女性的傳統(tǒng)觀念，對待男護生更應耐心細致，因為他們不能被患者及家屬所接納，容易造成心理壓力及自尊心受到傷害，這就要求帶教老師及時與他們進行溝通交流，了解他們的心理，排除不必要的工作干擾，利于提高護生的水平和成績。

5 加強法律知識的培訓

在我國護理基礎教育中，沒有與職業(yè)相關的法律知識培訓[2]。指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在臨床老師的指導和監(jiān)督下對病人實施護理工作，對有疑問的操作要及時提出，不可盲目執(zhí)行。嚴格遵守各項規(guī)章制度，并履行自身的法律責任。下科后要求護生參加在職護士各種法律知識培訓。強化護生的法律意識。

6 制定“教”“學”雙評制度

大多數情況下，都是教師對護生提出實習評價。我科開展不定期的護生座談會，對帶教老師是否講解專科知識、是否演示正規(guī)操作、對實習帶教有哪些意見或建議等方面進行討論。對護生提出的好的意見，我們會進行整改。好的建議我們予以接受。對護生滿意的教員，工作中表現突出的教師進行表揚及獎勵。受表揚最多的選送至年末的全院優(yōu)秀帶教老師評選，以鼓勵臨床護士，使其更好的提高帶教質量。

【參考文獻】

[1]崔霞,戴冬梅.全方位管理臨床實習護生的做法及成效[J].解放軍護理雜志,2002,19(4):60.

[2]古華芳,沈曉如.護生法律知識的現狀調查與培養(yǎng)對策[J].實用護理雜志,2002,18(6):74.

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