跟單理單學(xué)結(jié)
不覺中到長興工廠已經(jīng)二十來天了，卻感覺好像已經(jīng)來了很久一樣，從陌生到熟悉到慢慢融入，工作的學(xué)習(xí)過程也一樣，從開始的什么都不會到熟悉基本的零碎事務(wù)再到自己學(xué)習(xí)獨立接手一些事情，思路逐漸清晰，工作慢慢上手，當(dāng)然問題也不斷出現(xiàn)。
生活就是問題疊著問題，工作更是如此了。這段時間主要做了兩件事情，一個是跟ascom 和kim 的樣衣，然后就是madness的08冬大貨和09春樣衣的事情了。
跟ascom和kim的樣衣算是我開始學(xué)著獨立的起點，安排打樣的剛開始是比較糊涂的，完全不知道程序，是聽著葉經(jīng)理一遍遍的教導(dǎo)才慢慢理清頭緒的。
第一步是整理好相關(guān)的資料，因為這樣衣都是別的客戶打過樣的，所以面料，打樣工廠的資料都有。找到這些資料接下來就是聯(lián)系打樣的工廠和調(diào)面料的事情，打樣大部分交給杭州順杰，小部分被帶到長興工廠，交給順杰的樣衣比較簡單，輔料都是他們工廠自己訂購的，省事很多，但這也給我?guī)砹隋e覺，造成了后面的失誤。因為我以為長興工廠打樣也是和順杰一樣的，就沒有考慮提前訂購輔料的問題，等到把樣衣和面料交到技術(shù)科才知道原來輔料都是要我弄好交給他們才可以打樣的。麻煩接著來了，因為我剛到工廠對輔料不懂對倉庫也不熟悉，不懂得下任務(wù)給倉管，自己在倉庫里找能配用的輔料浪費了好多時間還沒結(jié)果。下了任務(wù)單給楊師傅但輔料沒能配齊，剩下的輔料下任務(wù)單給尚建林卻沒及時把樣品給他，結(jié)果耽誤了很多時間，把原本比較寬松的時間拖到最后匆忙交差，拖車的時候又犯了錯誤，沒把時間及時告訴小葉也沒寫讓阿忠速遞轉(zhuǎn)寄，給小葉帶來了很多的麻煩，對此我很抱歉。
樣衣面料的訂購開始也不順利，因為以前訂購的工廠搬遷或面料無剩余，聯(lián)系有了困難，但還好最終聯(lián)系上了，雖然面料廠管業(yè)務(wù)的也換人了但經(jīng)過仔細(xì)核對還是順利的調(diào)到了正確的面料，style3的正確面料無法調(diào)到最后在柯橋找到了代用面料，其他在杭州天源調(diào)用的面料都還比較順利，調(diào)面料的那兩天很忙但自己也學(xué)到不少的東西。
輔料采購的過程是個教訓(xùn)，教導(dǎo)我凡事要提前準(zhǔn)備，考慮問題要全面，不能太想當(dāng)然。當(dāng)然在輔料方面我還很欠缺經(jīng)驗，需要不斷的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)來積累經(jīng)驗。樣衣寄出后我以為事情到此為止了，沒有想到和客戶聯(lián)系來繼續(xù)跟進訂單的情況，作為一名跟單員，我又犯了大錯。
madness是我工作的重點，我來到工廠后顯然成了工廠和公司交流的紐帶，工廠將問題反應(yīng)給我，然后我跟張琳聯(lián)系協(xié)商解決的辦法，信息流通還算可以吧。但madness是要做大貨的和打樣是兩回事了，在打08冬產(chǎn)前樣和09春推銷樣的時候我覺得問題還是比較多的，
最大的問題就是執(zhí)行的問題，我每次寫聯(lián)系單個技術(shù)科，承諾面輔料的`到位時間，但很少實現(xiàn)過，對此我很無奈，因為任務(wù)單下下去，但完成卻總不是我要的那樣及時。我很希望能言必信，行必果，但我卻控制不了。我希望技術(shù)科，跟單員，面輔料的采購能配合的更好點，每個人的執(zhí)行力度更強一點。當(dāng)然這也是要經(jīng)驗的，比如我剛開始打一次樣就訂一次輔料，但后面我學(xué)著預(yù)估可能還會用到的輔料就多訂一點，事實證明這個還是可行的，減少了很多的麻煩。
另外上次開會說果技術(shù)科打完樣要給個檢驗的報告，但技術(shù)科根本就做不到，當(dāng)我檢查出問題就給一句“哪能保證每次都一點錯誤不出”，讓我很無語，我覺得制訂好的制度不執(zhí)行有什么意義呢，雖然技術(shù)科也確實很忙。我想技術(shù)科的力量要加強的，什么都要業(yè)務(wù)員全部準(zhǔn)備好交到他們手上，這樣會讓雙方都很被動。
后面的棉衣打樣時間很緊我沒能檢查，因為有一款樣衣的尺寸有點問題，和客戶確認(rèn)后拿到新的尺寸表樣衣已經(jīng)裁好了，我只是把尺寸表交給技術(shù)科，但做好后我卻沒想到問他們尺寸有沒有改過就寄給公司了，張琳后來問我樣衣的尺寸是否正確我無法回答，因為我沒有檢查過樣衣，而且當(dāng)天趕上五一放假，俞師傅中午就請假回家了，我也沒辦法聯(lián)系他，這次我又犯錯誤了。
現(xiàn)在我手上最大的問題還是輔料的訂購問題，時裝的單子太小要求又高，而且現(xiàn)在輔料的價格有些也漲了，輔料種類規(guī)格多而量小，這樣在采購上是很麻煩的而且價格上也處劣勢，整理輔料訂購單的時候眼都花了，本以為已經(jīng)夠仔細(xì)的了結(jié)果還是被張琳檢查出錯誤了。聽說以前輔料訂購出過不少的事情，現(xiàn)在我也很擔(dān)心，怕自己處理不好。張琳希望輔料能放在工廠訂購，這樣可以及時跟蹤輔料的到位情況，但有些輔料太復(fù)雜或是要到東站去配的還是交給新來的輔料采購員了，希望我能學(xué)習(xí)的快點像李崢那樣對輔料精通，這樣確實能省不少麻煩，畢竟下任務(wù)單給采購員當(dāng)中又多了一個環(huán)節(jié)，多一個環(huán)節(jié)就多了出問題的幾率。
同事都喜歡問我在工廠能不能呆的習(xí)慣，我感覺還好吧，可能在學(xué)校就習(xí)慣了封閉式的生活，但工作了還沒能完全改變校園里輕松散漫的生活，比如有時工作有點空閑的時候還會在辦公室里用電腦聽歌看電視什么的，在杭州的時候張琳就說過我的，但我到這里有犯了這個毛病，今天李崢提醒我我才正視這個問題。也許是我已經(jīng)習(xí)慣了用電腦工作，也許是在工廠的生活真的有點枯燥，所以我特別喜歡呆在電腦上。有時候看著那些工人來了又走了，看著車位上的人少了很多，工廠的氛圍沉悶許多，自己也會變的沒精神。
每天下班我都會在辦公室里呆到很晚，有時候工作有時候在電腦上看電視，學(xué)英語，跟英國朋友聊天的時候覺得自己的英語越來越差了，好多常用的單詞都忘記了，上次在小葉的婚禮上和那個阿根廷客戶聊天我還覺得英語交流不是特別難，膽大點就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己要惡補英語了。
每天晚上我基本都會抽一個小時的時間去整理樣衣室，把那些在倉庫要發(fā)霉的衣服掛起來整理一下，希望自己的工作能像樣衣室一樣一點一點的充實起來。
跟單理單學(xué)結(jié) [篇2]
第一部分 任務(wù)與困難
一、主要任務(wù)
按廣東省教育廳和華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院相關(guān)文件精神，根據(jù)《廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》，結(jié)合佛山一中李志偉老師工作室實際情況，我們確定了跟崗學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：（1）制定個人跟崗學(xué)習(xí)計劃和個人發(fā)展規(guī)劃；（2）撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，每天發(fā)布于個人博客；（3）完成課題開題報告，（4）每人聽評課10節(jié)以上，上課2節(jié)；（5）開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或課件）；（6）每人寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；（7）聆聽專家報告，反思和改進自己的教育教學(xué)實踐。
二、主要困難
1.時間跨度大，請假不容易。
跟崗學(xué)習(xí)前后共三周，現(xiàn)在我校地理老師又較缺，加上我又擔(dān)任高三的教學(xué)工作和地理教研組長，請假確實不容易。跟崗學(xué)習(xí)以10天左右為宜。
2．距離太遠(yuǎn)，牽掛太多
由于我家在揭陽，坐車需要6個多小時，星期天又不能回家，孩子又較小，因此牽掛太多。
3．人數(shù)較多，聽評課太累
我們總共17人，在上課期間，除了自己要上課，剩下時間就是聽評課，晚上又要完成作業(yè)，確實很累。
第二部分 過程與做法
一、思想重視，積極準(zhǔn)備
這次跟崗學(xué)習(xí)，雖面臨著種種困難，但我認(rèn)為這是提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一次難得的機會，因此思想重視，多方面積極準(zhǔn)備。通盤考慮學(xué)校工作，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，安排好各方面的工作。
二、制訂學(xué)習(xí)計劃
為完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，按照工作室布置，我制定“跟崗學(xué)習(xí)個人計劃”和“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。按照計劃，我順利地完成跟崗學(xué)習(xí)期間的各項任務(wù)。受到了工作室主持人李老師和同行的肯定。
三、虛心學(xué)習(xí)，及時請教。
這次跟崗學(xué)習(xí)，可謂高手林立，讓我大開眼界，自愧不如。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了常規(guī)工作外，還利用休息時間及時地向佛山一中的老師和其他骨干教師交流和請教。
第三部分 效果與反思
跟崗學(xué)習(xí)其間，我先后共聽了18節(jié)課，閱讀了近4本教育專著和幾本雜志，參觀了佛山二中、石門中學(xué)、華英學(xué)校等學(xué)校。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，增長了見識，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，這將促使我會有更好的想法和做法來支撐我以后的各項工作，真正地成長成為名副其實的骨干教師。跟崗學(xué)習(xí)期間，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，因此以后我必須加強以下幾個方面的努力，來提升自己的教學(xué)教育水平。
首先，必須更新觀念。當(dāng)前，面對新課程，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有觀念的更新是不行的。在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法。
其次，做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子。以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。2.“教書匠”轉(zhuǎn)向“專家型”。未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究。
再次，新課程更需要開放教師。1改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問，討論、讀書，作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c點評，指導(dǎo)或精湛的講解。
最后，教師要及時閱讀，來開拓自己的視野，增長自己的見識，教學(xué)才能收放自如。教師還要及時寫教學(xué)反思，及時多角度來思考自己教學(xué)存在的問題，這樣才能使自己的教學(xué)水平提高到一個更高的層次。
跟單理單學(xué)結(jié) [篇3]
林宏蓮
我有幸參加全省中小學(xué)骨干教師“三位一體”的省級培訓(xùn)。2015年10月20日——11月10日參加李志偉老師名師工作室跟崗實踐培訓(xùn)，在這短短三周的學(xué)習(xí)里，李志偉老師名師工作室給了我一份難忘而豐厚的禮物，我有幸聆聽到周順彬教師、姚雁等專家學(xué)者為我們精彩的講座，每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲，還聆聽到佛山市第一中學(xué)多位優(yōu)秀地理教師的課，特別是李志偉老師的課，跟崗培訓(xùn)期間我一共聽了27節(jié)課，讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。跟崗培訓(xùn)的有效模式不僅拓寬了我的視野，更使我對地理教學(xué)有更深層次的認(rèn)識與感悟。
通過三個星期的實地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺，我學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責(zé)及如何做好一名優(yōu)秀地理教師，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會：
一、教師扎實的基本功來源于教師深厚的文化底蘊
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、問題的提出、學(xué)生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個內(nèi)容，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風(fēng)格.
二、教學(xué)研討，促進學(xué)生發(fā)展。培訓(xùn)活動中，共欣賞到了十幾位老師精彩的課堂教學(xué)，幾位名師展示了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念：或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言簡煉，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)生生互動和師生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗；或注重學(xué)生的自主討論和活動設(shè)計，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動；在每一位老師的身上我都能感受到他們對地理這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學(xué)生的關(guān)注，都在為培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)而努力著。
每一次教學(xué)展示活動，我都能以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動中去：細(xì)心觀察課堂流程，捕捉課堂亮點，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓(xùn)使我感受到中學(xué)地理教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的地理教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
我們培訓(xùn)班共有17名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時也結(jié)識了許多新同行。培訓(xùn)活動中，我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、在培訓(xùn)中提升完善自我。
在學(xué)習(xí)中積淀理論，提升素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間我閱讀教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真摘錄了筆記，并在摘錄后面寫上自己的體會。我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在實踐中提高教學(xué)能力。培訓(xùn)中，我聽了很多的好課(24節(jié))，這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問題。
此次跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，要有扎實的基本功、深厚的文化底蘊、幽默風(fēng)趣的語言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才可以在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。只要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的。
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