國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)結(jié)
短暫的學(xué)習(xí)有著耐人尋味學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)了， 我不僅獲得了很多知識(shí)，同時(shí)也結(jié)交了更多新朋友。
剛剛接到學(xué)習(xí)通知時(shí)，我的心像揣了一只小兔子跳個(gè)不停，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感到陌生，既害怕又渴望。我害怕電腦操作的不熟練影響學(xué)習(xí)，渴望學(xué)到新知識(shí)。第一次專家視頻講座時(shí)，我早早地坐在電腦前，聽(tīng)老師的講座，老師針對(duì)幼兒園的一些問(wèn)題，進(jìn)行了精彩的講解和答疑，讓我懂得幼兒教師的職業(yè)角色定位問(wèn)題；要想做優(yōu)秀教師就要走出一元化。現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈。大家把工作中的一些困惑和老師交流，明確了幼兒教師在幼教事業(yè)中的角色是什么，要想做好幼教工作，就要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一名輕輕松松的優(yōu)秀教師，在交流時(shí)我就我園的實(shí)際情況向老師請(qǐng)教，老師的細(xì)心解答激勵(lì)了我好好學(xué)習(xí)。
多次看視頻講座讓我覺(jué)得要提高業(yè)務(wù)水平，要把幼兒園當(dāng)做自己的家，幼兒園榮我榮，幼兒園恥我恥，愛(ài)屋及烏，做好班級(jí)管理，一點(diǎn)一滴匯成大海，要從一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以身作則，管理好班級(jí)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，要保持快樂(lè)，你快樂(lè)大就快樂(lè)。善待自己才能善待別人。
每門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟了怎樣做幼兒教師，在新時(shí)代下，教師要具有先進(jìn)的科學(xué)具有理念，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，以幼兒為主題，在教學(xué)中不搞“小學(xué)化”寓教于樂(lè)，給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，做好保教結(jié)合工作，做好家園共建工作，有時(shí)我學(xué)到深夜，當(dāng)我進(jìn)入班級(jí)論壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)到深夜的學(xué)員不止我一個(gè)，老師深夜指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)為我好每一次作業(yè)提供了保障，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性感染著我，讓我更加用心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我積極參加班級(jí)研討，做好作業(yè)，我的研修日志；這次國(guó)培讓我深深感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)把大家的資源集中在一起，可以一起分享。
學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，交流群了的老師和同學(xué)們熱心的幫助，讓我化困難為動(dòng)力，慢慢的我成熟了，找到了自身在幼教事業(yè)中的價(jià)值，我要做一個(gè)研究型的幼兒教師，終身學(xué)習(xí)，走出經(jīng)營(yíng)誤區(qū)，邁向新時(shí)代。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我掌握了許多理論知識(shí)，我要把理論知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際當(dāng)中，幼教界的朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去開(kāi)創(chuàng)美好的明天。
最后，感謝江西教師教育網(wǎng)的支持，感謝輔導(dǎo)教師的幫助，感謝各位同學(xué)的關(guān)注，祝愿天下所有人心想事成，快樂(lè)每一天！也希望我們的小朋友能開(kāi)心快樂(lè)每一天！
國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)結(jié) [篇2]
帶著一份新奇，帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，我走進(jìn)了吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，成為了國(guó)培計(jì)劃吉林省小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，作為一名農(nóng)村教師，我們很榮幸能夠有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼，也收獲了快樂(lè)。
作為一名語(yǔ)文老師，最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地里展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，但受各種條件限制，我能接受的各類培訓(xùn)屈指可數(shù)，一直在企盼陽(yáng)光和雨露定會(huì)惠及到我的身上。2015年11月1日，我終于得到了這次參加國(guó)培的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、撰寫(xiě)研修日志，完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使我們老師的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得“耳聰目明”，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，探討心里的感受，疑問(wèn)，從而以最快的速度提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而又精彩的講座，認(rèn)真參加研討，總計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)65小時(shí)26分，撰寫(xiě)研修日志23份，其中5篇被推薦；教學(xué)設(shè)計(jì)與反思11篇，其中3篇被推薦；完成作業(yè)6篇，4篇優(yōu)秀，2篇良好，其中3篇被推薦；主題研修成果一個(gè)，獲得優(yōu)秀并被推薦。先后有3篇研修日志和一篇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表，其中教學(xué)設(shè)計(jì)：表達(dá)《故事之后的故事》在吉林省語(yǔ)文學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表，并有幸得到了學(xué)科專家潘文久老師的精彩點(diǎn)評(píng)；先后被評(píng)為班級(jí)之星、研修日志之星、教學(xué)設(shè)計(jì)之星、作業(yè)之星；在輔導(dǎo)老師于曉琦老師的推薦與鼓勵(lì)下，我光榮地成為了班級(jí)第五期簡(jiǎn)報(bào)的責(zé)任編輯，經(jīng)過(guò)我們的共同努力簡(jiǎn)報(bào)于2011年1月4日面世，取得了較好的效果，使我得到了一次難得的鍛煉。
走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。
好似一縷陽(yáng)光射進(jìn)陰暗的山谷，好似一滴甘露滲入干涸的泥土，教育的陽(yáng)光普照在中國(guó)大地。這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，使我在平凡中忠實(shí)著事業(yè)，在付出中收獲著喜悅，在努力中成就著夢(mèng)想！
國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)結(jié) [篇3]
通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益非淺，在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒(méi)有知識(shí)和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，和同行以及專家互動(dòng)交流多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：個(gè)人工作室日志和資源建立也較多，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的.教學(xué)更高效。
新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評(píng)價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐；適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力；建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià)，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制；賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程、因地制宜地開(kāi)發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
( 3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，按照同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。
新課程的實(shí)施
（1）立足的角度
（2）具體落實(shí)新課標(biāo)
（3）借鑒的經(jīng)驗(yàn)，以上三方面做得好，才能使新課程實(shí)施的好。
在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)；在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色；在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新課程的評(píng)價(jià)
結(jié)合過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果；結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì)，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實(shí)施。
愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長(zhǎng)進(jìn)步，與學(xué)生一起收獲碩果！
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