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濰坊市中考滿分作文
俗語(yǔ)說(shuō):“人貴有自知之明”有了自知之明，才不會(huì)狂妄，做出格的事情，招致失敗;才會(huì)根據(jù)自己的情況去做事，從而取得成功。
春秋時(shí)期，鮑叔牙和管仲分事二主。齊國(guó)人約定兩位公子誰(shuí)先趕回齊國(guó)便擁立誰(shuí)為王。鮑叔牙護(hù)送的公子小自在途中遭遇管仲伏擊，裝死才逃過(guò)一劫，最終率先趕到齊國(guó)成為齊王一天，鮑叔牙面見齊王，向他舉薦管仲為相。齊王不解，問(wèn)道:“他差點(diǎn)兒殺了我，為何要任他為相?”叔牙答道:“您若只想守疆護(hù)國(guó)、不立寸上之功，我鮑叔牙就足夠了。而您若想攻城略地，成就千秋偉業(yè)，就需要有管仲�！滨U叔牙真正有自知之明，他明自自已的才能，守城有余，進(jìn)取不足，因而向齊王推薦有富國(guó)強(qiáng)兵的雄才偉略的管仲，最終幫助齊王成就偉業(yè)，讓齊恒公的威名廣傳神州大地，自己也青史留名。
還有一位有自知之明的，這就是漢高祖劉邦。在他成就漢家天下后，曾這樣說(shuō):“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良;領(lǐng)兵作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定能勝利，攻城一定能攻克，我不如韓信;供給糧草，保證糧道不斷，我不如蕭何。我能得到并任用這三個(gè)人，是我勝利的原因�！钡拇_，劉邦出身低微，一身痞氣，但是他這份自知之明和識(shí)人之能，幫他打敗了項(xiàng)羽，建立了大漢王朝。
不能全面認(rèn)識(shí)自己，沒有自知之明，則會(huì)招致禍患。三國(guó)時(shí)的許枚，本是袁紹手下的謀士。官渡之戰(zhàn)，曹袁大戰(zhàn)，許枚建議袁紹派重兵把守糧草倉(cāng)庫(kù)烏巢，但袁紹并不理睬。許枚投奔一曹操，建議曹操偷襲烏巢，曹操立刻派精兵突襲，一夜攻下，眾多糧草付之一炬。不久，袁紹果敗。城破之后，許枚便十分自大，逢人就說(shuō):“沒有我許枚，你們進(jìn)得了城嗎?”曹公大度，聽后一笑置之，但他的部將忍無(wú)可忍，一刀把他殺了。許枚不能
正確認(rèn)識(shí)自己，夸大了自己的功績(jī)，最終招致殺身之禍。
自知是花，結(jié)出夢(mèng)想的果;自知是果，孕出成功的種。自知是智者的專利，自大是愚人的標(biāo)志。沉靜以自知，它將幫你叩響成功的大門。
濰坊市中考滿分作文 [篇2]
上學(xué)期結(jié)束，我以不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。要說(shuō)考出這個(gè)成績(jī)，很大一部分原因是上半學(xué)期的老師們對(duì)我“狠抓狠打”。但來(lái)到了新班級(jí)，情況則大不相同:新班級(jí)里，處處藏龍臥虎二在原先班級(jí)中的尖子生——我，在這里得不到任何優(yōu)待課堂上，沒有老師對(duì)我的疑難問(wèn)題主動(dòng)解答，而我也許是習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的學(xué)習(xí)，也不去主動(dòng)向老師“求甚解”。就這樣，幾個(gè)星期的時(shí)間一晃而過(guò)，我開始發(fā)覺作業(yè)的內(nèi)容我都看不懂，完全沒有頭緒。于是，在虛榮和自負(fù)的心理下，我開始把我學(xué)習(xí)下降的原因“栽贓”到任課老師身上：數(shù)學(xué)老師講課太快，物理老師講課太死板，化學(xué)老師講課太籠統(tǒng)……
帶著“怨心”上一個(gè)多月的課，我迎來(lái)了開學(xué)以來(lái)的第一次考試。考完后，懷著忐忑的心情，我擠進(jìn)人群里看貼在墻上的“月考光榮榜”，頂著滿頭大汗擠到最前而，我一眼就看到了我的名字，不是名列前茅，而是在名單的最下面一個(gè)最不起眼的小地方。也就是說(shuō)，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)進(jìn)了年級(jí)前兩百名，比上次考試足足退步了一百多個(gè)名次!但我還心存僥幸:“這次我們班一定考砸了，說(shuō)不定級(jí)部里會(huì)給我們班換幾個(gè)好一點(diǎn)的老師!
“我的眼睛往上一瞟，頓時(shí)呆住了,平時(shí)默不作聲的翔哥，赫然排在年級(jí)第二的位置上，往下數(shù)幾個(gè)，又是我們班的，再往下，又是我們班的……我在我們班從第二退到了十二!邁著沉重的腳步，我走到電話亭給父親打了個(gè)電話。父親聽完我的訴說(shuō)后，只說(shuō)道:“環(huán)境是你不可改變的，你的能力和權(quán)力，只允許你光改變自己”說(shuō)畢，便掛了電話。從那時(shí)起，我變了，我不再抱怨老師課堂的枯燥、簡(jiǎn)略而是贊嘆老師講課內(nèi)容的精辟、犀利。我也不再羞于啟齒，而是只要有疑問(wèn)，就追問(wèn)老師，不理解透徹絕不罷休!就這樣，慢慢地，我回到了學(xué)習(xí)的正常軌道，我改變了我自已，甚至，我的'努力改變了我所處的世界!
正如我父親所言，我們所處的環(huán)境不容易去改變，我們暫時(shí)唯一能做的就是改變自己，去適應(yīng)這個(gè)風(fēng)云多變的世界，只有這樣，才能有機(jī)會(huì)有能力去改變世界!
濰坊市中考滿分作文 [篇3]
——樸樹《生如夏花》
我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂(lè)場(chǎng)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。
這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。
老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我們，是一群愛文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福�；孟肭谋瘣砼c無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。
夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。
我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福。我們會(huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來(lái)中茁壯成長(zhǎng)。
看見太陽(yáng)了嗎?那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊!
濰坊市中考滿分作文 [篇4]
“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)，而如果你把憂愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸。
對(duì)待歡樂(lè)，我毫無(wú)保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂(lè)；對(duì)待憂愁，我也毫無(wú)顧慮地與別人分擔(dān)，當(dāng)然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔(dān)是一種解脫。就拿我對(duì)待歡樂(lè)來(lái)說(shuō)吧。上一次，我在網(wǎng)上投稿，一一被錄用，并刊登在網(wǎng)上。因?yàn)槭堑谝淮危�，那時(shí)的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。
為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來(lái)。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定……分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，各抒己見。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是……千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè)和友誼。
與別人共享的歡樂(lè)還有許多，當(dāng)然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。
正是有了這共享的歡樂(lè)和共同分擔(dān)的憂愁，才有了堅(jiān)固的友情和溫馨的親情；才有了憂慮的減少和歡樂(lè)的增加……
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