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高三物理備課組期中考試質(zhì)量分析
一、存在問題
1、一輪復習做的很不扎實，落實的不夠:具體原因，時間緊，任務重，考試多，難度大。時間緊，任務重，本期需要復習的內(nèi)容主要是高一全部力學、高二前一章電場部分，要在短短三個月時間內(nèi)復習到位，復習扎實，需要學生全力配合，教師備課精細，但是有時只是理想化�？荚嚩�，難度大；本期開始的周考比較早，每周除去考試評卷，留給學生和老師的時間就很少，本身物理學科是最難的一門學科，部分學生有畏難情緒，習題經(jīng)常完不成，或不會做，教師講課進度當然慢。綜合起來，我們覺得一輪復習做的很不扎實，落實的不夠。
2、學的方面:具體問題，學習不深入，學習態(tài)度不端正，學習效率極其低下，甚至有的什么也不做。高三學生從平時表現(xiàn)上看，學習比起高一高二用功，但是時間都在學校，卻是學習效率不高，一堂課做不了幾道題，經(jīng)常完不成學習任務，教師等著評講習題，他們往往沒有做完，留時間做吧，進度不能保證，出工不出力。平時看著老師很忙，學生很閑，不慌不忙，優(yōu)哉游哉，部分學生對于老師布置的作業(yè)，也是做點算點，沒有緊張感，沒有真正把學習當做一回事。平時的自助餐作業(yè)，滾動卷練習，做的很少很少（普通班尤其嚴重），就連我們平時需要復習講解的習題都完不成。我們也很憂愁，真有點恨鐵不成鋼的感覺。所以，我們認為時間不是問題，學生思想問題是關(guān)鍵，學生是不是也很壓抑？怎么會出工不出活？
3、教師方面:課改意識不強，思想不是很解放，還是有點放不開。主要是級段開展周考，時間已經(jīng)不夠用，教師如果還是抱著資料講解，（主要是不放心，怕學生不會，怕學生練不到位，怕學生基礎打得不好，怕。。。。。。。），不能與時俱進，光想著什么都講，什么都做，這顯然是不成的。我們也經(jīng)常在一起教研，研究教材，研究學生，研究考綱，盡快適應新形勢的`發(fā)展。同時我們也知道物理很難，如果只
照顧學生基礎，只講基本題，學生能力提高不上來，學生練習的難度不夠，效果會很差；如果講了難題，學生聽不會，學習效率和效果差。周考試題有時習題與進度不一致，學生成績較低，也影響了學生學習的熱情。所以我們認為還要堅持集體備課，選好習題，少講多練，保證進度。
二、改進措施
1、教師方面。加強集體備課，落實自助餐的編寫，主抓班級一本生和踩線生，落實學生作業(yè)練習，做好學生思想導向工作，用好一輪復習資料，加大物理訓練量，加大檢查落實的力度。進一步解放思想，優(yōu)化講課內(nèi)容，保證優(yōu)等生學得好，吃得飽，踩線生能學的住，學的實。分解目標，層層落實。
2、學生方面。加大作業(yè)訓練的力度，解決自身思想問題，及時做好溝通與幫扶，認真對待每一次考試，將考試作為檢驗自己學習效果的工具。同時要求課代表及時檢查收繳作業(yè)，督促教師檢查批改。加大考試后學生整理錯題的檢查，每周收看批改一次。學習要深入，不要淺層次思考，表面文章要不得，真正將考點練到實處。多學習，踏實努力，明確目標，分解目標，給自己以更多的信心！
三、一測目標
高三物理三本上線人數(shù)650人，捕捉數(shù)616人；一本上線人數(shù)150人，捕捉數(shù)140人�？彀�、復習班全上線，應屆班每班45人。一本線，快班復習班每班40人，普通班每班5到10人。
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