就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)多啟發(fā)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，努力維持這種贊美或希望再度獲此殊榮，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真正確率也比較高，第三方面與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)(3)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
五（3）班是由43名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生24人，女生19人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使每位學(xué)生在下學(xué)期都能取得最大的進(jìn)步，共同打造您孩子的美好明天！
首先、我把我們五（3）班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。(Ppt展示）本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)，當(dāng)然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，在級(jí)部里都是名列前茅，下面,我把班級(jí)的一些基本情況和這學(xué)期學(xué)生所取得的進(jìn)步來(lái)說(shuō)明一下
（一）表?yè)P(yáng)：
（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)
（2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)
（3）勞動(dòng)積極的同學(xué)
（4）進(jìn)步很大的同學(xué)
（5）有很大潛力的同學(xué)
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
總的說(shuō)來(lái)，我們五（3）班的同學(xué)都是挺不錯(cuò)的。下面我們來(lái)談一談作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問(wèn)題。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。我想一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不均衡，幫助學(xué)習(xí)慢一點(diǎn)的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。
2、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固老師課堂上講的內(nèi)容，加深記憶。
3、獨(dú)立思考的習(xí)慣
教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。遇到學(xué)生不懂的問(wèn)題，我們不用急于解答，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獨(dú)立解決。
4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。
鼓勵(lì)孩子多讀一些課外書(shū)，增加知識(shí)的廣度和深度。
5、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
教育孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課的重要性。
6、善于提問(wèn)的習(xí)慣。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，多啟發(fā)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題。對(duì)孩子的提問(wèn)哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵(lì)，給予肯定孩子的思維能力，不能著急。
7、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書(shū)寫(xiě)仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識(shí)的技能，寫(xiě)一手好字或者寫(xiě)一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的問(wèn)題上，還要有書(shū)寫(xiě)意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)；另一方面可以有意識(shí)的跟著字帖練字，讓學(xué)生能靜下心來(lái)寫(xiě)好字，減少錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。給家長(zhǎng)的建議：
許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長(zhǎng)者的面孔責(zé)備孩子，以為這樣才是教育，其實(shí)卻忽視了贊美所帶來(lái)的奇妙的教育效果。
贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類(lèi)似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。
贊美孩子，能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。
成人對(duì)兒童小小的成功表示贊美，可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿(mǎn)足其成就欲，并能使孩子自我感覺(jué)良好，激發(fā)他繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情。努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”。
贊美孩子，可以增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。經(jīng)常奚落或責(zé)備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對(duì)孩子的言行作出正確的評(píng)價(jià)，并經(jīng)常予以贊美，家庭里會(huì)產(chǎn)生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關(guān)系，使彼此之間更接近，并產(chǎn)生信任感。孩子的積極性也會(huì)提高。因此在某種程度上，贊美說(shuō)明了孩子生活中重要人物對(duì)他的尊重與愛(ài)護(hù)。
班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹Ｎ迥昙?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有個(gè)別學(xué)生專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。
第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的一些情況：
整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分；每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。如：陳善杰。還是有很多學(xué)生完成的好可以看出家長(zhǎng)挺負(fù)責(zé)任的，如：汪龍須、楊關(guān)茜、汪祖濤、李東升、李雕等
第二方面：表彰。
數(shù)學(xué)單科前五名：徐景彤、徐雅茜100分并列第一；李凡、曾行亮98分并列第二；陳杰、張中原、徐勇97分并列第三；唐姣姣96分第四；楊關(guān)茜、丁拴95分并列第五。以下同學(xué)上學(xué)期有明顯進(jìn)步，發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)：李嬋、陳先卓、陳西雁、楊慧娟、劉善文、徐秋盈、代學(xué)成、徐文凱、高森林、丁信芬、況詩(shī)妍、馮福來(lái)、楊斯羽。老師的“小助手”：樂(lè)榮玲、張萌潔、楊恒肖、李雕。
第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在子女都少，也很金貴，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦？
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由
此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
、尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。
一、匯報(bào)近階段班級(jí)各項(xiàng)情況
這學(xué)期我們班更換了三門(mén)老師，語(yǔ)文老師秦春英老師，經(jīng)驗(yàn)不足,但有耐心、決心、信心輔助；數(shù)學(xué)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的*老師擔(dān)任；英語(yǔ)老師則是英語(yǔ)教學(xué)卓有成效*胡老師。我們?nèi)松弦粚W(xué)年也都執(zhí)教畢業(yè)班，故而對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)相對(duì)熟悉，相信在今年會(huì)做得更好。
從四年級(jí)第二學(xué)期期末考成績(jī)看，年級(jí)前十中我班占四位，除去已轉(zhuǎn)學(xué)的沈詩(shī)怡同學(xué)，還有三位，分別是肖琪鋒、李志強(qiáng)、唐君逸，他們有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信會(huì)在畢業(yè)班有更好表現(xiàn)，成為同學(xué)們的好榜樣。當(dāng)然還存在很多不足，不少學(xué)生出現(xiàn)學(xué)科不均衡發(fā)展現(xiàn)象，偏科嚴(yán)重，這是我們老師要特別注意并關(guān)注他們，想辦法多鼓勵(lì)、監(jiān)督、拉差補(bǔ)缺，不能讓他們掉隊(duì)。問(wèn)題較大的是班級(jí)后進(jìn)步較多，年級(jí)末五位里四位是我們班的學(xué)生，分別是李桂森、趙輝、吉國(guó)軍、鄭龍吉，且這四位的總分均不滿(mǎn)180分，面對(duì)提升合格率，這四人需要被特別重視，了解情況，針對(duì)他們的情況，積極取得家長(zhǎng)的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐漸進(jìn)步。
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨小學(xué)畢業(yè)問(wèn)題，因此學(xué)業(yè)的進(jìn)步是我班的重中之重，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成誠(chéng)信的考試秩序。加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真讀每頁(yè)書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)每節(jié)課，認(rèn)真做每道題；端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量做到學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)，做過(guò)的題都對(duì)，要求記住的都牢記在心。
二、本學(xué)年工作重點(diǎn)
1、狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。
學(xué)生要在五（1）中隊(duì)這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，讓學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神激發(fā)出來(lái)，當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。同學(xué)們也就為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責(zé)任。
我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
三、給家長(zhǎng)的建議
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？我希望家長(zhǎng)和老師群策群力，共同合作，從孩子更好成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)可以著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，從而終身受益。
第二、培養(yǎng)好習(xí)慣，好的習(xí)慣終身受益。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？其次，要求孩子集中注意力。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若有事又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等等再做，一邊聊天一邊做，得不償失。第三、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。督促孩子完成書(shū)面作業(yè)的同時(shí)，也要完成口頭作業(yè)，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)文科，預(yù)習(xí)，查字典、讀課文、背默都是非常重要的。家長(zhǎng)宜認(rèn)真檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，然后在家校聯(lián)系冊(cè)上簽字、留言。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩
子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)。
第四、其他方面
1、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4、輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
2016.9.29