所以父母和老師一定要加強教育和引導，咱班們里的孩子大多是獨生子女這與他們?nèi)鄙賽坌氖呛苡嘘P系的，其實父母這樣做也是錯誤的父母不要刻意地去掩蓋生活的另一面，回家的路上兒子問她老師都說了些什么她鼻子一酸差點
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家長會發(fā)言稿
我是三（7）班班主任，首先，請允許我代表我班全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，孩子就會體會到父母對他們的關心。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。
一、班級情況
1、教師情況
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我姓吳，是這個班級的班主任，教物理；數(shù)學老師是賀茂俊老師，英語老師是向飛老師；語文老師是胡文欽老師；化學老師是黃圣明老師；政治老師是唐輝主任；歷史老師是鄭楚亮老師。這些老師經(jīng)驗豐富，責任心都強，特別是數(shù)學、英語老師，每天都利用自己休息或課間時間輔導學生。都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三（7）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步，使他們更好的成長。
2、學生情況
學生處于“少年期”。這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，完全不顧后果。
這一時期的另一顯著特點心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。這一方面我班表現(xiàn)雖然不是很明現(xiàn)，但是不能不防。
逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，實際上這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
我們本學期的工作，是繼續(xù)貫徹學校的辦學理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，我班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。
本班現(xiàn)有學生62人，其中男生30人，女生32人。班風正、學風濃，基本遵守學校的規(guī)章制度，很多同學都有把學習搞好的愿望和行動。但學生的基礎不是很理想！有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、睡覺等。
下面我就將我班學生在校表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，
我將班級孩子大體分為四類：
有一些同學是品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是唐明月、冉運偉、冉蕊、吳婷等。他們進入了年級前50名同時也進入了年級前30名。
有一些同學語文等科成績還不錯，如冉杰，曹銳、郭先明，雷菊平、劉鵬、田澤升、林燕、田大芬、曾慧、肖偉、李支艷、吳雪玲、汪小平、陳彬彬、柯尊芳、黃琨、李靜、柳啟船、謝中祥、張樹林、馬梨、唐林、劉思含、廉仕超、龔林、唐琳霞、黃興月、孫丹、唐亞、余志威、謝莫剛、唐奎明、粟坤、梁書、張超、易禮來、李璐、丁鵬、謝冬梅、趙家燕、李品輝、唐建奎、白文艦吳興奎等，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
另外還有一些同學，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，可能有一些方法不對等因素，成績不是很理想，但進步很大。這些學生有楊翠荷、李平、劉金花、冉運來、靳從奎、冉蓉雪、曾朝銳、唐曉燕、王孟嬌、譚令馳、李江、吳玉梅、黃俊東等，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的。
下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
二、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了，這種現(xiàn)象在城里學校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們農(nóng)村的學生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。除了在開學報到時，我和一部分家長見過面外，幾乎很少和學生家長再次見面。有的家長朋友還能一學期打幾個電話了解一下自己孩子的情況，有的家長可能就是把孩子扔到學校就什么也不管了。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中肯定有很多因素，但我覺得關鍵在于家庭教育。
那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：
教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育�，F(xiàn)在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習�！眳s很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我們可以用一個塔來表示它們之間的關系，最低層是身體，沒有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學習，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個人不管多聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，什么大事也干不成�，F(xiàn)在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。
說實話，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。
1、培養(yǎng)孩子的愛心
咱班們里的孩子大多是獨生子女，這與他們?nèi)鄙賽坌氖呛苡嘘P系的。有些孩子在接受別人的照顧時還一個勁的埋怨別人照顧的不周，特別是對待自己的父母更是苛刻。試想，連自己的父母都不愛的人會愛別人嗎？因此，我們首先要培養(yǎng)孩子關心自己的父母。這就需要我們做家長的給孩子做個榜樣，一家人要相互關心，特別是夫妻之間相互體貼，這對于培養(yǎng)孩子的愛心能起到潛移默化的作用。我們在吃飯時都習慣給孩子莢菜，嘴里還不停的說：“多吃點，多吃點，”卻很少給丈夫或者是妻子莢一次菜。特別是做好吃的，大人一點也不舍得吃，孩子有時候讓父母嘗一嘗，父母常常會說：“我們不吃，你自己吃吧�！蔽覀冏龈改傅臅耄何覀兇笕顺砸豢�，孩子就能吃一頓。有時候孩子讓很不了解，而大人確實不舍得吃就會說：“我不愿意吃�！庇袝r候孩子就真認為我們不愿意吃，再吃這種東西時就不再讓父母嘗了，長期下去，就養(yǎng)成了吃獨食的習慣。如果當孩子誠心誠意的讓父母分享自己的東西時，作為父母可以像征性地嘗一點。
愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻的人。有這樣一個故事：故事中的張女士的兒子特別喜歡吃燒雞，尤其愛吃雞腿。每次買來燒雞，張女士都先將雞腿放在兒子的面前，而自己只吃雞頭、雞爪。一次，朋友請張女士母子吃飯，給他們母子各夾了一只紅燒雞腿，沒想到張女士的兒子說：“我媽媽不愛吃雞腿，媽媽愛吃雞頭、雞爪�！睆埮柯牶蟾械讲皇亲涛�，沒想到自己對兒子的一片愛心，被誤解成了自己的一種飲食愛好。后來又一次吃雞時，張女士只將一只雞腿送到兒子面前，自己也拿起一只吃了起來。兒子立刻瞪大了眼，大聲吵了起來：“你怎么把我的雞腿吃了？”這時張女士才鄭重地對兒子說，不是媽媽喜歡吃雞頭，是愛你心切，才把雞腿讓給你吃。可兒子并沒有理解媽媽的愛心，總覺得少吃一只雞腿很委屈。類似的事件并不少見。很多家長都有這樣的心態(tài)，只要孩子能學有所成，大人吃點苦、受點累無所謂。這種“不求回報”的無私母愛，無形中失卻了及早對孩子進行尊敬父母、關心他人培養(yǎng)的時機。
我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的，父母不要刻意地去掩蓋生活的另一面。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學會關心別人。
2、培養(yǎng)孩子的自信心
孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識十分不開的，我們對孩子投以欣賞的目光，孩子才會調動他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個人命運的，并不是財富，而是自信心，這就足以證明自信心是一個人取得成功的前提。
天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京大學，可以說她
的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎么那樣笨？這么簡單的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說孩子幾句，這是一般常情。她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學習寫字的興趣呀，馬上改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵她認字、寫字。
看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵，便起到了化學反應一樣，結果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結果會怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學習興趣，被抹殺了！
我再給大家講一個真實的故事：
一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時，兒子去得比平時都要早。
孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中�！�
高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學�；貋�，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。
在孩子小的時候，絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。
做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。
往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校地表現(xiàn)，家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布臵的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
3、別讓孩子太依賴自己
作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發(fā)現(xiàn)，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9％，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40.3％。也就是說，半數(shù)以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。
有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒�！比绻孢t到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負１父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學去了。
從這個獨生女的變化可以看出，孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是父母的溺愛剝奪了他們自立的能力。譬如，孩子的學習也是他們自己的事，靠自己認真聽講、認真思考、認真復習和預習，獨立完成學習任務，才能真正掌握學習本領。大人陪讀陪寫甚至幫寫幫計算，都是在幫倒忙，是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當然，若孩子很勤奮卻仍搞不明白，幫他分析一下甚至請家庭教師都可以，但必須以孩子獨立學習為前提，切忌包辦代替。
4、培養(yǎng)孩子的責任心教育
教孩子光做好自己的事還不夠，應該讓他明白他還是家庭的一員，是集體的一員，有責
任為家里、集體做一些事。這樣做才能培養(yǎng)孩子的責任心。
孩子由于年幼缺乏知識和經(jīng)驗，經(jīng)常會造成一些過失，這毫不奇怪。譬如，不小心打碎了物品、一時沖動傷害了別人、粗心大意造成了麻煩等等。發(fā)生這類過失的時候，許多父母會責怪孩子，如這樣說：“你怎么搞的？能這么做嗎？討厭！快走吧，回家寫作業(yè)去�！庇谑牵⒆記]事了，什么責任也不必負，回去該學習就學習，該玩就玩。父母則留下來承擔責任，又是道歉，又是賠償。這樣做，孩子怎么可能有責任心？細想一下，正是父母剝奪了孩子履行責任的機會。
在70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，不小心踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當時，12.5美元可以買125只生蛋的母雞。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。兒子為難地說：“我沒錢賠人家�！备赣H說：“這12.5美元借給你，一年后還我�！睆拇�，這位美國男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什么叫責任。
像里根的父親那樣，讓孩子自己承擔過失的責任，看起來似乎有點兒“殘酷”和不近人情，其實這才是父親深沉的愛。一般來說，當孩子有了過失的時候，恰好是家長教育孩子的最有利時機。不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應該讓他承擔責任，而不是由父母大包大攬。
但是，有這樣一位父親，他的兒子因為打架斗毆被公安機關拘留，罰款和承擔醫(yī)療費共計3000元，而父親沒有這么多錢，怎么辦呢？這位父親東借西借，好不容易湊夠了錢替兒子交上去。然而，兒子卻不思悔改，又犯了搶劫殺人罪，被判處極刑。
這位父親的行為不是讓兒子對自己的過失負責，而是自己為兒子的過失承擔了責任。從表面上看這也是一種“愛”，但是，這種“愛”卻葬送了兒子，最終還是由兒子為自己的過失負了責，不過付出的是生命的代價。最終，父親的這種“愛”變成了“殘酷”。兩種不同的父愛，收到了兩種不同的結果。一般來說，孩子有了過失的時候，恰好是教育的良機，因為內(nèi)疚和不安使他急于求助，而此時明白的道理有可能刻骨銘心，孩子可能會吃一塹長一智。當然，在這種時候，父母應當保持冷靜，盡量不要大聲訓斥，更不要夸大其詞恐嚇孩子，而應當實事求是講清道理，明確指出彌補過失的辦法。
5、培養(yǎng)孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
為了使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們學校在兩年前就制定了家校聯(lián)系卡，現(xiàn)在又對家校聯(lián)系卡進行了改動，咱們家長看看這樣是不是合適。
（1）讀書
有的家長說，孩子不愿意讀書，實際上是孩子沒有感興趣的書可讀。
（2）作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。
不要依賴�！叭级笮小�，想好了再做，爭取一次做正確。
學會自檢。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
（3）關注
有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
6、教育孩子的同時，您也要時刻謹記———
您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。
這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。有一天，我打開電視機，正好趕上中央臺一個教育欄目的的末尾，男嘉賓是一個信奉打孩子的家長，認為不打不成器。欄目的內(nèi)容可能就是臺上臺下討論孩子能不能打得問題。主持人最后問男嘉賓的兒子（了了）：“了了，如果你將來有了孩子，你打算怎么教育他？”孩子非常機靈，應對力很強，回答說：“我又不知道我的孩子淘氣不淘氣,我怎么教育他？”主持人連忙改變問法：“如果將來你的孩子也很淘氣，不聽你的話，你怎么教育他？”寥寥忽閃著大眼睛，脫口說：“像我爸爸一樣，打唄�！�
你看，家長正確的或不正確的教育方法，直接影響下一代人，所以我在這里說：“假如您不愿意孩子效仿你的事，那您決不能在孩子面請做�！�
榜樣的力量是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
7、家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長
在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際是一種協(xié)作的關系。
為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，重要的就是家長應該加強與老師的聯(lián)系，有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校，甚至有的家長對老師的要求產(chǎn)生誤解干脆連理都不理，我就見過這么一個家長，我們曾經(jīng)在老家時是鄰居，有一天下午我碰見他送孩子上學已經(jīng)遲到了，送到學校門口，（他的孩子不在我們學校上學）她對孩子說：去，好好向你老師說說今天上午的事１她告訴我說，孩子上午逃學，哭著，喊著說肚子疼，其實玩了一個上午，什么事也沒有，我明白了，上午沒上學也沒請假，我好心告訴她：“你進去跟老師說說吧，順便了解一下孩子在學校的情況�！彼f什么：“我不屑去，叫我好幾回了我都沒去，我才不理他呢�！奔议L對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節(jié)，致使發(fā)展到了孩子厭學、裝�。ú徽\實）的地步。假若家長對老師不存有成見，及時地和教師取得聯(lián)系，協(xié)助老師做好孩子的教育工作，我想，結果絕對不會是這樣。
還有這么一個家長，孩子老不完成數(shù)學家庭作業(yè)，老師叫了多次，也不見家長的影子，老師想辦法派小班干部到家長的廠里去請，也是沒有請到，從清明節(jié)前開始請一直到五一節(jié)后老師才見到家長，孩子呢，從不完成家庭作業(yè)發(fā)展到有時連課堂作業(yè)也完不成，老師多次苦口婆心的教育都不見效，期中考試時數(shù)學成績落到了級部的最后邊。
從以上2個例子可以看出：由于家長沒有注意加強與老師的聯(lián)系，對學生在學校的學習活動一無所知，使學生在老師和家長中間鉆了空子，降低了自己的要求，發(fā)展不夠理想。
做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基矗鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長正確處理，積極地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子，我們愿意接受家長的批評，但應注意方式。
最后，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。與品行不正的人交朋友；曠課、夜不
歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；故意損害公共財物；電子游戲廳、網(wǎng)吧等。作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。
所以希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那些人交往，平時及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，甚至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流，會直接影響孩子的學習積極性。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
另外，有關安全問題，現(xiàn)在很冷，有必要提一下，只是提醒大家提高安全意識。
最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；
如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心；
如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；
如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛；
如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨；
如果一個孩子生活在真誠中，他就學會頭腦平靜地生活。
小學五年級班主任家長會發(fā)言稿20160313
小學五年級班主任家長會發(fā)言稿
北牙中心小學潘俊
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！本學期我仍然是你孩子的班主任，不過上課的科目有了調整，前半學期上語文，后半學期上數(shù)學。下面我就本班的情況和各位探討一下幾個問題。
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，這個時期是學生終生學習的一個關鍵時期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切１我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上半學期班級各項情況：
下面我想簡單介紹一下我班上半學期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有38位同學，其中男生7人，女生11人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；
目前的本班在全校來說是一個積極進取的班集體。
存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學缺乏自信心和上進心，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們的自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；另外我們的個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。為了安全問題，我們教師對差生的輔導，關注也不夠多。本學期活動多，老師時間緊，又不能用放學時間，因此不能對差生進行輔導，導致了差生越來越多，不過大家也不要緊張，只要我們后半學期共同努力，我想還是可以扭轉現(xiàn)在的局面的。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以及探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也
有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個溫馨的家
建立良好的親子關系
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關心愛撫孩子
讓孩子學會獨立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學習成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
（9）引導子女做力所能及的家務
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。
2016-2016下六(3)家長會發(fā)言稿
2016—2016學年度下學期
家長會發(fā)言稿
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、介紹本班情況
本班自開學以來存在的問題：1．自信心嚴重不足2．紀律衛(wèi)生觀念淡薄
3．學習方法不科學
一開學，我就給同學們制定了班規(guī)，從上課到下課的紀律、作業(yè)要求、課室衛(wèi)生等方面都做了明確的要求，并結合《美景小學學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠下基矗對學生進行思想教育，教育學生熱愛集體，使學生認識到自己行為直接影響到班級的集體榮譽。讓學生明確如何做一個合格的畢業(yè)班的學生，平時，對學生的要求從不放松，說到做到，大力抓不完成作業(yè)的現(xiàn)象，杜絕不完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，抓好課前紀律和上課紀律，保證課堂40分鐘的質量。要求學生不能抄作業(yè)，錯作業(yè)要及時補好，措施落到實處，不讓一個學生漏網(wǎng)。抓好班級的其他工作，如課室物品必須擺放整齊，不能丟垃圾，飲水機下面的地面不能濕，下課不能跑步，不做危險動作等。為更好地開展工作，選出了一批責任心較強的班干部協(xié)助開展班級管理工作，為提高學生學習和參與班級管理的積極性，制定一些激勵機制，讓學生互相監(jiān)督，互相競爭，共同進步。
三、對家長提出要求
1、處理好關愛與管理的尺度
愛孩子是本能，但應有度，不能溺愛，擺正家長位置，不能一味遷就姑息。要讓孩子體會到你為他做的付出，要教會孩子心疼人，體貼人。管理也是愛，管理他的生活是讓他更好才長，更快地成為有用之才。
2、目標的建立。目標是人不斷前進的動力。
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3、家長應有檢查孩子作業(yè)筆記及練習冊的意識。協(xié)助學校督促孩子完成作業(yè)。
4、待孩子的態(tài)度。要多鼓勵，少批評，堅信好孩子是夸出來的。
七、校家聯(lián)系，要有做好校家聯(lián)系的意識。
5、家長在復習期間要配合老師認真檢查子女的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有什么不懂的要及時向老師提出，配合老師要求子女背好要記的東西，多鼓勵。
八、大家對學校、學年、班級管理或我個人有什么建議、要求可以提一個，不方便可以會后交流。
感謝家長對學校工作的支持，占用大家時間，非常抱歉。希望以后在教育孩子這個平臺上我們學校家庭攜起手來，共同努力，把學生的學習潛能盡最大可能激發(fā)出來。學到好狀態(tài)，考出好成績。最后，再次重申隨時歡迎各位家長朋友到學校，就孩子個體問題進行交流。
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