總之一句話(huà)就是一切為了學(xué)生，學(xué)校與家庭的合作主要體現(xiàn)為班主任與家長(zhǎng)的溝通交流，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)讓孩子身心健康發(fā)展，他之所以這樣都是因?yàn)樗磺刑樌嗣鎸?duì)突然的打擊便承受不了。
六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（PPT）
一、主題：
溝通共管進(jìn)步
晚上好！首先感謝大家在百忙之中能趕來(lái)學(xué)校參加這個(gè)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了馬上就要初考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。
本次家長(zhǎng)會(huì)是小學(xué)階段召開(kāi)的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)生要進(jìn)入了小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)了，因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是家校配合，讓學(xué)生集中精力，做好復(fù)習(xí)工作，完成好小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，考出好成績(jī)，給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，給孩子們一個(gè)自信，幫助他們走好今后的人生之路。
玉不琢，不成器�！笨档乱仓赋觯喝酥挥锌拷逃拍艹扇恕Ｈ巳墙逃慕Y(jié)果。而父母是孩子的第一任教師、學(xué)校有事孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校與家庭的溝通合作對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著重要影響。學(xué)校與家庭的合作主要體現(xiàn)為班主任與家長(zhǎng)的溝通交流。班主任和家長(zhǎng)的溝通主要指雙方為了學(xué)生的健康發(fā)展，通過(guò)各種渠道進(jìn)行溝通交流。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)�！卑嘀魅魏图议L(zhǎng)形成合力是對(duì)教育資源的有效開(kāi)發(fā)和整合。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境而且利于學(xué)生的健康發(fā)展。
父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)，前蘇聯(lián)著名教
育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：孩子的第一任老師是父母、家長(zhǎng)的每一句話(huà)，每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)："千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。
注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。我村有一位小學(xué)同學(xué)，從小學(xué)到高中成績(jī)都是名列前茅真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，他突然生病，結(jié)果考上大學(xué)，他憂(yōu)愁過(guò)度，至今像個(gè)傻子一樣，沒(méi)有結(jié)婚，飲食起居都要父母照顧。他之所以這樣，都是因?yàn)樗磺刑樌�，面�?duì)突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。我們的家長(zhǎng)都信奉"黃荊棍棍出好人"的落后思想。對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。當(dāng)然，對(duì)孩子實(shí)施適度的懲罰也是必要的，比如孩子做錯(cuò)事了，可以罰他們做家務(wù)，少給零花錢(qián)，罰小孩站著承認(rèn)錯(cuò)誤等等。如果孩子從小沒(méi)受過(guò)懲戒，一切過(guò)于順利，那對(duì)孩子身心健康也不一定好。這點(diǎn)家長(zhǎng)們可以根據(jù)自家孩子的情況而定。
有愛(ài)無(wú)教終害子。各位家長(zhǎng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育
孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)"嬌縱如殺子"，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話(huà)值得我們作父母的深思。
特別在當(dāng)今留守孩子逐漸增多的情況下，孩子的父母都在外打工，孩子都跟著爺爺、奶奶、外公、外婆，甚至寄養(yǎng)在親戚家里，對(duì)孩子們的隔代教育，使孩子養(yǎng)成嬌橫、不負(fù)責(zé)任的一代。所以特別希望父母能�；丶铱纯�。多了解孩子的表現(xiàn)。我最的困惑就是：家長(zhǎng)為什么都不與老師溝通？
二、六一班學(xué)生存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)積極性不高：表現(xiàn)在偷懶，不愛(ài)做作業(yè)，個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期不能獨(dú)立完成作業(yè)，抄作業(yè)等不良行為。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、作業(yè)上應(yīng)付了事。甚至與老師有抵觸、對(duì)抗的情緒。
3、部分學(xué)生養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣：上課愛(ài)做小動(dòng)作、精力分散、坐無(wú)坐像等。
三、給家長(zhǎng)的建議——
1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子.
2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.
3.要相信老師的作用,碰到問(wèn)題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策.
4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.
5.對(duì)有缺陷的科目要立即采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏)。
6.不要給孩子配手機(jī)。
7.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無(wú)益的課外讀物。
8.盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。
9、星期六、星期天一定要做好監(jiān)督工作（星期六的白天、晚上、星期日的白天）星期天不能小于1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
10、偏科的同學(xué)最好能自己輔導(dǎo)或者找老師輔導(dǎo)。平時(shí)一定要多問(wèn)，大膽地問(wèn)。
11、學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面通力合作協(xié)調(diào)，不單單是學(xué)校的任務(wù)。
12、一定要給自己的子女明確的目標(biāo)。
13、絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣。
14、多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡(jiǎn)單粗暴，更不能聽(tīng)之任之，放任不管，或者失控，要嚴(yán)格。嚴(yán)格是一種深層次的愛(ài)。
四、家長(zhǎng)要做的事
1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，
了解在學(xué)校的表現(xiàn)。
2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)生活。
關(guān)注青春期一特殊的生理與心理年齡
3、注意觀(guān)察子女的行為習(xí)慣
（特別是反常行為）。
4、用自己的言行樹(shù)立榜樣。
五、十問(wèn)：
1、在外留宿。2、回家很遲。
3、帶同學(xué)住宿。
4、打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。
5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問(wèn)。
7、超出友誼。8、成績(jī)突然下降。
9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦。
六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李麗霞家長(zhǎng)會(huì)議程
一、太行路學(xué)校簡(jiǎn)介；
二、班級(jí)概況及近階段學(xué)生在校表現(xiàn)；
三、家長(zhǎng)代表交流教子方法；
四、家長(zhǎng)自由交流；
五、教師提出家長(zhǎng)配合建議。
太行路學(xué)校簡(jiǎn)介
河南省濟(jì)源市太行路學(xué)校是一所中小學(xué)資源共享的九年一貫制寄宿學(xué)校�？偨ㄖ娣e52230平方米，占地180.63畝，工程投資1.1億元。分為小學(xué)、初中兩個(gè)校區(qū)。小學(xué)部規(guī)劃為8軌48個(gè)班，設(shè)施全部到位后可滿(mǎn)足2160名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等需要。
迄今為止，小學(xué)共招生28個(gè)班，1210名學(xué)生，初中共招生8個(gè)班，320名學(xué)生�，F(xiàn)有教職工共88名。學(xué)校硬件設(shè)施已基本到位，多媒體、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、活動(dòng)室、廣播系統(tǒng)、400米、200米跑道、籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)建好并投入使用，教師可滿(mǎn)足每人一臺(tái)電腦。
班級(jí)概況及近階段學(xué)生在校表現(xiàn)
五年級(jí)（1）班是由53名來(lái)自于本市各地的同學(xué)組成的一個(gè)新班集體。其中男生28人，女生25人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性。組班以來(lái)，我班同學(xué)都能以積極地態(tài)度去學(xué)習(xí)。
1、開(kāi)設(shè)課程及教師姓名
語(yǔ)文每周6節(jié)李麗霞
數(shù)學(xué)每周4節(jié)王飛
英語(yǔ)每周3節(jié)李備戰(zhàn)
體育每周3節(jié)李建國(guó)
美術(shù)每周2節(jié)郭蕾
勞技每周1節(jié)李彩云
音樂(lè)每周2節(jié)石明奇
思品每周2節(jié)呂燕
科學(xué)每周2節(jié)郭笑笑
省情每周1節(jié)盧娟娟
微機(jī)每周1節(jié)王麗麗
書(shū)法每周1節(jié)楊征
2、班干部隊(duì)伍
班長(zhǎng)：李玉龍
學(xué)習(xí)委員：劉雨涵
勞動(dòng)委員：謝卓文
行為委員：盧亮
小組長(zhǎng)：苗恬靜、楊鐵、李玉龍、牛雨欣、吳函霖、劉慧珍、張恒智、薛方正
學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：楊鐵、苗恬靜、王浩源、盧亮亮、李玉龍、崔宏濤、段雨溪、李雨菲、吳函霖、王彥斌、馬瑩瑩、李霖
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生
王彥斌、吳函霖、劉雨晗、劉慧珍、李玉龍、李春穎、段玉溪、鄭春麗、崔宏濤、孔文靜、盧福林、陳繼超、韓蕾、馬瑩瑩、周坤坤等同學(xué)
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)：
劉雨晗、馬瑩瑩、王彥斌、趙紫金、陳繼超、張麗媛、韓蕾、李春穎、牛雨欣劉慧珍、李玉龍、王愛(ài)枝、吳函霖、盧偉等同學(xué)
5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生：
劉雨晗、王彥斌、陳繼超、李春穎、李玉龍、鄭春麗、盧偉、吳函霖、劉慧珍、李霖、張恒智、盧福林、苗文龍、李爽、李麗榮等同學(xué)
6、上課積極發(fā)言的同學(xué)：
李玉龍、李霖、馬瑩瑩、吳函霖、段雨溪、劉雨晗、李春穎、苗文龍、王浩源、崔宏濤、周坤坤、王彥斌、鄭春麗、王彥斌
7、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做作業(yè)較好的同學(xué)：
劉慧珍、劉雨晗、馬瑩瑩、楊鐵、牛雨欣、段雨溪、吳函霖、孔文靜、王匯匯、王躍楠等
斌、劉慧珍等
8、有較大進(jìn)步的同學(xué)
崔宏濤、周坤坤、韓蕾、王躍楠、李霖、張麗媛、孔文靜、宋佳銳、李耀輝、段雨溪、李爽等同學(xué)
家長(zhǎng)代表交流教子方法
（略）
家長(zhǎng)自由交流
（略）
教師提出家長(zhǎng)配合建議
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)
之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)！再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
西閆一小葉曉娟
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！在開(kāi)始之前，希望各位家長(zhǎng)把手機(jī)關(guān)靜音或調(diào)為振動(dòng)模式。謝謝合作！
我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、學(xué)校介紹：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及各位家長(zhǎng)的大力支持下，我校在2016年度被市教體局授予“德育工作先進(jìn)單位”和“教育教學(xué)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們始終把學(xué)校的中心工作放在教育教學(xué)上，大力開(kāi)展教研教改活動(dòng)，舉行示范課、研討課、說(shuō)課標(biāo)、繪知識(shí)樹(shù)、寫(xiě)教育敘事等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力得到了進(jìn)一步提升。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等方面的教育。飲食方面，合理安排學(xué)生菜譜不重樣，確保學(xué)生科學(xué)合理安全飲食，每位學(xué)生吃飽吃好，健康成長(zhǎng)。
二、我的做法
在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部、各小組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)，每位同學(xué)都能積極為班級(jí)做一件事并長(zhǎng)期堅(jiān)持，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后，多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。
三、學(xué)生入學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)
1、思想上
六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀(guān)念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、習(xí)慣和作業(yè)問(wèn)題
我們班的男女生比例很均衡。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容不認(rèn)真聽(tīng)講、成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好�，F(xiàn)在學(xué)生即將面臨著小學(xué)畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。多數(shù)的同學(xué)到教室都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè)觀(guān)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓書(shū)寫(xiě)、記準(zhǔn)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，
并給大家參觀(guān)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)差的，你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)，作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長(zhǎng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。聽(tīng)寫(xiě)檢查單詞等。在學(xué)生寫(xiě)假期作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。并要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，這樣，久而久之，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)非常不好的影響。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。就拿本次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，我們班滿(mǎn)分8個(gè)，沒(méi)有滿(mǎn)分的我讓每個(gè)同學(xué)逐一糾正錯(cuò)誤，結(jié)果很快都能改對(duì)，我讓寫(xiě)清做錯(cuò)原因，原因很少有不會(huì)的，大多都是粗心、沒(méi)看清題或是看錯(cuò)題的。我又進(jìn)一步問(wèn)，如果這份試卷你認(rèn)真細(xì)心答題，認(rèn)為自己能得滿(mǎn)分的請(qǐng)舉手，結(jié)果有29人舉手�？梢�(jiàn)，細(xì)心是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)是有害無(wú)益的，所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長(zhǎng)能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、取得成績(jī)方面：入學(xué)以來(lái)我們班涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：楊鵬、張金香、周江坤、劉夢(mèng)瑤、劉藝婧、周雙翠、董莫怡、關(guān)文濤、肖曉迪、趙鑫然等。上課主動(dòng)積極發(fā)言的：張鵬杰、王鵬飛、常曉蓮、康鵬飛、趙琦、楊佳楠等。字跡工整漂亮的：王宇歡、王小蒙、肖祎祎、黃恩博、王文娟、許越越等。進(jìn)步比較大的：王瑞靜、嚴(yán)學(xué)博、趙志龍、張鵬杰、黃恩博、周倍五、王德義、張楠等。積極主動(dòng)為班級(jí)做事并取得成效的：鄭凱旋、宋士軍、王小蒙、常茜茜、劉夢(mèng)瑤、趙越、周江坤、王鵬飛等。學(xué)習(xí)態(tài)度端正且習(xí)慣比較好的：張金香、賈星辰、郭阿卓、王文娟等。當(dāng)然，個(gè)別同學(xué)也出現(xiàn)了成績(jī)有小幅度滑坡的現(xiàn)象，如趙晨陽(yáng)、何欣童、秦博濤、康夢(mèng)瑤、張怡、肖松蝶，不過(guò)我相信這幾名同學(xué)只要在老師、家長(zhǎng)及學(xué)生本人的共同努力下，一定會(huì)迎頭趕上的，
尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、不可過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
3、多些鼓勵(lì)，少些攀比。我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習(xí)興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)
點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。
7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì)會(huì)講，告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師，另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調(diào)查后再進(jìn)行處理，我相信我們班的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。另外，在接送學(xué)生時(shí)，不要開(kāi)三無(wú)車(chē)輛，并注意交通安全，家長(zhǎng)自己接送的一定要簽字，最好自己來(lái)接送孩子，不要讓別人代接送，以免引起不必要的麻煩。假期期間不要讓孩子單獨(dú)外出，或騎自行車(chē)串村，這些都是不安全因素，希望引起各位家長(zhǎng)的重視。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！