學(xué)年度第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，總之一句話(huà)就是一切為了學(xué)生，在小學(xué)階段老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)，教給孩子正確的為人處事的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。
2016年三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016～2016學(xué)年度第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三（6）班主任呂霞
各位家長(zhǎng)：你們好！
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！時(shí)間總是過(guò)得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科，同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，100分變少，平均分變低，覺(jué)得孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多，感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分?jǐn)?shù)上有些覺(jué)得著急。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題，分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。
一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)诤芏嗲闆r下，自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長(zhǎng)們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話(huà)。讓他們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此時(shí)，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。并且此時(shí)的他們出現(xiàn)了很多的小心思，如果不好好觀察，若是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，以后再來(lái)解決就會(huì)變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人，你們真的要好好的引導(dǎo)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)三年級(jí)這一次的大型檢測(cè)，作為家長(zhǎng)，你們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，別人都在輔導(dǎo)孩子，而你對(duì)孩子不聞不問(wèn)，你的孩子成績(jī)?cè)跄懿徊�？有的家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會(huì)也很深，但是各位家長(zhǎng)選擇名校就是為了讓孩子的成績(jī)各方面都是最好的，如果你自己太容易滿(mǎn)足，讓孩子不逼自己一下，就會(huì)放松自己，久而久之，孩子習(xí)慣散漫，導(dǎo)致成績(jī)差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái)，現(xiàn)在為時(shí)還不晚，三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去，以后再想上來(lái)的話(huà)可以說(shuō)是很困難的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多多關(guān)心孩子的成績(jī)，還有什么比孩子更重要的呢？
對(duì)家長(zhǎng)的要求：
1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì)集體的力量，有集體榮譽(yù)感。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該配合我們的班級(jí)工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級(jí)的晉級(jí)，這個(gè)晉級(jí)的來(lái)源來(lái)自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生，有些家長(zhǎng)覺(jué)得晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，帶孩子去吃個(gè)早餐，或者晚點(diǎn)到校，也沒(méi)有跟我聯(lián)系，幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報(bào)批評(píng)，同學(xué)們也會(huì)有埋怨，現(xiàn)在的孩子很要面子，這樣，她也會(huì)自責(zé)，但是如果次數(shù)多了，因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟，讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。
2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制，很多表?yè)P(yáng)和懲罰都是班干部指令，他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)不要著急，可以問(wèn)清原因，對(duì)于這些1
你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。另外通過(guò)值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放，我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子，在家從來(lái)不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西，正是因?yàn)槟銈儧](méi)有關(guān)注到這塊，想著孩子還小還做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒(méi)了�，F(xiàn)在的孩子各個(gè)是小能手，關(guān)鍵是家長(zhǎng)們鼓勵(lì)的方式。
3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長(zhǎng)提個(gè)建議，三年級(jí)這個(gè)階段，最好不要住校，也不要來(lái)上晚修，最好在家輔導(dǎo)。很多家長(zhǎng)因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，沒(méi)辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對(duì)是非明辨能力不是很強(qiáng)，加上這個(gè)階段是轉(zhuǎn)折期，課業(yè)比較重，每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語(yǔ)數(shù)英三科，可以說(shuō)時(shí)間真的不夠，今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn)，自理能力強(qiáng)的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績(jī)和性格都會(huì)發(fā)生比較大的變化。
我們老師每天面對(duì)近100個(gè)孩子，有時(shí)候真的是有心無(wú)力，而你們最多面對(duì)2，3個(gè)孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要支持。
在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長(zhǎng)提些建議。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。這是我們從一年級(jí)起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）專(zhuān)心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時(shí)注意力不容易集中，作為家長(zhǎng)要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，最后再做其它事情的好習(xí)慣。
（2）獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
（3）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力，題目只要會(huì)做，決不能做錯(cuò)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)，本學(xué)期我們的口算本是交給長(zhǎng)訂正的，希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤，能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，可是通過(guò)我的檢查，很多家長(zhǎng)不僅沒(méi)有一題題認(rèn)真批改，甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況，或者孩子的錯(cuò)誤無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算，各位家長(zhǎng)都是可以解決的，如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò)，可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道，數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的，我希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時(shí)間，讓他自己感受自己的做題速度。
3、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
（1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
（2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
（3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
（4）培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
（5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
總之孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會(huì)有出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！
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2016年三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三（4）班：景曉飛
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！因?yàn)楹⒆游覀冇忠淮巫诹艘黄�，你們的到�?lái)就是對(duì)我工作最大的支持。首先我代表我們?nèi)?）班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，謝謝你們！今天我們的會(huì)議有七個(gè)議程：
第一項(xiàng)：班級(jí)情況介紹
第二項(xiàng)：期中考試情況及分析
第三項(xiàng)：課任（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）老師講話(huà)
第四項(xiàng)：說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)
第五項(xiàng)：對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
第六項(xiàng)：宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束一、班級(jí)情況
我們?nèi)?）班總共有46個(gè)孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，好的同學(xué)能很好地將作業(yè)完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講；而大部分同學(xué)作業(yè)完成情況還是不錯(cuò)的，但是在家庭作業(yè)方面，有一部分不自學(xué)的孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的督促而經(jīng)常不能按時(shí)上交，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文的作業(yè)根本就沒(méi)完成。身為家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇監(jiān)督，造成這部分孩子的成績(jī)始終處于后進(jìn)地位，停滯不前。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜的變化：集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，衛(wèi)生意識(shí)提高了、有了一定的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，在行為習(xí)慣方面有了明顯的進(jìn)步······
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的:
表?yè)P(yáng)上課回答問(wèn)題積極：
表?yè)P(yáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的：
表?yè)P(yáng)關(guān)心集體的：
表?yè)P(yáng)值日負(fù)責(zé)任的：
表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯的：
表?yè)P(yáng)我的得力助手：
二、說(shuō)說(shuō)期中考試
家長(zhǎng)朋友，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不一味地看分?jǐn)?shù)，我們更關(guān)注孩子的能力，注重全面發(fā)展。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。一些孩子分析能力還有待加強(qiáng)，有些家長(zhǎng)的責(zé)任心有待加強(qiáng)。
從語(yǔ)文試卷來(lái)看，多數(shù)問(wèn)題出現(xiàn)在錯(cuò)別字、規(guī)范寫(xiě)字、閱讀和習(xí)作上。
三、課任老師講話(huà)（靈活安排）
四、說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)
目前，我們語(yǔ)文家庭作業(yè)的類(lèi)型有預(yù)習(xí)、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)生字詞.
下面我說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害：
1.不預(yù)習(xí)，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏，因?yàn)槲业恼n是按孩子已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。
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2.不背誦，所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累，眼前的損失是不會(huì)考試中的原文填空，長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫(xiě)作文。
3.聽(tīng)、默不過(guò)關(guān)的，這些字詞下次還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。
4.練習(xí)冊(cè)不做完或不改錯(cuò)。不做完，很容易讓孩子養(yǎng)成簡(jiǎn)單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改后不改錯(cuò)，那就等于本次作業(yè)白做，因?yàn)槟銜?huì)的還是會(huì)做，不會(huì)做的還是不會(huì)做，不僅孩子的作業(yè)沒(méi)意義，老師的批改也變得毫無(wú)意義。這點(diǎn)我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1.每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽名。家長(zhǎng)確實(shí)拿不準(zhǔn)的的題目，可以不做，但只要是孩子做的題目上，每一道題都要檢查過(guò)關(guān)，不可馬虎。（千萬(wàn)不能只是問(wèn)問(wèn)孩子，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？孩子說(shuō)：寫(xiě)完了。你就去不負(fù)責(zé)任的簽下了自己的名字。）
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)若是直接告訴孩子答案，這樣的孩子往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿意獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這些孩子肯定在家里作業(yè)拖拉。這時(shí)家長(zhǎng)這要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，尋求答題方法。
2.每次做書(shū)面作業(yè)之前一定要督促孩子改錯(cuò)。（這是個(gè)習(xí)慣要養(yǎng)成）
3.每一天的作業(yè)，每一門(mén)的作業(yè)都必須不折不扣的完成，
4.給孩子的書(shū)包里備用一個(gè)�？ê图t領(lǐng)巾，讓孩子一定在周一和周著校服。
5.早上到校時(shí)間7：30分，下午2：25分到，請(qǐng)幫助孩子把握好時(shí)間，告訴他們這是責(zé)任。
要求不多，希望家長(zhǎng)朋友能理解，因?yàn)槲艺f(shuō)這一切的目的只有一個(gè)，那就是為了您的孩子好。因?yàn)槲业暮⒂?6個(gè)，而你的孩子只有一個(gè)或兩個(gè)。什么都可以補(bǔ)，可有時(shí)間不等人，也許有一天，您有足夠多錢(qián)了，也有足夠的時(shí)間，可您的孩子只因沒(méi)有好的習(xí)慣，讓你頭痛，讓你看后悔！態(tài)度決定一切，您的態(tài)度，孩子的態(tài)度，唯系著你和孩子的幸福。謝謝各位！我的講話(huà)完了。
六、宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
（會(huì)后老師和個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)交流）
2016年11月13日
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2016年三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三（2）班：王聰各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班所有任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。
孩子一晃已經(jīng)三年級(jí)了，這是我們第五次聚在一起共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。這兩年多來(lái)是我們一起見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)與變化。我們一起經(jīng)歷了他們一年級(jí)時(shí)的懵懂，二年級(jí)時(shí)的活躍，三年級(jí)時(shí)的成熟。下面我從幾個(gè)方面進(jìn)行表述：
一、班級(jí)情況：
我們?nèi)?）班共有47名學(xué)生，男生27人，女生20人。女生大多數(shù)文靜、乖巧，責(zé)任心較強(qiáng)，因此在班級(jí)管理工作中占了較大比例。也正是這些女孩子的踏實(shí)，認(rèn)真使得整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)向著一個(gè)良好的方向的發(fā)展。本班男生較多，大多數(shù)男生都是開(kāi)朗外向型的，個(gè)別有些頑皮，所以經(jīng)常給班級(jí)帶來(lái)些小歡樂(lè)。也正是有了這些男生的調(diào)皮，整個(gè)課堂的氣氛是歡快，熱烈的。
二、教師情況：
我已經(jīng)擔(dān)任三（2）班的班主任和語(yǔ)文老師三年了，這一路走來(lái)我成了很多家長(zhǎng)的朋友甚至是妹妹。這一路走來(lái)，不僅是孩子在成長(zhǎng)，在你們的關(guān)愛(ài)和建議中我也不斷成長(zhǎng)。三年的時(shí)間我的脾氣性格你們也都有了了解，面對(duì)問(wèn)題直接了當(dāng)，單刀直入。可能方法欠佳，但目的明確就是解決孩子存在的問(wèn)題。如有冒犯的地方，希望多多諒解。
數(shù)學(xué)老師曾老師，是這個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛剛接觸的時(shí)候孩子不太適應(yīng)她的講課風(fēng)格，但通過(guò)磨合孩子就慢慢發(fā)現(xiàn)曾老師的優(yōu)點(diǎn)。為了更深入的了解學(xué)生，曾老師每天都要七八點(diǎn)鐘才回家。為學(xué)生付出了很多時(shí)間與心血。
英語(yǔ)老師葉老師，她千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。葉老師雖然孩子還很小，經(jīng)常愛(ài)生病，但是她卻從來(lái)不請(qǐng)假。有一天晚上，她留了幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，我勸她，孩子那么小，回去看孩子吧，她卻說(shuō)，等一下就好了，可是這一等就加班到了8點(diǎn)多鐘了。老師們就是這樣兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為班里的孩子奉獻(xiàn)著。
三、課堂聽(tīng)講及發(fā)言情況：
學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講是我們每一位老師上課的最基本要求，所以有溜號(hào)的同學(xué)我們一定會(huì)及時(shí)督促。有些孩子較外向，于是經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，而有些孩子生性?xún)?nèi)向，主動(dòng)舉手較少，都要老師點(diǎn)名提問(wèn)，比較被動(dòng)。所以，家長(zhǎng)朋友可以根據(jù)自己孩子的具體情況對(duì)孩子做一些心里疏導(dǎo)，我們?cè)敢庠谡n堂上給每一個(gè)孩子回答問(wèn)題，說(shuō)出自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)！
四、家庭作業(yè)情況：
首先我要感謝那些始終如一認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)的那些家長(zhǎng)。檢查作業(yè)是件簡(jiǎn)單的事情，但三年能持之以恒做好卻不容易，你們的辛勞，我最清楚，孩子的成績(jī)是你們最好的回報(bào)！
下面我對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的要求做一個(gè)明確的說(shuō)明:
1、生字聽(tīng)寫(xiě)，每篇課文學(xué)習(xí)完畢之后，當(dāng)天都要把新學(xué)生字，課后詞，以及課文里的四字詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)一遍。有些學(xué)生人長(zhǎng)大了，膽子也大了，經(jīng)常是照書(shū)抄寫(xiě)。在課堂聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中就能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，一錯(cuò)錯(cuò)一片。三年級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)積累生字的階段，所以每天辛苦家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)。
2、課文背誦，每篇課文都要背誦，是為了孩子積累更多的詞語(yǔ)和句子，每一篇課文都是一1
篇優(yōu)美的范文。
3、預(yù)習(xí)，要求孩子把課文讀一遍，給生字組詞，并在課文里把詞用熒光筆畫(huà)出來(lái)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，我們可以適當(dāng)引導(dǎo)他們看教參書(shū)，提前了解課文內(nèi)容，為自學(xué)打好基矗
4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由于題目需要書(shū)寫(xiě)的字比較多，而且沒(méi)有格子，所以要督促孩子把字盡量寫(xiě)工整。
5、讀書(shū)筆記,三年級(jí)進(jìn)入到了閱讀教學(xué)，所以要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。從這周開(kāi)始我要硬性規(guī)定每個(gè)孩子回家固定閱讀半個(gè)小時(shí)，閱讀內(nèi)容可以輔助孩子選擇，以擴(kuò)大孩子閱讀量為目的。讀的目的是理解和積累，所以每天都會(huì)有讀書(shū)筆記要做。這是為孩子寫(xiě)作文積累素材。希望家長(zhǎng)一定要督促。
數(shù)學(xué)作業(yè)要求：
1、每天認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講解并改正，需要家長(zhǎng)簽字。
2、口算要當(dāng)天做當(dāng)天批改。訓(xùn)練孩子認(rèn)真的計(jì)算態(tài)度。
英語(yǔ)作業(yè)要求：
1、書(shū)面作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)單詞以及課文，有的孩子是抄寫(xiě)。這樣就得不到相應(yīng)強(qiáng)度的訓(xùn)練。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，我們不能輸在起跑線(xiàn)。
2、讀課文及單詞，由于本學(xué)期讀課文及單詞的作業(yè)較普遍，為了能掌握孩子的完成情況，老師只能從家長(zhǎng)的簽字來(lái)得以確認(rèn)，所以，請(qǐng)務(wù)必簽字。
五、如何做好自己的本責(zé)工作
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度。三年級(jí)的孩子是性格形成的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，也是他們從幼稚邁向成熟的初級(jí)階段，所以?xún)r(jià)值觀的引導(dǎo)很重要。細(xì)細(xì)想想和一二年級(jí)相比他們的想法更成熟了，見(jiàn)解更獨(dú)到了，所以我們要從一個(gè)威嚴(yán)的家長(zhǎng)變成他們的朋友，耐心傾聽(tīng)，主動(dòng)溝通。
我想在我們共同努力下，他們一定會(huì)越來(lái)越棒的！我們一起加油！
2016年11月13日
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