語學(xué)科都或多或少地占有一定的比重，為此我也專門設(shè)計了一張分享卡，參加社團(tuán)的孩子們可以自己設(shè)計并豐富我們，目前我的英語教學(xué)工作中也面臨著十分尷尬的問題，習(xí)慣差表現(xiàn)在上課聽講注意力不集中作業(yè)不能按。
2016六年級家長會發(fā)言稿
六年級家長會發(fā)言稿
一、自我介紹：
本屆六年級是我任教的第三個六年級，去年到十里鋪小學(xué)輪崗交流了一年，對于畢業(yè)班的英語教學(xué)我已積累了比較豐富的經(jīng)驗。
二、畢業(yè)班年級英語學(xué)科現(xiàn)狀剖析。MoreEnglish,Moreopportunities.
1．每周設(shè)置了三節(jié)英語課，每周三早上為全校英語早自習(xí)，每周每個月班安排了一
節(jié)英語日托課程，合起來，每周有五節(jié)英語課，基本上是每天都可以跟英語有接觸。
2．英語學(xué)科對于六年級畢業(yè)班的孩子來說，是比較重要的，無論你考哪所中學(xué)，英
語學(xué)科都或多或少地占有一定的比重。考外�；蛉A師附一中就更不用說了。
3．英語學(xué)科在每學(xué)期將設(shè)有兩次單詞競賽活動，期中及期末測試，如有充足的時間，
還將進(jìn)行單元監(jiān)測，平時也會對孩子們的單詞基礎(chǔ)記憶，利用聽寫的方式進(jìn)行考查。每節(jié)英語課后，無論是聽寫、抄寫、造句，還是開展海報設(shè)計或手抄報的活動，我都會給他們留相應(yīng)的英語作業(yè)。
4．明年的五月份雙基測試中，英語也同樣參加考試，前年滿分120分，聽力50分，
筆試70分。去年滿分100分，聽力40分，筆試60分，中學(xué)老師監(jiān)考。
5．我的工作：
認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，包括教具等。
每節(jié)課上課盡量讓每個孩子都能開口說英語，從第一節(jié)課不敢開口，到現(xiàn)在
的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)彎。
要求他們每天回家讀十至十五分鐘英語，不會的可以記下來，第二天問老師
或同學(xué)，也可以自己準(zhǔn)備購買磁帶，有條件的可以買點讀機。
盡量在每個月或每個單元結(jié)束時給孩子們提供一次運用英語辦海報或手抄
報的機會，并讓他們知道“學(xué)以致用”的道理。評獎的時候注重精神獎勵，
利用“表揚信”來鼓勵孩子們再創(chuàng)作，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出了更大的“表揚
信”，目的只有一個，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
對于有進(jìn)步的孩子，我鼓勵他們得老師的印章�？梢該Q取分享卡，我來同家
長在分享卡上對話，與家長分享孩子取得進(jìn)步后的喜悅心情，有時我還能收
到家長回復(fù)的卡片，我真的非常感動。為此，我也專門設(shè)計了一張分享卡，
專門激勵近段時間英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步的孩子。
組建英語社團(tuán)，為孩子們提供更多說英語的機會，并且，在重大節(jié)日來臨之
際，也會組織相應(yīng)的一些活動。參加社團(tuán)的孩子們可以自己設(shè)計并豐富我們
的英語角，自己的制定社團(tuán)章程，設(shè)計團(tuán)旗團(tuán)徽等。社團(tuán)利用每周二或周四
的中午活動，給對英語有濃厚興趣的孩子們提供展現(xiàn)自我的機會。
目前我的英語教學(xué)工作中也面臨著十分尷尬的問題。作業(yè)收不齊，我沒有時
間找他們要，所以，無論是補基礎(chǔ)，還是提相關(guān)的問題，都希望家長鼓勵孩
子們到學(xué)校來問老師。
三、各班具體情況匯報：
一班：
英語基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有相當(dāng)數(shù)量的孩子對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心，
很有一種破罐子破摔的態(tài)度。習(xí)慣差表現(xiàn)在：上課聽講注意力不集中，作業(yè)不能按
時完成；上英語課沒有開口讀的習(xí)慣；背單詞對某些孩子來說更是天方夜譚�？墒沁@是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不打牢固，談何接。班上男生貪玩，絲毫沒有畢業(yè)年級班上應(yīng)有的緊張氣氛。
班上也有佼佼者，提出表揚：袁珂、張鈺婕、鄧詩怡、涂佳卉、方雅、申奧、陳思
黎、劉喆明、萬嬌陽、汪佳慧。學(xué)習(xí)態(tài)度好，上課認(rèn)真。
希望本次期中考試分?jǐn)?shù)在70分以下的同學(xué)家長要引起重視了，抓孩子的英語學(xué)習(xí)
已迫在眉睫，為他們盡可能提供各種補基礎(chǔ)的機會。
家長在家監(jiān)督孩子每天要讀五至十五分鐘的英語書，認(rèn)真完成作業(yè)，從讀自己會讀
的讀起，不會的，不明白的地方作記號到學(xué)校問老師，問同學(xué)都可以。
在最后這不到一年的時間里，希望我們共同努力，讓孩子到了中學(xué)后不至于跟不上。二班：
課堂紀(jì)律奇好，教師組織教學(xué)很輕松，這無疑是跟班主任長期的嚴(yán)格訓(xùn)練是分不開
的。
可在非常好的課堂紀(jì)律下，上課效率都是我不敢恭維的，眼睛都瞪得挺大地望著我，
可是點起來回答剛剛講過了的問題卻不能作出相應(yīng)的回答，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性沒有調(diào)動起來，還沒有形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也許是基于英語比較薄弱的緣故。班上也有佼佼者，兩極分化比較嚴(yán)重，給教學(xué)帶來了很大的難度。
作業(yè)情況也不容樂觀，有些同學(xué)長期不交作業(yè)。
希望家長認(rèn)真地負(fù)起責(zé)任來，畢竟每個孩子都是父母的作品，孩子身上所反映出來
的一切，都是家長在日常生活中教給他們的，家長有時無意中所犯的一些小錯，日積月累，會慢慢形成一個嚴(yán)重困擾孩子的大問題，給孩子帶來深刻的痛苦，甚至扭曲孩子的心靈。不是我們家長的愛不夠，只是我們有時真不知道有些做法是不對的，多與老師溝通，這無疑是最好的選擇。
三班：
能與張菁老師成為班配我深感幸運，大部分孩子基礎(chǔ)掌握得較好。
英語課堂上的紀(jì)律基本上是能保證的，孩子們的聽課習(xí)慣也被訓(xùn)練得十分到位了。作業(yè)習(xí)慣較以往有了很大的進(jìn)步，但還是有個別應(yīng)引起家長的關(guān)注。
班上也有許多英語學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正的佼佼者。
作為配班老師，我眼中的三班孩子還存在著的問題：以自我為中心；無集體榮譽感；
身上呈現(xiàn)出被嬌慣的痕跡；獨立思考的能力較差；依賴思想嚴(yán)重。
希望家長在家多督促讀英語，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力，對掌握程度好的孩子可以
額外地學(xué)習(xí)更深一層次的內(nèi)容，推薦訂閱英語報刊。拓展他們的視野，豐富課外知識，有能力的家長同孩子們一起學(xué)，在家與孩子們一同運用英語，提高他們的口語能力。
四班：
新學(xué)期，新變化，孩子們變得異常浮躁，上課狀態(tài)一個“散”字來概括。“神”散
導(dǎo)致“形”散，表現(xiàn)在坐姿散，眼神散，下面的小動作多。
目前有好轉(zhuǎn)，經(jīng)過班主任羅老師兩個多月的訓(xùn)練。天天“念經(jīng)”，現(xiàn)在四班的孩子
都有了進(jìn)步。羅藝雯、鄒瀟、宋俊沛等都有了很大的進(jìn)步。
大多數(shù)孩子的英語基礎(chǔ)不錯，而且家長有很高的要求，希望孩子在明年的今天能坐
在自己向往的理想學(xué)府學(xué)習(xí)。三中、外校、華師附一中等。英語基礎(chǔ)要打牢固，聽、說、讀、寫樣樣都得抓，形成英語的思維習(xí)慣。多讀多背多說是唯一的方法。在應(yīng)該考試的同時，建議可能訂閱小學(xué)生適用的英語報刊，郵局可以訂閱。
據(jù)了解，我們班上有家長崇尚孩子的素質(zhì)教育，不希望孩子讀死書，死讀書，聲討
目前國家教育體制的不合理，可是世界上沒有一個國家的教育體制能完美到可以解決每一個孩子的個體問題。有時，我們將個體教育中的一些問題歸結(jié)到“社會”“政策”“時代”等宏大的因素。殊不知家長作為和孩子接觸時間最早、最長的關(guān)鍵人物，家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊含著某種教育機緣。在我們四班孩子的身上，我看到更多的是自信得有些自我。說明家長們在家里的賞識教育理念領(lǐng)悟得十分到位。可是很多孩子看不到自己與他人的差距，如一只井底之蛙一樣，心比天高，永遠(yuǎn)是思想的巨人，行動的懶人。要求做筆記時，“�。∮忠獙��！笨偸且粯O不情愿的樣子，這也許是一開始提到的“散”的根蒂所在。
最后希望我們的家長能與老師密切配合，讓孩子們靜下心來，完成現(xiàn)在所需要完成
的各項任務(wù)，給予孩子正確有效的幫助，鼓勵的同時也請拿出你的威嚴(yán)，不是要怕，而是要與他們講出道理來。
五班：
六年級五班，一個讓我每堂課都能上得熱情滿懷的畢業(yè)班，孩子們的各種習(xí)慣在班
主任曾老師近六年的培養(yǎng)下已形成，上課時參與面廣，聽課有激情，三分之二的孩子都能在課堂中做到認(rèn)真聽講，積極操練。
從孩子們的身上也映射出在班主任老師和家長的共同配合下培養(yǎng)出了良好的個性
與價值觀。整個班級呈現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)勁頭，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)懷，男生同女生一起跳皮筋是在其他班上看不到的現(xiàn)象。
如果還有想提高英語綜合能力的同學(xué)可以訂閱英語雜志或報刊，每天督促孩子掌握
好基礎(chǔ)知識十五分鐘聽讀的時間一定要保證。
2016年六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：你們好！
首先，感謝各位從百忙之中抽空前來出席本學(xué)期學(xué)校召開的家長座談會。六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，尤其是關(guān)于分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，有些孩子難以消化。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，咱們可以共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用的。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，需要老師經(jīng)常提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。
二、關(guān)于作業(yè)
對于作業(yè)，我想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度，孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。相對來說，回家作業(yè)的質(zhì)量明顯比不上在學(xué)校做的作業(yè)，原因無非是孩子沒有認(rèn)真去做，只想著快點做完了就可以去玩了，可以看電視了。還有近來學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較多，大多是回家作業(yè)沒有完成，甚至有些孩子根本不去做作業(yè)，然后急急忙忙到學(xué)校來抄，應(yīng)付老師，這樣怎么能夠提高成績呢？
還有就是作業(yè)的訂正，大部分學(xué)生都是及時認(rèn)真的，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。家長可以看看孩子們的作業(yè)本和同步練，了解一下孩子在學(xué)校的作業(yè)情況。
各位家長：我們的孩子已經(jīng)是六年級了，作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，多檢查孩子的作業(yè)，多和孩子交流。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。最后我想建議各位家長，我們學(xué)校布置的作業(yè)是不多的，孩子在家如果時間比較寬裕的，可以去買一份練習(xí)來做做，謝謝大家！
2016年秋六年級家長會班主任發(fā)言稿
2016年秋六年級家長會班主任發(fā)言稿
———劉剛
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們有緣坐在了一起。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期快進(jìn)入尾聲。在各位家長的配合下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女。我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程：一、班級基本情況介紹；二．期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報；三、對家長的希望及建議；四、家長的意見和建議。
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
六年級共有2個班，學(xué)生71人，其中男生44人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長易朝敏、盧乾敏、學(xué)習(xí)委員易建華、邱哲進(jìn)等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。
但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。
二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合學(xué)校一同教育。
主要存在問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著．
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、對家長的希望及建議；
六年級，是學(xué)生由童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它也是人生中的一個轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這非常時期。
（1）、多給孩子一些尊重。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。
（３）、請盡可能理解你的孩子。他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。
四、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
五、班主任宣布家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為今后升入理想的學(xué)校打下堅實的基矗
最后，在這里我代表六年級的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
謝謝大家！