學(xué)習(xí)刻苦的家作質(zhì)量高的有見(jiàn)活頁(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的見(jiàn)活頁(yè)，很多孩子是可愛(ài)的積極要求上進(jìn)的，怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力，談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)閱讀分析和作文。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：晚上好！
今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班（見(jiàn)活頁(yè)）等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：（見(jiàn)活頁(yè)）學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：(見(jiàn)活頁(yè))
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快三年時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真；有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原
則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲１其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：（見(jiàn)活頁(yè)）
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文�；A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面：學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi)。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物；應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)
的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如寫(xiě)信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。
四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。
（5）讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽撰寫(xiě)的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先我代表學(xué)校和班級(jí)，歡迎大家的到來(lái)！感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地承謝各位家長(zhǎng)這些年對(duì)我們學(xué)校工作的支持！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)班主任吳老師的提議，也是學(xué)校的安排，班級(jí)的需要。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解子女所在班級(jí)的情況，做到心里有底，以便更好地教育孩子；也讓老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的反映有一個(gè)基本的了解，做到互相心中有數(shù)，以便更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量；也引起我們的高度重視，共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。還讓我們也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便更好地指導(dǎo)我們今后的工作。這是我們家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！正如我們家長(zhǎng)會(huì)的主題——溝通、交流、合作一樣。
一、教學(xué)理念。
下面，我就把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要地介紹一下。即兩個(gè)教學(xué)理念。
1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我極力提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)1
境中適應(yīng)、成長(zhǎng)。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，總是以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，不一味地聽(tīng)老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。
二、具體做法：
以上兩點(diǎn)是我的基本理念，從這些理念到實(shí)施，需要一個(gè)具體過(guò)程，我是這樣做的，具體做法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。我對(duì)學(xué)生寫(xiě)字要求較高。一定要規(guī)范、端正、整潔、準(zhǔn)確。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好時(shí)，他對(duì)漢字的優(yōu)美體會(huì)就會(huì)逐漸加深。我剛接手這個(gè)班時(shí)，絕大部分學(xué)生都字跡潦草，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是鬼畫(huà)符桃。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。但學(xué)生上網(wǎng)時(shí)家長(zhǎng)一定要督促、觀察，以防孩子看別的無(wú)聊東西，甚至打游戲。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也就有了較大的提高。
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3、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)，有時(shí)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ�，去拉，于是我嘗試去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能耐。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒伶俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性。
4、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。平時(shí)，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話，讓他們能大膽地向老師發(fā)問(wèn)，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。當(dāng)學(xué)生考不好時(shí)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多加安慰和鼓勵(lì)。增強(qiáng)他們的自信心。
三、情況匯報(bào)與收效：
我班正在發(fā)生可喜的變化。一是同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。二是追求進(jìn)步的人多了。三是認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中自己努力重要，老師教育更重要的人有了。四是字寫(xiě)得好的人增多了。雖然這些成績(jī)還很渺小，但我相信它將像星星之火一樣，燎原于我們四年級(jí)的未來(lái)。
四、成效的原因
取得這些成績(jī)的原因是多方面的，首先是是科任老師傾力努力：語(yǔ)文思品老師是我、數(shù)學(xué)科學(xué)老師吳老師，；英語(yǔ)老師是段老師。其次是不少家長(zhǎng)的積極配合。三是全體學(xué)生的努力。（表?yè)P(yáng)部分學(xué)習(xí)進(jìn)步、表現(xiàn)逾好3
的學(xué)生）
五、對(duì)學(xué)生的要求和希望：
針對(duì)期中考試，對(duì)各層次的學(xué)生提出希望。
六、對(duì)家長(zhǎng)的建議和愿望：
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，為此給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和愿望。
1、放下手頭的工作，只需要個(gè)把小時(shí)左右，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有少數(shù)同學(xué)去過(guò)網(wǎng)吧或在家里玩游戲，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。經(jīng)常抽出一些時(shí)間跟孩子交流�，F(xiàn)在的孩子心氣高，見(jiàn)識(shí)廣，逆反心理強(qiáng)，思想處于成熟與非成熟階段，他們需要親情，友情；需要我們的交流來(lái)幫助他們解決一些成長(zhǎng)中的困惑；需要交流來(lái)認(rèn)識(shí)一些事情的是非；需要交流來(lái)化解他們由于學(xué)習(xí)所帶來(lái)的辛苦和壓力等。一個(gè)有利益學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，必是生活中的慈母、行為中的嚴(yán)父、娛樂(lè)中的伙伴、學(xué)習(xí)中的恩師。但“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。因此對(duì)孩子的教育必須是有耐心的、持久的。（針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，以自己教育孩子為例啟發(fā)家長(zhǎng)不放棄對(duì)孩子的教育，想辦法教育孩子。持之以恒，讓“鐵樹(shù)開(kāi)花”“滴水穿石”）
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3、多與老師聯(lián)系、溝通，形成合力，有什么情況及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能很好地教育孩子。學(xué)生跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)積極及時(shí)地和老師溝通十分常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添一份壓力，激發(fā)一點(diǎn)自信。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，哪個(gè)老師愿意去作一些吃力不討好的事呢？即便是責(zé)任范疇，那也是有限度的。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是看少了書(shū)，背少了書(shū)的原因。每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，包括拼音、組詞。督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
5、多給孩子一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)怪。好孩子是夸出來(lái)的，嘉許孩子的進(jìn)步哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步對(duì)于孩子形成自信和完整的人格有極其重要的意義。但是在大是大非面前和犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，也應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)，不能溺愛(ài)和嬌慣。
6、合理安排休息日。讓他們感受：“作業(yè)完成好，休息玩樂(lè)也不少”，盡可能杜絕學(xué)生之間竄門(mén)、在同學(xué)家過(guò)夜、無(wú)休止的電話、上網(wǎng)等。5
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的
前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，努力把自己的孩子培養(yǎng)成才。
七、結(jié)語(yǔ)。美好的祝愿：
各位家長(zhǎng)，我知道在當(dāng)今的社會(huì)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個(gè)家庭的希望和幸福；我也知道“望子成龍，望女成鳳”是我們?yōu)槿烁改傅男脑�；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進(jìn)行著默默的努力。
面臨各年級(jí)的升學(xué)，能否讓您的孩子取得滿意的成績(jī)和尋求到較理想的繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅是我們的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
我期待著每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，我重視每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，如果學(xué)生能重視自己的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能重視孩子的成長(zhǎng)，那么我們的孩子將會(huì)以更好的姿態(tài)成長(zhǎng)在明天！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”。
我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，祝福各位身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)
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家長(zhǎng)會(huì)
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先我代表學(xué)校和班級(jí)，歡迎大家的到來(lái)！感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地承謝各位家長(zhǎng)這些年對(duì)我們學(xué)校工作的支持！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)班主任吳老師的提議，也是學(xué)校的安排，班級(jí)的需要。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解子女所在班級(jí)的情況，做到心里有底，以便更好地教育孩子；也讓老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的反映有一個(gè)基本的了解，做到互相心中有數(shù)，以便更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量；也引起我們的高度重視，共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。還讓我們也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便更好地指導(dǎo)我們今后的工作。這是我們家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！正如我們家長(zhǎng)會(huì)的主題——溝通、交流、合作一樣。
下面，我就把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法和做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，注重學(xué)生口
語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽(tīng)老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也就有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無(wú)奈。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說(shuō)：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢(qián)�！焙⒆觽円宦�(tīng)來(lái)勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢(qián)。第二天，主人又來(lái)了，說(shuō)今天第一名只能得5元錢(qián)。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢(qián)也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢(qián)，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說(shuō)今天只能得1毛錢(qián)。孩子們聽(tīng)了就很不屑：“就1毛錢(qián)，誰(shuí)給你扔啊，走１孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò)，這位主人成功了，通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)，有時(shí)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能耐。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒伶俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能
力都有了一定的提高，我想告訴家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能很好地教育孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是看少了書(shū)，背少了書(shū)的原因。
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，包括拼音、組詞。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”。我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
六年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持！
作為老師，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
一、學(xué)校工作部署
六年級(jí)歷來(lái)是我校的窗口工作，校委會(huì)尤為重視，學(xué)校在本學(xué)期采取以下措施：
（1)學(xué)校重視，優(yōu)化師資配資。
今年是我校第六屆畢業(yè)生，回顧前五屆走過(guò)的歷程.我們積累了一定經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)異的成績(jī)?nèi)Q于一流教師團(tuán)隊(duì)。所以校委會(huì)十分重視畢業(yè)班教師配置。
英語(yǔ)教師杜老師為英語(yǔ)組組長(zhǎng)兼班主任，年輕有為、教學(xué)靈活，近幾年一直堅(jiān)守六年級(jí)崗位。權(quán)老師老師有耐心、有方法，精力充沛，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面令贊不絕口。兩位老師在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，不僅在學(xué)校組織的大型測(cè)試中名列前茅，同時(shí)在日常生活中對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)校組織的各位家長(zhǎng)也目睹見(jiàn)證了兩位老師的工作。