孩子剛走進(jìn)校門的時(shí)候除了極個(gè)別情況特殊的學(xué)生其實(shí)差異并不大,開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間我與家長的聯(lián)系溝通也比較多,家長們也都非常信任理解支持我的工作,有人說沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有責(zé)任感。
1.1班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好,利用學(xué)校提供的這個(gè)機(jī)會(huì),我把前段時(shí)間的班主任工作和大家交流一下。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,活潑好動(dòng),自覺性很差,再加上剛從幼兒園升入小學(xué),一下子從一種輕松的環(huán)境,進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中,很多孩子表現(xiàn)得很不適應(yīng),凡事總得有老師在旁看著,各種行為習(xí)慣都要從0開始,所以從開學(xué)到現(xiàn)在,我把工作重點(diǎn)主要放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣習(xí)慣上,
1、培養(yǎng)學(xué)生聽到鈴聲就安靜的習(xí)慣。好動(dòng)是孩子的天性,如果上課鈴聲響了,他們還依然有說有笑,蹦蹦跳跳,那么一節(jié)課他們會(huì)很久也集中不了注意力,上課的效果可想而知,所以每天我都注意訓(xùn)練孩子養(yǎng)成聽到鈴聲就安靜下來的習(xí)慣,讓他們把鈴聲作為條件反射,督促自己馬上安靜下來進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)于自控能力還很弱的一年級(jí)孩子來說,顯得很有必要。
2、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。孩子剛走進(jìn)校門的時(shí)候,除了極個(gè)別情況特殊的學(xué)生,其實(shí)差異并不大。后來在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生較大的落差,我覺得主要原因就是在課堂上是否專心聽講造成的。一個(gè)成績好的學(xué)生,一定有上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,相反一個(gè)成績落后的學(xué)生,很大程度上也是因?yàn)樯险n走神,不認(rèn)真聽講。所以我除了教給學(xué)生認(rèn)真聽講的方法外,更是在課堂上要經(jīng)常提醒全體學(xué)生,經(jīng)常以鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生,不讓一個(gè)孩子養(yǎng)成做小動(dòng)作、開小差的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子上課發(fā)言的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子才上學(xué),課堂上注意力不會(huì)超過20分鐘,如果讓孩子養(yǎng)成愛發(fā)言、愛動(dòng)腦思維的習(xí)慣,孩子就能集中注意力,就更容易在學(xué)習(xí)上獲得成功。所以每節(jié)課,我都要拿出不少的時(shí)間,讓學(xué)生說,說自己的想法,說自己的答案,哪怕是說錯(cuò)了,說的文不對(duì)題,也鼓勵(lì)、引導(dǎo)她說完。讓學(xué)生喜歡上發(fā)言、不再害怕起來發(fā)言。養(yǎng)成積極發(fā)言的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書寫字姿勢。我每節(jié)課提醒他們要做到“一直”“二平”(身坐直,頭要正,肩要平,腿擺平)“三個(gè)一”(眼
離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳頭,手握鉛筆一寸遠(yuǎn)。)現(xiàn)在班級(jí)上三分之二的學(xué)生已初見成效。
5、培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。上課前,把把這節(jié)課要用的書和本子放在桌子的左上角,拿一把尺子和一塊橡皮,把兩支鉛筆放在桌子的凹槽處。下課后先把用過的書和本子收回去,把下節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好,然后站隊(duì)上廁所。幾乎每個(gè)課間我都要去班級(jí)監(jiān)督檢查。在家里準(zhǔn)學(xué)習(xí)用品時(shí)要求每人每天8個(gè)本子,2個(gè)田字格、兩個(gè)分成本、三個(gè)拼音田字格本和一個(gè)美術(shù)本,6支鉛筆,一塊橡皮、一把尺子,一盒彩筆。
6、培養(yǎng)學(xué)生樓內(nèi)和教室內(nèi)安靜行走,不追逐打鬧的習(xí)慣。開學(xué)后的一個(gè)月內(nèi),幾乎每節(jié)課孩子上廁所,我都會(huì)整好隊(duì),把他們送去,然后正好隊(duì)帶回來,防止他們追逐打鬧,造成傷害,大聲喧嘩,破壞學(xué)校秩序。此外,我還注意培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、有禮貌的習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間我與家長的聯(lián)系溝通也比較多。
我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),包里還帶著一份班級(jí)通訊錄,以便有事及時(shí)聯(lián)系家長;我建立了一年級(jí)一班QQ群,給各位家長提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái);我們班每個(gè)孩子都有校訊通,我會(huì)經(jīng)常利用校訊通把孩子的在校情況及時(shí)反饋給家長。家長打來電話時(shí),我會(huì)耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作。這一點(diǎn)也是我自己覺得做得比較成功的地方。
現(xiàn)在班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也有所了解,大部分也能夠做到,學(xué)習(xí)生活步入正軌。但是我還有很多做得不足的地方,在接下來的這段時(shí)間里,我的工作打算是主要有兩點(diǎn):第一繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)前面所講的各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),爭取更上一層樓;第二做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,按計(jì)劃做好復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試,取得一個(gè)滿意的成績。
最新六(1)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
**小學(xué)三元
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天,我很榮幸能在這里做交流,其實(shí)我只是班主任崗位工作中,平凡的一員。我每天每刻都可以看見紅棉小學(xué)所有的正副班主任,他們忙碌的身影,所以在我心目中,她們都是優(yōu)秀的!
一學(xué)期已在匆忙的腳步聲中度過了。回想起剛接手的這個(gè)班,學(xué)生底子雹紀(jì)律差、學(xué)習(xí)態(tài)度亟待需要糾正過來。面對(duì)如此班級(jí),開始我顯得有點(diǎn)無所適從,幸虧在眾多同級(jí)老師的幫助下,我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我所任教的六(1)班,才能有了良性的發(fā)展,在這學(xué)期里,也取得了一點(diǎn)的成績,例如:藝術(shù)節(jié)朗誦比賽一等獎(jiǎng)、星級(jí)班、學(xué)校運(yùn)會(huì)團(tuán)體獎(jiǎng)等。所以我要感謝在班級(jí)管理中給以我許多幫助的曾婉萍級(jí)長、宋枚老師、趙慧玲老師、徐偉嫦、高老師、戴老師等全體畢業(yè)班并肩戰(zhàn)斗的同志們和領(lǐng)導(dǎo)班子們。特別是魯老師,她總是在我為調(diào)皮學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤,眉頭緊鎖的時(shí)候,總是給我很多良策或處理的方法,總是為我排憂解難,從她身上我學(xué)到了很多很多所以我要感謝她!下面是我的一些淺薄的做法:
第一,班級(jí)管理要勤
勤勞是做好班主任工作的基矗要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督促,勤記錄。勤“記錄”,(請看幻燈片)是我這幾年來一直沒有間斷過,一直延續(xù)下來的的做法,我的記錄除了和大家平時(shí)用筆去記錄外,還使用了照片的記錄方式,我會(huì)將孩子們生活、學(xué)習(xí)的情形一一拍錄下來,這也成了我的習(xí)慣。每次記錄,我們的孩子都顯得那么地興奮和激動(dòng),他們總是喜歡將最好的一面給展示出來,洋溢出幸福的表情,整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)欲望太強(qiáng)了,連平時(shí)搗膽調(diào)皮的學(xué)生也變乖了,也變自信了。每一個(gè)階段,我都會(huì)將所有的記錄片都上傳、整理,(每期大約會(huì)拍千五張圖片)在班會(huì)中進(jìn)行總結(jié)和表彰,整個(gè)班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。記得去年,幾名秀中高二三的學(xué)生回來找1
我,除了思念還有感謝,他說看到以前學(xué)習(xí)的照片,都非常感動(dòng),看一次感動(dòng)一次。此時(shí)我也感慨起來,如果我也有求學(xué)階段的生活照該多好啊,許多美好的記憶也會(huì)這樣被永遠(yuǎn)地定格下來,讓人回味一生,特別是我小學(xué)三年級(jí)第一次獲作文獎(jiǎng)的時(shí)候。
第二、對(duì)待學(xué)生要愛
有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責(zé)任感。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。我現(xiàn)在任教的六(1)班,有一些特殊家庭的學(xué)生,其中有一個(gè)叫小慧的女生,父親去后,對(duì)她的打擊很大,平日里缺少父愛,性格顯得內(nèi)向,我多次找她談話,在她心里樹立了一種硬朗的父親形象,現(xiàn)在她遇到什么事情都敢跟我講,而且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越大了,每天都在進(jìn)步。
春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。
三、治理班級(jí)要嚴(yán)
“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用。因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定。
對(duì)于學(xué)生,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長大。在教學(xué)工作中,我將兩種方法交替使用,力求結(jié)合的最佳點(diǎn)。
我剛接手的級(jí)班,他們一到五年級(jí)是我無法求出的未知數(shù)。所以對(duì)他們我沒有提出成績方面的任何要求。每天只要求做到舉手之勞的一日常規(guī)。盡力完成每次作業(yè),盡心聽聽每一堂課,快樂游戲度過每一天。從最低的要求做起,讓他們做自己能做好的事。讓他們接受我,喜歡我,激起興趣和信心。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生們的作業(yè)總有錯(cuò),不是看錯(cuò),就是漏題。甚至忘帶、忘寫。再看平時(shí)的紀(jì)律衛(wèi)生,大錯(cuò)誤沒有,小錯(cuò)誤不斷。教育,沒有效果,怎么辦呢?于是,我和同學(xué)們約法三章:第一次出錯(cuò),屬無意識(shí)犯錯(cuò),老師提醒,不做處罰。2
第二次出錯(cuò),老師警告,稍做處罰。第三次出錯(cuò),交給同學(xué)們處理。結(jié)果,班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了。這也是愛心另一只飛翔的翅膀。
四、多聽聽學(xué)生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比老師發(fā)命令有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。
五、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的,學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。在班主任工作中,我是在摸索中成長,在成長中摸索,班主任工作既有規(guī)律可循,但又沒有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”有不足之處請指正!謝謝!
2016-1-16
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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!今天,在這里做交流,談不上經(jīng)驗(yàn),更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、班級(jí)管理要勤
勤是做好班主任工作的基矗俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督促。
身為班主任,首先要腿勤。每天上課之外,還要常到班里走走,也許是這么不經(jīng)意的走、看、問,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是作好班主任工作的首要任務(wù),也是建立良好師生關(guān)系的基矗
要作好做好班主任工作,不僅要腿勤,還要嘴勤。遇見其他課老師,要多交流,要多問問班級(jí)中學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,比如,上課紀(jì)律,家庭作業(yè)完成情況,還有衛(wèi)生保持等等,要多了解,以便及時(shí)解決。俗話說人多大,主意多大,除了了解情況,還要向多討任
課老師們多請教,多聽取管理意見。勤表揚(yáng),其實(shí)初一新生還像一個(gè)小學(xué)生,他們還是希望得到認(rèn)可,只要一有老師表揚(yáng)我班的學(xué)生,我就會(huì)以此為契機(jī),在班上大肆宣傳揚(yáng)。其實(shí)表揚(yáng)并不一定是真的做好了才表揚(yáng),鼓勵(lì)性的表揚(yáng)也是必不可少的,所以在班里我會(huì)經(jīng)常使用這種做法,很多時(shí)候,都收到了事半功倍的效果。
嘴勤不僅是多問老師,也要多問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”更要鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不算好,可是孩子對(duì)班里的活動(dòng)很關(guān)心,積極性很高。列如我們班熊運(yùn)龍我就讓他做清潔委員,并監(jiān)督周圍同學(xué)的衛(wèi)生,他盡職進(jìn)責(zé),清潔衛(wèi)生不用我操心。還有生活委員黃傳龍也是這樣。在班里我趁機(jī)給予他們肯定和鼓勵(lì),他們現(xiàn)在不僅負(fù)責(zé),而且寫作業(yè),聽課都進(jìn)步了,作業(yè)也做得非常快,學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了較大轉(zhuǎn)變。因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所
謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。如我班的宋維,成績不談,都不能正常交流,甚至在操場上當(dāng)眾撒尿,面對(duì)這樣的學(xué)生,需要足夠的耐心愛心。
嘴勤還要多嘮叨,就像在家里,母親對(duì)孩子那樣,反復(fù)的一次次的囑咐。其實(shí)我每天早晨的晨讀時(shí)間,還有上課前幾分鐘都會(huì)不厭其煩的囑咐學(xué)生:課間別打鬧,注意安全,別亂丟字紙,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。我經(jīng)常和學(xué)生談到的一個(gè)話題就是每天爸爸媽媽怎么照顧自己,自己該怎么做,經(jīng)常問他們,愛自己的爸爸媽媽嗎?愛就好好好好學(xué)習(xí),好好表現(xiàn)。告訴他們,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
做好班主任工作,還要手勤,從帶班主任以來,尤其是現(xiàn)在這個(gè)班,從孩子進(jìn)班的第一天起,我就教這些孩子打掃衛(wèi)生,慢慢地我就放手給孩子,現(xiàn)在雖然衛(wèi)生不用我打掃了,但每次到班里,我首先要做的就是看看地面干凈不,衛(wèi)生工具整齊沒,另外我還經(jīng)常叮嚀學(xué)生:工具要擺放好,不然太難看,如果別的老師來了,看到了會(huì)笑話咱們班的,要有班級(jí)榮譽(yù)感。
學(xué)生的本質(zhì)是純潔的,她們就像一張白紙,一直在這樣的耳濡目染的環(huán)境中成長,自然而然就養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
二、班級(jí)管理要發(fā)揮班干部的作用。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前
到校,組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到常作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、課間操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。衛(wèi)生管理把任務(wù)分工到人,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。每天衛(wèi)生及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。在全體學(xué)生的努力下,在班干部的監(jiān)督下,我們班每個(gè)學(xué)生都能保持衛(wèi)生做作到不丟字紙垃圾,早上我沒到科代表就能帶領(lǐng)全班早讀,如今,良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
三、班級(jí)管理要勤用心
一個(gè)蓬勃向上的班集體,離不開每個(gè)學(xué)生的自信,自強(qiáng),以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。為了學(xué)生的自信,我有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自信心,除了課堂上的表揚(yáng),還有班會(huì)的演講,晨讀的學(xué)生自我管理等。就連這次班級(jí)文化建設(shè),我也讓班上學(xué)生參與進(jìn)去,她們發(fā)揮特長。班主任工作是辛苦的,可是當(dāng)我們和孩子心靈相通,有了共同的目標(biāo)的時(shí)候,你會(huì)感到很幸福。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從就小事做起,有心因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,才能孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
做一名平行班教師不容易,做一平行的班主任老師的工作更辛苦?
是有付出也有收獲,每天早上當(dāng)我站在窗前聽到我班的學(xué)生朗朗的讀書聲時(shí),我總會(huì)想到那句歌詞:放飛的是希望,守巢的總是你。我們的工作是平凡的,可是我們的功德是無量的。