課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程正確看待孩子的考試成績，家長主要做好以下四方面工作，要說出精彩的話來除了必要的生活經(jīng)驗還需要大量閱讀課外讀物。
2016秋小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿
2016秋小學(xué)二年級（5）家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家好！很高興又和大家見面，也很期待與大家交流。
參加這次會議的主要目的：一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二(5)班的語文老師，接下來我就講講孩子在語文學(xué)習(xí)方面的情況跟各位家長交流一下。
一、在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量增大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。全班共有40人，90分以上的有80分以上有人，不及格的有2人。分?jǐn)?shù)大家都知不再講了。
當(dāng)然我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，孩子的語文能力究竟相差多少，不是單單一個分?jǐn)?shù)就能說明的，我們需要具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其它原因呢？
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，例如：讀書、寫作業(yè)、生活上等方面，都要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高。比方謝曉竣朱少裕、張婷婷等1
同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟開學(xué)初學(xué)習(xí)相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班有些孩子原地踏步或退步了是因為他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有些是方法不對，分析之后就要對癥下藥，拉起來后再扶上一扶，就會有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的，孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？平時的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如梁國柱，賓紛，黃眧名，余凱航，彭振宇，馮長樂，羅鎮(zhèn)軒，謝曉諾，任桃欣，林耀輝，周殷羽，聶智杰，謝燦華，等等他們的課堂表現(xiàn)比較好。課堂上進步大的同學(xué)有何韜，盧詩蕊，謝曉俊，陸鍍知，廖海濤等同學(xué)。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
2
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地向家長提幾點要求。
（1）、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班字寫得好的同學(xué)有馮長樂，黎穎芝，梁鈺怡，黎振英，盧甄，梁國柱，廖海濤等同學(xué)，以后家長可以互相看一看。
接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅能增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。例如：梁國柱、彭振宇等孩子。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。
關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。
在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新課之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在
語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺�，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期一開始我就嘗試讓孩子寫日記。每周一則，要求孩子觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘�。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
2016——2016學(xué)年度第二學(xué)期-大樹小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿
大樹小學(xué)二年級（1）班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：
你們辛苦啦！感謝你們今天的到來。關(guān)心孩子，是我們共同的話題。
（一）家長最辛苦
說到關(guān)心孩子，其實付出最大的還是家長——孩子的父母親。
一般來說，二年級孩子的父母親上有老下有小，不得不把大部分時間和精力投入到工作中去。其中，最辛苦的是部分孩子的父母親每天下班回家，還要親自輔導(dǎo)孩子功課，這部分家長最累。但是，往往這類孩子在家完成作業(yè)質(zhì)量最好，在學(xué)校表現(xiàn)也好——因為他們真真切切感受到父母的關(guān)愛——
他們覺得自己不努力學(xué)習(xí)就是對不住父母，自己學(xué)習(xí)進步或者學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是對父母最大的回報！
這類孩子有：陳卓、許迎春等。
當(dāng)然，也有部分家長每天都輔導(dǎo)了孩子的學(xué)習(xí)，但成績依然不是很好。這是怎么回事呢？可能有兩個原因：一是上課沒有專心聽講，二是確實領(lǐng)悟力差一些。
這類孩子有曹鑫等。
怎么辦呢？
首先是要求孩子在學(xué)校一定認(rèn)真聽課，這是最基本的。其次，提醒孩子不懂就要問。
第三，要求孩子做作業(yè)不能三心二意。不能做什么事情都拖拖拉拉的。還有部分家長長時間在外打工，天天回家不現(xiàn)實，只好把孩子交給婆婆爺爺或者外公外婆帶著。一般來說，這類孩子的表現(xiàn)要稍微差一點，因為隔代教育總是要欠缺點什么。
首先是情感上，大部分會溺愛孩子，面對孩子在思想上或者學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題多數(shù)會采取聽之任之的態(tài)度，這樣對孩子的健康成長極為不利。其次是在作業(yè)輔導(dǎo)上。有的家長還能輔導(dǎo)，有的家長無法輔導(dǎo)，只好讓他們自己完成，于是有的孩子作業(yè)不是書寫潦草，就是錯誤太多，或者
不做完甚至不做，這是很傷腦筋的問題。如果家長確實無法輔導(dǎo)孩子，可以讓附近的幾個孩子一起完成作業(yè)，大家互相幫助——但不是抄襲作業(yè)！如許迎春、朱杭、朱袁慶他們有時放學(xué)后就在麻將館外完成作業(yè)，這樣可以，不過要注意安全！
有的家長不是不關(guān)心孩子，因為要上班，沒辦法，這老師理解。上白班的時候，孩子的家庭作業(yè)完成得還行，但是遇到上夜班的時候，孩子的作業(yè)就不認(rèn)真了！說明孩子對家長的輔導(dǎo)很依賴，這也是一個嚴(yán)重的問題！我們給孩子講作業(yè)，講的是方法，而不是直接給答案；我們督促孩子完成作業(yè)，目的是希望孩子養(yǎng)成習(xí)慣，放學(xué)回家完成作業(yè)后再玩耍，而不是玩耍了之后才來趕作業(yè)。
從總體上來看，孩子們都有不同程度的進步。我想，如果沒有家長們的配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作是不可能順利進行的！所以，在此，作為班主任，我代表我班所有老師感謝所有家長們的辛勤付出！
（二）孩子情況簡介
1.總體感覺：人人都可愛！
2.三言兩語介紹每個孩子的特點，展示部分學(xué)習(xí)圖片和作品。
3.語文第二單元檢測情況介紹：平均分89.26，90分以上20人，80分以上9人，60分以下2人。其中，最高分99.5，最低分41。
（三）語文學(xué)習(xí)要求
1.每天的語文預(yù)習(xí)作業(yè)
（1）把課文中的生詞圈畫出來。
（2）標(biāo)出課文的自然段，并讀課文三遍以上。
（3）把課后生字拼讀三遍以上。
（4）觀看課文視頻，自學(xué)課文。
2.其他作業(yè)
（1）按要求聽寫生詞，并自行批改，把錯誤的抄寫三遍。
（2）堅持寫日記。寫自己做過的事情，或者看到的、想到的，都可以。
（3）讀讀背背課文內(nèi)容，或者摘抄好詞好句。
3.溫馨提示：堅持讓孩子每天閱讀半小時以上，一定要讀出聲音來。
（四）班級管理介紹
（五）談習(xí)慣
1.講習(xí)慣的重要性。
2.要求培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣有：做事情不拖拉；學(xué)會感恩；學(xué)會禮讓，尊敬長輩；講誠信，答應(yīng)的事說到做到
3.欣賞幾幅畫面，讓家長談感受。
4.小結(jié)：孩子一天天長大，我們一天天變老；多陪陪孩子，對孩子負(fù)責(zé)。
（六）溫馨提示
（1）早上7:50開校門；（2）早上8:00早讀；
（3）中午12：00放學(xué);（4）中午午讀：12:50；
（5）下午3:50放學(xué)。
（七）安全警示
1.自覺遵守交通規(guī)則，不坐非法營運車輛。
2.不私自外出玩耍。
3.不玩水，不參加危險活動的游戲。
結(jié)束語：家長們，辛苦啦！再見！
2016.3
2016～2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿
小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！首先，歡迎各位家長的到來。很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是本班的英語任課教師，我姓羅。今天我想就三年級的英語教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子們學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基矗
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、繼續(xù)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，正確、熟練地掌握26個字母的大小寫，這對我們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后P70的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
3、課文中的對話，P74的日常交際用語。要求同學(xué)們課后背下來，這些句型也是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)是絕對不容忽視的。
三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷地鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相
同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化比較嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級想補就麻煩了。
但是，每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生。他們不能按時完成課上、課下的作業(yè)、不能及時背誦課文、更不能正確地聽寫出課文的單詞。況且英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課的學(xué)習(xí)時間是遠遠不夠的。在學(xué)校我會盡最大的努力進行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。為了協(xié)助孩子們更好地學(xué)好英語，請家長配合我完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成（包括背誦對話），保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，三年級學(xué)生剛剛接觸英語書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的，家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)時，主要看他們書寫和格式，以及上次老師
的批改，注意檢查他們有沒有訂正。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
3、開學(xué)以來，有一些學(xué)生忘記帶英語課本、作業(yè)本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)。因為家長的重視會讓他們增加信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。如果你們有什么好的建議和想法，可以通過作業(yè)本留言、電話、短信、校訊通等方式聯(lián)系我。在這里也非常感謝家長們對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子們的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
2016年5月6日星期二