感謝你們對我們工作的大力支持，今天的家長會主要有以下幾個方面的內(nèi)容班級情況簡介，下面我們的活動將圍繞以上幾個方面逐一進行，像曹政蓮馬英肖新勇溫勇其王佳漆建陳猛支啟。
家長會發(fā)言稿(二上)
家長會發(fā)言稿
班級：二（4）班
班主任：杜娟
各位家長朋友們，大家好！
首先，我代表二（4）班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘阂磺袨榱藢W生。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的家長會主要有以下幾個方面的內(nèi)容：1、班級情況簡介。2、自孩子上學來，班級取得的成績。3、班級中存在的問題。4、向家長提出的建議。5、家長、老師之間交流教育孩子的方法。下面，我們的活動將圍繞以上幾個方面逐一進行。
一、班級情況簡介
本班共有學生64人，其中，男生36人，女生28人。本班學生活潑可愛，聰明伶俐，有較強的求知欲和上進心。通過一年多來老師與家長的共同努力，大部分孩子逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，他們在二四班這個共同的大家庭中快樂地成長。但由于學生的年齡和心理認識的關系，還有一部分孩子缺乏自制力，不能持之以恒，學習習慣和行為習慣有待于進一步提高。
二、自孩子入學來班上取得的成績。
通過家長與老師的共同努力，本班自一年級建班以來，各項工作正逐步推進，并且初見成效。在一年級上學期的拼音比賽中，本班的陳世博園、張夢骎、伍忠誠、王燦、胡馬麗娜這五名同學分獲拼音比賽一二三等獎；在一年級下學期的書法比賽中，夏雨翔及丁如意同學分獲低年級組的二三等獎；在一年級下學期的期末考試中，劉謙、杜雨、鄧晨晨、王燦、陳世1
博園、胡馬麗娜、楊思雨、夏雨翔、嚴紅林共9名同學分別進入年級組前六名；在今年的二年級組拼音比賽中，本班的張夢骎、杜雨、胡馬麗娜、劉謙、丁如意共五名同學分別獲得一二三等獎。讓我們用熱烈的掌聲向以上這些獲獎同學的家長表示祝賀，同時，向在座的各位家長平時默默無聞的付出致敬！我常對本班的孩子說這樣一句話：付出就有回報，努力終會成功！今天，我要把這句話送給在座的各位家長：付出就有回報，努力終會成功！你們?yōu)楹⒆拥某砷L付出的所有辛酸血淚，你的孩子將會以一點一滴的進步作為對您的回報，孩子的進步是他們送你您最好的禮物。這一次，讓我們再次把掌聲送出，送給在座的每一位不辭勞苦、默默奉獻的自己。你們是最可愛的人！
三、存在的不足
盡管我們的班級工作正在逐步推進，也取得了一些成績，但我們老師在教育孩子時仍存在不足，我們的家長在教育子女時仍有松懈的情況。下面，我就班級管理中的常見問題以及作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題做簡要小結(jié)。
在班級管理中以及作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題有以下幾方面：1、班上極個別男生行為習慣有待家長及老師的共同加強，常常出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，這是一個非常嚴重的問題，這種現(xiàn)象不僅違反了校規(guī)校紀，對孩子的成長也極為不利。其實，淘氣是孩子的本性，但如若不能及時矯正，后果將會不堪設想，會后，我們會盡量與家長多溝通，共同探索教育孩子的良策。2、學生的衛(wèi)生習慣差。班上有一部分學生衛(wèi)生習慣不好，隨手亂丟、亂涂亂畫等不良現(xiàn)象屢禁不止。3、學習中存在的主要問題：a、作業(yè)不按時完成。從一年級至今，一直有幾個學生經(jīng)常不按時完成作業(yè)，即使與家長聯(lián)系多次仍不見好轉(zhuǎn)。B、將近三分之一的學生做作業(yè)敷衍了事，不僅字跡潦草，而且根本不認真讀題，亂作。即使是簡單的讀拼音寫詞語、組詞、填空等借助書本或字典等工具可以獨立完成的基本練習都不能完成。這部分學生的家長雖然履行了家長職責，監(jiān)督做了，但是監(jiān)督的力度不夠，力雖然費了，但收效甚微。與之相反的是班上有將近三分之一的家長對待孩子寬嚴相濟，他們不僅做好孩子行為矯正的老師，還嚴格要求孩子認真對待學習，對待作業(yè)。像曹政蓮、馬英、肖新勇、溫勇其、王佳、漆建、陳猛、支啟2
祥、胡繼敏、吳德松、黃華翠、李杰、謝飛、陳敏、張瓊、楊海、張振時、龍梅、王龍、萬志紅、龔海山、胡玉國、褚永國等一大批盡心盡力的家長是大家學習的榜樣，他們不僅關注子女的成長，更多的是將關注轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆�，監(jiān)督、輔導孩子認真完成作業(yè)，時刻關注孩子的言行，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣、及時與老師交流孩子的情況，一旦出現(xiàn)問題，及時解決，不縱容孩子的錯誤，你們是我們大家學習的楷模。
四、針對管理中以及學習中出現(xiàn)的問題，給家長朋友送上幾點建議：1、今天回家后，請抽出時間認真看看孩子的所有作業(yè)，相信從孩子的作業(yè)中你一定能有所感悟。（為了保護學生的自尊心，今年的家長會上，沒有把學生的作業(yè)集體呈現(xiàn)，請各位家長回家后自行查看）2、每日抽出一個小時輔導孩子完成作業(yè)，請監(jiān)督孩子認真書寫、仔細讀題、遇到困難及時查閱書本或字典，決不讓孩子養(yǎng)成敷衍了事的習慣。今天孩子敷衍作業(yè)，長大后孩子將敷衍你！3、孩子做完作業(yè)后請認真檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，請及時指導孩子訂正。4、關注孩子的生活，多與孩子談心，讓孩子的心理也能健康成長。5、注意觀察孩子的行為習慣，一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在不良習慣時，絕對不能縱容，應耐心矯正。6、關注孩子學習，但不把分數(shù)作為衡量孩子的唯一方式，學生存在個體差異，每個孩子接受知識的能力有所不同，只要孩子盡力了，我們應該以鼓勵為主，一句話：立足學生實際！7、為了你的孩子，請您主動與老師溝通，及時了解你孩子的在校表現(xiàn)。
五、教師與家長共同交流育人經(jīng)驗。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！
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家長會發(fā)言稿二上
家長會發(fā)言稿
李寧
尊敬的各位家長朋友們：
你們好！首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。因為家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
一、班級情況介紹
新學期開始的時候我們班轉(zhuǎn)來了8名新同學，現(xiàn)在共有50名學生。半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生、紀律方面都有了明顯的進步。學生們學習也更加有勁頭了，寫字也認真了，作業(yè)完成得又快又好，還有很多好的方面我就不一一舉例了。
二、考試情況
本次考試是孩子升入二年級后的第一次考試，也是我們孩子第一次自主做題，孩子能在考試時間緊張的情況下取得這樣的成績，確實很不容易。但是，也存在不少問題，孩子們普遍比較粗心。我們要做的是吸取本次的教訓，培養(yǎng)孩子細心的能力。
粗心，這是孩子的年齡特征所決定的。由于孩子的的身心還沒有發(fā)育完全，這是大多孩子所普遍存在的問題,而不是毛病！作為家長應該從孩子的生理和心理出發(fā)，培養(yǎng)孩子的細心能力,只有這樣才能更好地教育好孩子。
答題粗心，一般有習慣性的原因，不熟練的原因，不理解學習內(nèi)容的原因，其他事情干擾的原因。
1、習慣性的原因主要表現(xiàn)在行為上，作業(yè)丟三落四，馬馬虎虎，甚至考試當中也是草草了事，在任何學科上大都這樣，甚至在日常生活上也是這樣。習慣性的原因，必須從日常生活習慣著手訓練，時時處處要求自己做事情有頭有尾，善始善終，做事情有頭緒，有程序，有步驟，有方法，按部就班的進行。日常生活的習慣會直接影響到她的學習行為，有了好的生活習慣，也會遷移到學習的行為當中。（收拾家中物品，整理書包，出游）
2、不熟練的原因，主要表現(xiàn)在對陌生的、新學的知識上，因為做得少的，練習的次數(shù)不多，盡管當時會做，但因為手生，到了考試的時候，還會出現(xiàn)自己就不知道哪里會出現(xiàn)錯誤，自己錯了也不知道，當老師提示出來的時候，自己就會有一種恍然大悟的感覺。不熟練的原因，就更好解決一些了�，F(xiàn)在不少同學認為只要知道了，就是學會了，沒有注意到知識的復雜性、規(guī)范性，當知識積累的多了，就很容易相互混淆。多做練習，熟能生巧，也能保證正確率。1
3、不理解的原因，就不僅僅表現(xiàn)在新學的、陌生的知識上，有些問題會經(jīng)常出現(xiàn)，經(jīng)常犯錯，因為她對出錯的原因不明白，只是改過或者記住了正確答案，等下次再考試的時候，又忘記了，所以也會出現(xiàn)粗心。不理解的原因，也不是很難解決的。重要的要求就是要理解學過的知識，特別是自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤，不要僅僅知道正確答案就可以了，而要認真地弄清楚為什么自己的答案錯了，錯在哪里，正確的答案的理由是什么，不僅要求這一個題目會做，而且類似的題目都能夠做得出來，能夠找出一個規(guī)律性的東西，才算是真正的學會了。尤其是數(shù)學學科，它的理性要求是很高的，弄懂規(guī)律性，才是真正學會了。這樣，就不會在以后的考試中還繼續(xù)犯同樣的錯誤。
4、其他事情的干擾，主要表現(xiàn)在練習或者考試當中，由于受到一些外界環(huán)境或者自己內(nèi)心的一些其他特別感興趣的事情的吸引，對面前的知識處理得過于潦草，也會出現(xiàn)粗心的問題。其他事情干擾的原因，關鍵要求學生進入小學學習，要割斷一些其他不利于學習的事情，特別是容易引起自己特別興趣的事情。
粗心的問題，不時一時半晌就能夠解決的，尤其是習慣性地、理解性的、干擾性的，要改變的是人的品質(zhì)，這需要長期堅持才行。形成一種好習慣，一種好的品質(zhì)，比考試中多得幾分，多上幾名都要好得多了。
三、如何完成家庭作業(yè)。（三步曲）。
（一）陪寫作業(yè)不是辦法，家長要學會‘不經(jīng)意’地關心孩子。比如觀察孩子做作業(yè)時間，媽媽可以去廚房忙著燒菜，到作業(yè)規(guī)定時間過去了，就可以提醒孩子，差不多了，可以一起吃飯了�！边@樣，既沒讓孩子感覺到被監(jiān)控，又在作業(yè)速度上給了孩子一個提醒。尋找“放手而不撒手”的境界。
1、復習看書鞏固當天的基礎知識。
2、獨立完成，檢查。
3、只要你會做的題做錯了，擦了重寫。
（二）展示家長簽字。提出要求：
1、體現(xiàn)完成時間。
2、體現(xiàn)您對本次作業(yè)的意見或感受或簽字。
四、寫話指導。
1、和很多家長溝通，了解孩子在家寫話的問題，很多家長都說孩子提筆無從下手。我覺得您可以讓孩子寫話前先看看同級段類似體裁題目的作文，從中找出給你印象深刻的地方，提示孩子找出抓住人物的動作、表情和心理活動的句子來多讀。第二步就是讓孩子自己練習說話，談談他對這個命題的思路，看法，有什么想寫的內(nèi)容，幫助孩子篩選出一個最合適的事例作為本次寫話的重點。第三2
步是執(zhí)筆，這個環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的體現(xiàn)，也是最重要的，所以一定讓孩子自己寫。寫完后讓他讀讀，看標點符號停頓是否得當，句子是否通順，層次分段是否明確。如果您想給孩子拔高，還可以提示孩子用上四字詞語，和修辭方法，表達文章主題。最后才是家長閱讀，簽字。
3、我對孩子的寫話要求是：
（1）、格式。題目居中。開頭空格。
（2）、字數(shù)一頁。
（3）、三段論（鳳頭，豬肚、豹尾）。
（4）、敘事文鳳頭：交代時間、地點、人物、目的。
豬肚：抓住人物對話、動作、心理活動描寫。
豹尾：表達思想感情。
（5）、點面結(jié)合，有詳有略。
五、預習要求：
1、熟讀。
2、查字典給生字組詞，寫音序。
3、劃圓圈、橫線。
4、家長簽字。
六、家校交流。
當然，孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。因為二年級的學生對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師說了……”有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
很多家長經(jīng)常見面和我們老師聊天，使得我們作為老師能很清楚孩子在家做作業(yè)的情況，特別是孩子的態(tài)度，情緒波動。在學校很多孩子都表現(xiàn)積極，我們
有時不一定能看得那么細致，這樣我們可以及時在校個別跟孩子溝通.有時，您說百句話抵不住我們老師說一句。那么我們聯(lián)合起來，委婉幾句也許一些問題就會灰飛煙滅了。
七、理性對待師生矛盾。
當孩子和老師發(fā)生矛盾時，作為家長孩子，我們應該保持頭腦清醒，不可把問題簡單地歸結(jié)為孩子對老師錯、或者老師對孩子錯。這樣，是不利于孩子和老師之間形成健康的關系的，也不利于孩子健康成長。
當我們從孩子口中聽到對老師的批評后，最忌諱的就是偏聽偏信，從而失去對孩子教育的最佳機會。首先我們應該理解孩子的心情，保持平和的態(tài)度，等待孩子平靜下來，和孩子一起分析事情的前因后果，讓孩子正確認識自己的言行，老師的做法是否合理，老師這樣做的原因和目的是什么。通過這種方法，既有利于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子對老師的不滿。
當我們從老師口中提到關于孩子在學習、紀律、和同學關系，個人習慣等方面的不足后，大多數(shù)家長為了批評孩子時底氣十足，往往這樣說：“我聽你們老師說了”其實這種教育往往是適得其反的。我們在聽到老師對孩子在校表現(xiàn)的反映后，應當加倍重視孩子這方面的表現(xiàn)，加強對這方面的教育，給孩子改正的時間，而不是直接把老師“賣”了，引發(fā)孩子對老師的敵對情緒。
七、推薦圖書
我們做家長的有時很奇怪，我們不喜歡讀書，卻對孩子說，你們要好好讀書；我們不聽孩子的話，卻讓孩子聽我們的話可我們卻沒有想過，孩子來到世界上，本就是一張白紙，如果說孩子的生命煥發(fā)出了亮麗的色彩，那應該是我們教育的成果（家庭、學校、社會）。我建議，我們大家都來讀書吧！我們不僅要說“孩子，我愛你”還要說“孩子，請跟我來”我們對孩子的愛，很多時候體現(xiàn)在我們對生命成長的引領。
推薦書目：
《怎樣輔導孩子做作業(yè)》孫云曉
《好父母好家教》魏書生
《做最好的家長》李鎮(zhèn)西
《好媽媽，慢慢來》
當然，再好的理論也得結(jié)合孩子的實際情況，生搬硬套的拿來那是愚昧人的做法；再簡單的方法，只要你遵循一定的原則也一樣可以取得良好的效果�？傊�，還是孔子那句話“因材施教”，以學定教。
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
初二年級上學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長，下午好！
我是初二*班***的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我對孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長共勉。
一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時間，聽她說學校的各種點滴。上初中以后隨著學習時間的增加，我和孩子聊天的時間越來越短。為此我著實頭疼了一陣，后來我想辦法每天早上送孩子上學。從那以后上學路上這寶貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美好時光。同學間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風格特點都能成為我們的聊天內(nèi)容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學校的一點一滴。
要讓孩子愿意跟家長溝通，需要家長做到幾點。一，聽孩子講話時要注意眼神交流，時不時給予回應。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話。有一段時間孩子跟我聊天時語速特快，聽著聽著我就開始敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不愿意跟你說話了�！倍�，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再說。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應該注意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時候給她一個溫暖的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。
即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人說話經(jīng)常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就說是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現(xiàn)實中，自然地成長。我們總是說孩子這也不對那也不對，總說孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎？就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了很多的知識。有很多見識以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場上考慮她說的話，發(fā)現(xiàn)有些還挺有道理的，交流時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。
最后跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛說的，他說“在保持
良好關系基礎上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家！