因為有你們我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行，說句實在話有好習(xí)慣比有好成績更重要，看到孩子的試卷要具體分析情況，三重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，時間一長好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了不會思考了每次都是媽媽你來看看。
三年級家長座談會發(fā)言稿
三年級家長座談會發(fā)言稿
各位家長：
大家好！今天我們又聚在這里，共同探討孩子的教育問題。作為數(shù)學(xué)老師，我和孩子們已經(jīng)共同度過了兩年半的時光，兩年多來的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象，也感謝兩年多來家長們對我工作的支持和幫助。孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題從四個方面與各位家長交流看法。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低中年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心�，F(xiàn)在我們班上有部分孩子課堂學(xué)習(xí)狀況欠佳，課堂關(guān)注度不高，比如玩玩具、在下面看自己的課外書、與同學(xué)講小話、眼睛不看白板和老師、不動筆練習(xí)，不喜歡思考，坐在教室里心卻游離在課堂之外。希望這些家長能引起注意，多操操心，在家庭學(xué)習(xí)、生活中有意識的培養(yǎng)孩子的專注力。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
看到孩子的試卷，要具體分析情況。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。有心的家長一定發(fā)現(xiàn)了孩子進(jìn)入中年級后，在綜合運用數(shù)學(xué)知識方面的要求比低年級高了很多，就拿這次段考試卷來說，一個填空題要正確解答，必須調(diào)動他們多個學(xué)習(xí)知識點；再看全期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，10個不同的學(xué)習(xí)單元，涉及的概念多、雜，要很好的掌握必須靠認(rèn)真的聽課加必要的練習(xí)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子進(jìn)入中年級后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難，你就得多幫幫他，扶他一把，幫他盡量掃清繼續(xù)學(xué)習(xí)的障礙，如果出現(xiàn)困難現(xiàn)在不解決，日積月累，到高年級就算請人單獨輔導(dǎo)也來不及了。
三、重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
數(shù)學(xué)是培養(yǎng)思維的學(xué)科，一定要讓孩子知其然，還要知其所以然，注意多聽你的孩子的數(shù)學(xué)思路表述。我個人認(rèn)為對于學(xué)有余力的孩子，可以進(jìn)行奧數(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，開拓學(xué)生的思維。當(dāng)然，有的家長認(rèn)為自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好或周末沒時間管孩子而送他去上課外班的做法我不贊成。
四、督促孩子高效、有效完成數(shù)學(xué)作業(yè)：
在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。
對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是有一定的難度的問題，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子學(xué)會思考。孩子有了思考的過程，再通過講解，就會一下子豁然開朗。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，據(jù)媽媽反映每天寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、一部分同學(xué)不及時更正作業(yè)的情況還是時有發(fā)生，對老師的批語視而不見，再次懇請家長加以重視，希望下次開家長會時，這種狀況完全消失。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
2016-5-8
三年級家長座談會發(fā)言稿
三年級家長座談會發(fā)言稿（2016年下期）各位家長下午好!
今天，因為孩子們的緣分，我們相聚.,感謝大家在百忙抽出時間參加這個會議。一，基本情況
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班44人，男生25人，女生19人。從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛開學(xué)時，很多學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性，不會傾聽老師上課�，F(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備；上課基本學(xué)會了按老師的要求認(rèn)真聽課，他們懂得了尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)。
1.上課聽講認(rèn)真、發(fā)言也積極思考問題，大膽發(fā)言的有：李凌萱，李瑞濤，徐斌泰，李果果，粟鈺，張程，袁佳怡，張人皓，蔣慧文，余煌依，彭程、曾靜維、唐嫻清、周傳燁、趙彥嘉，蔣家輝、李碩文、邵啟杰、王植誼、曾淦偉。
2、語文作業(yè)完成的好。書寫認(rèn)真、字跡工整有這些同學(xué)：李凌萱，李瑞濤，徐斌泰，李果果，粟鈺，張程，袁佳怡，唐絲雨、張人皓，蔣慧文、劉書香、曾靜維、趙彥嘉，蔣家輝、江錚、左孟寒、沈雨涵、陳幸兒、郭松齡、周傳燁、文俊斌、卿丞。
3．在各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀的有下列同學(xué)：李果果、李瑞濤、劉凌萱、徐斌泰、沈雨涵、張程、唐絲雨、袁佳怡，江錚，粟鈺、蔣慧文。這些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，守紀(jì)律，愛勞動，積極參加各項活動，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4.這學(xué)期在各方面有進(jìn)步的有這些同學(xué)：張俊宇、張悅佳、劉超博、李碩文、張自豪、、吳正廷、余煌依、吳詩凱。5但有這些同學(xué)學(xué)習(xí)上還要努力加油：楊展鵬、許建敏、莫蘭、劉程亮、周懷嶼、、李湘怡、謝任富、左孟寒、卿丞、曾淦偉。另外張自豪、吳正廷、劉超博、李湘怡這幾個雖然有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)成績還是不理想，學(xué)習(xí)方面還要放肆努力，爭取把成績趕上。
這次期中考試成績兩級分化大。90份以上的18人，80以上的10人、70以上分3人、60分以上6人、60分一下的6人.。透過成績看問題：1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應(yīng)變。80分以下丟分最多是作文和閱讀，有幾個人作文沒有動筆，全扣了，還有閱讀題，不去讀短文隨意答題，答案與文章沒有一點聯(lián)系，修辭語法不理解�；A(chǔ)不扎實，盡寫錯別字。
作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
二.存在的不良現(xiàn)象
第一,話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。第二,有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)。第三，個別同學(xué)紀(jì)律不強，什么時候讀不能嚴(yán)格要求自己，沒有集體觀念，好事就沒有份，壞事就每次有他的份。上課不聽講，隨便插嘴。下午追打說，臟話屁話，做操不認(rèn)真，不講衛(wèi)生，做值日就逃跑。以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正，爭取好成績。三，學(xué)習(xí)方面的：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。你們的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和幾本三年級的語文閱讀訓(xùn)練，成績都是練出來的，平時多看點課外書，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，
很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道。
在這里，我想給大家講一個故事。從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué)會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關(guān)，獲得勝利和成功。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是越來越不管用了。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準(zhǔn)備從以下幾個方面與大家交流：一、召開家長會的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩
子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、最后我想提出幾點要求：
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。
在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上7點30分，放學(xué)時間是12點，下午1點40分開門，在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長們能準(zhǔn)時來接孩子。另外，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬天，天氣寒冷，盡量讓孩子在家吃早餐，根據(jù)天氣變化增減衣服。爭取早到不遲到。由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
謝謝各位家長的理解和對老師工作的支持。