當(dāng)然我不反對同學(xué)們看諸如探索百家講壇這類知識性趣味性節(jié)目，愛因斯坦說過興趣是最好的老師，對此家長應(yīng)注意觀察了解和引導(dǎo)不宜過多地干涉，也可以說讀書就是在偉大人物的思想幫助下建立起自己的思想。
親子共讀發(fā)言稿
親子共讀發(fā)言稿
各位老師，各位家長，各位同學(xué)們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學(xué)的媽媽。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強(qiáng)小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學(xué)校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經(jīng)驗(yàn)，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。
今天我要與各位家長老師交流的主題有三個(gè)方面：第一個(gè)是閱讀的重要性，第二個(gè)是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，第三個(gè)是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學(xué)生來說，小學(xué)正是讀書的黃金時(shí)間，在童年時(shí)代為你們自己鋪設(shè)一條靠閱讀走向成功的道路是至關(guān)重要的，<新課標(biāo)小學(xué)語文雙向突破訓(xùn)練：閱讀與寫作>這本書是讀與寫，講與練，書與本的結(jié)合，仿佛一位貼身老師，指導(dǎo)你怎樣閱讀，怎樣解題。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級的學(xué)生閱讀。同學(xué)們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在電視，玩游戲上那就太可惜了。當(dāng)然我不反對同學(xué)們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識性，趣味性節(jié)目。下面我想了解一下自開學(xué)以來看過5本課外讀物的同學(xué)請舉手，好，謝謝大家！
讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當(dāng)你喜歡讀書你會從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長我們應(yīng)該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報(bào)，時(shí)間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會有意義。第二就是如何提高孩子的閱讀能力：
1：循序漸進(jìn)，由易到難，
2：閱讀量有少到多
3家長督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書籍。
第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這也是最重要的。總過有3個(gè)方面。1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負(fù)，書能給孩子營養(yǎng)，但前提是必須要是好書。
2：讀一些孩子感興趣的書，內(nèi)容廣泛一點(diǎn)。
3：不動筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號，每天背一些。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對她們以后寫作是有益的。
親子共讀就和各位家長交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別2016年我們即將迎來新的2016年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長，同學(xué)們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝
周智芳
2016年12月22日
親子共讀經(jīng)驗(yàn)介紹(發(fā)言稿)
親子共讀心得體會
尊敬的各位老師、家長：
大家晚上好！我是陳曉楓的媽咪，今天我很榮幸同時(shí)也非常感謝曹老師，能讓我有這個(gè)機(jī)會就“親子共讀”這一話題和大家交流學(xué)習(xí)。
親子共讀，簡而言之就是和孩子一起閱讀，一起討論交流。我家的親子共讀體會是順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書，加強(qiáng)鞏固讀書效果；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍。下面就把我與女兒一同讀書,一同學(xué)習(xí)的一些初淺看法，與各位家長進(jìn)行交流：一、在親子共讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持
閱讀不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著孩子閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出20至30分鐘的時(shí)間應(yīng)該是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了！親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是提供了家長與孩子溝通的最好方式，既可以增進(jìn)感情交流，也可以密切親子關(guān)系。
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子面前天天打麻將、玩游戲這樣的壞習(xí)慣。讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿�，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平和寫作能力也將會逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。我女兒看書的欲望特別大，所以她最喜歡去番禺圖書館的，之前我們幫她辦了一張借書卡去借書的，但圖書館的規(guī)定是一張卡只能借3本
書，女兒覺得3本書太小了，后來還要用爸爸媽媽的身份證再辦多兩張借書卡，這樣有三張卡就可以每次都借到9本書了，就這樣，她幾乎每兩個(gè)星期就去一次圖書館還書、借書。
在這里，我強(qiáng)調(diào)的是要尊重孩子對書的選擇，五年級的孩子已經(jīng)有自己判斷力和主見，家長不能扼殺孩子天性，尤其是要滿足孩子喜好且有益健康成長的書本，幫助孩子做決策，培養(yǎng)愛好、特長等等。借書時(shí)多建議和引導(dǎo)孩子選購書籍，多鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀書籍，擴(kuò)大讀書領(lǐng)域，激發(fā)讀書的興趣，如童話、漫畫、科普、歷史、地理，以及一些科學(xué)探秘或其他方面的書籍，拓展知識面，可能有些內(nèi)容暫時(shí)還不能理解，但是可以增長見識和感性認(rèn)識、潛移默化的影響他。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和讀書內(nèi)容、形式是不能強(qiáng)制性處理。家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。我曾經(jīng)觀察我女兒讀書的情況，只要是她選擇或自購的書籍，從拿到手上開始一口氣就會讀完，而我給她選購的不是她喜歡的書籍時(shí)，大多數(shù)是放在書架上睡覺。
四、要引導(dǎo)式讀書
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會，不僅孩子受益，家長也受惠，希望我們家長都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里獲得更多的知識!
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。最后，關(guān)于閱讀，我個(gè)人總結(jié)出以下道理:
你讀得越多，理解力越好；
理解力越好，就越喜歡讀。
你讀得越多，你知道得越多；
你知道得越多，你就越聰明。
好了，由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里，希望我們做家長的，平時(shí)要緊密配合學(xué)校，與學(xué)校和老師形成一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)相互之間交流溝通，讓孩子們在閱讀中快樂成長，使孩子感受到成長的快樂。
謝謝大家！
五（3）班
陳曉楓家長
“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
各位老師，各位家長，各位同學(xué)們：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是李**的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強(qiáng)孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經(jīng)驗(yàn)不敢說，我就把自己的做法向各位匯報(bào)一下，請各位家長及老師多多指點(diǎn)。我主要從一下三個(gè)方面做的：
第一，培養(yǎng)一個(gè)興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣，在國外，有家長會在孩子小的時(shí)候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時(shí)候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時(shí)，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領(lǐng)孩子玩時(shí)，比如晚上哄孩子睡時(shí)，我和妻子會給孩子講一個(gè)小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時(shí)，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學(xué)習(xí)拼音，讓孩子知道，學(xué)會這個(gè)東西，自己就能讀書了。這時(shí)期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會了拼音。四歲多，女兒就會自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時(shí)期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時(shí)要問孩子，書中都有誰，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會說出來，有時(shí)講不出來，我們不去計(jì)較，只是讓孩子有一種意識，讀書要認(rèn)真，要記住書中講的是什么。到五六歲時(shí)，我和妻子會隔一段時(shí)間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進(jìn)步，孩子的成績，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時(shí)期我和妻子就會讓孩子講她讀到的故事。同時(shí)，這一時(shí)期的書也在變化，字?jǐn)?shù)增加，圖畫減少。七歲八歲時(shí)，孩子的書籍就發(fā)生了大的變化，內(nèi)容在增加，范圍在擴(kuò)大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時(shí)，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長要注意買兒童版的書籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書籍與名著共讀，有點(diǎn)“海量閱讀”的感覺。但家長千萬注意孩子讀的什么書，網(wǎng)絡(luò)小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會進(jìn)步，還會對孩子的進(jìn)步起到不好的影響。
第二，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
教育上經(jīng)常會說21遍法則，也就是說，21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，這里所說的21天是一個(gè)虛指，也就是長期堅(jiān)持能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到底多長時(shí)間，因人而異，有長有短，但是必須養(yǎng)成再放手。
父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長要做。比如我的女兒，在開始培養(yǎng)讀書時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長大，我和妻子開始在習(xí)慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書，但讀書時(shí)間不長，讓孩子一直保持一個(gè)興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時(shí)間也不長，只是讓孩子保持一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間在一天天走著，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，當(dāng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么。
第三，制定一個(gè)計(jì)劃。
前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書我和妻子要轉(zhuǎn)變方向，那就是制定計(jì)劃，具體說就是在多長時(shí)間讀多少書，讀書時(shí)要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長，“親子共讀”，共同成長，不管是“海量閱讀”，還是“專項(xiàng)閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E；第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學(xué)們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學(xué)前途鵬程似錦！