也借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝大家對(duì)我的信任，首先想與大家達(dá)成共識(shí)的是鼓勵(lì)與賞識(shí)學(xué)生，第二個(gè)家長(zhǎng)說好好學(xué)你就是考不上我也攻你上大學(xué)，在學(xué)生成績(jī)下滑時(shí)幫助其分析原因找到對(duì)策及時(shí)鼓勵(lì)樹立信心。
高三家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿
高三家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師張坤。首先對(duì)大家蒞臨家長(zhǎng)會(huì)表示誠摯的歡迎！時(shí)間過得很快，從接手這個(gè)班到現(xiàn)在已經(jīng)過去5個(gè)多月。在班主任的支持、家長(zhǎng)們的信任和同學(xué)們的配合下，我的教學(xué)工作開展得比較順利，班上數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提升，實(shí)現(xiàn)了新老師在畢業(yè)班級(jí)的平穩(wěn)過渡。也借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝大家對(duì)我的信任。
數(shù)學(xué)不僅僅是要會(huì)做題，它體現(xiàn)了一種思維，一種為人處事的方法---靈活變通，在現(xiàn)實(shí)生活中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上，但是可以從中得到方法，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位家長(zhǎng)，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲�，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。下面我和大家交流三點(diǎn)：
首先，想與大家達(dá)成共識(shí)的是鼓勵(lì)與賞識(shí)學(xué)生。
班上學(xué)生反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)都很好，在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓勵(lì)與支持。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說：“你學(xué)習(xí)也沒點(diǎn)出息，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說：“好好學(xué)，你就是考不上我也攻你上大學(xué)�！钡谌齻�(gè)家長(zhǎng)說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行�！苯Y(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒考上學(xué)，第三個(gè)不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)調(diào)查值得反思。從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在學(xué)生成績(jī)下滑時(shí)，幫助其分析原因，找到對(duì)策，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立信心。在學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，給予賞識(shí)，傳遞學(xué)習(xí)正能量。鼓勵(lì)他們多與老師進(jìn)行溝通，解決自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，特別是不愿意主動(dòng)找老師交流的學(xué)生。第二，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從近三年陜西省高考數(shù)學(xué)試題來看，對(duì)學(xué)生邏輯思維和抽象思維的要求比較高，這也是數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊屬性。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)就培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和限時(shí)完成數(shù)學(xué)題目的能力，能夠排除畏難情緒，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每一道題。在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，告訴學(xué)生緊跟老師的步伐，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理與復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)各個(gè)擊破。
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第三，正視復(fù)習(xí)中間的倦怠心理，警惕復(fù)習(xí)期間的松懈情緒。這兩者看似矛盾，實(shí)則不然。學(xué)生容易在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理，表現(xiàn)為疲憊、厭煩。這是正常的心理表達(dá)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，例如最近幾套題目整體偏難，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。這都屬于正�，F(xiàn)象，需要家長(zhǎng)和老師的共同疏導(dǎo)。而復(fù)習(xí)的長(zhǎng)期性帶來的松懈心理就值得我們注意，有部分同學(xué)容易陷入考試成績(jī)的繁榮中，慢慢輕視復(fù)習(xí)，甚至對(duì)數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練產(chǎn)生懈怠，這是很危險(xiǎn)的。行百里者半九十，我們要告訴和幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)。
打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑绻呖际且粓?chǎng)戰(zhàn)役，那么數(shù)學(xué)就是高考中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利需要我們共同努力，我相信在家長(zhǎng)們的信任、配合下，我們班的成績(jī)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
跟大家就談了這些，耽誤了大家的寶貴時(shí)間。后面大家再跟班主任長(zhǎng)談。再一次祝愿在座的各位家長(zhǎng)：您的子女高考大捷，前途似錦。也祝愿大家萬事如意，和家歡樂，身體健康。熱誠歡迎各位家長(zhǎng)多來校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家!
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高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
我代表高三所有任課老師，對(duì)各位的到來表示最熱烈的歡迎，對(duì)家長(zhǎng)們最無私、最真摯的支持表示最誠摯的感謝！
一直以來，對(duì)教學(xué)工作我們從來都不敢放松。我們精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)�？偸窍Ｍ�，我們的學(xué)生能把正確的行動(dòng)實(shí)踐成良好的習(xí)慣，把良好的習(xí)慣演繹成人生的必然；總是希望，我們的學(xué)生能把良好的興趣定格成對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，把對(duì)知識(shí)的執(zhí)著升騰為對(duì)學(xué)習(xí)的崇拜；總是希望，一天變成四十八個(gè)小時(shí)，讓我們有充足的時(shí)間去找學(xué)生談心，去鼓舞學(xué)生士氣，去和學(xué)生一道站在高考的起跑線上！
在此，我代表所有的任課老師向你們承諾：我們會(huì)一如既往，扎實(shí)工作。用真心對(duì)待自己的教學(xué)，用真愛對(duì)待你們的孩子。只要高考一天不結(jié)束，我們就一同跋涉在前行的路上！
離高考只有四十幾天了，著急，上火——我們是共同的！考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。從這個(gè)角度來說，高考是考家長(zhǎng)，考老師！我想，首先我們盡量不要給孩子施加壓力。壓力越大，孩子的思想負(fù)擔(dān)就越重，對(duì)考試就越不利。一位高考文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥�，讓孩子自己去�?fù)習(xí)。”其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣了，何必要打亂？這時(shí)，他們最需要的是信心，是鼓勵(lì)，是有營養(yǎng)的東西。
其次，降低過高的期望，讓考生心里有“底”。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長(zhǎng)也許會(huì)和孩子算經(jīng)濟(jì)賬，有的家長(zhǎng)把“光宗耀祖”的虛榮心當(dāng)成考試的動(dòng)力之源。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要相信：孩子有把握、有能力、有信心應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試；學(xué)校有能力為考試做好一切準(zhǔn)備。盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就是成功，就值得慶賀、高興！
各位家長(zhǎng)，我們衷心的希望和各位一道，為這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，讓我們共同伸出手，圓孩子的夢(mèng)！
謝謝大家！
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