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三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié)（通用14篇）
又到了學(xué)期末，每一個(gè)學(xué)期的工作都是非常珍貴的，每一次我們都能從中收獲許多成長(zhǎng)！該靜下心來(lái)好好寫(xiě)一份期末總結(jié)了，分析這個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)與不足。你還在為寫(xiě)期末總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié)，歡迎大家分享。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 1
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、完成的教學(xué)任務(wù)
1、繪畫(huà)方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美；
2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作
3、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的`愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
二、取得的成績(jī)
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、今后需努力的方向
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 2
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫(huà)、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的`行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、考試
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平時(shí)，結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 3
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注重體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，積極參與聽(tīng)、講、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中受益匪淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的`審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開(kāi)放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn)，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、除了備好課、寫(xiě)好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來(lái)，物為我用。
5、學(xué)業(yè)考核可采取多種方式，盡可能以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳌?duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
6、在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。
總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，在下一學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所提升，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自身制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
二.積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自身
為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自身不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
三.學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提升，能大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
四.本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的.各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，加強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)興趣。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，但回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、健全自身，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 5
班級(jí)：五（1、2、3、4） 教師：楊程 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了三年級(jí)和五年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我認(rèn)真遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，
因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 6
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
1、注重審美能力的培養(yǎng)
教學(xué)中，制造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)開(kāi)展創(chuàng)新思維和能力。關(guān)心學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的-。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一步開(kāi)展的目的。尊敬和保護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的制造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的.學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力。
6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)
傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學(xué)生開(kāi)展為本”的思想，核心是推動(dòng)學(xué)生的開(kāi)展。突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立開(kāi)展評(píng)價(jià)體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段
用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 7
一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間就要完畢了。通過(guò)這學(xué)期的課堂教學(xué)，我意識(shí)到作為美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)用觀賞者的眼光來(lái)對(duì)待學(xué)生，表達(dá)出人文關(guān)心的精神。其實(shí)孩子因家庭，社會(huì)環(huán)境及自身的遺傳因素，都會(huì)產(chǎn)生不同的特性差異。在學(xué)問(wèn)的理解與行為表現(xiàn)及操作中會(huì)參差不齊。比方畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生能正確畫(huà)出事物的構(gòu)造與動(dòng)作關(guān)系，并能擴(kuò)展這就是很有締造力的作業(yè)。因此在利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織局部學(xué)生參與美術(shù)愛(ài)好小組。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。
一、教學(xué)狀況：
1、謹(jǐn)慎備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校支配的課時(shí)比擬少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)教師來(lái)講是比擬難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織局部學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，利用星期四下午的課外活動(dòng)時(shí)間給他們上課，通過(guò)色調(diào)的學(xué)習(xí)，學(xué)生購(gòu)置了水粉色和水粉筆在四開(kāi)的畫(huà)紙上進(jìn)展創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的`放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
4、在教學(xué)之余，我也注意自身開(kāi)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，還踴躍到兄弟學(xué)校參與開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評(píng)課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也踴躍參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。
二、經(jīng)歷和教訓(xùn)
1、要貫徹啟發(fā)式原那么，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和締造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力造就學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。
2、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和開(kāi)展，踴躍進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明。
在工作上本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)遵守法律，堅(jiān)守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都謹(jǐn)慎參與學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，還有很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，同行的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)努力取得更好成果。
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一、課堂教學(xué)方面：
課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采納各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視察、思維、鑒賞實(shí)力有所提高。詳細(xì)表達(dá)：
1、以愛(ài)好為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采納音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫(huà)面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活潑，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采納多種形式進(jìn)展作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采納了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生締造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，承受新的教師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，剛好加以引導(dǎo)，是非常必要的.。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我踴躍撰寫(xiě)論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、特長(zhǎng)造就，堅(jiān)持不懈。
我除了謹(jǐn)慎上好一周12節(jié)的家常課外，還開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好課的教學(xué)工作。課外愛(ài)好輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)造就，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有賜予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活潑，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書(shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)展創(chuàng)作或是寫(xiě)生。
除此外還踴躍完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能協(xié)助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)志向的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加絢麗的明天。
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美術(shù)對(duì)陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展具有十分重要的作用。三年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)按照“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念進(jìn)行改革的實(shí)踐中，取得了一定的成效。為落實(shí)素質(zhì)教育要堅(jiān)持“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”的思想，進(jìn)一步改進(jìn)小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)做如下小結(jié)：
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)貫徹“兩綱”精神，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)要加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的均衡性、人文性與發(fā)展性。
二、合理使用教材，有效融合“兩綱”內(nèi)涵�？茖W(xué)處理教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及“兩綱”內(nèi)涵，合理使用教材，結(jié)合并發(fā)掘教材本身的內(nèi)涵價(jià)值，落實(shí)美術(shù)課程的審美教育、三維教學(xué)目標(biāo)。
三、激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重審美實(shí)踐體驗(yàn)。樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念要立足主動(dòng)參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)趣的教學(xué)情境，自然融合“兩綱”要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)基本技能的掌握。
四、引導(dǎo)快樂(lè)求知。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教與學(xué)的方式要重視與信息技術(shù)整合，改進(jìn)美術(shù)知識(shí)技能的教學(xué)方式，拓展美術(shù)教學(xué)的功能
五、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)意新穎作業(yè)表現(xiàn)方式。實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、鼓舞創(chuàng)作熱情、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能為目的，靈活采取多元化的過(guò)程性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地完成作業(yè)。
針對(duì)以上的目標(biāo)，對(duì)課堂的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。小學(xué)低年級(jí)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的.興趣、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)工具開(kāi)展造型游戲等，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，結(jié)合兩綱實(shí)施要求，科學(xué)地選擇和開(kāi)發(fā)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。重視對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，注意針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色和設(shè)施設(shè)備等實(shí)際情況，有重點(diǎn)地選擇教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)有特點(diǎn)的學(xué)校美術(shù)課程。加強(qiáng)繪畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)性和生活性，并且重視審美實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。審美教育要貫穿于美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括模仿、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐為渠道，以體驗(yàn)為形式，以交流為載體，來(lái)認(rèn)識(shí)美、感悟美、塑造美，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，把形象的組織，色彩的設(shè)計(jì)都通過(guò)自身的審美實(shí)踐反映出來(lái)。綜上所述即為本人在新課改以來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)，如有不是請(qǐng)批評(píng)指正。最后我用陶行知先生的話(huà)與大家共勉：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實(shí)，看未來(lái)；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠(yuǎn)；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來(lái)；解放雙手，甩去無(wú)形的手套，大膽操作，向前開(kāi)辟；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)，飛向大自然，大社會(huì)去尋覓，去捕捉�！�
通過(guò)一些動(dòng)態(tài)影像和動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生的注意，容易引起學(xué)生的興趣。而且教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)活動(dòng)課題，采用分組活動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生在互動(dòng)、開(kāi)放的活動(dòng)過(guò)程中提高創(chuàng)造素質(zhì)的一種新教學(xué)模式，而美術(shù)活動(dòng)是實(shí)施創(chuàng)造教育的有效的途徑。美術(shù)活動(dòng)最具有人性意味，因?yàn)樗怯蟹浅?qiáng)的綜合性、既訴諸人的心理，又訴諸人的生理；既針對(duì)人的理性、又針對(duì)人的情感。活動(dòng)教學(xué)是調(diào)動(dòng)所有感官的過(guò)程，是理論和實(shí)際結(jié)合，想象與運(yùn)用結(jié)合的過(guò)程，同樣具有綜合性特點(diǎn)。事實(shí)已證明，美術(shù)教育確實(shí)具有開(kāi)發(fā)人的智力、情感、思維、創(chuàng)造等有助于人的創(chuàng)造素質(zhì)全面發(fā)展的功能，培養(yǎng)創(chuàng)造素質(zhì)是美術(shù)教育的重要目的。在這一點(diǎn)上與活動(dòng)教學(xué)的基本目標(biāo)完會(huì)一致。學(xué)校教育的主要方式是課堂教學(xué)，素質(zhì)教育的基本渠道在課堂，因此我認(rèn)為，將活動(dòng)教學(xué)引進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，增加學(xué)生之間和師生間的互動(dòng)是有助于美術(shù)教育的潛在價(jià)值不斷顯化的，能有效的提高學(xué)生的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)。
由于不同個(gè)體的學(xué)生、知識(shí)和技能的掌握有所差異，如果用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，那么必將會(huì)束縛一部分學(xué)生，抑制其個(gè)性的長(zhǎng)足發(fā)展，也勢(shì)必給另一部分學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的巨大壓力，摧殘其學(xué)習(xí)興趣的情感激發(fā)。美術(shù)教育教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生參與到各種美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞和評(píng)定方法，通過(guò)自身的審美體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想�！霸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操、完善人格”。因此美術(shù)教學(xué)必須立足于每一位學(xué)生，由淺入深，循序漸進(jìn)使其個(gè)性、特長(zhǎng)、能力得到均衡地發(fā)展。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 10
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了二、三年級(jí)十個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作和兩個(gè)版畫(huà)班。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的`、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：
一、仔細(xì)上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分打算仔細(xì)上好課。有部分學(xué)生具有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好
愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、老師自身素養(yǎng)的培育
教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教學(xué)工作上。
四、激勵(lì)創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。 當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將接著努力，爭(zhēng)取更大的成果。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 11
一個(gè)開(kāi)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開(kāi)藝術(shù)，假如人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無(wú)法過(guò)一種有意義的生活，甚至無(wú)法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程變更勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育開(kāi)展的一種趨勢(shì)，本人今年教學(xué)三年級(jí)美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)，從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺(jué)課改的成功性。
一、本教材的'價(jià)值觀，根本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書(shū)是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的開(kāi)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底"為核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性開(kāi)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題。從中貫15穿、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如"泥巴真聽(tīng)話(huà)""在關(guān)懷""大家一起畫(huà)"等幾課，作業(yè)效果比擬好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，輕視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展的評(píng)價(jià)
眾所周知，對(duì)于教育的變更，評(píng)價(jià)成了首大難題，怎樣對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以推動(dòng)不至于重視上下分，這個(gè)問(wèn)題太重大了。
在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)生的制造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問(wèn)他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想假如依據(jù)成人的審美觀來(lái)加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能動(dòng)身，從畫(huà)面效果動(dòng)身的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展毫無(wú)益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺(jué)教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問(wèn)題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功16能。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 12
為了讓學(xué)生樂(lè)意地理解美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是十分重要的。只有如此，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題�，F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃：
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的.年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了必須的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美潛力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力；為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。
三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫(huà)：
在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致，一絲不茍。學(xué)期中，我樂(lè)意理解學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)。肖宇星、嚴(yán)夢(mèng)、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫(huà)指導(dǎo)，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)�，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，透過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美潛力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新潛力，成績(jī)顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，用心營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 13
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了初二1至6班的美術(shù)教育教學(xué)工作，還擔(dān)任教導(dǎo)處干事一職，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
初中學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的`美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，學(xué)習(xí)美術(shù)教研教改，使我明確了今后美術(shù)課講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
1.每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
2.在教學(xué)硬件設(shè)施上，積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
五、教導(dǎo)處工作
1.積極完成學(xué)校教導(dǎo)處干事的本職工作（學(xué)生學(xué)籍的上報(bào)、我校少年兒童基本信息和建檔工作統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，教師考勤、平時(shí)上課的常規(guī)檢查、教師課間操的考勤工作，教導(dǎo)處的臨時(shí)各項(xiàng)工作的完成）。
2.美術(shù)功能室的管理工作。
3.其它臨時(shí)性工作。
三年級(jí)美術(shù)期末總結(jié) 14
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà);素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課課前必須準(zhǔn)備充分，比如在三年級(jí)的《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》這一課里，課堂情境的假想和創(chuàng)設(shè)是非常重要的，配以故事并讓學(xué)生配上動(dòng)作，抓住了這一點(diǎn)，課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)便顯得更加有目的和教育意義了。而在一年級(jí)的教學(xué)中更應(yīng)該抓住學(xué)生的精神不集中，不穩(wěn)定這一方面著手，有時(shí)這一節(jié)課解決了，下一節(jié)課還得花一定精力解決的同樣的問(wèn)題，解決了學(xué)生這一問(wèn)題便能完整的控制一節(jié)可了，而我在這一方面則采用一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)物故事作為導(dǎo)入，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容作為導(dǎo)入，而故事可以根據(jù)情節(jié)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容劃分幾個(gè)段落，這樣學(xué)生就更加有興趣上美術(shù)課了。
以上所述，為我個(gè)人的.一些心得體會(huì)。 通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。
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