他們一句感謝的話也顧不上說就吃起來，鳥的叫聲透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚，將心比心難道你應(yīng)該這樣對(duì)待你的家人嗎。
根據(jù)要求寫句子
根據(jù)要求寫句子
1、縮句
（1）我看見過波瀾壯闊的大海。
（2）幾只可愛的小鳥在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。
（3）藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。
（4）年輕人留下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。
（5）他們一句感謝的話也顧不上說就吃起來。
（6）我不禁收住了涌到嘴邊的話。
（7）成百上千的幼龜可能成為食肉鳥的美食。
（8）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
（9）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
（10）鳥的叫聲透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來。
（11）被沖鋒槍打傷的德國兵一個(gè)跟一地倒下。
（12）雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。
（13）全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。
（14）轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的夢幻。
（15）蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線。
（16）一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
（17）一顆小小的種子里包含著頑強(qiáng)的生命力。
（18）我常常瞧見鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。
（19）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)。
（20）那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。
（21）清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。
（22）父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗。
（23）普羅米修斯的雙手和雙腳被鎖在高高的懸崖
上。
2、擴(kuò)句
（1）小鹿在跑。
（2）工人指點(diǎn)著洞內(nèi)的景物。
（3）鄉(xiāng)下人家養(yǎng)雞。
（4）松贊干布迎接公主。
（5）蜜蜂飛來飛去。
（6）他遭受著痛苦。
（7）山坡上開滿了野花。
（8）爺爺是醫(yī)生。
3、改為陳述句
（1）領(lǐng)略了張家界仙境般迷人的景色，怎能不令人
留連忘返？
（2）花開得這么鮮艷，我
（3）怎能不喜歡呢？
（4）有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？
（5）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（6）這件事情我難道有錯(cuò)嗎？
（7）誠實(shí)和講信用難道不是這個(gè)世界上最珍貴的東西嗎？
（8）將心比心，難道你應(yīng)該這樣對(duì)待你的家人嗎？
（9）《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣，我們?cè)跄懿幌矚g讀呢？
（10）山坡上怎么能開墾出菜地呢？
（11）誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？
（12）你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽呢？
4、改為反問句
（1）少先隊(duì)員不應(yīng)該向困
難低頭。
（2）如果不是我們，這些幼龜就不會(huì)受到那樣的傷害。
（3）像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。
（4）破壞森林是不折不扣的自殺行為。
（5）散落著的地雷碎片不能阻擋孩子們奔跑的腳步。
（6）她完整地來到這個(gè)世上，也應(yīng)該完整地離去。
5、改為被字句
（1）兇狠殘暴的反動(dòng)派把江姐殺害了。
（2）火神把普羅米修斯押到高加索山上。
6、改為把字句
（1）爸爸被戰(zhàn)爭奪去了寶貴生命。
（2）睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
（3）他的肝臟被鷲鷹吃光了。
（4）白求恩大夫取出了傷
員腹腔里的彈片。把字句：
被字句：
（5）他們的對(duì)話驚呆了我。
7、雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不祝（改為比喻句）
8、紡織娘叫起來。（改為擬人句）
9、鄉(xiāng)下生活很美。（改為感嘆句）
10、仿寫
例：漓江的水真清啊，清
得可以看見江底的沙石。
（1）空中的風(fēng)箏真多啊，
（2）花壇里的花真美啊，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。
11、仿寫句子，用上加點(diǎn)的字。
（1）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，有時(shí)候彎腰下去拾球果，忘了周圍的人。
（2）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父
親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！
12、補(bǔ)充句子完整
迎春隨風(fēng)而來細(xì)密的小雨，我
13、用加點(diǎn)詞造句
只要我的手指稍一用力，它就不動(dòng)彈了。
14、雙重否定改為陳述句
（1）這一回非叫你在海底呆一輩子不可。
（2）魔鬼非要整死漁夫不可。
（3）人們不得不承認(rèn)漁夫是聰明的。
15、改為轉(zhuǎn)述句
一改標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)、引號(hào)改為逗號(hào)和句號(hào)）二改引號(hào)里的人稱
（1）我對(duì)他們說：“我隨后再來把新地址給你們留下吧�！�
我對(duì)他們說，我隨后再來把新地址給他們留下吧。
（2）媽媽對(duì)我說：“下班后我來接你。”
媽媽對(duì)我說，下班后她來
接我。
（3）爸爸對(duì)小明說：“放學(xué)后我來接你去游泳�！卑职謱�(duì)小明說，放學(xué)后他來接我去游泳。
（4）媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做吃。”媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。
（5）張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅�！睆埨蠋煂�(duì)小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。
16、修改病句
（1）因?yàn)榕抡`了時(shí)間，可是請(qǐng)你到時(shí)給我打電話。
（2）我不禁忍不住笑出聲來。
（3）同學(xué)們應(yīng)該愛惜今天的幸福生活。
（4）望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，再也止不住，淚水奪眶而出。
（5）沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界，就沒有太陽。
（6）讀了《母親》這本書，我的心久久不能安靜。
（7）呼呼的西北風(fēng)被樹刮得直響。
（8）茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地一聲不響地站在一邊。
（9）昨天下午刮了一夜的大風(fēng)。
（10）媽媽買了桃子、李子、西瓜和水果。
（11）看到此情此景，王叔叔的心情格外繁重。
（12）出金華城大約五公里左右就到了羅店。
（13）今天他打扮得格外
特別有精神。
（14）因?yàn)橐桓鶚O細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。
（15）蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的（16）我的爸爸精通四國英語。
（17）通過學(xué)習(xí)《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義所在。
（18）一切基本由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（19）湖畔，到處角角落落是割草的孩子。
（20）孩子們穿著白竹布襯衫和小涼帽，在田野里玩耍。
（21）《麥哨》這篇文章的作者是陳益寫的。
（22）茨威格不禁忍不住拍手叫好。
（23）羅丹越干越有勁，情緒更加感動(dòng)了。
（24）我校開展了向希望工程獻(xiàn)愛心。
17、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語
（1）我們?cè)谏钪袑⑿谋刃摹?/p>
我們會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
（2）雨來游泳本領(lǐng)高。
雨來很機(jī)靈。
（3）他愛魚到了忘我的境界。他很特別。
（4）他長得很秀氣，他畫魚的水平很高。
（5）宙斯用最狠毒的辦法懲罰普羅米修斯。普羅米修斯仍不屈服。
根據(jù)要求或提示寫句子
根據(jù)要求或提示寫句子。（8分）
1.在橫線上加上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子更生動(dòng)具體。
我家失去了菜園。
2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）
3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（變成陳述句）
4.我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（修改病句）
（１）這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？（改成陳述句）
（2）數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（縮寫句子）
（3）戰(zhàn)士們沖向敵人。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）
8.修改病句。
（1）這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。
（2）大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。
（3）夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
9、仿寫句子。
（1）花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐向外伸張。
（2）乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，向?qū)毷敲磰Z目。
（1）太陽落下去。（改為擬人句）
（2）能不回憶江南？（反問句改陳述句）
（3）仿寫句子。
媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不祝
六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端啊＃
修改病句。
聽到喊聲，他總是首先第一個(gè)跑出來。
他今天穿著一件新衣服和一頂新帽子。
印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。
⑴普羅米修斯忍受著痛苦。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
（2）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（縮句）
（3）、我們中彩得到汽車是道德的。(改反問句)
（4）、為人類造福，有什么錯(cuò)？（改陳述句）
（5）、修改病句：今天的作業(yè)差不多全都做完了。
10、仿寫句子。
牛群吃草非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。
（2）這家小超市出售日用品和香皂、牙膏等。（修改病句）
（3）這篇課文的作者是魯迅先生寫的。（修改病句）
（4）這本書的內(nèi)容和裝訂很精致。（修改病句）
（5）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。劉老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。（改病句）每一種小花都在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立。（縮句）飛蛾那種求生的欲望令人震驚。（改成反問句）空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫句子）中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野�？s寫句子：我忽然發(fā)現(xiàn)窗子上停著一只小蝴蝶�？s寫句子：我們要改進(jìn)早睡早起的習(xí)慣。修改病句：（縮寫句子）
（４）我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。改為反問句
（５）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。仿寫句子
（1）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮寫句子）
(2)樹上結(jié)滿了許許多多的鴨梨。（修改病句）
(3)如果不是我們愚蠢的行為，那些海龜怎么會(huì)受到傷害呢？（改為一般陳述句）
(4)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿照加點(diǎn)詞的用法寫一句話）
1、如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。（仿寫句子）
2、談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。（縮寫句子）
3、樹上有小鳥。（擴(kuò)寫句子）
（十）、修改病句。
1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
3、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
六年級(jí)上—根據(jù)要求改寫句子
根據(jù)要求改寫句子。
1.Igotoschoolat7:30.(改為一般疑問句，作否定回答）對(duì)劃線部分提問）對(duì)劃線部分提問）對(duì)劃線部分提問）
5.Therearesomeapplesinthebag.(改成單數(shù)句）
6.I'mgoingtotakeatrip.(改為一般疑問句，作肯定回答）對(duì)劃線部分提問）對(duì)劃線部分提問）
9.Myfatherofteninthemorning.(對(duì)劃線部分提問）
對(duì)劃線部分提問）
對(duì)劃線部分提問）對(duì)劃線部分提問）
對(duì)劃線部分提問）
14.Ilikeplayingtheviolin.(對(duì)劃線部分提問）
15.DoesheruncleliveinDayi?(作肯定回答）
16.Sarahgoestoschoolonfoot.(改為一般疑問句）
17.DoesJohnwatchTVintheevening?(作否定回答）
18.Ireadnewspapereveryevening.(用he改寫句子）
19.MypenpallivesinShanghai.(改為一般疑問句，作肯定回答）
對(duì)劃線部分提問）
對(duì)劃線部分提問）
22.Mymotheroftenwath