漢語(yǔ)之于我們是一生的伴侶伴隨著漢語(yǔ)用一生來(lái)品讀他的多種姿態(tài)，勸孝歌母苦兒未見(jiàn)兒勞母不安，岳母促其回營(yíng)抗敵并在岳飛背上刺精忠報(bào)國(guó)四字使其永記報(bào)國(guó)之志，宋代著名書(shū)法家米芾少時(shí)在私塾學(xué)字三載用紙無(wú)數(shù)寫(xiě)字平平
贊美漢語(yǔ)的句子
1.她的每一個(gè)字都是一個(gè)精靈，她演繹出了許多文學(xué)經(jīng)典，她為我構(gòu)建了一個(gè)美麗的文學(xué)世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，她的魅力越來(lái)越大。
2.哦，漢語(yǔ)，我們的母親的聲音和呼吸！你能夠化干戈為玉帛，你可以變戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。是你，使我們可以“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”，是你使我們能夠淺吟低唱，喁喁私語(yǔ)！是你幫我們表達(dá)了愛(ài)心，是你助我們伸張了正義……
3.漢語(yǔ)，請(qǐng)翻開(kāi)你的家譜，你會(huì)知道，是秦始皇形同倫、書(shū)同文，在秦國(guó)的大一統(tǒng)中你孕育而生，歷經(jīng)漢唐，宋元、明清你茁壯成長(zhǎng)，五四運(yùn)動(dòng)后，你終于出落成風(fēng)華絕代的女子，身上流淌著華夏的血，藏著民族的魂。
4.從未聞見(jiàn)過(guò)有比他更優(yōu)美的語(yǔ)言，似一陣微風(fēng)輕輕撫過(guò)金黃色的麥田；從未聆聽(tīng)過(guò)有比他更動(dòng)人的旋律，如一場(chǎng)細(xì)雨悄悄的灑過(guò)嫩綠的草原。它，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，有多少人真正的在品嘗她的甘甜？？
5.漢語(yǔ)言文字是我們民族文化的載體，是構(gòu)建我們民族精神的基本元素，更是我們名著精神的精髓，民族的靈魂。
6.漢語(yǔ)是炫目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月，漢語(yǔ)是人生變數(shù)的篆隸楷草，是字非字的仙風(fēng)道骨。漢語(yǔ)是歷經(jīng)中華民族上下五千年歷史的層層過(guò)濾的精華。
7.漢語(yǔ)之美，是夜空中那一片冰月。當(dāng)它被古人創(chuàng)造之時(shí)起，它便命中注定要伴隨著這個(gè)幾千年的文明古國(guó)。
8.漢語(yǔ)的字是美的，漢語(yǔ)的音是美的，漢語(yǔ)的靈魂是美的，漢語(yǔ)的一切都是美的。
9.世界上最具有藝術(shù)性和表現(xiàn)性的語(yǔ)言之一。上至倉(cāng)頡造字，下經(jīng)歷朝歷代漫長(zhǎng)演變，直到現(xiàn)在，行走于我們的筆墨之間。以其典雅大方的字形，音律優(yōu)美的字音，豐富的表現(xiàn)力和一種神秘的獨(dú)特藝術(shù)魅力傲然于世。
10.漢字，除了聲符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；漢字的形和意，不僅積淀了悠久的文化傳統(tǒng)，還凝聚著豐富的民族心理、民俗風(fēng)情；可見(jiàn)，漢字具有豐富的人文性。漢字形體方正，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，聲韻結(jié)合，音調(diào)優(yōu)美，又具有整齊的結(jié)構(gòu)美和悅耳的音樂(lè)美。
11.哦，漢語(yǔ)，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們分明是些充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！
12.漢語(yǔ)確實(shí)是一個(gè)魅力無(wú)究的精靈，她可演繹古典文學(xué)，也可演繹現(xiàn)代文學(xué)，更能完美地演繹當(dāng)代文學(xué)，還將繼續(xù)演繹我們時(shí)代的文學(xué)：演繹我們的思想，演繹我們的詩(shī)情；演繹我們的青春，演繹我們的才華。我熱愛(ài)我的母語(yǔ)—漢語(yǔ)。她有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，我將拼力學(xué)好她。
13.五千年前，一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，用他的智慧創(chuàng)造出了一群躍然筆下的文字精靈。它們
，作為華夏族人母語(yǔ)的符號(hào)歡唱著從歷史之河奔流到今天。
14.母語(yǔ)是生活的基矗它是熟人相見(jiàn)的問(wèn)候，是同伴之間的交流；是新聞媒體上的世事沉浮，是學(xué)術(shù)界思維的交鋒……漢語(yǔ)溝通著每一顆炎黃子孫的心靈。
15.漢語(yǔ)也是門(mén)高雅的視覺(jué)藝術(shù)嗎：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……他們用丹青行云流水般詮釋了漢語(yǔ)的端莊清秀。
16.漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。它就像黃皮膚黑眼睛，就像連綿不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，就像迎風(fēng)招展的五星紅旗，它是我們祖國(guó)的象征。
17.因?yàn)闈h語(yǔ)是我們民族的根。從我們呱呱墜地的那天起，從我們講出第一個(gè)詞語(yǔ)起，漢語(yǔ)，一個(gè)不必要記起卻從不會(huì)忘記，一個(gè)與我們血脈相連的語(yǔ)言，便在我們的心中生根發(fā)芽了。
18.它意蘊(yùn)豐富，神思邈遠(yuǎn)，音調(diào)和諧，悅耳動(dòng)聽(tīng)；它如詩(shī)如畫(huà)如歌如葩，沁人心脾，令人心曠神怡。漢語(yǔ)從它誕生的那一天起，就開(kāi)始以其讀音和字形哺育一個(gè)古老的民族，并以其長(zhǎng)久的生命活力凸現(xiàn)炎黃子孫的不屈與自尊，承載十二億人的光榮與夢(mèng)想。
19.漢語(yǔ)是一面大旗，把無(wú)數(shù)的中國(guó)人召集在一起；漢語(yǔ)是漢民族的遺傳密碼和文化基因，它使每一個(gè)華夏兒女都心心相櫻
20.漢語(yǔ)之于我們是一生的伴侶，伴隨著漢語(yǔ)，用一生來(lái)品讀他的多種姿態(tài)。
贊美母愛(ài)的詞語(yǔ)、名言、典故、優(yōu)美句子
一、贊美母愛(ài)的詞語(yǔ)：
舐?tīng)偾樯?孟母三遷,母愛(ài)如山,無(wú)微不至,寸草春暉,父母恩勤,哀哀父母,春暉寸草,斷杼擇鄰,寒泉之思,老牛舐?tīng)?含辛茹苦,可憐天下父母心,母愛(ài)如天無(wú)私奉獻(xiàn)蠟炬成灰淚始干贊美母愛(ài)的古詩(shī)句：
孟郊《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
慈母愛(ài)子，非為報(bào)也�！紳h〗劉安十月胎恩重，三生報(bào)答輕�！秳裥⒏琛�
一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》母稱(chēng)兒干臥，兒屎母濕眠�！秳裥⒏琛纺缚鄡何匆�(jiàn)，兒勞母不安�！秳裥⒏琛防夏敢话贇q，常念八十兒。《勸孝歌》
尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒。《勸孝歌》萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語(yǔ)》白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止�！继啤巾n愈
二、有關(guān)母愛(ài)的名人名言：
母愛(ài)是一種巨大的火焰�！_曼羅蘭
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！�
慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。
我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受�！R克吐溫
媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿(mǎn)慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花�！返倬S旺德
三、有關(guān)母愛(ài)的優(yōu)美的句子：
想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。
母愛(ài)是一座高高的山。無(wú)論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人每時(shí)每刻都感受到它所帶來(lái)的溫?zé)徇@種愛(ài)就是母愛(ài)、母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬天里的毛衣，母愛(ài)更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。
母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì)感受到她的照耀和溫?zé)帷?/p>
母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。
四、贊美母愛(ài)的經(jīng)典典故：
1、畫(huà)荻教子
北宋時(shí)期，有位杰出的文學(xué)家叫歐陽(yáng)修，文章寫(xiě)得很出色，在文學(xué)和史學(xué)上有很高的成就。歐陽(yáng)修四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難，母親鄭氏帶著他到隨州，跟隨叔父生活。歐陽(yáng)修的母親一心想讓兒子讀書(shū)，可是，哪里有錢(qián)供他上學(xué)呢？母親左思右想，決定自己教兒子。她買(mǎi)不起紙筆，就拿荻草稈在沙地上寫(xiě)，教兒子識(shí)字。母親的言傳身教激發(fā)了歐陽(yáng)修的求學(xué)欲望，他勤奮苦讀，終成為“唐宋八大家”之一。
2、孟母擇鄰
孟軻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名思想家。他幼年喪父，與母親相依為命，家境十分貧寒。最初，孟母帶著孟軻居住在靠近墓地的地方，孟軻就和村中的兒童經(jīng)常模仿大人們喪葬的過(guò)程。不久，
孟母就把家遷到了一個(gè)集市附近，孟軻又跟這里的孩子們學(xué)著小商小販沿街叫賣(mài)討價(jià)還價(jià)。孟母忐忑不安，再次遷居到一所學(xué)宮附近，雖然房子很破，但這里常有讀書(shū)人來(lái)往。在這里，孟軻開(kāi)始學(xué)習(xí)揖讓進(jìn)退的禮儀，經(jīng)過(guò)不懈努力，他的學(xué)業(yè)日進(jìn)，終成大業(yè)。
3、岳母刺字
岳飛是宋朝著名抗金將領(lǐng)，中國(guó)歷史上杰出的民族英雄。南宋徽宗時(shí)期，金兵來(lái)犯，宋元帥宗澤病重，以印信交岳飛代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飛心情郁悶，私自回家探母。岳母促其回營(yíng)抗敵，并在岳飛背上刺“精忠報(bào)國(guó)”四字，使其永記報(bào)國(guó)之志。從此，岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn)，屢建奇功，為匡扶社稷立下了汗馬功勞。岳飛精忠報(bào)國(guó)的形像，已成為中華民族世代相傳的英雄典范。
4、米芾學(xué)字
宋代著名書(shū)法家米芾，少時(shí)在私塾學(xué)字三載，用紙無(wú)數(shù)，寫(xiě)字平平。一天，一個(gè)趕考的秀才路過(guò)當(dāng)?shù)�，米芾�?tīng)說(shuō)他的字很好，便前往求教。秀才說(shuō)：“要我教你，得用我的紙，五兩紋銀一張�！泵总缆�(tīng)后目瞪口呆，回家告知母親。母親把自己唯一的首飾當(dāng)了五兩紋銀，為米芾買(mǎi)紙，并囑咐他要用心寫(xiě)字。從此，米芾練習(xí)每一個(gè)字都要反復(fù)琢磨字帖上的間架結(jié)構(gòu)，不敢輕易下筆，漸漸入迷，終成為歷史上赫赫有名的大書(shū)法家。
關(guān)于母愛(ài)的好的題目：
《尋愛(ài),卻不知愛(ài)時(shí)時(shí)都在》《平凡的人,不平凡的愛(ài)》
《母愛(ài),似水,似海,似岸,似陽(yáng)》《無(wú)法形容的愛(ài)》
《謝謝你的眼淚原諒我的叛逆》《母愛(ài),一本永遠(yuǎn)品不完的書(shū)》
《母愛(ài)的深度,似�！贰锻Ａ粼谑中牡臏囟取�
《魚(yú)*水,母親*我》《全心全意的愛(ài)》《母愛(ài),我懂了》
母愛(ài)文章開(kāi)頭結(jié)尾：
教師節(jié)贊美老師的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名句、美句子
教師節(jié)贊美老師的成語(yǔ)、詩(shī)詞、名言警句、優(yōu)美句子
一、贊美老師的成語(yǔ)：
誨人不倦一絲不茍默默無(wú)聞勤勤懇懇辛勤勞碌循循善誘為人師表有教無(wú)類(lèi)
教導(dǎo)有方春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲和藹可親
二、贊美老師的對(duì)聯(lián)：
1.站三尺講臺(tái),拂兩袖清風(fēng)
2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺講臺(tái)，創(chuàng)千秋基業(yè)。
贊美各科老師的對(duì)聯(lián)
一、寫(xiě)給數(shù)學(xué)老師
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
二、寫(xiě)給英語(yǔ)老師
1
心比天高，教兩國(guó)語(yǔ)言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華
三、寫(xiě)給語(yǔ)文老師
語(yǔ)文站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文
握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)
四、寫(xiě)給物理老師：
處三尺講臺(tái)，做功出力憑一腔熱血，放電發(fā)光
五、寫(xiě)給化學(xué)老師：
氕氘氚，弘天地正氣鉀鈣鎂，鑄英雄本色
六、寫(xiě)給生物老師：
實(shí)驗(yàn)室中，植物動(dòng)物樣樣標(biāo)本俱全
講課臺(tái)上，易題難題種種類(lèi)型都有
七、寫(xiě)給政治老師：
喜談唯物論，實(shí)際客觀(guān)看事物
善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問(wèn)題
八、寫(xiě)給歷史老師：
上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下
下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸，娓娓道古今
2
九、寫(xiě)給地理老師：
上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中
下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間
贊美老師的詩(shī)句和名言
“人類(lèi)靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的稱(chēng)謂，后來(lái)被教育家加里寧引用到教育界務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。-----楊雄
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”——捷克教育家夸美紐斯“教師是孩子們心中最完美的偶像。”---德國(guó)大哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：
為學(xué)莫重于尊師。-----譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-----歐陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。-----韓愈三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?----孔子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
..教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
3
做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�(chē)爾尼雪夫斯基
贊美老師的詩(shī)句
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》
3、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。5、桃禮不言，下自成蹊
贊美老師的優(yōu)美句子
1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
4、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
5、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，4
我怎能不感謝您！
6、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
贊美老師的名言警句
教師是人類(lèi)靈魂的工程師
--斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
--李商隱
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)
人類(lèi)靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
身為世范，為人師表
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老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們
1．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠(yuǎn)航，
路遙山高水長(zhǎng)。
2．老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)，
望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3．王本成
敢說(shuō)敢作敢為，
無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，
吐氣揚(yáng)眉，
6
天下舍我其誰(shuí)？
4．回瀾閣
為國(guó)為家為民，
風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5．管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
7
教師是人類(lèi)的靈魂工程師。-----斯大林
舉世不師，故道益離。-----柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-----程頤
一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學(xué)莫重于尊師。-----譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-----歐陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。-----韓愈
三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?----孔子
1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)8
有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心
5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重于言傳。
——王夫之
3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知
4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職
員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車(chē)爾尼雪夫斯基
1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
2.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
——蘇霍姆林斯基
3.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松。
——蘇霍姆林斯基
4.教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。
——烏申斯基
5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
——馬卡連柯
有個(gè)學(xué)校真奇怪，小孩自動(dòng)教小孩，七十二行皆先生，先生不在學(xué)如在。———陶行知
如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好教師如果把對(duì)教育帶來(lái)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是個(gè)完美的教師�！袪査固�
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝�(ài)默森
是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的教育力量�！獮跎晁够�
成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望�！袪査固�
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題或許只是一種技能，而提出新的問(wèn)題。新的可能性，從新的角度去看問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步---愛(ài)因斯坦
創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能。——陶行知
寬松和生動(dòng)活潑的氣氛，可以使情緒具有動(dòng)機(jī)和知覺(jué)作用的積極力量，它組織并指導(dǎo)行為。----心理學(xué)家利珀