注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家，副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后，教室里的男孩需要你的一支鋼筆，這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人為間接賓語(yǔ)一個(gè)指物為直接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。
英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解1
英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
一、英語(yǔ)語(yǔ)句基本結(jié)構(gòu)分析：
（一）主謂賓結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數(shù)詞，動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞等。主語(yǔ)一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！
eg:TheboycomesfromAmerica.
Hemadeaspeech.
Twoandtwoisfour.
Tobeateacherismydream.
Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.
2、謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角，一般在主語(yǔ)之后。謂語(yǔ)可以是不及物動(dòng)詞（vi.）沒(méi)
有賓語(yǔ)，形成主謂結(jié)構(gòu)，
eg:Wecome.
Manychangestookplaceinmyhometown.
注（以下這些詞是不及物動(dòng)詞：表發(fā)生、出現(xiàn)的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表來(lái)、去，如：come,go等）
3、賓語(yǔ)：賓語(yǔ)位于及物動(dòng)詞之后，一般同主語(yǔ)構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語(yǔ)的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語(yǔ)外，名詞，動(dòng)名詞，不定式等可以作賓語(yǔ)。
eg：Iwilldoittomorrow.
Theboyneedsapen.
Ilikeswimming.
Iliketoswimthisafternoon.
（二）主系表結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。
2、謂語(yǔ)：聯(lián)系動(dòng)詞（Linkverb)：be動(dòng)詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為，turn變成,go變和感官動(dòng)詞如：feel,touch,hear,see等。其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)賓關(guān)系，表語(yǔ)多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語(yǔ)。
3、表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、性質(zhì)、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。
（1）當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是be，而其后是名詞和代詞時(shí)，多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤�，注意與動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別。
eg:Hebecameateacheratlast.
Hisfaceturnedred.
（2）感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞
eg:Helookswell.他面色好。
Itsoundsnice.這個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。
Ifeelgood.我感覺(jué)好。
Theeggsmellsbad.這個(gè)雞蛋難聞。
例：Tomisaboy.(Tom是個(gè)男孩）主語(yǔ)為T(mén)om,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)is，表語(yǔ)為aboy
（三）Therebe結(jié)構(gòu)：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒(méi)有實(shí)際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。
此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個(gè)男孩。）/前一個(gè)there無(wú)實(shí)意，后一個(gè)there為副詞‘那里’。
二、定語(yǔ)
定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)中常用‘……的’表示。
定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時(shí)，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句作定語(yǔ)時(shí)，則定語(yǔ)通常置后。副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后。
（一）形容詞作定語(yǔ)：
Thelittleboyn
eedsabluepen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆。
（二）數(shù)詞作定語(yǔ)相當(dāng)于形容詞：
Twoboysneedtwopens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆。
（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語(yǔ)：
HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的鋼筆。
TherearetwoboysofTomsthere.那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。
（四）介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10.有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男孩。
（五）名詞作定語(yǔ)：
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圓珠筆。
副詞作定語(yǔ)：
Theboythereneedsapen.那兒的男孩需要一支鋼筆。
不定式作定語(yǔ)：
Theboytowritethisletterneedsapen.寫(xiě)這封信的男孩需要一支鋼筆。
（六）分詞（短語(yǔ)）作定語(yǔ)：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個(gè)微笑的男孩需要一支他媽媽買(mǎi)的鋼筆。
(七)定語(yǔ)從句：
Theboywhoisreadingneedsapen.那個(gè)在閱讀的男孩需要一支鋼筆。
三、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說(shuō)明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等
狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活，常見(jiàn)情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前；表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在時(shí)間狀語(yǔ)之前；一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。
有時(shí)狀語(yǔ)在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義，應(yīng)注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時(shí)intheclassroom為girl的定語(yǔ)），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時(shí)intheclassroom為地點(diǎn)狀語(yǔ)），最好寫(xiě)作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
（一）副詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母親買(mǎi)的那支鋼筆。（賓語(yǔ)較長(zhǎng)則狀語(yǔ)前置）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時(shí)間狀語(yǔ)）
（二）介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：
Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點(diǎn)狀語(yǔ)）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母親面前,湯姆總是一個(gè)男孩子.(條件狀語(yǔ))
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里沒(méi)有學(xué)生.(時(shí)間狀語(yǔ))
（三）分詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Hesitsthere,askingforapen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀
態(tài)）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因?yàn)椴坏貌煌瓿勺鳂I(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語(yǔ)）
（四）不定式作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支筆寫(xiě)家庭作業(yè)。（目的狀語(yǔ)）
（五）名詞作狀語(yǔ)：
Comethisway!走這條路！（方向狀語(yǔ)）
（六）狀語(yǔ)從句：
時(shí)間狀語(yǔ)從句，地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，結(jié)果狀語(yǔ)從句，目的狀語(yǔ)從句，比較狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句
四、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：
（一）特殊的同源賓語(yǔ)現(xiàn)象:fightafight,dreamadream,etc.
（二）有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人，為間接賓語(yǔ)；一個(gè)指物，為直接賓語(yǔ)。間接賓語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前。
一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。
eg:Givemeacupoftea,please.
強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)順序?yàn)椋簞?dòng)詞+直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.
五、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
位于賓語(yǔ)之后對(duì)賓語(yǔ)作出說(shuō)明的成分。賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。
（一）名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier.戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士.
（二）名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy.新方法使這項(xiàng)工作變得輕松.
（三）名詞/代詞賓格+介詞短語(yǔ)
Ioftenfindhimatwork.我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.
（四）名詞/代詞賓格+動(dòng)詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶(hù).
（五）名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad.我看見(jiàn)一只貓跑過(guò)了馬路.
六、同位語(yǔ)
同位語(yǔ)是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說(shuō)明的成分，近乎于后置定語(yǔ)。如：
Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位語(yǔ)，都是指同一批‘學(xué)生’）
Weallarestudents.(all是we的同位語(yǔ)，都指同樣的‘我們’）
七、獨(dú)立成分
有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系的成分，稱(chēng)為句子獨(dú)立成分(注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu))。
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱(chēng)呼語(yǔ)：稱(chēng)呼人的用語(yǔ)。插入語(yǔ)：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束.
情態(tài)詞,表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣（多作為修飾全句的狀語(yǔ)）:perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然，等。
八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)
分詞作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致!否則應(yīng)有自己的邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。
例：錯(cuò)句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯(cuò)句中分詞studying沒(méi)
沒(méi)有自帶邏輯主語(yǔ)，則其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，既yourscore.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是yourscore（分?jǐn)?shù)）.正確句(1)更正了句子的主語(yǔ),使其與分詞邏輯主語(yǔ)一致(同為you);正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語(yǔ),(不過(guò)已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).
分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,havingbeen.不過(guò)‘Therebeing...’的場(chǎng)合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語(yǔ)、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.無(wú)事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose.老師進(jìn)來(lái)了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
初中英語(yǔ)句子成分和結(jié)構(gòu)的劃分詳解1
英語(yǔ)中句子成分
1主語(yǔ)主語(yǔ)是謂語(yǔ)講述的對(duì)象，表示所說(shuō)的“是什么”或“是誰(shuí)”一般由名詞、代
詞、不定式，動(dòng)名詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。它在句首。
WestudyinNo.1MiddleSchool.（講述“誰(shuí)”～）我們?cè)谝恢袑W(xué)習(xí)。Toteach
themEnglishismyjob.（不定式作主語(yǔ)）教他們英語(yǔ)是我的工作。
注意不定式作主語(yǔ)時(shí)，常用形式主語(yǔ)it句型，因此左例可變?yōu)镮tismyjobtoteach
themEnglish.（真正的主語(yǔ)是toteachthemEnglish.）
練習(xí)：找出下列句子的主語(yǔ)。
Thecarisrunningfast.(名詞)
Wearestudents.(代詞)
1.OneofmyclassmatesisfromShanghai.(數(shù)詞)
Tospitinpublicisbadmanner.(不定式)
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(動(dòng)名詞)
2謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)“做什么”，“是什么”或“怎么樣”。謂語(yǔ)（謂語(yǔ)部分里主要的詞）必須用動(dòng)詞。謂語(yǔ)和主語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)兩方面必須一致。它在主語(yǔ)后面。
HisParentsaredoctors.（系動(dòng)詞和表語(yǔ)一起作謂語(yǔ)）他的父母親是醫(yī)生。Shelookswell.（系動(dòng)詞和表語(yǔ)一起作謂語(yǔ)）她看起來(lái)氣色（面色）很好。Westudyhard.（實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)）我們努力學(xué)習(xí)。Wehavefinishedreadingthebook.（助動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)）我們已
經(jīng)看完了這本書(shū)。
HecanspeakEnglish.（情態(tài)動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)）他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)
注意：謂語(yǔ)與主語(yǔ)在人稱(chēng)與數(shù)方面要相互照應(yīng)。.
練習(xí)找出下列句子的謂語(yǔ)
Heworksinafactory.(實(shí)義動(dòng)詞)
Ifeltcold.(系動(dòng)詞＋表語(yǔ))
HowcanIgettothestation？(情態(tài)動(dòng)詞＋實(shí)義動(dòng)詞)
DoyouspeakEnglish？(助動(dòng)詞＋實(shí)義動(dòng)詞)
Theyareworkinginafield.(助動(dòng)詞＋實(shí)義動(dòng)詞)
3表語(yǔ)表語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或者“怎么樣”，由名詞、形容詞、副詞、介詞、不定式及相當(dāng)于名詞或形容詞的詞或短語(yǔ)來(lái)?yè)?dān)任。它的位置在系動(dòng)詞后面。常用的連系動(dòng)詞有：be，look，get，sound(聽(tīng)起來(lái))，feel，become，smell，turn，taste(嘗起來(lái))等。Youlookyoungerthanbefore.（形容詞作表語(yǔ)）你看起來(lái)比以前年輕。Iamateacher.（名詞作表語(yǔ)）我是個(gè)老師。
Everybodyishere.（副詞作表語(yǔ)）所有的人都出席了。
Theyareathomenow.（介詞短語(yǔ)作表語(yǔ)）他們現(xiàn)在在家。
MyjobistoteachthemEnglish.（不定式作表語(yǔ)）我的工作是教他們英語(yǔ)。練習(xí)找出下列句子的表語(yǔ)
Theyareworkers.(名詞)
Twoandthreeisfive.(數(shù)詞)
Thestoryisveryinteresting.(形容詞)
Myjob(工作)isteachingEnglish.(動(dòng)名詞)
Sheisathome.(介詞短語(yǔ))
Ifeelterrible.(形容詞)
Thedishtastesdelicious.(形容詞)
賓語(yǔ)賓語(yǔ)是動(dòng)作、行為的對(duì)象，由名詞、代詞、不定式或相當(dāng)于名詞的詞、短語(yǔ)來(lái)?yè)?dān)任，它和及物動(dòng)詞一起說(shuō)明主語(yǔ)做什么，在謂語(yǔ)之后。
Sheisplayingthepianonow.（名詞作賓語(yǔ)）她正在彈鋼琴。Heoftenhelpsme.（代詞作賓語(yǔ)）他常常幫助我。Helikestosleepintheopenair.（不定式作賓語(yǔ)）他喜歡在露天睡覺(jué)。WeenjoylivinginChina.（動(dòng)名詞作賓語(yǔ)）我們高興住在中國(guó)。【注意】①有的動(dòng)詞可接雙賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)指人，直接賓語(yǔ)指物。這類(lèi)動(dòng)詞常見(jiàn)的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：Heboughtmeabook.Pametheball，willyou？(間賓＋直賓)直接賓語(yǔ)一般放在間接賓語(yǔ)之后，但若把直接賓語(yǔ)放在前面，則要在間接賓語(yǔ)前加適
當(dāng)?shù)慕樵~如to或for等。
如：HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直賓＋間賓)
XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直賓＋間賓)
②有的動(dòng)詞常用不定式作賓語(yǔ)，而不能用動(dòng)名詞。
這類(lèi)動(dòng)詞有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：Ihopetoseeyouagain.
③有的動(dòng)詞一般只用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，而不用不定式。這類(lèi)動(dòng)詞有：enjoy，finish，mind，
practise，miss，suggest，keep(on)等。
如：Doyoumindmyopeningthewindow？
④有的動(dòng)詞后接不定式與動(dòng)名詞含義不同。
a)forgettodo表示“未發(fā)生的動(dòng)作”，forgetdoing表示“已完成的動(dòng)作”。如：Don'tforgettocomehereearliertomorrow.(還沒(méi)來(lái))Iforgotreturningthebooktohim.(書(shū)已還給他了)b)stoptodo(不定式為狀語(yǔ))表示“停下原來(lái)的事，去做另一件事”，stopdoing表
示“停止做某事”。
如：Istoppedtotalkwithhim.(我停下來(lái)與他談話。)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老師進(jìn)來(lái)時(shí)學(xué)生們停止談
話。)
練習(xí)找出下面句子的賓語(yǔ)
Heisdoinghishomework.(名詞)
Theydidnothingthismorning.(代詞)
Shewantstogohome.(不定式)
Weenjoyplayingfootball.(動(dòng)名詞)
定語(yǔ)
定語(yǔ)為句子的次要成分，起修飾限制名詞或代詞的作用，可分為前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)。
一般由形容詞性物主代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞(短語(yǔ))或句子充當(dāng)。
Theblackbikeismine.主語(yǔ)部分(形容詞作定語(yǔ))這輛黑色的自行車(chē)是我的.Whatisyourname?表語(yǔ)(代詞作定語(yǔ))你叫什么名字?
Theymadepaperflowers.賓語(yǔ)(名詞作定語(yǔ))他們生產(chǎn)紙花。Theboysinthe
roomareinClaThreeGradeOne.(介詞短語(yǔ)作定語(yǔ))這間屋子里的男孩們是一年級(jí)三班的.
Ihavesomethingtodo.(不定式作定語(yǔ))我還有一些事去做.
練習(xí)找出下列句子中的定語(yǔ)
Hisfatherisadoctor.他父親是一名醫(yī)生。
Mr.Greenhastwosons.格林先生有兩個(gè)兒子。
ThegirlunderthetreeisKate.在樹(shù)底下的那個(gè)女孩是凱特。
Themandownstairscouldn’tsleepwell.樓下的那個(gè)人不能睡好覺(jué)。
Iboughtanewdictionary.我買(mǎi)了本新字典。
Canyoufindouttheanswertothequestion？你能找到這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的東西嗎？
Abarkingdogseldombites.吠狗很少咬人。
Amangoingtodieisalwayskind-hearted.人之將死，其言也善。Thesuggestion
senttothecommitteewasadopted.送往委員會(huì)的建議被采納了。
DoyouknowthemanwhoisstandingnexttoMr.Green?你認(rèn)識(shí)站在格林先生旁
邊的那個(gè)人嗎？
狀語(yǔ)用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞。一般表示行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式、程度等意義，一般由副詞、介詞短語(yǔ)、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語(yǔ)來(lái)表示。狀語(yǔ)一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（詳見(jiàn)副詞）Hediditcarefully.（副詞作狀語(yǔ)）他仔細(xì)、認(rèn)真地做這項(xiàng)工作。
(1)時(shí)間狀語(yǔ)
Ioftengetupat5:30inthemorning.我常常在早上5:30起床。
Hearingthenews,theyfeltveryexcited.聽(tīng)到這個(gè)消息，他們感到很興奮。Go
alongthisstreetuntilyoureachtheend.沿著這條街走直到到達(dá)盡頭為止。(2)地點(diǎn)狀語(yǔ)
PandasonlyliveinChina.熊貓僅生活在中國(guó)。
Youshouldputthebookwhereitwas.你應(yīng)該把這本書(shū)放回原來(lái)的地方。(3)程度狀語(yǔ)
Ihavequitealotofworktodo.我有相當(dāng)多的工作要做。
(4)目的狀語(yǔ)
We’llgotothebeachforapicnicthisSunday.
這個(gè)星期天我們將去沙灘野炊。
Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.
他從口袋里掏出一些零錢(qián)來(lái)買(mǎi)報(bào)紙。
Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.
她早早地起床，以便能夠趕上這輛早班車(chē)
(5)方式狀語(yǔ)Weusuallygotoschoolonfoot.我們通常步行去上學(xué)。PleasedoitasItoldyou.請(qǐng)按我告訴你的去做。(6)讓步狀語(yǔ)Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.雖然她很有錢(qián)，而她并不幸福。Nomatterwhathappens,Iwillneverloseheart.無(wú)論發(fā)生什么，我將決不失去
信心。
(7)條件狀語(yǔ)
Ifyoudon’tworkhard,you’llfallbehindtheothers.
假如你不努力學(xué)習(xí)，你將落后于別人。
Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.如果給予更多的
關(guān)心的話，這些花將長(zhǎng)得更好。
(8)比較狀語(yǔ)Yourwatchisnotthesameasmine.你的手表與我的不一樣。Mikeisnotas(so)tallasJack.邁克不及杰克高。(9)原因狀語(yǔ)Wedidn’tgototheparkbecauseofthebadweather.由于天氣不好，我們沒(méi)有去公園。I’mgladtomeetyou.見(jiàn)到你我很高興。Beingill,hedidn’tgotoschool.由于病了，他沒(méi)有去上學(xué)。(10)結(jié)果狀語(yǔ)Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.風(fēng)是如此地猛烈，
以致于我們寸步難行。
Heleftearly,sothathecaughtthetrain.他早早地離去，(結(jié)果)因此趕上了
火車(chē)。
(11)伴隨狀語(yǔ)
Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.這位醫(yī)生匆匆離去，
胳膊下夾著一個(gè)藥箱子。
Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.老
師進(jìn)到教室里來(lái)，后面跟著一群學(xué)生。
狀語(yǔ)的位置
1.在一般情況下,用于句末。Welikeourschoolverymuch.
2.為了強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ),可以把它放在句首.Iusuallygetupatsix,butthismorningI
gotupateight.
3.表頻度的副詞通常用于句中,如always,usually,often,hardly,never,用于
行為動(dòng)詞前,be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后Iusuallygetupearly.Heisoftenlate.一些副詞,如already,once,just,soon,yet,still,nearly,almost,really,
suddenly,certainly等用法相似
sometimes,now可以位于句首,句中或句末
only在句中的位置比較靈活,但位置不同,意義也不同.
Theactoronlysangasong.Onlytheactorsangasong.Theactorsangonly
onesong.
兩個(gè)或多個(gè)狀語(yǔ)同時(shí)修飾時(shí)的順序1.地點(diǎn)狀語(yǔ)在前,時(shí)間狀語(yǔ)在后.WewillhaveameetinginRoom202tomorrow.
2.較小單位的狀語(yǔ)在前,由小到大Mr.Lilivesat88ChongwenRd.,Suzhou,
Jiangsu.
3.一個(gè)句子有幾個(gè)不同種類(lèi)的副詞作狀語(yǔ),其順序大都是:程度副詞,方式副詞,地
點(diǎn)副詞,時(shí)間副詞
Shesangverywellatthemeetinglastnight.
時(shí)間和地點(diǎn)狀語(yǔ)也可以位于句首,表示強(qiáng)調(diào)或使上下文更為連貫
UsuallyIreadthenewspapersinthemorning,butyesterdayIreadthemin
theevening.
練習(xí)找出下列句子中的狀語(yǔ)
Thankyouverymuch.(副詞)
Igetupatfiveinthemorning.(介詞短語(yǔ))
Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短語(yǔ))Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(從句)
【注意】
enough作狀語(yǔ)只能放在被修飾詞之后。
如：Heisoldenoughtogotoschool.
賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)主要用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)，與賓語(yǔ)之間存在邏輯上的主謂關(guān)系或動(dòng)賓關(guān)系，可由名詞、形容詞、動(dòng)詞不定式、分詞等充當(dāng)。
1.形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Thesunkeepsuswarm.2.介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ):Ifoundherintheroom.
3.副詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Pleaselethimin.
4.名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Wemadehimmonitoroftheclass.
5.動(dòng)詞不定式和分詞也能用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Iaskedhimtocome
注意：后跟名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞有call,name,think,make,choose等，后
跟形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞有keep,find,get,think,make等。動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞為感官動(dòng)詞(如feel,see,hear,notice,watch,observe,listento,lookat等)，使役動(dòng)詞(如let,have,make等)，動(dòng)詞不定式不帶to。
如：Tomfoundtheclimbquiteeasy.湯姆覺(jué)得爬山很容易。Don’tbesoformal.CallmeJim.不要這樣正規(guī)，叫我吉姆好了。I’mfinished.Let’sgonow.我已干完，咱們走吧。Youmustkeepitclean.你要把它保持干凈。
Ihavethecarwaiting.我讓汽車(chē)等著。
Wehadthemachinerepaired.我們請(qǐng)人修理了機(jī)器。
Whydon’tyouhaveyourhaircut?你為什么不理發(fā)?
Hehadhisfingercut.他的手指弄傷了。
Ihadmywatchstolenyesterday.我的表昨天被人偷去了。
Ihavealotofworktodo.我有許多工作要做。
Shehasplentyofclothestowear.她有足夠的衣服穿。
Hemademerepeatthestory.他要我把那事重講一遍。
Rainmakesplantsgrow.雨水使植物生長(zhǎng)。
練習(xí)找出下列句子中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
Weelectedhimmonitor.(名詞)
IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容詞)Thedoctortoldmetodo
moreexercise.(不定式短語(yǔ))
Heisgoingtohavehishaircut.(過(guò)去分詞)Theysawabirdflyinginthe
sky.(現(xiàn)在分詞)
劃分句子成分練習(xí)題
1.Theyareworkingonthefarmnow.2.Seeingisbelieving3.AllofuslikeKobeBryantverymuch4.Shebecameadoctorin19985.Thebooklyingontheflooraremine
6.Suddenlyitbeginstorain7.Tocatchthetrain,Igotupearlyyesterday8.Ialwaysfindherhappy9.HewondersIfIstillstudyEnglish10.TheletterwhichIreceivedthedaybeforeyesterdaywasafriendofmine11.WealwaysworkhardatEnglish.12.Hesaidhedidn'tcome.13.Theyloveeachother.14.Whatdidyoubye?15.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.16.yourjobtodayistohelptheold.17.Speakingdoesn'tmeandoing.18.ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.19.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.20.Ittakesmeanhourtogetthere.
答案：1They(主語(yǔ)）areworking（系表結(jié)構(gòu)做謂語(yǔ)）onthefarm（地點(diǎn)狀語(yǔ)）now（時(shí)間狀語(yǔ)）.2.Seeing（動(dòng)詞ing做主語(yǔ)）is（謂語(yǔ)）believing（賓語(yǔ)）3.Allofus（主語(yǔ)）like（謂語(yǔ)）KobeBryant（賓語(yǔ)）verymuch（程度副詞狀語(yǔ)）4.She（主語(yǔ)）became（謂語(yǔ)）adoctor（賓語(yǔ)）in1998（時(shí)間狀語(yǔ)）5.Thebook（主語(yǔ)）lyingonthefloor（補(bǔ)語(yǔ)）are（謂語(yǔ)）mine（賓語(yǔ)）6.Suddenly（狀語(yǔ)）it（形式主語(yǔ)）begantorain（謂語(yǔ)）7.Tocatchthetrain,（目的狀語(yǔ)）I（主語(yǔ)）gotup（謂語(yǔ)）earlyyesterday（時(shí)間狀語(yǔ)）8.I（主語(yǔ)）alwaysfind（謂語(yǔ)）her（賓語(yǔ)）happy（狀語(yǔ)）9.He（主語(yǔ)）wonders（謂語(yǔ)）ifI（條件句中的主語(yǔ)）stillstudy（條件句中的謂語(yǔ)）English（條件句中的賓語(yǔ)）整個(gè)條件句做主干的賓語(yǔ)10.Theletter（主語(yǔ)）whichIreceivedthedaybeforeyesterday（定語(yǔ)從句）was（謂語(yǔ)）afriendofmine（賓語(yǔ)）
教案1英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
定語(yǔ)|狀語(yǔ)|賓語(yǔ)|補(bǔ)語(yǔ)|同位語(yǔ)|獨(dú)立成分|分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)
一、英語(yǔ)語(yǔ)句基本結(jié)構(gòu)分析：
>>主謂賓結(jié)構(gòu)：
主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動(dòng)詞不定
式，動(dòng)名詞等。主語(yǔ)一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！
謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角，一般在主語(yǔ)之后。
不及物動(dòng)詞（vi.）沒(méi)有賓語(yǔ)，形成主謂結(jié)構(gòu)，如：Wecome.
賓語(yǔ)：（名詞或相當(dāng)于名詞的詞）賓語(yǔ)位于及物動(dòng)詞之后，一般同主語(yǔ)構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語(yǔ)的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主語(yǔ)theboy，謂語(yǔ)needs(need的第三人稱(chēng)單數(shù)
形式)，賓語(yǔ)apen.
>>主系表結(jié)構(gòu)：
主語(yǔ)：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。
聯(lián)系動(dòng)詞（Linkverb)：be動(dòng)詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他
聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為，turn變成,go變。其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表
語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)賓關(guān)系，表語(yǔ)多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語(yǔ)。
表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、性質(zhì)、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定
式、分詞。當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是be，而其后是名詞和代詞時(shí)，多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>
之意，注意與動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別。
感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞：lookwell/面色好,soundnice/聽(tīng)起來(lái)不
錯(cuò),feelgood/感覺(jué)好，smellbad/難聞
例：Tomisaboy.(Tom是個(gè)男孩）/主語(yǔ)為T(mén)om,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單
數(shù)is，表語(yǔ)為aboy
>>Therebe結(jié)構(gòu)：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒(méi)有實(shí)際意義，不可與副詞
‘there那里’混淆。
此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個(gè)男孩。）/前一個(gè)there無(wú)實(shí)
意，后一個(gè)there為副詞‘那里’。
二、定語(yǔ)：定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)
中常用‘……的’表示。（是限定或修飾名詞或相當(dāng)于名詞的詞，一般是形容詞或相當(dāng)于形容詞的短語(yǔ)或從句。形容詞常置于名詞之前，相當(dāng)于形容詞的短語(yǔ)或從句常置于名詞之后）
定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定
代詞時(shí)，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句
作定語(yǔ)時(shí)，則定語(yǔ)通常置后。副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后。
形容詞作定語(yǔ)：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞
pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tomisahandsomeboy./Tom是個(gè)英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有個(gè)乖男孩。
數(shù)詞作定語(yǔ)相當(dāng)于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個(gè)男孩需要兩支鋼
筆。
Thetwoboysarestudents./這兩個(gè)男孩是學(xué)生。
Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個(gè)男孩。
代詞或名詞所有格作定語(yǔ)：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
HisnameisTom./他的名字是湯姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。
介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你
的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男
孩。
名詞作定語(yǔ)：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。
Itisaballpen./這是一支圓珠筆。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
副詞作定語(yǔ)：
Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語(yǔ)：
Theboytowritethisletterneedsapen./寫(xiě)這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫(xiě)這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無(wú)事要做。
分詞（短語(yǔ)）作定語(yǔ)：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那個(gè)微笑的男孩需
要一支他媽媽買(mǎi)的鋼筆。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她買(mǎi)的筆是中國(guó)產(chǎn)的。Therearefiveboysleft./有五個(gè)留下的男孩。
定語(yǔ)從句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./
那個(gè)在閱讀的男孩需要你昨天買(mǎi)的鋼筆。
TheboyyouwillknowisTom./你將認(rèn)識(shí)的男孩叫湯姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./參加游戲的男孩有五個(gè)。
三、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說(shuō)明方式、因果、條件、
時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等。（常由副詞或相當(dāng)于副詞的短語(yǔ)或從句擔(dān)當(dāng)。修飾動(dòng)詞時(shí)置于動(dòng)詞之前或之后均可，修飾形容詞和副詞時(shí)常置于它們之前）
狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活，常見(jiàn)情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)
時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前；表示時(shí)間、
地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在
時(shí)間狀語(yǔ)之前；一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）
的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。
有時(shí)狀語(yǔ)在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義，應(yīng)注意，如：Theboycallsthe
girlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時(shí)inthe
classroom為girl的定語(yǔ)），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時(shí)
intheclassroom為地點(diǎn)狀語(yǔ)），最好寫(xiě)作‘Intheclassroom,theboy
callsthegirl.\'
副詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要
他母親買(mǎi)的那支鋼筆。（賓語(yǔ)較長(zhǎng)則狀語(yǔ)前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./The
boy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時(shí)間狀語(yǔ)）
介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男
孩需要一支鋼筆。（地點(diǎn)狀語(yǔ)）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個(gè)男孩
子.(條件狀語(yǔ))
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里沒(méi)有
學(xué)生.(時(shí)間狀語(yǔ))
分詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)
）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因?yàn)椴坏貌煌瓿?/p>
作業(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語(yǔ)）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因?yàn)椋┦芰梭@嚇，他無(wú)聲地坐
在那兒。（原因狀語(yǔ)）
不定式作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫(xiě)家庭作業(yè)。
（目的狀語(yǔ)）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedin
business./為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,湯姆變得對(duì)商業(yè)很有興趣.
名詞作狀語(yǔ)：
Comethisway!/走這條路�。ǚ较驙钫Z(yǔ)）
狀語(yǔ)從句：
時(shí)間狀語(yǔ)從句
地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
原因狀語(yǔ)從句
結(jié)果狀語(yǔ)從句
目的狀語(yǔ)從句
比較狀語(yǔ)從句
讓步狀語(yǔ)從句
條件狀語(yǔ)從句
四、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：返回
>>>特殊的同源賓語(yǔ)現(xiàn)象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示
。這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人，為間接賓語(yǔ)；一個(gè)指物，為直接賓語(yǔ)。間接賓
語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前。
一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。如：Givemeacupof
tea,please.
強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)順序?yàn)椋簞?dòng)詞+直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。如：Showthis
housetoMr.Smith.
若直接賓語(yǔ)為人稱(chēng)代詞：動(dòng)詞+代詞直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。如：
Bringittome,please.
五、主語(yǔ)/賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：位于主語(yǔ)、賓語(yǔ)之后對(duì)賓語(yǔ)作出說(shuō)明的成分。主語(yǔ)、賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。（賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)-主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是用來(lái)補(bǔ)充主語(yǔ)和賓語(yǔ)的意義的，一般都著重說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的特征，常由名詞或形容詞擔(dān)任。
Hillwasdeclaredthe(winner)ofthefight.（主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
Iconsiderthebook(expensive).（賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
表語(yǔ)：就是位于連系動(dòng)詞之后的主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。
JohnStuartMillwasanearly(feminist).（表語(yǔ)）
名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier./戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士.
名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項(xiàng)工作變得輕松.
名詞/代詞賓格+介詞短語(yǔ)
Ioftenfindhimatwork./我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.
名詞/代詞賓格+動(dòng)詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶(hù).
名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad./我看見(jiàn)一只貓跑過(guò)了馬路.
介詞一般置于名詞或代詞之前。
Thebookisonthedesk.
六、同位語(yǔ)：
同位語(yǔ)是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說(shuō)明的成分，近乎于后置定語(yǔ)。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位語(yǔ)，都是指同一批‘學(xué)生’）
Weallarestudents./(all是we的同位語(yǔ)，都指同樣的‘我們’）
同位語(yǔ)從句在句中起同位語(yǔ)的作用。它一般跟在某些抽象名詞（如fact,news,idea,promise等）的后面，用以說(shuō)明或解釋前面的名詞。引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的連詞多用that。that在同位語(yǔ)從句中只起連接作用，不充當(dāng)任何成分，但不可省略。
①Thefactthattheearthisbecomingwarmerandwarmerisclear.
②Thenewsthatourteamwonthefootballgameinspiredallthefans.
③Theyintroducedtheideathatchildrencouldlearntoreadasbabies.
④Tommadehisteacherapromisethathewouldneverbelateagain.
少數(shù)情況下同位語(yǔ)從句也可用連詞whether和連接代詞who，what，which或連接副詞when，where，why，how等引導(dǎo)。
①I(mǎi)havenoideawhetheritissafetosailinthisweather.
②Haveyougotanyideawhowilltakeovernowthatthepresidenthasresigned?③Herecomesthequestionwhatweshoulddowithsomuche-waste.
④Ihavenoideawhenthegeneralmangerwillcomeback.
【練】
1.Thefacthasworriedmanyscientists______theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.(2016江西)
A.whatB.whichC.thatD.though
2.Newscamefromtheschooloffice______WangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.(2016四川)
A.whichB.whatC.thatD.where
3.TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyidea______thepartyistobeheld?(2016陜西)
A.whatB.whichC.thatD.where
4.Awarmthoughtsuddenlystruckme______Imightbuyatieformyfather’sbirthday.
A.ifB.whenC.thatD.which
5.Doyouhaveanyidea______isactuallygoingonoutsidetheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
6.Alongwiththeletterwasherpromise______shewasfreeshewouldvisitmethisweekend.
A.thatB.ifC.whatifD.thatif
7.Thereremainsadoubtamongthepublic______thevaccineissafeenoughforchildren.
A.whetherB.thatC.whatD.how
8.Themotherwasfilledwithanxiety______herdaughtermightbedisabledbytheaccident.
A.whetherB.thatC.whatD.which
9.Standinginthehall,Pattyhadanuneasyfeeling______somebodywaswatchingher.
A.whyB.whetherC.thatD.which
10.Thedoctortriedtoremovetheman'sfear______hiswifemightdieduringtheoperation.
A.whenB.thatC.whetherD.what
【參考答案】1—5CCDCB6—10DAACB
七、獨(dú)立成分：有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系的成分，稱(chēng)為句子
獨(dú)立成分(注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu))。返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱(chēng)呼語(yǔ)：稱(chēng)呼人的用語(yǔ)。
插入語(yǔ)：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束.
情態(tài)詞,表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣（多作為修飾全句的狀語(yǔ)）:perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然，等。
八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致!否則應(yīng)有自己的邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。返回
例：
錯(cuò)句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)If
youstudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯(cuò)句中分詞studying沒(méi)有自帶邏輯主語(yǔ)，則其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，既yourscore.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是yourscore（分?jǐn)?shù)）.
正確句(1)更正了句子的主語(yǔ),使其與分詞邏輯主語(yǔ)一致(同為you);正確句(2)則使用條件分
句帶出study的主語(yǔ),(不過(guò)已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).
分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,havingbeen.不過(guò)‘Therebeing...’的場(chǎng)合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語(yǔ)、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無(wú)事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進(jìn)來(lái)了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
句子
1主語(yǔ)+謂語(yǔ)S+V：Daydawns.（天亮了）
2主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)S+V+O
3主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)S+V+O+O
Hetoldusthewholestory.
4主語(yǔ)+謂語(yǔ)+主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)S+V+C(complement補(bǔ)語(yǔ))
Hediedapoorman.他窮困而死
主語(yǔ)+聯(lián)系動(dòng)詞+表語(yǔ)S+L（Linkverb）+P（Predicative）
Tom’sfatherisaprofessor.
5主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)S+V+O+C
HefoundTomintelligent.
多讀讀英語(yǔ)文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，這樣作題目會(huì)比較有感覺(jué)�。�
常見(jiàn)不及物動(dòng)詞
appear
come
goget
fall
feel
keep
look
make
prove
remain
rest
rise
seem
stand
stay
turn
turnoutAppearcalm
Comeeasy(safe)
Gomad(crazy,bad,sour,wrong,crazy,hungry,blind)Getangry(ill,wet,excited,married,paid)Fallasleep(fallill,fallshort,fallflat)
Feelgood(sleepy)
Keepquiet(silent)
Lookfit(well,young,tired)
Makecertain(sure,ready,agoodteacher)Proveaneffectivemethod(correct,accurate)Remainstill(unchanged)
Restsatisfied(content)
Risered
Seemhappy
Standstill
Stayyoung(stayfresh,thesame)
Turnteacher=becomeateacher(yellow)
Turnouttrue