年云縣期末統(tǒng)考年重慶中考題參考例句特點仿寫句子，如果我是春雨我將滋潤所有的綠地，學生填寫點名學生回答全班誦讀，錢可以買來書本但不一定買來智慧，分析本題明確要求先理解整個句子。
句子仿寫(教師版)
句子仿寫
在做練習和考試時，我們經(jīng)常會碰上這么一種題型，出題人給出一個例句，要我們仿造它來寫句子，使所寫句子與例句組成一個完整的語段，這就是仿句（寫）。仿句是近幾年云縣統(tǒng)考的常見題，也是中考熱點題型。分值一般是3-6分。下面我們先來看一看這幾年期末統(tǒng)考的仿寫題
1.（2016年云縣期末統(tǒng)考/（2002年重慶中考題）參考例句特點，仿寫句子。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
①②（如果我是清風，我將吹散所有的烏云。如果我是春雨，我將滋潤所有的綠地。）
2.（2016年年云縣期末統(tǒng)考）你知道陰歷二月是什么節(jié)嗎？下面是對陰歷二月的描寫，請續(xù)寫兩個句子。
太陽在二月升高，柳條在二月長垂，白雪在二月消融，，。（冰凌在二月隱退。湖水在二月露面，迎春在二月吐蕾。燕子在二月來信，大雁在二月起飛。）
這類題綜合考查了我們語言的積累、語言的運用和語言的創(chuàng)新能力，估計今年也會出現(xiàn)這一題型。我們今天這節(jié)課的主要任務(wù)就是進一步學會怎樣仿照所給例子寫出生動優(yōu)美、意韻豐富的句子來。
例句：請在下面橫線上填入恰當?shù)恼Z句。
1)桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。紅的像火，，。
2)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。，。
2、學生填寫，點名學生回答，全班誦讀。
3、啟發(fā)學生思考：這是一道簡單的仿寫題
①請同學們觀察這兩段話，找出它們在句式上和修辭上的特點。（排比句、比喻、擬人）
②剛才我們完成的這個練是我們熟悉課文，而考試中的題肯定是陌生的，那么通過這個練習，同學們能總結(jié)出做仿句練習時我們首先可以從什么角度入手嗎？學生思考發(fā)言。（仿句式和修辭）
句式
仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。
錢可以買來書本，但不一定買來智慧
錢可以買來東西，但不一定買來幸福
仿句：
修辭
仿照例句的修辭方法，把下面的句子補充完整。
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如。
分析：例句運用的是比喻修辭，用“荒涼的戈壁”來比喻“沒有理想的人”的“生活”；然后注意“冷冷清清，沒有活力”講的是“荒涼的戈壁”的特征，且“冷冷清清”是疊詞形式。
[參考答案]
沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，沒有歸屬；
沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
內(nèi)容
例句：人生的意義不在于索取而在于奉獻
如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；
分析：
把握句式：如果就
把握修辭：比喻、排比
把握內(nèi)容：奉獻
[參考答案]如果你是一棵小草，就帶來一片新綠如果你是一縷陽光，就帶來一線光明。
例句：在理解的基礎(chǔ)上，仿照橫線前的例句，再各寫一個句子。
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，
幸福是患難中心心相印的一個眼神，
幸福是；
幸福是父親一次粗糙的撫摸，
幸福是朋友一個溫馨的字條，
幸福是。
分析：本題明確要求先理解整個句子。這個句子共有六個分句，但分成兩部分，中間用“；”割開，前一半是用“貧困”“患難”這一類磨練人的困難做仿體的，后一半是用“父親”“朋友”這一類關(guān)系緊密的人做仿體的。不留神就有可能用了同樣的仿體。
[參考答案]
幸福是拼搏后相互鼓勵的微笑
幸福是老師一次充分的肯定
解題關(guān)鍵:
揣摩例句，找出例句內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的特點，仿寫相同點，（句式、修辭手法）改寫不同點。（詞語、本體和喻體等）
仿寫需要注意的幾個問題
1.內(nèi)容不能與被仿寫句雷同
2.修辭要恰當
3.用詞不能重復(fù)
仿寫步驟
1、審準題干，了解顯性要求；
2、瞻前顧后，明白隱性要求；
3、展開聯(lián)想，由此及彼；
4、擬定草稿，落筆成句
仿寫四原則：
1.內(nèi)容一致
2.句式統(tǒng)一（整體到局部）
3.修辭相同
4.字數(shù)相等或大致相等
練習：
1.仿照冰心的詩，選擇某一事物，表達思想感情，另寫一組完整的句子。
墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。
[參考答案]
井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。
籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。
2.下面是關(guān)于“愛心”的話題，根據(jù)已有的句式和意蘊，再補寫兩個句子。
愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到生活的溫暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
[參考答案]
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的安慰，愛心是春天里的一場細雨，是心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
3.例：仿照例句的形式，寫三個句子，要求語氣和諧，情景協(xié)調(diào)。
太陽無語，卻放射出光輝；
高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；
大地無語，卻展示出廣博。
[參考答案]
春雨無語，卻滋潤著大地；
鮮花無語，卻散發(fā)著芬芳；
青春無語，卻煥發(fā)出活力；
第六講中考語文語言運用仿寫句子教師版
語言運用專項訓練：仿句佳例歸納
1、三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香
的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，；，。
參考答案：不論是在成功快樂的時候還是在失敗沮喪的時候不論是在綠草如茵的足球場還是在明亮潔
凈的閱覽室
2、仿造下列語段中劃線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。
古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，
揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢
之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？？
答案：（1）如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這
部巨著？（2）如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？{司馬遷、李時珍，魯迅，司馬光、玄奘、}
3、依照例句，任選一種事物仿寫句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
答案：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識的沃土。
4、歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？
（1）然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？
（2）綜上所述，不難看出：。（3）
要求：(1)續(xù)寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通
(2)(1)(2)處的句式與前面舉例的句式相同，要另舉事例
(3)(3)句要從正反兩個方面給整段文字作總結(jié)。
答案：(1)假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？／假若當初項羽能從
諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？(2)如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？(3)善納人言者，昌；不納人言者，亡。／是否能接納意見是事業(yè)成敗的關(guān)
鍵。
5、在劃線部分的橫線上填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是。
（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是。
答案：(1)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭(2)浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處
6、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，要求所選的材料與推出的觀點一致。
無論是經(jīng)過兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。
答案1：無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦個人音樂會的奧地利神童莫扎特／無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。
答案2：無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負重完成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是雖患有重病卻探究出宇宙成因的霍金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。
7、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵；；見到無垠的藍天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨；；雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
答案：見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴雖是一滴，卻能滋潤禾苗到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的一滴雖是一滴，卻能折射太陽的光芒
8、在橫線上補寫兩個句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。
風從水上走過，留下了粼粼波紋；；；；；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？
答案：駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄��；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪。
9、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對承諾的理解。
承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸。承諾不是；承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；承諾如同。
答案：（1）水面上的一葉浮萍，飄游不定蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲
（2）夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌
（3）清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。
10、請以“生活”為話題，按照下面的文字進行仿寫。
生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。；；。
答案：生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡。生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪。生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。
11、根據(jù)下面的例句，圍繞“一”展開，仿寫一段話，60字左右。
例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻開的第一牙蕾，新生兒的第一次啼哭這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。
答案：荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盞燈火這個“一”雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。
12、在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。
要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，使各段文字銜接順暢，文意貫通。（2）續(xù)寫句子的句式與該段劃線部分相同。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，，。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑，，。
答案：“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑／信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑，自吹自擂、相互攀比不是瀟灑，揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑，高高在上、指手畫腳不是瀟灑。
13、仿造下面的句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。
你是嚴冬里的炭火，，你是湍流中的踏腳石，，你是看不見的
空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情，你在哪里？
答案：你是炎陽下的綠蔭；你是前進路上的里程碑
14、根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫四個句式相同的句子。選材自擬，要符合句式特點，不超過70字。
例句：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。
答案：我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。
15、仿造下面劃線句子，續(xù)寫一個表達對故土或親人思念之情的句子。
我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激發(fā)人們的聯(lián)想和想象�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪。
答案：“烽火連三月，家書扺萬金”，讀著這流傳千古的詩句，怎能不令人思念遠在他鄉(xiāng)的親人？
16、采用下列句子中“當說，我懂得了”的句式，造兩個類似的句子。每個句子不超過30字。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡*愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；，。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
答案：當魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂�，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要；當海明威說“你可以打垮他，就是不能打敗他”，我們懂得了什么叫做硬漢精神。
17、仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。
熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
要求：（1）必須以“興趣”為話題（2）嚴格按照例句的形式，不超過60字。
答案：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
18、根據(jù)例句，仿寫兩個句子，分別用“體育，你是團結(jié)”“體育，你是榮譽”開頭。每個句子不超過35
字。
例句：體育，你是拼搏。每當我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫，我們才知道什么叫做奉獻。體育，你是團結(jié)。。體育，你是榮譽，。
答案：每當我們看到中國女排隊員衛(wèi)冕冠軍時那激動的場面，我們才知道什么叫做無悔。每當我們看到運動場館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什么叫做幸福／驕傲／自豪。
19、仿造下面的例句，造兩個字數(shù)相同、句式一樣、內(nèi)容相關(guān)的句子。
例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，；沒有理想的人，。
答案：他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。
20、在下面橫線上再緊接上文再仿造一個句子。
要求（1）再寫一種情況（2）句式與劃線部分相同
愛國就是對祖國懷著最深切的熱愛，在不同的歷史時期，愛國有著不同的內(nèi)容。危機四伏之秋，“捐軀赴國難，視死如歸”，是愛國；。
答案：百廢待興之時，獻身建中華，鞠躬盡瘁，也是愛國。
21、仿造劃線的句子，另寫兩個含有比喻辭格的句子。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈。友誼如，我們；友誼如，我們。
答案：1）友誼如彩稠，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳
（2）友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色
（3）友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇
22、下面兩個句子都寫到“時間”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句進行對比，形象生動。請在“金錢”“苦難”中任選一個詞，仿寫兩句話。
時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)。
勤勞者能叫時間留給串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
答案：苦難是種折磨，也是種財富。／堅強者能叫苦難化作一筆筆財富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一
事無成。
23、.以"愛心"為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心,；愛心是,。
答案：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；
愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。
(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；
愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；
愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽
24、仿照下面兩個比喻的句式，以"時間"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。答案：（1）時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
25、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？
答案：（1）戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？
（2）唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？
（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？
（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？
（5）清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？
26、根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；。答案：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
句子的銜接與仿寫教師用
專題復(fù)習第三講句子的銜接與仿寫（教師用）2016-2-9
一、導入
如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃，如果你種下的是甘蔗，秋天收獲定是一份甜蜜，如果你種下的是
翻開初中語文教材，一篇篇文質(zhì)清新、意味雋永的美文點綴其間，猶如一幅幅五彩斑斕、美輪美奐的畫面躍入眼簾，美不勝收。它不僅激發(fā)學生的仿寫創(chuàng)作沖動，同時也為中考擬題者提供了廣闊的想象空間。近年來，中考試卷中銜接與仿句題的閃亮登場，頻頻亮相，為試卷增添了一道亮麗的風景線。它所占比分之重，所涉能力之廣，充分體現(xiàn)了選拔考試檢驗素質(zhì)、展現(xiàn)能力的原則。它既考查了學生遣詞造句、運用語言的能力，又考查了學生的想象能力，還考查學生的修辭邏輯知識，同時考查了學生審題、判斷能力，更重要的是考查了學生的人生觀、價值觀、是非觀等，是一種寓人文性、知識性、情感性于一體的語文綜合能力的考查，不能不引起廣大教師和考生的關(guān)注。
二、做例題，找規(guī)律
1、依次填入下面橫線上最恰當?shù)膬蓚�句子是（）和（）。
形成講禮貌的風氣，就要形成文明的說話習慣，要有好的語感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強的，勉強的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習慣，習慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。
A．有了文明習慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得祝
B．良好的語感是一個人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運用中形成的。
C．記著的時候還行，忘了的時候，臟話就來了，這當然不能形成社會風氣。
D．很多事情都是不能勉強的，太勉強了往往會讓人家感到不自在。
解析：解答這道題，第一步要弄清這個語段所寫的內(nèi)容。不難看出，語段的第一句是該句的中心句，語段談?wù)摰闹行氖恰耙B(yǎng)成文明的說話習慣”，備選答案中的B選項，談的是“良好語感”的重要性，與主題關(guān)系不大，D選項雖然也是談的習慣，但是上升到了“很多事情”上來了，也偏離了主題。因此正確答案是A和C。
2、句子銜接題的解題原則：
①保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一
②合理、正確排列順序，符合或時間或空間或邏輯等關(guān)系
③保持情境（語境）統(tǒng)一、和諧
④列舉對應(yīng)，句式協(xié)調(diào)
⑤保持敘述角度一致、詞語照應(yīng)
3、例題：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；，，。要求學生完成，給出答案，教師講評，并引導得出規(guī)律。
分析：仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉(zhuǎn)折復(fù)句，幾個復(fù)句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質(zhì)的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫時要注意分析這些隱含的信息。
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示例：①錢能買到補品，不能買到健康②錢能買到玫瑰，不能買到愛情③錢能買到禮品，不能買到友情
④錢能買到時裝，不能買到魅力⑤錢能買到汽車，不能買到安全
4、句子的仿寫的解題原則
①努力從“形似”到“神似”，盡量二者兼顧
形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或者相近。
神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。
②嚴把體檢關(guān)
看自己的句子是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致；能否與原文語意相連、文脈相通，融為一體。③語言格調(diào)要高雅
不要出現(xiàn)悲觀厭世、盲目叛逆的內(nèi)容降低仿句的品味。
記住四個“一致”：內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)一致，修辭一致，風格一致
三、歷年中考真題探究
1、2005年真題探究
與下列文字銜接自然、連貫、得體的一句是（）
財富是什么？商人擺弄手機說，財富就是賺來的金錢；學者推了推眼鏡說，財富就是創(chuàng)造的知識；哲人拍了拍地球儀說，財富就是擁有的智慧；農(nóng)民望了望金黃的麥浪說，_______
不同的人，不同的經(jīng)歷，得出不同的答案。
A．財富就是廣闊的田野B．財富就是成長的麥苗
C．財富就是收獲的莊稼D．財富就是播下的種子
解析：
2、2006年真題探究
在下面語段的橫線上填入適當?shù)恼Z句，看誰填得語意連貫，句式一致。
讓我怎樣感謝你！當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；____________，___________；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。
解析：從形式上看，需要仿寫的句子屬于整體排比句的分句，于是要注意，分句的結(jié)構(gòu)特點為：“我原想，你卻給了我”，從分句部分來看，分句又是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句；從語意上看，“你給我的”的比“我原想”要的范圍更大，所以需要注意這些細節(jié)。
示例：①我原想擷取一朵云彩，你卻給了我整個天空②我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林
③我原想品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園④我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉
⑤我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花（菊）園
3、2016年真題探究
句子仿寫，要求句式一致，內(nèi)容連貫。
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若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑；______________，_____________；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。
解析：解答這類試題，首先分析前后文。不難看出，前文的內(nèi)容里包含“若要有，請多”這一格式。第二步，就用“若要有，請多”這種形式造句了。同時還要注意，所寫之物都來自人的身體，如眼睛、面容、胸懷，所以，造句時也應(yīng)取身體的某一部分，另外，后一句分句則時從正確的方面勸導人們的言行，必須有勸誡的意思。
示例：①若要有聰明的頭腦，請多學習別人的優(yōu)點②若要有優(yōu)雅的姿態(tài)，請多禮讓身邊的行人
③若要有勤勞的雙手，請多創(chuàng)造寶貴的財富④若要有良好的修養(yǎng)，請多尊重他人的人格
⑤若要有美好的心靈，請多關(guān)心他人的疾苦
四、課堂練習
1、仿照下面句式寫三句話，使之與原句構(gòu)成排比句。
中國是小時候老師掛在黑板上的那一張花花綠綠的地圖；中國是王軍霞在奧運跑道上身披的那面鮮艷的五星紅旗；中國是；中國是；中國是。
解析：這道題的特點是用借代的手法，以部分代整體，以具體代抽象。既可以從歷史人物上構(gòu)思，也可以從空間上構(gòu)思。
示例：①中國是焦裕祿腳下那一片并不富裕卻堅貞熱烈的土地
②中國是屈原叩問九天的那一塊古老滄桑卻又凝重厚實的沃野
③中國李時珍遍嘗百草，懸壺濟世的那一方并不挺拔卻又蘊含寶藏的山川
④中國是三峽大壩攔起的那一片碧波萬頃，漁歌蕩漾的秀美湖泊
⑤中國是萬里長城環(huán)繞的一座座古老而又年輕的崇山峻嶺
⑥中國是天安門廣場聳立的那座寫滿歷史、萬人景仰的豐碑
2、填入下面語段中橫線處最恰當?shù)囊痪鋾r（）
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦時相生相成的，等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時，
A．快樂固然興奮，痛苦會更加美麗！
B．痛苦固然興奮，快樂會更加美麗！
C．痛苦固然興奮，快樂又何嘗不美麗？
D．快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？
解析：根據(jù)句意和表達順序，可以排除B、C兩項，再從語氣上看，D較A好！
3、仿照下面句式寫兩句話，使之與原句構(gòu)成排比句。
學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的工具；學習，是；學習，是。解析：這個題目最需要注意的一點是，“學習，是”必須是個含帶比喻修辭手法的排比句。示例：①通往成才路上的橋梁②渡向成功彼岸的航船③傳承人類明文的火種④豐富生命意義的元素4、人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
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以“人們都愛_____，愛她的_____，愛她的______，愛她的_____”的句式仿寫。
示例：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
人們都愛夏天，愛她的熱情奔放，愛她的碧海晴天，愛她的燦爛艷陽。
人們都愛翠竹，愛她的挺拔不屈，愛她的默默奉獻，愛她的剛正不阿。
人們都愛菊花，愛她的風霜高潔，愛她的燦爛淡雅，愛她的不畏秋瑟。
人們都愛繁星，愛她的神秘莫測，愛她的璀璨奪目，愛她的遙不可及。
人們都愛母親，愛她的善良溫柔，愛她的純潔無私，愛她的勤勞勇敢。
5、填入線面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）
事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段，①，②，河流只有在抵達海洋的那一個瞬間才算完成她的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，③。
A．①就像人要分幼年、青年和老年一樣
②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟
③即如何使弱小的個體變成強大的整體
B．①只有長到海洋那么強壯時才算成熟
②就像人要分幼年、青年和老年一樣
③即如何使弱小的個體變成強大的整體
C．①就像人要分幼年、青年和老年一樣
②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟
③即如何使強大的整體包容弱小的個體
D．①河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟
②就像人要分幼年、青年和老年一樣
③即如何使強大的整體包容弱小的個體
解析：本題目考察的是句子的順序、修辭的問題。這段文字說明的是水與河流的關(guān)系。①句應(yīng)該用比喻的方式，承接上一句的“成長階段”；②句和后面的一句說的是成長階段之后的強壯階段，也就是青年階段；③句是對整個語段的總結(jié)，即水從河流進入大海，由弱小的個體變成了強大的整體。由此一一分析，不難得出答案A。
五、課堂小結(jié)
六、課后練習
《學習報2016中考備戰(zhàn)策略·語文》真題闖關(guān)“句子選用與銜接”真題闖關(guān)
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