美國作家海明威的語言風(fēng)格在西方文學(xué)中更是獨(dú)樹一幟，與某人一起用就可以而則意為和，因?yàn)橐黄恼氯绻际乔宦傻暮唵尉鋭荼貙?dǎo)致割裂句過剩，同一思想內(nèi)容可以用多種語言形式來表達(dá)。
四級(jí)怎樣寫好句子
怎樣寫好句子
寫作的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是要考查學(xué)生"是否會(huì)用英語清楚而貼切地表達(dá)思想"。而句子是表達(dá)一個(gè)完整獨(dú)立思想的最小的語言單位。因此,合理的句子結(jié)構(gòu)對(duì)表達(dá)思想至關(guān)重要,其好壞與否直接關(guān)系到一篇文章的成敗。
寫好句子的基本要素:
1.簡潔性(Conciseness)
舉世聞名的英國劇作家。詩人莎士比亞(WilliamShakespeare)有句名言:"言以簡潔為貴"(Brevityisthesoulofwit.)。所謂簡潔,就是語言凝練概括,高度濃縮,簡明扼要。用較少的語言表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容,無冗長之弊,無拖沓之嫌,做到文約而事豐,言簡而意賅,它充分體現(xiàn)了英語語言自身發(fā)展的要求。古今中外,作家們大都惜墨如金。中國著名作家魯迅曾說過:"竭力將可有可無的字。句。段刪去,毫不可惜"。美國作家海明威(ErnestHemingway)的語言風(fēng)格在西方文學(xué)中更是獨(dú)樹一幟。他的文筆含蓄簡練,清新流暢,以善用小詞。短句著稱,人稱"電報(bào)式"風(fēng)格。
他曾經(jīng)告誡自己兒子說:"Neverusemorewordsthanyouhaveto—itdetractsfromtheflowofactions."然而,有些學(xué)生在寫作中卻忽略了這一點(diǎn)。把本來可以很簡潔的句子變成了冗長的詞語堆砌,結(jié)果往往是佶屈聱牙,冗長費(fèi)解。要寫出語言優(yōu)美。短小精悍的文章,就必須作到句子精短,用詞簡潔,使每個(gè)詞在句中起到應(yīng)有的作用。具體來說,在不影響準(zhǔn)確。清晰表達(dá)的前提下,句子能簡化的部分盡量簡化,能省略的盡量省略,用精煉的語言表達(dá)豐富的思想,使人們要表達(dá)的深層語義明白流暢,一目了然,達(dá)到簡明扼要。清澈晶瑩的效果。
1)盡可能把從句變成單句或短語,把短語變成單詞Ifyoucomparethetwomethodscarefully,youwillfindthedifference.
這個(gè)句子本來用一個(gè)簡單句就足以表達(dá)清楚,卻用了一個(gè)含條件狀語從句的復(fù)合句,反而顯得冗長累贅。下面這句就精煉多了:
Carefulcomparisonofthetwomethodswillshowyouthedifference.
WhenIpushedthedooropen,Isawagroupofyoungpeople.
此句可用現(xiàn)在分詞短語代替時(shí)間狀語從句,使文字更簡短緊湊。干凈利落:Pushingthedooropen,Isawagroupofyoungpeople.
Duringthepastfortyyears,thepopulationofChinahasbeenrisingatarapidrate.
句中介詞短語atarapidrate根據(jù)其在句中的語法功能,完全可由單個(gè)副詞rapidly取代,使句子文字簡練。
2)避免不必要的重復(fù),包括語義重復(fù)和用詞重復(fù)。
Sheisattractiveinappearance,butsheisratherafoolishperson.
前半句屬于語義重復(fù)。用了attractive(迷人的;有吸引力的),無須再用inappearance;后半句屬于用詞重復(fù),全句宜改為:
Sheisattractive,butratherfoolish.
改寫后行文依然能表達(dá)完整意義,給人"含英咀華"之感。
Theworkersandtechniciansinthisfactoryhavemadealotofnewinnovations.innovations(somethingnewlyintroduced)已含有new之義。漢語口語中有"新發(fā)明"這一說法。母語的負(fù)遷移(negativetransfer)影響容易使人對(duì)等翻譯英文,給人以疊床架屋之感。
Iwillgotothemoviestogetherwithmybrother.
"與某人一起"用"withsb."就可以,而"togetherwith(aswellas;inadditionto)則意為"和。加之或連同"。例如:Thesenewfacts,togetherwiththeevidenceyouhavealreadyheard,provethe
prisoner'sinnocence.(這些新的事實(shí),連同你已聽到的證據(jù),證明此在押被告是無辜的。)Thefinalresultofthematchis2:1toourteam.
句中finalresult搬用了漢語的說法,而沒有注意到result本身意為"結(jié)果","結(jié)局",用了final無異于畫蛇添足。
以上經(jīng)過化簡的句子,既保持了信息量大的優(yōu)點(diǎn),又避免了臃腫,達(dá)到以少勝多的效果。要避免句子的類似問題,一方面要了解英漢兩種語言在語法,句型,詞義等方面的異同,另一方面要用英語的思維和表達(dá)方式取代漢語,排除母語的負(fù)遷移干擾。
3)改寫不必要的冗長句子結(jié)構(gòu)和被動(dòng)語態(tài),對(duì)原句的結(jié)構(gòu)做一些必要的調(diào)整。Itisnecessaryforstudentstofilloutbothregistrationforms.
Studentsmustfilloutbothregistrationforms.
BritishwasdefeatedbytheUnitedStatesinthewarof1812.
Britishlostthewarof1812totheUnitedStates.
MyshortstayinthecountrygavemethegreatesthappinethatIhavehadovertheentireperiodofmylife.
Myshortstayinthecountrygavemethegreatesthappineinmylife.
2.多樣性(Variety)
任何事情都不是絕對(duì)的。寫作中如果一味追求短句,追求簡潔,有時(shí)會(huì)弄巧成拙,適得其反。因?yàn)橐黄恼氯绻际乔宦傻暮唵尉?勢必導(dǎo)致割裂句(choppysentence)過剩。文體松散,文章就會(huì)粗糙淺顯。毫無生氣。英語是世界上最富有表達(dá)力的語言之一。它的句型變化靈活多樣,豐富多彩。同一思想內(nèi)容可以用多種語言形式來表達(dá)。當(dāng)然句型多樣化決不可濫用,造成華而不實(shí)。只有在準(zhǔn)確表達(dá)思想的基礎(chǔ)上方可力求句型多樣化,以求既有豐富的內(nèi)涵,又有優(yōu)美的文字。英語句子的多樣性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
1)句式變化的多樣性
這是語言運(yùn)用能力的一種表現(xiàn),也是避免句子單調(diào)乏味最簡單有效的辦法。通過句子變換(transformationofsentence),運(yùn)用不同結(jié)構(gòu),選用不同句式來表達(dá)相同的內(nèi)容,使表意手段更為多樣化,具有異曲同工之妙。
(1)既可以用主動(dòng)式也可以用被動(dòng)式,如:
Wecertainlyshouldmakegreatefforts.
Greateffortsarecertainlyrequired.
(2)既可以用肯定式也可以用否定式,如:
Thelessonwillbefirmlyrootedinourminds.
Wewillneverforgetthislesson.(3)既可以是正常語序也可以是倒裝語序,如:
Onecan'tlearnanythinguntilheridshimselfofcomplacency.
Onlywhenoneridshimselfofcomplacencycanhelearnsomething.
(4)某些成分既可以放在句子前面也可以放在后面,還可以放在中間,如:
Withacar,peoplecangetaroundfreely.
Peoplecangetaroundfreelywithacar.
People,withacar,cangetaroundfreely.
(5)既可以用簡單句(simplesentence)也可以用并列句(compoundsentence)或者復(fù)合句(complexsentence)
a.擴(kuò)展為名詞從句
Oneman'smeatisanotherman'spoison.
Whatisoneman'smeatisanotherman'spoison.(從句作主語)
Themanagerisgoingtosomeplace,butnooneknowswhere.
Nooneknowswherethemanagerisgoing.(從句作賓語)
b.擴(kuò)展為形容詞從句
Ourpresenthousesuitsusfine.
Thehousethatwearenowlivinginsuitsusfine.
Robertwasnotamantotellalie.
Robertwasnotamanwhotoldalie.
Iplacedthebookonthetable,anditisstillthere.
ThebookthatIplacedonthetableisstillthere.
c.擴(kuò)展為副詞從句
Withthecontinuanceoflife,thereisstillhope.
Whilethereislife,thereishope.(表示時(shí)間)
Theicewasthickenoughtowalkon.
Theicewassothickthatwecouldwalkonit.(表示結(jié)果)
Notwithstandingtheheatofthesun,wemustgoout.
Hotasthesunis,wemustgoout.(表示讓步)
MrsBrownwasgettingolder,soherhairturnedgreygradually.
AsMrsBrownwasgettingolder,herhairturnedgreygradually.(表示原因)
Holdyourtongue,oryouwillbesorry.
Unleyouholdyourtongue,youwillbesorry.(表示條件)
三者各具功能。簡單句簡潔明快,措辭嚴(yán)謹(jǐn),直截了當(dāng);并列句則表達(dá)同樣重要的信息;復(fù)合句信息量大,輕重有別,結(jié)構(gòu)上有枝有蔓,能體現(xiàn)出層次。這三種不同的句子形態(tài)為語言的表達(dá)提供了豐富的選擇。使用什么樣的句子應(yīng)取決于實(shí)際需要,靈活選用。只有句型多樣化,才會(huì)行文起伏,流暢自然。
2)句子長度的多樣性
盡管人稱海明威"電報(bào)大師",但縱觀其作品,句子也是長短相間,富于變化,給人以"萬峰起伏,層巒疊嶂"之感。這一點(diǎn)值得我們?cè)趯懽髦泻煤媒梃b。從整體效果考慮,好的文章應(yīng)該是該用長句時(shí)用長句,該用短句就用短句。因?yàn)殚L句和短句各有千秋。長句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)層次多,凝重典雅,嚴(yán)密周詳,氣勢暢達(dá),利于復(fù)雜思想的表達(dá)。嚴(yán)密的論證,但使用起來不夠活潑,不夠簡便。短句的特點(diǎn)是生動(dòng)簡潔,短小精悍,活潑有力,但容量較小,不利于表達(dá)復(fù)雜的語義內(nèi)容。在具體語言活動(dòng)中,為了達(dá)到簡潔明快。生動(dòng)活潑,又嚴(yán)密精確。細(xì)膩委婉的目的,往往是長短句交替使用。這既體現(xiàn)了節(jié)奏上的要求,也是意義上的需要。請(qǐng)看下面這段:
Johnwenttoworkonfoot.Hetookabottleofhotteaanddeliciouslunchinapaperbag.Hewalkedslowly.Heenjoyedthecool,earlymorningair.Healsoenjoyedthesightsandsoundsofthestreets.Thebigcitywasrapidlywakingup.Itwasnoisyandturbulent.Anenergeticlittleboywassettinghisbatteredshoeshinestandinfrontofahotelentrance.Adeliverymanwasbusilyslappingdowncartonsoflet-tuceonthesidewalkinfrontofagrocerystoreandhewasdressedinawhiteuniform.Johnsawafriend.Thefriendwaswaitingforataxi.Hestoppedbrieflyforashortchat.Thewalkcouldyieldpleasurableobservations.Johnusuallywalkedtoworkandheseldomtooktaxis.Walkingmadehimhappy.Italsokepthimhealthy.
從語法和用詞來看,這段文字無可挑剔。但句子長度大體相當(dāng),且都是短句,讀起來平淡無奇,不妨這樣修改:
Withabottleofhotteaanddeliciouslunchinapaperbag,Johnwalkedtowork.Slowlyhewalked,enjoyingthecool,earlymorningairandthesightsandsoundsofthestreets.Thebig,noisy,turbulentcitywasrapidlywakingup.Anenergeticlittleboywassettinghisbatteredshoeshinestandinfrontofahotelentrance.Adeliverymandressedinawhiteuniformwasbusilyslappingdowncartonsoflettuceonthesidewalkinfrontofagrocerystore.Johnsawafriendwaitingforataxi.Hestoppedbrieflyashortchat.Asthewalkusuallycouldyieldpleasurableobservations,Johnseldomtooktaxis.Walkingnotonlymadehimhappybutalsokepthimhealthy.改寫后的段落中,長短句交替使用,語句疊巒起伏,音韻和諧,語言表達(dá)有張有弛,活潑而不乏凝練,緊湊而不顯呆板。所以句子的好壞,并不在于長短,簡單還是復(fù)雜,歸根結(jié)底在于多變。句子是否多變是衡量一篇文章是否老練成熟的主要標(biāo)志之一,當(dāng)然也顯示出一個(gè)人的英語水平的高低。句子多變主要表現(xiàn)在句型的多樣化與長短句的交替使用。但這種交替使用并不是機(jī)械的,而是根據(jù)不同的語境,選擇最能表達(dá)作者意圖的句子。
總之,面對(duì)多種多樣的句子,在寫作時(shí)不分場合簡單地偏愛某種句型,會(huì)使文字顯得呆板,單調(diào),而一味追求長句。復(fù)雜句,特別對(duì)于那些基本功不扎實(shí)的英語初學(xué)者來說,會(huì)使文章顯得華而不實(shí),甚至弄巧成拙。但也有一些初學(xué)者為保險(xiǎn)起見,過多地使用簡單句,甚至認(rèn)為使用simplesentence符合我們提倡的SimpleEnglish,這也是一種誤解。一篇文章只有交替使用合適的長句。短句,交替使用有效的簡單句。復(fù)合句,才會(huì)顯得生動(dòng)有力。
怎樣寫好四級(jí)作文之句子寫作
怎樣寫好四級(jí)作文之句子寫作
作文主要有以下幾個(gè)方面的問題：
第一、英語底子太保
第二、詞匯量太小，且對(duì)已學(xué)詞匯記憶不清。
第三、表達(dá)思想不清楚。下面我們以考生的實(shí)際作文來進(jìn)行一下分析。
1）Someoneconsiderthatfreshwaterwillnottouchit'send.(96年1月，2分)
2）Oneman'slifelackofmoney,hewillimpossibletoliveon.（95年1月，5分）
3）Asisknow,thattherearemuchfakecommoditiesintoday'ssociety.(97年12月，6分)這里引述的例句與考生通篇作文的寫作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的寫作水平。從這些例句中不難看出，中等水平的考生，事實(shí)上也包括中上等水平的考生，在寫作上存在的主要問題是表達(dá)思想不清楚。
表達(dá)思想不清楚的主要原因是考生作文中嚴(yán)重漢化的英語，即中式英語，比如："mancanlivehappiness"，"Manisiron,andfoodissteel.",＂Womenarehalfsidesky.＂。此外，語言錯(cuò)誤的普遍性和嚴(yán)重性十分驚人，比如，主謂不一致，名詞單復(fù)數(shù)不分，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)濫用，常用詞拼寫錯(cuò)誤比比皆是。這些嚴(yán)重地影響了思想的表達(dá)。考試實(shí)踐表明，多數(shù)考生在寫作上的主要欠缺不是系統(tǒng)的寫作理論和方法，而是最基本的單句寫作能力。
文章無論長短，都是由句子組成的，句子是表達(dá)思想的最基本的單位。因此，句子是否能寫得正確、達(dá)意和清楚，將直接影響整篇文章的寫作質(zhì)量。大學(xué)英語四、六級(jí)考試和研究生入學(xué)英語考試的實(shí)踐都表明，考生寫作成績長期得不到明顯提高的主要原因是欠缺寫好單句的能力。
為改變這種狀況，我們將從剖析考生作文中的典型病句入手，對(duì)寫作測試中的基本句子結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行評(píng)議和分析，來幫助考生進(jìn)一步提高句子寫作能力。
一、＂Therebe＂結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Therearemanypeopleliketogotothemovies.
2.Therearedifferentkindsofvegetablescanbeboughtonthemarketbypeople.
正確表達(dá)：
1.Therearemanypeoplewholiketogotothemovies.
2.Therearedifferentkindsofvegetablesthatpeoplecanbuyonthemarket.
這兩個(gè)例句的錯(cuò)誤比較有普遍性，因?yàn)樵跉v次考試中有不少考生不能正確運(yùn)用therebe這一最常用的句式。在這種結(jié)構(gòu)中，there是引導(dǎo)詞，沒有實(shí)際意義。be在句中作謂語，有時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。
例如：
1.Therewasnoschoolinthevillageatthattime.(=therewasnotaschool...)
注意：在否定句中，否定詞用no，也可用nota或notany。nota后接單數(shù)名詞，nota后接復(fù)數(shù)名詞，no后面的名詞單復(fù)數(shù)都可以。
2.Thereisnotamomenttobelost.
3.Therearemanypeoplerushingintothecitieseveryyear.
4.Therearemanythingswecandotopreventtrafficaccidents.
5.Thereisnouseholdingbackthewheelofhistory.
從以上例句還可看出，句中的主語后面可接多種修飾語，如介詞短語、不定式短語、定語從句、分詞短語等等。這無疑使該結(jié)構(gòu)增加了表現(xiàn)力，使句子表達(dá)內(nèi)容更加豐富。在運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)時(shí)，考生最容易犯的錯(cuò)誤是在therebe之后又用了一個(gè)動(dòng)詞作謂語，使句子結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。這里列舉的考生的典型錯(cuò)誤均屬這種情況，對(duì)此我們?cè)趯懽髦幸裢庾⒁狻?/p>
二、比較結(jié)構(gòu)
考生病句：
http://www.zzlgroo.com paringwiththebike,thecarrunsmuchfaster.
2.TheclimateinWaltoniscolderthanothercities.
正確表達(dá)：
http://www.zzlgroo.com paredwiththebike,thecarrunsmuchfaster.
2.TheclimateinWaltoniscolderthanthatofothercities.
評(píng)議與分析：許多考生在作文中用compare或than表示比較，但相當(dāng)多的表達(dá)有誤。
在例1中，對(duì)兩個(gè)事物進(jìn)行比較的句式為ComparedwithA,B...,只能用compare的過去分詞，不能用現(xiàn)在分詞，因?yàn)锽是分詞的邏輯主語，只能被比較。在例2中，考生誤將"天氣"與"城市"進(jìn)行比較，而二者沒有可比性，只有將后者改為"其他城市的天氣"才符合邏輯，很顯然，考生的錯(cuò)誤是受了漢語表達(dá)習(xí)慣的影響。
比較結(jié)構(gòu)是常用結(jié)構(gòu)，正確地使用這一結(jié)構(gòu)可以使文章的句式增加變化，有利于提高寫作成績。一般說來，考生若能恰當(dāng)、正確地運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)，其寫作成績應(yīng)在5分以上。下面是比較結(jié)構(gòu)的一些常用的表達(dá)方法。
1．同級(jí)比較
1）In1998weproducedasmanycarsaswedidinthepreviousfiveyears.
2）Wehaveaccomplishedasmuchinthepastthreeyearsaswouldhavetakentenyearsinthepast.
2．比較級(jí)
1）Childrennowenjoybettermedicaltreatmentthanbefore.
2）Wecanlivelongerwithoutfoodthanwecan(live)withoutwater.
三、表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Therealreasontoourfailureisnotfartoseek.
2.Thereasonforthisisbecausesomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.正確表達(dá)：
1.Therealreasonforourfailureisnotfartoseek.
2.Thereasonforthisisthatsomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.評(píng)議與分析：
以上兩個(gè)病句分別引自92年1月和97年12月四級(jí)考試的考生作文。從遣詞造句上看，這兩位考生具有一定的寫作能力，notfartoseek,plentyofmoney以及withoutworkinghard等均運(yùn)用正確、恰當(dāng)。但令人遺憾的是，第一位考生不知道reason不與to搭配而應(yīng)接介詞for，第二位考生犯了一個(gè)中國學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，就是用because引起表語從句，because這個(gè)詞不能引起表語從句，在本句中只能改用that才正確。
掌握好表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)是十分重要的，幾乎所有的寫作試題都要求寫原因或可以寫原因。在大學(xué)英語四、六級(jí)考試、研究生入學(xué)英語考試以及TOEFL考試中，寫作的文體基本上是議論文，而議論文的基本模式是擺事實(shí)、講道理，講道理就是說明原因。寫作測試的文體決定了表達(dá)原因結(jié)構(gòu)的重要性。
英語中用來表達(dá)原因這一概念的結(jié)構(gòu)有多種。我們可用as,because,since,seeingthat,consideringthat,nowthat,notthat...等詞組引出表示原因的從句。例如：
1.Nowthatwehaveseenthesegreatachievementswithourowneyes,wefeelmoreproudthaneverofourcountry.
2.ProfessorLiuisstrictwithusbecausehewantsustomakerapidprogress.
3.Sincewelivenearthesea,weenjoyahealthyclimate.
4.Pollutionisstillaseriousproblem,notthatwedon'thavetheabilitytosolveit,butthatsomepeoplehavenotrealizedtheconsequencesoftheproblem.
我們還可以借助某些詞語用簡單句表達(dá)原因結(jié)構(gòu)。例如：
1.Thereasonforthischangeisquiteobvious.
2.Diligenceisthekeyfactorofsuccess.
3.Idleneistherootofallevils.
4.Hewasashamedtohavemadethemistake.(=Hewasashamedthathehadmadethemistake.=Hewasashamedbecausehehadmadethemistake.)
除了上述的例句外，英語中還有很多或易或難的表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)。我們?cè)谶M(jìn)行寫作訓(xùn)練的時(shí)候，不能滿足于一知半解，要講究書面語言的正確性和準(zhǔn)確性。比如，because是最常用的引導(dǎo)原因從句的連詞，語氣最強(qiáng)，表示直接的原因，若because置于句首，后面的主句不能再用so。用as引導(dǎo)的原因從句語氣較弱，所說明的原因是附帶的，而since表示的原因暗示著是稍加分析之后才能推斷出來的原因。
四、否定結(jié)構(gòu)
考生病句
1.Somepeoplethinkweneedn'ttoworryaboutfreshwater.
2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,too.
正確表達(dá)：
1.Somepeoplethinkweneedn'tworry(或don'tneedtoworry)aboutfreshwater.
2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,either.
評(píng)議與分析：
例句1選自96年1月四級(jí)考生作文，例句2選自92年1月六級(jí)考生作文。例句1的錯(cuò)誤在于該考生混淆了need作為情態(tài)動(dòng)詞和作為普通動(dòng)詞的用法。
need作為情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于否定句，后面的動(dòng)詞不帶to,needn'tworry，作we的謂語。need作為實(shí)意動(dòng)詞時(shí)，可用于肯定句、否定句和疑問句，don'tneedtoworry中的toworry作don'tneed的賓語。例句2的錯(cuò)誤在于該考生混淆了too和either的區(qū)別，這兩個(gè)詞都表示"也"的意思，但是在英語中too,also只能用于肯定句，而either只能用于否定句。
否定結(jié)構(gòu)除了在助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞，be和have后面加not之外，還有許多不含not的否定結(jié)構(gòu)。若能正確使用他們，文章會(huì)顯得生動(dòng)活潑，增加寫作的閃光點(diǎn)。下面我們就來看看:
1．含有否定意義的詞匯和短語
以下列舉的詞和詞組本身就具有否定的含義，因此無需用否定詞。
介詞against,beyond,but,except,without,...
形容詞和動(dòng)詞absent,deny,differ,different,fail,free,ignore,miss,refuse,thelast,usedto,reluctant,lack,want,...
短語keep...from,protect...from,prevent...from,letalone,ataloss,invain,insteadof,outofthequestion,ratherthan,too...to,bynomeans,anythingbut,...
我們看以下例句：
1）Womenfailtogettheequalrightsinsomecountries.
在一些國家里婦女沒有得到平等的權(quán)利。
2）Thisisbynomeansthebestwaytosolvetheproblemofenergycrisis.
這不是解決能源危機(jī)的最好的辦法。
3）Weshouldprotecttreesfrombeingdestroyed.
我們應(yīng)保護(hù)樹木，不讓它們受破壞。
4）InoldChinawecouldnotmakeanail,letalone(make)machines.
在舊中國，我們連一個(gè)釘子都造不了，更不用說制造機(jī)器了。
2．含有半否定意義的詞語
barely,hardly,few,little,rarely,scarcely,seldom,notall,noteveryone,noteverything,...具有半否定的意義。例句：
1）Wecouldhardlyseeanyfreshvegetablesinwinteronmarketseveralyearsago.
幾年前在冬天市場上很難見到新鮮蔬菜。
2）Theseyoungpeopleknowlittleabouthowtochoosegoodbookstoread.
這些年輕人幾乎不知道如何挑選優(yōu)秀的書籍來讀。
3．不含否定意義的否定結(jié)構(gòu)
有些詞和詞組形式上是否定結(jié)構(gòu)，但其含義是肯定的，比如：cannotbut,can'thelp,nosooner...than,not...until,innotime,noneotherthan,nothingbut,等等。例句：
1）Wecan'tbutfacethereality.
我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
2）Theseoldbuildingswillbereplacedbymodernapartmentbuildingsinnotime.
這些舊建筑將很快為現(xiàn)代化的公寓所代替。
4．否定結(jié)構(gòu)的倒裝語序
我們有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)而把否定詞和詞組放在句首，這時(shí)句子結(jié)構(gòu)應(yīng)倒裝。例如：
1）Onnoaccountshouldwefollowblindly.我們決不應(yīng)當(dāng)盲從。
2）Nowherehastheworldeverseensuchgreatenthusiasmforlearningasinourcountry.沒有任何其他地方有我國這樣高的學(xué)習(xí)熱情。
五、含有it的結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Asisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe
developmentofsociety.
2.Itisknowntous,practicemakesperfect.
正確表達(dá)：
1.Itisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe
developmentofsociety.(或:Asisknowntoallofus,science...)
2.Itisknowntousthatpracticemakesperfect.(或:Asisknowntous,practice...)
評(píng)議與分析：
例句1是93年12月六級(jí)考試11分作文的評(píng)分樣卷句子，例句2選自97年1月四級(jí)考試作文。很顯然，兩個(gè)考生混淆了it和as的用法。如果用it作形式主語，后面的主語從句必須由that引起；如果用as，則后面不能用that，因?yàn)閍s是關(guān)系代詞，代表practicemakesperfect。It在英語中是個(gè)相當(dāng)活躍的代詞，在寫作中我們常要使用它。以下幾種用法應(yīng)熟練掌握，并能靈活運(yùn)用。
1．作形式主語
Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguageskillfully.Itmakesdifferencewhetherwecouldpurifytheairornot.
2.作形式賓語
Wefinditratherdifficulttopreventpeoplefromdoingthat.Modernsciencehasmadeitpossibleforbabiestogrowhealthilyandforpeopletolivelonger.
3.引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句
Itisonlybythiswaythatwecanachievesuccess.Itwasthenthatpeoplebegantorealizetheimportanceofcontrollingpopulation.
從語法結(jié)構(gòu)來看，上述的句子都不難，或者可以說是考生相當(dāng)熟悉的。然而在寫作考試中，多數(shù)考生缺乏運(yùn)用自己已掌握的句式的意識(shí)，而以自己頭腦中拼湊的中式英語取而代之。其實(shí)，只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上述的任何一個(gè)句式，考生的作文就會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)，就會(huì)取得比較好的成績。
怎樣寫好大學(xué)英語四級(jí)作文二句子寫作
怎樣寫好大學(xué)英語四級(jí)作文二句子寫作
我們?cè)谇懊嬖徇^學(xué)生的作文主要有以下幾個(gè)方面的問題：
第一、英語底子太保
第二、詞匯量太小，且對(duì)已學(xué)詞匯記憶不清。
第三、表達(dá)思想不清楚。下面我們以考生的實(shí)際作文來進(jìn)行一下分析。
1）Someoneconsiderthatfreshwaterwillnottouchit'send.(96年1月，2分)
2）Oneman'slifelackofmoney,hewillimpossibletoliveon.（95年1月，5分）
3）Asisknow,thattherearemuchfakecommoditiesintoday'ssociety.(97年12月，6分)
這里引述的例句與考生通篇作文的寫作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的寫作水平。從這些例句中不難看出，中等水平的考生，事實(shí)上也包括中上等水平的考生，在寫作上存在的主要問題是表達(dá)思想不清楚。
表達(dá)思想不清楚的主要原因是考生作文中嚴(yán)重漢化的英語，即中式英語，比如："mancanlivehappiness"，"Manisiron,andfoodissteel.",＂Womenarehalfsidesky.＂。此外，語言錯(cuò)誤的普遍性和嚴(yán)重性十分驚人，比如，主謂不一致，名詞單復(fù)數(shù)不分，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)濫用，常用詞拼寫錯(cuò)誤比比皆是。這些嚴(yán)重地影響了思想的表達(dá)�？荚噷�(shí)踐表明，多數(shù)考生在寫作上的主要欠缺不是系統(tǒng)的寫作理論和方法，而是最基本的單句寫作能力。
文章無論長短，都是由句子組成的，句子是表達(dá)思想的最基本的單位。因此，句子是否能寫得正確、達(dá)意和清楚，將直接影響整篇文章的寫作質(zhì)量。大學(xué)英語四、六級(jí)考試和研究生入學(xué)英語考試的實(shí)踐都表明，考生寫作成績長期得不到明顯提高的主要原因是欠缺寫好單句的能力。
為改變這種狀況，我們將從剖析考生作文中的典型病句入手，對(duì)寫作測試中的基本句子結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行評(píng)議和分析，來幫助考生進(jìn)一步提高句子寫作能力。
一、＂Therebe＂結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Therearemanypeopleliketogotothemovies.
2.Therearedifferentkindsofvegetablescanbeboughtonthemarketbypeople.
正確表達(dá)：
1.Therearemanypeoplewholiketogotothemovies.
2.Therearedifferentkindsofvegetablesthatpeoplecanbuyonthemarket.
這兩個(gè)例句的錯(cuò)誤比較有普遍性，因?yàn)樵跉v次考試中有不少考生不能正確運(yùn)用therebe這一最常用的句式。在這種結(jié)構(gòu)中，there是引導(dǎo)詞，沒有實(shí)際意義。be在句中作謂語，有時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。例如：
1.Therewasnoschoolinthevillageatthattime.(=therewasnotaschool...)
注意：在否定句中，否定詞用no，也可用nota或notany。nota后接單數(shù)名詞，nota后接復(fù)數(shù)名詞，no后面的名詞單復(fù)數(shù)都可以。
2.Thereisnotamomenttobelost.
3.Therearemanypeoplerushingintothecitieseveryyear.
4.Therearemanythingswecandotopreventtrafficaccidents.
5.Thereisnouseholdingbackthewheelofhistory.
從以上例句還可看出，句中的主語后面可接多種修飾語，如介詞短語、不定式短語、定語從句、分詞短語等等。這無疑使該結(jié)構(gòu)增加了表現(xiàn)力，使句子表達(dá)內(nèi)容更加豐富。在運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)時(shí)，考生最容易犯的錯(cuò)誤是在therebe之后又用了一個(gè)動(dòng)詞作謂語，使句子結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。這里列舉的考生的典型錯(cuò)誤均屬這種情況，對(duì)此我們?cè)趯懽髦幸裢庾⒁狻?/p>
二、比較結(jié)構(gòu)
考生病句：
http://www.zzlgroo.com paringwiththebike,thecarrunsmuchfaster.
2.TheclimateinWaltoniscolderthanothercities.
正確表達(dá)：
http://www.zzlgroo.com paredwiththebike,thecarrunsmuchfaster.
2.TheclimateinWaltoniscolderthanthatofothercities.
評(píng)議與分析：許多考生在作文中用compare或than表示比較，但相當(dāng)多的表達(dá)有誤。
在例1中，對(duì)兩個(gè)事物進(jìn)行比較的句式為ComparedwithA,B...,只能用compare的過去分詞，不能用現(xiàn)在分詞，因?yàn)锽是分詞的邏輯主語，只能被比較。在例2中，考生誤將"天氣"與"城市"進(jìn)行比較，而二者沒有可比性，只有將后者改為"其他城市的天氣"才符合邏輯，很顯然，考生的錯(cuò)誤是受了漢語表達(dá)習(xí)慣的影響。
比較結(jié)構(gòu)是常用結(jié)構(gòu)，正確地使用這一結(jié)構(gòu)可以使文章的句式增加變化，有利于提高寫作成績。一般說來，考生若能恰當(dāng)、正確地運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)，其寫作成績應(yīng)在5分以上。
下面是比較結(jié)構(gòu)的一些常用的表達(dá)方法。
1．同級(jí)比較
1）In1998weproducedasmanycarsaswedidinthepreviousfiveyears.
2）Wehaveaccomplishedasmuchinthepastthreeyearsaswouldhavetakentenyearsinthepast.
2．比較級(jí)
1）Childrennowenjoybettermedicaltreatmentthanbefore.
2）Wecanlivelongerwithoutfoodthanwecan(live)withoutwater.
三、表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Therealreasontoourfailureisnotfartoseek.
2.Thereasonforthisisbecausesomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.正確表達(dá)：
1.Therealreasonforourfailureisnotfartoseek.
2.Thereasonforthisisthatsomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.
評(píng)議與分析：
以上兩個(gè)病句分別引自92年1月和97年12月四級(jí)考試的考生作文。從遣詞造句上看，這兩位考生具有一定的寫作能力，notfartoseek,plentyofmoney以及withoutworkinghard等均運(yùn)用正確、恰當(dāng)。但令人遺憾的是，第一位考生不知道reason不與to搭配而應(yīng)接介詞for，第二位考生犯了一個(gè)中國學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，就是用because引起表語從句，because這個(gè)詞不能引起表語從句，在本句中只能改用that才正確
掌握好表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)是十分重要的，幾乎所有的寫作試題都要求寫原因或可以寫原因。在大學(xué)英語四、六級(jí)考試、研究生入學(xué)英語考試以及TOEFL考試中，寫作的文體基本上是議論文，而議論文的基本模式是擺事實(shí)、講道理，講道理就是說明原因。寫作測試的文體決定了表達(dá)原因結(jié)構(gòu)的重要性。
英語中用來表達(dá)原因這一概念的結(jié)構(gòu)有多種。我們可用as,because,since,seeingthat,consideringthat,nowthat,notthat...等詞組引出表示原因的從句。例如：
1.Nowthatwehaveseenthesegreatachievementswithourowneyes,wefeelmoreproudthaneverofourcountry.
2.ProfessorLiuisstrictwithusbecausehewantsustomakerapidprogress.
3.Sincewelivenearthesea,weenjoyahealthyclimate.
4.Pollutionisstillaseriousproblem,notthatwedon'thavetheabilitytosolveit,butthatsomepeoplehavenotrealizedtheconsequencesoftheproblem.
我們還可以借助某些詞語用簡單句表達(dá)原因結(jié)構(gòu)。例如：
1.Thereasonforthischangeisquiteobvious.
2.Diligenceisthekeyfactorofsuccess.
3.Idleneistherootofallevils.
4.Hewasashamedtohavemadethemistake.(=Hewasashamedthathehadmadethemistake.=Hewasashamedbecausehehadmadethemistake.)
除了上述的例句外，英語中還有很多或易或難的表達(dá)原因的結(jié)構(gòu)。我們?cè)谶M(jìn)行寫作訓(xùn)練的時(shí)候，不能滿足于一知半解，要講究書面語言的正確性和準(zhǔn)確性。比如，because是最常用的引導(dǎo)原因從句的連詞，語氣最強(qiáng)，表示直接的原因，若because置于句首，后面的主句不能再用so。用as引導(dǎo)的原因從句語氣較弱，所說明的原因是附帶的，而since表示的原因暗示著是稍加分析之后才能推斷出來的原因。
四、否定結(jié)構(gòu)
考生病句
1.Somepeoplethinkweneedn'ttoworryaboutfreshwater.
2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,too.
正確表達(dá)：
1.Somepeoplethinkweneedn'tworry(或don'tneedtoworry)aboutfreshwater.
2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,either.
評(píng)議與分析：
例句1選自96年1月四級(jí)考生作文，例句2選自92年1月六級(jí)考生作文。例句1的錯(cuò)誤在于該考生混淆了need作為情態(tài)動(dòng)詞和作為普通動(dòng)詞的用法。
need作為情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于否定句，后面的動(dòng)詞不帶to,needn'tworry，作we的謂語。need作為實(shí)意動(dòng)詞時(shí)，可用于肯定句、否定句和疑問句，don'tneedtoworry中的toworry作don'tneed的賓語。例句2的錯(cuò)誤在于該考生混淆了too和either的區(qū)別，這兩個(gè)詞都表示"也"的意思，但是在英語中too,also只能用于肯定句，而either只能用于否定句。
否定結(jié)構(gòu)除了在助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞，be和have后面加not之外，還有許多不含not的否定結(jié)構(gòu)。若能正確使用他們，文章會(huì)顯得生動(dòng)活潑，增加寫作的閃光點(diǎn)。下面我們就來看看:
1．含有否定意義的詞匯和短語
以下列舉的詞和詞組本身就具有否定的含義，因此無需用否定詞。
介詞against,beyond,but,except,without,...
形容詞和動(dòng)詞absent,deny,differ,different,fail,free,ignore,miss,refuse,thelast,usedto,reluctant,lack,want,...
短語keep...from,protect...from,prevent...from,letalone,ataloss,invain,insteadof,outofthequestion,ratherthan,too...to,bynomeans,anythingbut,...
我們看以下例句：
1）Womenfailtogettheequalrightsinsomecountries.
在一些國家里婦女沒有得到平等的權(quán)利。
2）Thisisbynomeansthebestwaytosolvetheproblemofenergycrisis.
這不是解決能源危機(jī)的最好的辦法。
3）Weshouldprotecttreesfrombeingdestroyed.
我們應(yīng)保護(hù)樹木，不讓它們受破壞。
4）InoldChinawecouldnotmakeanail,letalone(make)machines.
在舊中國，我們連一個(gè)釘子都造不了，更不用說制造機(jī)器了。
2．含有半否定意義的詞語
barely,hardly,few,little,rarely,scarcely,seldom,notall,noteveryone,noteverything,...具有半否定的意義。例句：
1）Wecouldhardlyseeanyfreshvegetablesinwinteronmarketseveralyearsago.
幾年前在冬天市場上很難見到新鮮蔬菜。
2）Theseyoungpeopleknowlittleabouthowtochoosegoodbookstoread.
這些年輕人幾乎不知道如何挑選優(yōu)秀的書籍來讀。
3．不含否定意義的否定結(jié)構(gòu)
有些詞和詞組形式上是否定結(jié)構(gòu)，但其含義是肯定的，比如：cannotbut,can'thelp,nosooner...than,not...until,innotime,noneotherthan,nothingbut,等等。例句：
1）Wecan'tbutfacethereality.
我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
2）Theseoldbuildingswillbereplacedbymodernapartmentbuildingsinnotime.
這些舊建筑將很快為現(xiàn)代化的公寓所代替。
4．否定結(jié)構(gòu)的倒裝語序
我們有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)而把否定詞和詞組放在句首，這時(shí)句子結(jié)構(gòu)應(yīng)倒裝。例如：
1）Onnoaccountshouldwefollowblindly.我們決不應(yīng)當(dāng)盲從。
2）Nowherehastheworldeverseensuchgreatenthusiasmforlearningasinourcountry.沒有任何其他地方有我國這樣高的學(xué)習(xí)熱情。
五、含有it的結(jié)構(gòu)
考生病句：
1.Asisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe
developmentofsociety.
2.Itisknowntous,practicemakesperfect.
正確表達(dá)：
1.Itisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe
developmentofsociety.(或:Asisknowntoallofus,science...)
2.Itisknowntousthatpracticemakesperfect.(或:Asisknowntous,practice...)
評(píng)議與分析：
例句1是93年12月六級(jí)考試11分作文的評(píng)分樣卷句子，例句2選自97年1月四級(jí)考試作文。很顯然，兩個(gè)考生混淆了it和as的用法。如果用it作形式主語，后面的主語從句必須由that引起；如果用as，則后面不能用that，因?yàn)閍s是關(guān)系代詞，代表practicemakesperfect。
It在英語中是個(gè)相當(dāng)活躍的代詞，在寫作中我們常要使用它。以下幾種用法應(yīng)熟練掌握，并能靈活運(yùn)用。
1．作形式主語
Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguageskillfully.Itmakesdifferencewhether
wecouldpurifytheairornot.
2.作形式賓語
Wefinditratherdifficulttopreventpeoplefromdoingthat.Modernsciencehasmadeit
possibleforbabiestogrowhealthilyandforpeopletolivelonger.
3.引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句
Itisonlybythiswaythatwecanachievesuccess.Itwasthenthatpeoplebegantorealize
theimportanceofcontrollingpopulation.
從語法結(jié)構(gòu)來看，上述的句子都不難，或者可以說是考生相當(dāng)熟悉的。然而在寫作考試中，多數(shù)考生缺乏運(yùn)用自己已掌握的句式的意識(shí)，而以自己頭腦中拼湊的中式英語取而代之。其實(shí)，只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上述的任何一個(gè)句式，考生的作文就會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)，就會(huì)取得比較好的成績。