從歲起華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文，初夏桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味飄得滿街滿院都是，仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序，一巧就是找句子中是按什么順序?qū)懙恼页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)，二一天我對(duì)小明說(shuō)咱們明天捉知了好嗎他愉快地答
排列順序錯(cuò)亂句子
怎樣排列順序錯(cuò)亂的句子
一、按事情發(fā)展的順序排列
（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。
（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí)，我們可以抓裝14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。
（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列（所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。）
（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。
這段話，我們可以抓裝屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。
訓(xùn)練句子排列五步驟
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。如：誰(shuí)做什么？
誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。
二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙�，找出相關(guān)詞語(yǔ)。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。
四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫(xiě)，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫(xiě)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。
排列句子練習(xí)
一、（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
（）這些花有白的，也有黃的。
（）莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開(kāi)始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
三、（）走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。
（）松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。
（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。
（）我站在公園門(mén)口。
（）一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。
（）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。
四、（）我的家在這個(gè)村莊里。
（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
（）我的腳下是一片平坦的田野。
（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。
（）小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。
（）一條筆直的小路從田野穿過(guò)。
五（）我有一條四四方方的手帕。
（）細(xì)長(zhǎng)的脖子彎曲著，高高的額頭。
（）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。
（）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。
（）這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色的湖面上，顯得格外美麗。
（）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。
六（）從前一只公雞，自以為很美麗。
（）有一天，它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥(niǎo)比美，啄木鳥(niǎo)不和它比。
（）它又來(lái)到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又來(lái)到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，傷心的說(shuō)：“老牛伯伯，我和啄木鳥(niǎo)，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”
七、（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽?zhuān)o我吃，給我吃１
（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。
（）老黃鸝把小蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。
答案243124351635216464153214326512435635241
按順序排列下列句子:
練習(xí)一:
（）還沒(méi)釘幾針，手就被扎破了。
（）回到家里，我把書(shū)包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。
（）我說(shuō)：“不，自己能做的事情，我要自己做�！�
（）找了一顆和原來(lái)一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來(lái)。（）媽媽看見(jiàn)我扎了手，說(shuō)：“拿來(lái)，我給你釘。”
練習(xí)二:
（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。
（）河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。
（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。
（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
練習(xí)三:
()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。
()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。
()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。
()一條小河從我們的村子里靜靜地流過(guò)。
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。
練習(xí)四:
（）激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f(wàn)四千千米遠(yuǎn)。
（）激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。（）激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和方位。（）利用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。（）激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。練習(xí)五
（）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。
（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
（）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。
（）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。
（）滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。
練習(xí)六
（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。
（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。
（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>
（）接著東方越來(lái)越亮。
（）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。
（）天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。
答案421635463152524163314256354217251364
把順序錯(cuò)亂的句子排列成一段話
把順序錯(cuò)亂的句子排列成一段話
1()爸爸把它放在他的書(shū)房.
（）從此，每天放學(xué)后我總要纏著爸爸教我學(xué)電腦。
（）“爸爸，為什么不放在我的書(shū)房里？”
（）我一見(jiàn)電腦就嚷開(kāi)了。
（）爸爸買(mǎi)回了一臺(tái)電腦。
（）爸爸笑呵呵地說(shuō)：“放在我的書(shū)房里，我好監(jiān)視你�。�
2.（）它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！
（）我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。
（）有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，珍珠鳥(niǎo)居然落到了我肩上。樣于
（）不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。
3.（）它不像別的花，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，開(kāi)出那么美麗鮮艷的花。
（）如果誰(shuí)這去了投向葵花的陽(yáng)光，它就不懈怠地拼命地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，直至越過(guò)障礙，見(jiàn)到陽(yáng)光，才歡欣地端出一盆金色的種籽。
（）因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都面向太陽(yáng)。
（）我愛(ài)葵花。
（）可是一有東西把陽(yáng)光遮住，它就流淚了，枯黃了，甚至就倒在爛泥里，再也直不起腰來(lái)了。4（）盛夏，荔枝樹(shù)充滿生命的活力，果實(shí)掛滿了枝頭。
（）它的果實(shí)先是青綠色，逐漸青里透紅，最后變成深紅色。
（）陽(yáng)春三月，荔枝樹(shù)，綠葉如翡翠，花朵小巧玲班。
（）荔枝的美味，初熟時(shí)酸，熟透后甜津津的。
5.（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。
（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。
（）這時(shí)如果用舌頭舔舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。
（）到了十一月，大批的柿子成熟了。
（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，表面滲出一種白色如粉末的霜。
（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或者稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。
6.（）我默默地坐在窗．前，仔細(xì)地讀著《愛(ài)迪生的故事》
（）下午教室里陽(yáng)光充足，寂靜無(wú)聲。
（）讀到這些地方，我的心情怎么也平靜不下來(lái)。
（）愛(ài)迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，他創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類(lèi)的東西，成了一個(gè)大發(fā)明家。
7．（）第一回合快要開(kāi)始了，雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備較量一番。
（）一天下午，我們四（1）班和四（2）班進(jìn)行了拔河比賽。
（）“預(yù)備——”一聲哨響，我們使勁地拉繩子，大家拉呀拉呀，好長(zhǎng)時(shí)間不分勝負(fù)。
（）不一會(huì)兒，裁判員喊道：“各就各位——”我們拿起繩子注視著裁判員。
（）又一聲哨響，我們贏了。
8．（）小明說(shuō)：“可能要下雨了，咱們快走�！�
（）早晨，紅日高照，天氣十分晴朗。
（）我對(duì)小明說(shuō)：“咱們?nèi)プ紧~(yú)吧�！保痟明愉快地答應(yīng)了。
（）誰(shuí)知到了中午，天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了，烏云也多了起來(lái)。
（）沒(méi)過(guò)多久，天空果然下起雨來(lái)了。
10（）到了秋天，杏果漸漸變黃了，在秋風(fēng)中，你擠我、我撞你，好看極了。
（）春風(fēng)吹拂大地，粉紅的杏花開(kāi)了，成群的蜜蜂在花間飛舞。
（）我家有一棵大杏樹(shù)，樹(shù)干粗壯，高高地挺立在院中。
（）夏天來(lái)了，杏花凋落了，枝頭上掛滿了綠色的小杏果。
11（）整個(gè)大地好像蓋上了一條白絨毯。
（）雪停了，小青和小剛拿著掃帚去掃雪。
（）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。
（）北風(fēng)吹，雪花飄。
（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。
12（）在路上碰到一個(gè)小伙伴，它用觸角碰了碰對(duì)方，對(duì)方也用觸角點(diǎn)了點(diǎn)，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米飯旁邊。
（）可是它倆還是搬不動(dòng)。
（）我剛要撿起來(lái)，一只螞蟻爬過(guò)來(lái)，要搬這粒米飯。
（）可是搬不動(dòng)，就朝一個(gè)螞蟻洞爬去。
（）怎么辦呢？它們用同樣的方法又找來(lái)幾個(gè)伙伴，一起搬米，終于把米飯搬進(jìn)洞里。（）啊，這些小螞蟻還知道團(tuán)結(jié)合作呢。
（）吃飯時(shí)，我一不小心把一粒米飯掉到地上。
(已編)按順序排列下面錯(cuò)亂的句子
按順序排列下面錯(cuò)亂的句子。
（一）
（）槐樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。
（）每當(dāng)槐花開(kāi)放時(shí)，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。
（）你還沒(méi)走進(jìn)它就會(huì)聞到槐花散發(fā)地濃郁撲鼻地香味。
（）清明節(jié)過(guò)后，天氣漸暖，春雨絲絲。
（）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵棵的槐樹(shù)，簡(jiǎn)直一座座花山。
（二）
（）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。（）達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。
（）比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。
（）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。
（）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”造出的，而是由公共的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。
（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái)越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。因此，進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。
（三）
（）我便到小水灣去釣魚(yú)。
（）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。
（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。
（）小水灣里魚(yú)可多拉，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。（）魚(yú)可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里的魚(yú)越來(lái)越多。
（）我們村外有一條小河。
（四）
（）直到現(xiàn)在，陳景潤(rùn)給老師寫(xiě)信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。
（）他剛考入廈門(mén)大學(xué)不久，有一次，他寫(xiě)作業(yè)字跡潦草，老師批評(píng)了他。（）我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書(shū)到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師。
（）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫(xiě)上“請(qǐng)老師指正”。（）第二天交上去的作業(yè)，就寫(xiě)得端端正正了。
（）他說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌。
（）有一年，陳景潤(rùn)聽(tīng)說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門(mén)看望方教授。
（五）
（）當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。
（）蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。
（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。
（）超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的耳朵接收。
（）刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。
（）蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。
（六）
（）就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。
（）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？（）我喜歡無(wú)名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。
（）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。
（）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。