根據(jù)語(yǔ)境仿照劃線句子接寫(xiě)兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話，在下列橫線上仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，根據(jù)下面兩句話再寫(xiě)一個(gè)句子要求句式相同語(yǔ)意連貫，仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法再仿寫(xiě)一句。
仿寫(xiě)句子。綜合復(fù)習(xí)
仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)
1.沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一片貝殼的沙灘。
2.如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說(shuō)生命是一朵花，那么時(shí)間是一片葉，點(diǎn)綴著人生；如果說(shuō)生命是一座高山，那么時(shí)間則是平穩(wěn)的階梯，奠定著人生。
3.仿照下面例句的形式和修辭，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)續(xù)寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為大地獻(xiàn)上一分美麗；假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為人們獻(xiàn)上一片綠蔭。
4.閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，三小節(jié)保持連貫。
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛(ài)躲在米飯里，嘗著它，香噴噴；長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。
5.仿照劃線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前面意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花，一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次熱情的接待是一朵花；一個(gè)甜美的微笑是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
6.仿寫(xiě)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
體諒是有友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，批評(píng)是生活中的良藥一劑。
7.依照例句，再寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：沒(méi)有泥石的聚集，就沒(méi)有高山的巍峨。
沒(méi)有水滴的參與，就沒(méi)有大海的澎湃。
8.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一株草代表一分快樂(lè)，我送你一個(gè)綠洲；如果一棵樹(shù)代表一個(gè)思念，我送你一片興安嶺。
9.在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，秋天紅葉送出的驚喜，冬日白雪飄來(lái)的感動(dòng)。
10.依據(jù)下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
種子在泥土里等待，因?yàn)樗释饷�。小溪在奔流中等待，因�(yàn)樗南荡蠛�；海燕在風(fēng)雨中等
待，因?yàn)樗笈翁魬?zhàn)。
11.根據(jù)下面兩句話，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人。讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀；讓我們來(lái)做土壤的事業(yè)吧，把果實(shí)奉獻(xiàn)給大地。
12.仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。
當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人陷入困境的時(shí)候，他忘記了是超越自我一種習(xí)慣。
13.根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
祖國(guó)是大海，我就是大海之中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我是藍(lán)天上的一朵白云；祖國(guó)是森林，我就是森林里的一棵樹(shù)。
附：
1、照下面兩句仿寫(xiě)：
如果你是一朵花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；
如果你是一棵小草，就給人們帶來(lái)一份綠色；
如果你是一片樹(shù)葉，就給人們帶來(lái)一份綠陰；
如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一線光明。
2、春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，請(qǐng)依照例句，用“你看，這里的+古詩(shī)
格式造一個(gè)句子：
例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒�？梢�(jiàn)，蕩舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫(huà)中游”的感受。
春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，你看，樹(shù)木一片蔥蘢，漫步在鄉(xiāng)村小道之間，真有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受。
3、依照下面兩個(gè)句子，補(bǔ)寫(xiě)一句：
錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書(shū)籍，不能買到知識(shí)；
錢能買能化妝品，不能買到青春；
4、我夢(mèng)想，來(lái)到塞外大地，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗；仿照上述句子，續(xù)寫(xiě)一句。
我夢(mèng)想，登上巍峨的泰山，在泰山極頂感受“一覽眾山斜的雄偉。
5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話題寫(xiě)一個(gè)句子：
歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)；
歷史是一條長(zhǎng)江，時(shí)間就是涌動(dòng)的波濤。
6、仿寫(xiě)下列句子
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星的天空。
7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。以“音樂(lè)”、“書(shū)籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象，仿寫(xiě)：
音樂(lè)是和煦的春風(fēng)，使堅(jiān)冰解凍，小草發(fā)芽。
書(shū)籍是堅(jiān)實(shí)的階梯，可以使人們登上理想的高峰。
時(shí)間是一艘永不停息的航船，載著你到達(dá)生命的彼岸。
8、閱讀下面一段歌詞，完成題目：
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫(huà)線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句：
“相互就是痛苦時(shí)，一起傾訴；”
“相互就是快樂(lè)時(shí)，一起分享�！�
9、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅(jiān)韌。
10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句：
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花朵，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵；見(jiàn)到濃密的大樹(shù)，你只要做大樹(shù)上的一片綠葉。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一片,卻能為人們遮擋風(fēng)雨。這樣的人生也就無(wú)悔了。
11、仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫(xiě)一句話。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；
運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)；
勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，收獲是它的果實(shí)。
12、下面是哲學(xué)家培根的話，請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照培根的語(yǔ)言形式，再續(xù)寫(xiě)一句富有哲理的話。
歷史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀，音樂(lè)使人高雅，書(shū)籍使人明理。
13、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子：
童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；
少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩(shī)，激情澎湃，樂(lè)觀自信。
14、仿照下面的例句，以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。
例：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”
“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么請(qǐng)保護(hù)我們的地球，因?yàn)榈厍蚴俏覀兊募覉@�！�
15、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)，仿寫(xiě)上句或下句。
愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使飽受饑寒的人，得到溫暖；
愛(ài)心是茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng)；
愛(ài)心是一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。
提示：吳王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鵲
齊威王——鄒忌唐太宗——魏征
楚懷王——屈原魯莊公——曹劌
（1）假如當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸戒，又何至于落得個(gè)病入膏肓的下常
（2）假如當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)從曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。
（3）只有聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能取得事業(yè)的成功，如果獨(dú)斷專行，自以為是，后果是不堪設(shè)想的。
17、仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
仿句：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的石像，而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。
18、在下面這段話中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫(huà)波浪線的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。
我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；
友誼如花種，我們共同灑播，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；
友誼如油彩，我們共同設(shè)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫(huà)。
19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子，請(qǐng)你從多角度思考再仿寫(xiě)兩個(gè)句子：
畏懼錯(cuò)誤就是毀滅創(chuàng)新。
20、仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。
例句；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
仿句：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不己；
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容；
21、從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例句：A是一座金字塔，是進(jìn)齲B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。仿句：o是一輪太陽(yáng)，是朝氣；s是曲線，是優(yōu)美；D是一把豎琴，是快樂(lè)。
22、請(qǐng)依照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。
例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫(xiě)：人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。
23、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫(xiě)兩個(gè)句子。
當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。
示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包�！�
一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床。”
仿寫(xiě)（1）一個(gè)天真的小孩說(shuō)：“像奶奶的白發(fā)�！�
（2）一個(gè)精明的商人說(shuō)：“像我的貨物，從天上運(yùn)來(lái)�！�
24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照打浪線句子的格式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí)在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲……文學(xué)，成了我的良師益友。
25、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。
例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。
26、仿照下列句式造句（“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等）。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：人們都愛(ài)大海，愛(ài)她的洶涌澎湃，愛(ài)她的的寬闊無(wú)邊。
27、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面的這段話補(bǔ)充完整。
見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙漠，依舊遺憾；見(jiàn)過(guò)沙漠的遼闊，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
28、仿照畫(huà)線的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花，
一次真誠(chéng)的賞識(shí)是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
29、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫(huà)藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。
你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。
30、根據(jù)前后語(yǔ)境在畫(huà)線A處填寫(xiě)一個(gè)句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。
心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。A成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收獲，哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？
31、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線的句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一縷陽(yáng)光代表一個(gè)祝福，我愿送你一個(gè)太陽(yáng)；如果一棵樹(shù)代表一個(gè)祝福，我愿送你一片森林。
32、仿照例句，寫(xiě)一組句子。
例如：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫(xiě)：父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；
父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；
寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷；
寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖。
寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。
假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；
假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開(kāi)遍人生的旅途。
假如微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田；
假如微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒滿生活的每一個(gè)角落。
短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!”這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。明天就是母親節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫(xiě)一條母親節(jié)短信。
33、我們的人生就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是___，__；成功是______，______。
例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
34、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。
人們愛(ài)____，__，___。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅。
35、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香國(guó)色的牡丹，，就做一株默默的小草吧；
中考復(fù)習(xí)英語(yǔ)綜合題補(bǔ)丁卷6改寫(xiě)句子答案
中考復(fù)習(xí)英語(yǔ)綜合題補(bǔ)丁卷6改寫(xiě)句子(答題時(shí)間45分鐘,有答案)
（考前10節(jié)課，每節(jié)課打一個(gè)布補(bǔ)丁.Goodluck!）
I.根據(jù)上句完成下句，使兩句話的意思相同或相一致，每空一詞
1.Nancyistooyoungtodreherself.
Nancyisnot__________todreherself.
2.Mywatchdoesn'tworkwell.Thereis________________mywatch.
3.Janedoesn'tgotoworkbybusanylonger.
Jane______________toworkbybus.
4.IttookMarytwoweekstopreparefortheexam.
Mary_____twoweeks__________fortheexam.
5.Itseemsthattheyhaveknowneachother.Theyseemto__________eachother.
6."Mygrandpadoesn'tlikecoffeeorcoke”saidBob
Bobsaidthat_____grandpaliked_____coffee_____coke.
7.CaoFeijoinedtheLeaguethreeyearsago.
CaoFei______________theLeagueforthreeyears.
8.Ipreferwalkingtheretogoingbybus.
Iprefertowalkthere_________goingbybus.
9.-Thankyouverymuch.-You'rewelcome.-____alot.-Notat____.
10.KittydoeswellinEnglish.Kitty____________English.
11.TheyrealizedHainanwasabeautifulplaceaftertheyreachedthere.
They____realizeHainanwasabeautifulplace_____theyreachedthere.
12.Wewillhavetofinishtheworkhardlyifyoudon'thelpus.
Wecan'tfinishthework________________
13.Mydictionaryisn'tsothickasyours.Mydictionaryis_____thanyours.
http://www.zzlgroo.com uldyoutellmewheretheEastStreetHospitalis?
Excuseme,____isthe_____totheEastStreetHospital?
15.Thebookisexcitingtoread.Itis_________readthebook.
16.Jack'smotheraskedhim,"Haveyoupackedyourthings?"
Jack'smotheraskedhim____he____packedhisthings.
17.Shelikessingingbetterthandancing.She____singing____dancing.
18.RemembertoringmeupassoonasyougettoNanjing
Make____togivemearingassoonasyou_____Nanjing.
19.Theycouldn'tcatchthetrainbecauseoftheheavytraffic.
Theheavytraffic_____themfrom_____thetrain.
20.Mybrotherhasbeenawayfromhomefortwodays.
Mybrother_____hometwodays_____.
21.LiLeidecidedtomovetoCanadawhenhewasthirty.
LiLeimadea_____tomovetoCanadaatthe_____ofthirty.
22.Jimwastoocareletopatheexamlastterm.
Jimwasnot__________topatheexamlastterm.
23.Ifyoudon'thurryup,youcan'tcatchthetrain.
Hurryup,_____youmay_____thetrain.
24.YangLiweisaidtous,"I'mgoingtovisityourschooltomorrow."Wewereallpleased.WewereallpleasedwhenweheardYangLiwei_____visit_____schoolthenextday.
25.ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen.
Ihave____seen_____aninterestingfilmbefore.
26.Iwaslateforschoolbecauseofthetrafficaccident.
Thetrafficaccident_____me_____gettingtoschoolontime.
27.Thebooksonthebookshelfarenotdifficulttoreach.
_________toreachthebookonthebookshelf.
28.Allthepupilshavereadthisstorybook.TheirEnglishteacherhasreadthisstorybook,too._________allthepupils__________theirEnglishteacherhasreadthisstorybook.
29.Mike'scarismuchmoreexpensivethanSusan's.
Susan'scaris__________than_____.
30.Lucysingsbeautifully,andsodoesLily.____Lucy____Lilysingbeautifully.
31.Wedidn'ttakearest.Wewentonworking.
Wewentonworking_________takingarest.
32.Lesson8isverydifficult.Hecan'tunderstandit.
Lesson8is_____difficultforhim______understand.
33.Weweresurprisedthatthelittlegirlcoulddrawsowell.
______________thelittlegirlcoulddrawverywell.
34.Theytooktheboytohospital,assoonastheycould.
Theboy__________tohospitalassoonas____
35.Thegirlwasverynervoussothatshedidn'tknowwhatsheshouldsayatthemeeting.Thegirlwasverynervoussothatshedidn'tknowwhat_________atthemeeting.
II.改寫(xiě)句子，使其與原句意思相同或相近，每空一詞。
1.Somethingiswrongwithmyradio.Illasksomeonetomenditatonce.
There’ssomethingwrongwithmyradio.Ill______it______atonce.
2.Sometimeshekeepsworkinganddoesn’thaveanyrest.
Sometimeshekeepsworking____________.
3.Takingexerciseoftencanmakeyouhealthy.
It’sgood________your________totakeexerciseoften.
4.Myfatherseemstobeveryangry.
________seemsthatmyfather________veryangry.
5.Hurryup,andyou’llbeontimefortheparty.
________you________hurry,you’llbelatefortheparty.
http://www.zzlgroo.com radeWuissocarelethathecantdothejobwell.
ComradeWuisn’t____________todothejobwell.
7.WhatdoyouthinkofthecolourTVset?
______doyou______thecolourTVset?
8.Itselevenoclock.Hewillbebackattwelve.
Hewillbeback__________________.
9.Theboxistooheavyforustocarry.
Theboxis______heavy______wecarryit.
10.ThecolourTVsetcostme2800yuan.
Iyuan
11.Hespentthreedaysgoingoverhislessons.
It______himthreedays____________overhislessons.
12.Shegotherethistimelastmonth.andsheisstillhere.
Shehasbeenhere__________________.
13.Jackgotupfifteenminutesago.
Jack__________________forfifteenminutes.
14.Hecamebackyesterdayafternoon.Igavehimthenoteatonce.
Igavethenotetohim__________________hecamebackyesterday.
15.Sheturnedontheradiotomakethebabynotcryanymore.
Sheturnedontheradioshecouldstopthebabycryinganymore.
16.Theicecreamwillmelt,soyou’dbetterputitinthefridgeatonce.
youputitinthefridgeatonce.
17.Bettylikestakingabustowork.Shelikestakinganundergroundtowokbetter.takingabustowork
18.DoyouknowhowIcanfillintheform.
Doyouknowhow____________intheform?
19.Tobepoliteisveryimportant.
veryimportanttobepolite.
20.Idon’tlikethepeople.Theysmokealot.
Idon’tlikethepeoplealot.
研究生綜合英語(yǔ)2讀寫(xiě)譯_復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)翻譯短語(yǔ)和句子
Unitone
1.cultivateamustache（L1）蓄胡子2.enhancemydistinguishedlooks(L2)使我更加氣度不凡
3.asicklysmile（L19）傻乎乎的笑4.reacttosth.withdenialandderogation（L32）采取否定和貶低的態(tài)度來(lái)對(duì)待某事5.puthismindtothisproblem（L42）潛心研究這個(gè)問(wèn)題
http://www.zzlgroo.com eupwithatechniqueforbrushingoffpraise（L43）想出一個(gè)辦法來(lái)避開(kāi)別人的表?yè)P(yáng)
7.turnacomplimentwithaquip（L53）用俏皮話來(lái)應(yīng)對(duì)恭維8.handlesth.withskill（L63）應(yīng)對(duì)自如 http://www.zzlgroo.com eofftheassemblyline（L66）下了生產(chǎn)線10.swelloutone’schest（L68）挺起胸膛11.astackofbooks（L76）一摞書(shū)12.(be)arrangedneatlyintotwolittlewords（L118）化為兩個(gè)簡(jiǎn)潔的小詞
Sentences
1.Itisoneoftheparadoxesofsocialintercoursethatacomplimentismuchhardertorespondtothananinsult.(L9)
在社會(huì)交往中，應(yīng)對(duì)恭維比對(duì)付辱罵要艱難得多，這話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)矛盾，卻有一定的道理。
2.Butforeverygenuinelycleverretortthereareathousandthatfallflat.(L61)
但是在千百次的應(yīng)對(duì)中才會(huì)有一句真正巧妙地應(yīng)答。
3.Thereisnopointintryingtoplaythegamebackatthem—they’lltopyouintheend,nomatterwhat.(L101)
要想回敬他們是沒(méi)有用的——不管說(shuō)什么，最后他們總會(huì)占上風(fēng)。
4.Onethingisclear,atthebottomofallgracefulsocialintercourseliespoise.(L103)
有一點(diǎn)很清楚：在所有得體的社交場(chǎng)合，最根本的就是保持鎮(zhèn)靜。
5.Wemayacquireabitmorepoiseifwekeeponethinginmind:wheneverapersonpaysyouacompliment,thechancesarehe’sjustmakingconversation.(L115)
如果我們牢記下面這一點(diǎn)，我們就會(huì)顯得更加鎮(zhèn)定自如：每當(dāng)有人恭維你時(shí)，他可能只是想和你說(shuō)說(shuō)話。
Sentences
1.Whilethereasonstheydon’taffirmothersvary,therearesixcommonassumptionsthatleadmanypeopletobesparingingivingcompliments.(L23)
盡管他們不予別人以肯定的原因各不相同，但是人們通常認(rèn)為有六種想法會(huì)導(dǎo)致許多人吝惜自己的贊美之詞。
2.Mostofushaveenoughcriticalself-talkgoingonwithinusthatweassumeothersaredisappointedinwhatwe’vedoneunletheyexpresslysayotherwise.(L81)
我們多數(shù)人內(nèi)心總是對(duì)自己百般挑剔，如果別人沒(méi)有對(duì)我們的工作明確表示贊賞，我們就會(huì)以為他們對(duì)我們所做的一切很失望。
3.CharlieSheddhaslikenedourneedforaffirmationtoatirewithaslowleak,whichthoughpumpedupatnightmustbeblownupagainthenextday.(L84)
查理·謝德曾把我們對(duì)獲得他人肯定的需求比作是慢慢漏氣的車胎，即使晚上充足了氣，第二天仍然必須再次給它打氣。
4.Imightaddthattheloisnotonlytoothers’spiritualandemotionalhealthbuttoourown,forsomeofthegreatestjoywecanknowasChristianscomesfromtheexperienceofaffirmingothers.(L118)
我還會(huì)補(bǔ)充說(shuō)，這一損失不僅會(huì)影響到他人的精神和情感健康，而且還會(huì)影響到我們自己的，因?yàn)樽鳛榛酵�，我們知道人生至�?lè)有些就是在贊美他人時(shí)所感受到的。
Unit1
Sentences
1.Itisoneoftheparadoxesofsocialintercoursethatacomplimentismuchhardertorespondto1
thananinsult.(L9)
2.Butforeverygenuinelycleverretortthereareathousnadthatfallflat.(L61)
3.Thereisnopointintryingtoplaythegamebackatthem—they’lltopyouintheend,nomatterwhat.(L101)
4.Onethingisclear,atthebottomofallgracefulsocialintercourseliespoise.(L103)
5.Wemayacquireabitmorepoiseifwekeeponethinginmind:wheneverapersonpaysyouacompliment,thechancesarehe’sjustmakingconversation.(L115)
Sentences
1.Whilethereasonstheydon’taffirmothersvary,therearesixcommonassumptionsthatleadmanypeopletobesparingingivingcompliments.(L23)
2.Mostofushaveenoughcriticalself-talkgoingonwithinusthatweassumeothersaredisappointedinwhatwe’vedoneunletheyexpresslysayotherwise.(L81)
3.CharlieSheddhaslikenedourneedforaffirmationtoatirewithaslowleak,whichthoughpumpedupatnightmustbeblownupagainthenextday.(L84)
4.Imightaddthattheloisnotonlytoothers’spiritualandemotionalhealthbuttoourown,forsomeofthegreatestjoywecanknowasChristianscomesfromtheexperienceofaffirmingothers.(L118)
Unit2
1.There’sagoatinallofus,astupid,stubborngoat.(L24-25)
我們都是些楞頭青，既愚笨又倔強(qiáng)。
2.bearnorelationto(L31)與毫不相干3.turngreedyonsb.(L45)貪圖某人的便宜
4.…itisgovernedbyrulesandregulations;itisunderstrictsocialcontrol.(L37-38)
受到條條框框的限制和嚴(yán)格的社會(huì)制約
5.getdowntotherealbusine(L50)開(kāi)始認(rèn)真討論正事
6.penetratetoone’sheartandgiveititsdesire(L70-71)猜透某人的心思，讓他（她）心滿意足
7.dropnumeroushints(L82)屢屢暗示8.havethenervetodosth.(L131)有勇氣做某事
9.There’spreciouslittlegenuinealtruismintheworld.(L133)世上真正的利他主義難能可貴。
10.giveupagreatdealinthewayofmaterialcomfort(L175-176)放棄了許多物質(zhì)享受
11.I’mmoreofanironist.(L185-186)我更像個(gè)冷嘲者。
12.unwillingtotakeanythingatfacevalue(L187-188)對(duì)任何東西都不愿信以為真TextCopingwiththeCompliment
Sentences
1.Tomycredit,I’mnormallymoreperspicaciousaboutthegiftsIgive,andleofashow-off.(L26-27)我引以為榮的是，我通常送禮還是比較有眼光的，不太張揚(yáng).
2.“Anhonorablebenefactorneverthinksonthegoodturnhedoes,”wroteSenecanearlytwothousandyearsago.(L54-56)兩千年前，塞內(nèi)加曾寫(xiě)道：“可敬之施主從不考慮其善行”。2
3．Noneoftheabove,however,caughtmyinterest;thatbelongedtoCesarChavez,whomImetontheninthdayofhisfamousfastashelayinhisaustereroominthefarm-workers’centerinDelano,California,watchingthesunlightfade.然而，上述之事全然沒(méi)有引起我的興趣，我的興趣在于塞扎·夏維茲。我們見(jiàn)面的那天，正值他著名的絕食第九日。當(dāng)時(shí)他躺在加州德拉諾農(nóng)場(chǎng)工人中心自己那間陋室里觀賞落日余暉。
4.Wewanttogive;beneaththeneuroses,thecompulsions,thefears,anxieties,desires,theself-pity,weharborgenerousimpulses,spontaneouswarmth.(L190-192)
我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)；在神經(jīng)官能癥、不自主的沖動(dòng)、恐懼、焦慮、欲望以及自憐的背后，我們也懷有慷慨的沖動(dòng)和自發(fā)的熱忱。
5.Aslongaswedon’tdeceiveourselvesandimaginewedon’twantanythingback—whenwealldo—there’snodangeroffeelingthekindofunacknowledgeddisappointmentoverunacknowledgedexpectationsthatdoesturnpeoplecynical.(L215-219)
只要我們不欺騙自己，在期待回報(bào)時(shí)想象我們不“圖”回報(bào)，就不必顧慮期待落空造成的莫名失望會(huì)令人玩世不恭。
FurtherReadingTheJoyofGiving(Affirmation)—TheHealingEffectofComplimentsSentences
1.WeneedtoclaimthewordbackthisChristmas.(L11)
今年的圣誕我們需要給禮物這個(gè)詞正名。
2.Perhapsithasbecomesuspectbecauseofthetalesofover-the-topgenerositysometimestoldingossipabouttheveryrich.(L21-23)
有時(shí)街頭巷尾有些關(guān)于巨富過(guò)分慷慨的故事，這或許是使人對(duì)慷慨生疑的原因。
3.Nearerhome,IlovedthestoriescollectedinmemoryofKatieSullivan,theyear-oldmentalhomecareassistantwhowasmurderedlastyear.(L40-42)家鄉(xiāng)附近我喜愛(ài)聽(tīng)為紀(jì)念凱蒂·沙利文所收集的那些故事,她是一位精神病院的護(hù)理員，去年被謀殺時(shí)才23歲。
4.Heevenrememberedtoagetheinkbyputtingitoveraradiator,andmadeafewdogearsandfaintpencil-marksagainstwhathethoughtmightbesignificantpassages.(L57-60)
他甚至沒(méi)有忘記把書(shū)在電熱器上烤一烤使墨跡看上去比較陳舊，把書(shū)的邊角折了幾處，并在他認(rèn)為重要的段落旁邊模糊地用鉛筆作了一些記號(hào)。
5.Andifyoudohappentobeofthetypewhonetworksprofessionally,andgivespowerdinner-parties,itwouldbeagenerousthingtoremembersometimestoinviteyoungerpeopleinthefield,whoarelookingforjobsorcontactsormerelyforstimulationandinspiration.(L113-117)如果你碰巧善于職業(yè)方面的聯(lián)絡(luò)，而且常舉辦一些有權(quán)勢(shì)者參加的宴會(huì)，那么，有時(shí)候記著把一些正在找工作、找門路或者只是為了尋找激勵(lì)和靈感的年輕人邀入圈內(nèi)，將不失為一種慷慨之舉。
UnitFour
1.withholdtreatment(L.3)停止治療immediatefamily(L16)直系親屬
2.setoutsomeoftherelevantarguments(L21)提出相關(guān)的論點(diǎn)
3.…activeeuthanasiaisactuallypreferabletopassiveeuthanasia,ratherthanthereverse.
(L39-41)積極安樂(lè)死比消極安樂(lè)死更可取，而不是相反。
4.Mostofthesebabiesareotherwisehealthy.(L49-50)這些孩子中的大多數(shù)在其他方面都
是健康的。fightoffdeath(L60)打敗死神
5.putthepointintheclearestpossibleway(L80)盡可能清楚地表明觀點(diǎn)
6.Thisiswherethemistakecomesin…(L184)這就是錯(cuò)誤出現(xiàn)的來(lái)源……
7.Soonelearnstothinkofkillinginamuchworselightthanoflettingdie.(L199-200)
所以我們學(xué)會(huì)了將殺害這一行為想得比讓人死亡要壞許多。
8.betoblameforwhathehaddone(L239)因?yàn)樗男袨槎艿阶l責(zé)
9.…thathasnopracticalbearingontheirownwork(L260-261)
10.……對(duì)他們自己的工作沒(méi)有任何實(shí)際影響
11.givesomethingaddedauthorityandweight(L284)給予……附加的權(quán)威和分量
Sentences
http://www.zzlgroo.com (L13-16)
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有毋庸置疑的跡象表明病人的生物性死亡正在步步逼近時(shí)，是否停止使用特別方式來(lái)延長(zhǎng)軀體的生命史由病人和/或他的直系親屬來(lái)決定的。
2.Tosayotherwiseistoendorsetheoptionthatleadstomoresufferingratherthanless,andiscontrarytothehumanitarianimpulsethatpromptsthedecisionnottoprolonghislifeinthefirstplace.(L41-44)
否則，就變成了認(rèn)可那些會(huì)導(dǎo)致更多痛苦的做法，而不是贊成減輕痛苦，這就與起先促使他們作出不要延長(zhǎng)病人生命這一決定的人道主義推動(dòng)力有所矛盾了。
3.Thefactthatthisidealeadstosuchresultsasdecidinglifeordeathonirrelevantgroundsisanothergoodreasonwhythedoctrineshouldberejected.(L109-112)這一想法導(dǎo)致根據(jù)無(wú)關(guān)的理由來(lái)決定生死，這個(gè)事實(shí)是應(yīng)該否定這一規(guī)定的另一個(gè)重要理由。
4.Itisimportantthatthecasesbeexactlyalike,exceptforthisonedifference,sinceotherwiseonecannotbeconfidentthatitisthisdifferenceandnotsomeotherthataccountsforanyvariationintheassessmentsofthetwocases.(L121-125)
重要的一點(diǎn)是：除了這一差異之外，兩個(gè)案例完全一樣，否則我們就不能堅(jiān)信是這一差異而不是其他對(duì)這兩個(gè)案例在評(píng)估上的任何變化負(fù)有責(zé)任了。
5.…itisveryeasytoconflatethequestionofwhetherkillingis,initself,worsethanlettingdie,withtheverydifferentquestionofwhethermostactualcasesofkillingaremorereprehensiblethanmostactualcasesoflettingdie.(L190-194)
……很容易將是否殺害本身比讓某人死亡更糟的問(wèn)題，與是否大多數(shù)殺害的實(shí)際案例比讓人死亡的案例更應(yīng)該受到譴責(zé)這一完全不同的問(wèn)題混為一談。
FurtherReadingInCrisis,SheRejectedPleatoExpediteDying
Sentences
1.Suddenly,andapparentlywithoutstimulusorprompting,Elisabethfeltadeepand
inexplicableconcernabouthermother’swell-being.(L.11)突然間，伊麗莎白分明沒(méi)有任何的刺激，卻突然無(wú)緣無(wú)故地為母親的健康狀況感到莫名的深深焦慮。
2.Motheranddaughtersatthroughalongsilenceandwatchedshadowsmovelikeragged
fingersacrothegreenvalleysfarbelow.(L.34)母女倆坐在那里，久久不語(yǔ)。如手指般參差不齊的陰影在蒼翠的深谷里移動(dòng)。
http://www.zzlgroo.com heunlikelyeventthathermotherdidinfactbecomephysicallyincapable,allthatshe
couldpromisewasthatshewouldhelphertoliveuntilshedied.(L.60)如果不可能的事情真的發(fā)生了，母親真的失去生活能力，她能夠保證的便是她會(huì)幫她支撐到生命的最后一刻。
4.Thereweretimes,shewasobligedtoadmit,whenitwaswrongtokeepsomeonealive—but
suchatimewouldonlyoccurwhenapatientwasclearlybeyondmedicalhelp,whenorganswerekeptfunctioningonlywithmachines.（L.74）有些時(shí)候，她也被迫承認(rèn)非要維持一個(gè)人的生命是錯(cuò)誤的，但只有當(dāng)病人的確是無(wú)藥可救，而且身體器官只有在機(jī)器的幫助下才能運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，堅(jiān)持維持生命才是錯(cuò)誤。
Unit8
KeyWordsfromthetext
tedious(L16)adj.冗長(zhǎng)乏味的，使人厭煩的clamor(L33)n.喧囂聲
propriety(L39)n.合適insipid(L50)adj.沒(méi)有趣味的abject(L109)adj.卑下的，自卑的arcanum(L135)n.奧秘，秘密adieu(L139)n.告別，再見(jiàn)Sentences
1.Ifyouarepleasedwiththecomplaisanceandattentionofotherstoyourhumors,yourtastes,oryourweaknesses,dependuponit,thesamecomplaisanceandattentiononyourparttotheirswillequallypleasethem.(L8-L12)
如果別人對(duì)你的幽默、情趣或嗜好所給予的恭維和關(guān)注令你高興，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你對(duì)他們的幽默、情趣或嗜好給予同樣的恭維和關(guān)注也同樣會(huì)令他們高興。
2.Theparticularcharacters,thehabits,thecantofonecompanymaygivemerittoaword,oragesture,whichwouldhavenoneatallifdivestedofthoseaccidentalcircumstances.(L44-L47)某個(gè)圈子中的人物、習(xí)慣和慣用語(yǔ)可能會(huì)看重某個(gè)詞、某個(gè)手勢(shì)，但離開(kāi)了那些特定的場(chǎng)合，它們就可能變得毫無(wú)價(jià)值。
3.Therearelittleattentions,likewise,whichareinfinitelyengaging,andwhichsensiblyaffectthatdegreeofprideandself-love,whichisinseparablefromhumannature,astheyareunquestionableproofsoftheregardandconsiderationwhichwehaveforthepersonstowhomwepaythem.(L119-L123)
于細(xì)微處見(jiàn)關(guān)懷，同樣也是極其動(dòng)人的，因?yàn)樗翢o(wú)疑問(wèn)證明了我們對(duì)被關(guān)懷者是關(guān)心和體諒的，這種關(guān)懷明顯會(huì)影響一個(gè)人自尊、自戀的程度，這也是人之常情。
Sentences
5.Asusual,Iwasunabletothinkofanyanswertoyourquestion,partlyfortheveryreasonthat
Iamafraidofyou,andpartlybecauseanexplanationofthegroundsforthisfearwouldmeangoingintofarmoredetailsthanIcouldevenapproximatelykeepinmindwhiletalking.(L.2)和往常一樣，我無(wú)法回答您的問(wèn)題，部分原因正是因?yàn)槲遗履糠衷騽t是因?yàn)橐忉屵@份害怕我必須談到太多細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)我實(shí)在無(wú)法記得清楚。
6.Anditischaracteristicthateventodayyoureallyonlyencouragemeinanythingwhenyou
yourselfareinvolvedinit,whenwhatisatstakeisyoursenseofself-importance(L.64)
即使是現(xiàn)在，您也仍然只在和您自己有關(guān)的事情上鼓勵(lì)我，只在事情涉及到您高傲的自身感覺(jué)時(shí)才鼓勵(lì)我。
7.Butthenwhenwewentoutofthebathinghutbeforethepeople,Iwithyouholdingmyhand,
alittleskeleton,unsteady,barefootontheboards,frightenedofthewater,incapableofcopyingyourswimmingstrokes,whichyou,withthebestofintentions,butactuallytomyprofoundhumiliation,alwayskeptonshowingme,thenIwasfranticwithdesperationandallmybadexperiencesinallspheresatsuchmomentsfittedmagnificentlytogether.(L.75)
而當(dāng)我們出了更衣室來(lái)到人們面前時(shí)，我，一個(gè)皮包骨頭的小家伙，拉著您的手，搖搖晃晃地光腳站在木板上，對(duì)水充滿恐懼，完全無(wú)法模仿您的泳姿。而您出于好意不斷為我示范，其實(shí)這讓我蒙受到深深的羞辱。那時(shí)我慌亂而絕望，種種類似的糟糕經(jīng)歷都涌現(xiàn)并融匯在一起。
8.Thepointwas,rather,thatyoucouldnothelpalwaysandonprinciplecausingthechildsuch
disappointments,byvirtueofyourantagonisticnature,andfurtherthatthisantagonismwasceaselesslyintensifiedthroughaccumulationofitsmaterial,thatitfinallybecameamatterofestablishedhabitevenwhenforonceyouwereofthesameopinionasmyself,andthatfinallythesedisappointmentsofthechild\swerenotdisappointmentsinordinarylifebut,sincewhat
itconcernedwasyourperson,whichwasthemeasureofallthings,strucktotheverycore（L.126）問(wèn)題的關(guān)鍵在于：由于您對(duì)立的天性，您總是禁不住按照您的原則導(dǎo)致孩子失望，即使在您和我意見(jiàn)偶爾一致時(shí)也會(huì)對(duì)立。以至于到最后，孩子的這些失望不再只是平常生活中的失望，而是讓我刻骨銘心、難以忘懷的徹底失望，因?yàn)樗鼈儊?lái)自于您，而您是我衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。
Unit9
KeyWordsandPhrases
distinctionsrespondentalterimpartdefensibleconferimmaturityequivalentdiscardprevalentmultiplymakediscriminationsindoingsth.Imposesth.onsb.refrainsb.fromdoingsth.beparallelto
Sentences
1.ChancesareIamalreadybiasedinfavorofapositiveanswer,wantingonlyconfirmation.
(L47)有可能我們已經(jīng)偏向于得到一個(gè)肯定的回答，希望得到確認(rèn)。
2.Onelikelyconsequenceofthissortofspeech-patterninawomanisthat,oftenunbeknownst
toherself,thespeakerbuildsareputationoftentativeness.(L.89)
女性使用這種言語(yǔ)模式可能會(huì)造成這樣一種結(jié)果：她無(wú)意之中所說(shuō)的話往往被對(duì)方視為
一種試探行為。
3.Atagismidwaybetweenanoutrightstatementandayes-noquestion:itisleassertivethan
theformer,butmoreconfidentthanthelatter.(L.33-35)附加疑問(wèn)句介于完整陳述句和一
般疑問(wèn)句之間：它不像前者那樣武斷，但比后者更能體現(xiàn)出自信。
4.Oneseldomhearsamanpasttheageofadolescencereferredtoasaboy,saveinexpressions
like“goingoutwiththeboys”,whicharemeanttosuggestanairofadolescentfrivolityandirresponsibility.(L.187)你很少聽(tīng)到一個(gè)已過(guò)青春期的男子被稱為男孩，除非在像“和
男孩子出去”這樣的短語(yǔ)中，它流露出一種少年輕浮和不負(fù)責(zé)任的腔調(diào)。
5.ItisonethingtobeanoldmasterlikeHansHolbein,andquiteanothertobeanoldmistress.
(L233)當(dāng)象霍爾拜這樣的大畫(huà)師是一回事，而做舊情人是另外一個(gè)意思。
FurtherReading
KeyWordsandPhrases
coarsesophisticateillicitradioactiveinflatedeflatehonorificpruderycoalescevenialduplicitousmurkypreemptderanged
Sentences
1.Thus,euphemismsareoutwardandvisiblesignsofourinwardanxieties,conflicts,fearsandshames.(Line33-34)
因此，委婉語(yǔ)是我們內(nèi)心焦慮、矛盾、恐懼和羞愧所外在表現(xiàn)出來(lái)的看得見(jiàn)的聲音。
2.Thecommonmotivationseemstobeaconfusionbetweenthenamesofthingsandthingsthemselves:Thenameisviewedasanextensionofthething.(Lin81-83)
這種做法的普遍動(dòng)機(jī)是為了混淆事物名稱和事物本身：名稱被視為事物的延伸。
3.Itistheessentiallyduplicitousnatureofeuphemismsthatmakesthemsoattractivetothosepeopleandinstitutionswhohavesomethingtohide.(Line160-163)
正是由于委婉語(yǔ)的二重特性使得它受那些人和機(jī)構(gòu)的歡迎。
4.Itisatthispoint,whenspeakersandwritersseeknotsomuchtoavoidoffenseastodeceive,thatwepaintotheuniverseofdishonesteuphemisms.(Line166-168)
正是在演講者和寫(xiě)作者尋求在避免使用攻擊性詞語(yǔ)方面比在弄虛作假方面花的時(shí)間要少時(shí)，我們進(jìn)入了狡猾的委婉語(yǔ)世界。
Unit10Sentences
1.Nothingcanstanchthedailytideofimpersonalmailposingaspersonalmail,ofsalesmenat
thedoorandstrangersonthetelephone.Line12沒(méi)有任何東西能夠阻擋每日如潮水般涌來(lái)看似私人信件的非個(gè)人郵件、上門的推銷員以及陌生人打來(lái)的電話。
2.Thecontractorhasnosoonerfinishedinstallingthepicturewindowthanthedecoratoris
summonedtocoveritwithexpensivecurtainsagainstaninquisitiveworld.(Line29)承包商剛剛安裝完觀景窗，裝潢人員就被雇來(lái)用昂貴的窗簾將其遮擋起來(lái)，以防外界的窺視。
3.Strangersinthenextseatontrainsandplanesareseldomgiventovowsofsilence,and
certainlytheairlinepilotisnomantoleavehispassengerstotheirthoughts.Line39在火車上、飛機(jī)上，鄰座的乘客難得讓人享有片刻的安寧，而飛機(jī)上的駕駛員也遠(yuǎn)非是聽(tīng)任乘客們沉思默想之輩.
4.Theyareherbusiness,oratleasttheywouldhavebeensoregardedinanyerabuthisown,
whenthere’snobusinelikeeverybody’sbusiness.(Line159)格雷厄姆小姐本來(lái)可以終生保守那些年的秘密。如果不是在這個(gè)時(shí)代，而是在任何一個(gè)“各顧各”的年代，她的私事就是她的事.
5.Perhapsthesnooping..andtenacitywillpermit.(L176)也許是媒體那種盡可能大膽和不達(dá)
目的，誓不罷休的雜志報(bào)道助長(zhǎng)了這種窺探的本性。
6.Nowthetaskisnotsomuchtoshineanimagethathastarnishedastocreateonewherenone
existedbefore.(L205)與其說(shuō)他們要讓黯淡的形象重新大放異彩，還不如說(shuō)他們是在塑造一個(gè)以前從未有過(guò)的形象。
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KeyWordsandPhrases
1.calling（L15）2.Indict（L20）3.Imperil(L25)4.Undercover(L26)
5.Inviolate(L44)6.Rehabilitation(L1207.Notoriety(L164)
Sentences
1.Afterall,inordertosatisfy“thepeople’srighttoknow’-thebasiccredoofourcalling-areporterhastobeuncommonlyresourceful,daringlyinventive.（L13）畢竟，為了滿足人們的知情權(quán)——這是我們記者職業(yè)的基本信條，為此，記者必須特別善于隨機(jī)應(yīng)變，大膽創(chuàng)新。
2.Itwasnotintendedtobeabluntinstrumentagainstindividualcitizenswhowouldbestrewnaboutinthewakeofjournalistsgatheringnew.（L37）它本不是用來(lái)特意對(duì)付那些被采集新聞的記者們追的東躲西藏的市民的。
3.Asanillustrationofthepress’szealinthesematters,therewasatriumphanttourofMainlastOctoberbyataskforceof100reporterstestingthestate’s“righttoknow’law.(L94)去年十月，在緬因州，由百名記者組隊(duì)去驗(yàn)證該州“知情權(quán)”法，這次勝利之旅就是媒體熱衷于此的明證。
4.WhenImostdespairofthemajorityofjournalistsevergrowinglereckleaboutthepraacyofeveryoneelse,Ithinkitmightbegrandlytherapeutic-thoughcontrarytothespiritofthisarticle-ifonepaperinacitywouldsubjectreportersandeditorsatanotherpapertoexactlythiskindofprivacy-shredding.(L173)當(dāng)我想到大部分記者在對(duì)待他人隱私時(shí)不會(huì)有所收斂，我就特別沮喪。我想這樣做可能會(huì)非常有效——盡管這與本文主旨相�！匆粋�(gè)城市里的一份報(bào)紙對(duì)另一份報(bào)紙的記者和編輯進(jìn)行同樣的隱私曝光。