我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)為你歌唱是我的心愿，海蚌忍受著沙石的打磨把晶瑩的珍珠留給明天，一次次牽手一聲聲叮嚀母親的呵護(hù)似搖籃般的安適，答案示例一理解是一縷陽(yáng)光照亮迷茫的心靈。
考點(diǎn)2仿寫(xiě)句子
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考點(diǎn)2仿寫(xiě)句子
⒈（2016·溫州中考）請(qǐng)仿照上下節(jié)把下面這首小詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。
寄祖國(guó)
你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。我就是那羞澀的小花，為你綻放我的心愿。
你是一棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥，
你就是我的祖國(guó)，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。
答案（示例）：在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng)。我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)，為你歌唱是我的心愿。⒉（2016·義烏中考）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。
堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；，
；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。
答案（示例）：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天
⒊（2016·金華中考）請(qǐng)選擇金華各地的名優(yōu)特產(chǎn)對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：金華火腿名揚(yáng)天下下聯(lián)：________________
答案（示例）：武義宣蓮譽(yù)滿全國(guó)（源東白桃譽(yù)滿全國(guó)）
⒋（2016·杭州中考）根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；，，。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。
答案（示例）：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。
⒌（2016·太原中考）仿照畫(huà)線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等），為橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子。
中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，答案：示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書(shū)法醇美的墨香中。
⒍（2016·泰安中考）仿寫(xiě)畫(huà)線的句子。每個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；
理解是，。答案：示例一：（理解是）一縷陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈。示例二：（理解是）一座橋梁，溝通隔閡的思想。
⒎（2016·濟(jì)寧中考）根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，____________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。答案：快樂(lè)和痛苦是相生相成的。⒏（2016·東營(yíng)中考）仿寫(xiě)句子。
我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣；，。答案（示例）：自由而寧?kù)o那博大的胸懷讓我的心靈棲息、依偎
⒐（2016·錦州中考）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
缺憾使荊軻賭命功虧一簣，缺憾使_______________；缺憾使___________________。如此才有歷代英雄氣短，淚流滿襟的遺恨。
答案（示例）：楚霸王自刎烏江留下千古嘆息，孔明六出祁山落魄丟魂。
⒑（2016·宿遷中考）請(qǐng)仿照劃線的句子，在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你我原想捧起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)海洋答案：我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
⒒（2016·蘇州中考）根據(jù)下面文字的內(nèi)容，用排比句概括蘇州的美。
蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請(qǐng)到滄浪亭；你愛(ài)好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。
答案（示例）：蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。
⒓（2016·常州中考）請(qǐng)運(yùn)用蘭的相關(guān)材料對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：
答案（示例）：種幽蘭追求淡雅情趣（或“賞蘭花陶冶君子情操”）
⒔（2016·婁底中考）把下面歌頌教師的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：三尺講臺(tái)下聯(lián)：一支粉筆
答案（示例）：奉獻(xiàn)/耕耘；育桃李/寫(xiě)春秋；開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)/培養(yǎng)四有新人。
⒕（2016·襄樊中考）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的
火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。答案：示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的
人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動(dòng)著年輕的心弦。
⒖（2016·咸寧中考）請(qǐng)仔細(xì)分析并仿照示例，接著續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫，使之構(gòu)成一個(gè)整體。
示例：人人需要關(guān)心，需要快樂(lè)，需要祝福。如果一滴水代表一份關(guān)心，那我就送你一個(gè)東海；
，；，。
答案（示例）：如果一顆星代表一份快樂(lè)，那我就送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一份祝福，那我就送你一片森林。
⒗（2016·十堰中考）根據(jù)下面句子的句式，在劃線處仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。
有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；，；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。答案（示例）：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步。
⒘（2016·荊州中考）下面是《做人》這首小詩(shī)的前兩節(jié)，請(qǐng)順著文意續(xù)寫(xiě)一節(jié)。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹(shù)一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎
答：答案：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立；或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈
⒙（2016·哈爾濱中考）根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。
每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；，，；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志擁有這些財(cái)富，
人生就會(huì)多姿多彩。答案（示例）：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛
⒚（2016·金昌中考）仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”開(kāi)頭，恰當(dāng)引用古詩(shī)詞名句，仿寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，
答案（示例）：幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，幸福是“驀然回首，那人卻在，燈火
闌珊處”的喜悅。⒛（2016·梅州中考）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種特殊形式。請(qǐng)為“破冰除險(xiǎn)情暖大地”擬一個(gè)下聯(lián)。上聯(lián)：破冰除險(xiǎn)情暖大地下聯(lián)：
答案（示例）：（1）抗震救災(zāi)愛(ài)滿人間（2）排憂解難心系萬(wàn)家
21.（2016杭州中考）根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安
適；，，。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。
答案（示例）：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。22.（2016·雞西中考）仿寫(xiě)。
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；，；一塊巖石以它孤獨(dú)的肩膀，支撐著傾斜的山體。
答案（示例）：一只小鳥(niǎo)以它柔弱的翅膀展現(xiàn)著藍(lán)天的廣闊
23.(2016·株洲)根據(jù)下列的例句，仿寫(xiě)一句話�！纠洹恳粔K鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。
答：答案（示例）：一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)燦爛的光芒。24.（2016·婁底市）仿照例句句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開(kāi)頭，寫(xiě)出句式相同的句子。例句：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。
仿句：答案（示例）：農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活。
25.（2016·長(zhǎng)沙市）請(qǐng)從《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
我來(lái)到俄羅斯，仿佛聽(tīng)到高爾基在訴說(shuō)自己苦難童年的種種坎坷；我來(lái)到，仿佛聽(tīng)到；我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽(tīng)到斯威夫特在講述格列佛航海
中的種種奇遇。
答案（示例）：我來(lái)到法蘭西，仿佛聽(tīng)到羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽(tīng)到笛福在敘述魯濱遜漂流荒島的歷險(xiǎn)經(jīng)歷我來(lái)到俄羅斯（或蘇聯(lián)），仿佛聽(tīng)到奧斯特洛夫斯基在敘述保爾成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的人生歷程26.(2016·浙江寧波)對(duì)聯(lián)具有字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)等基本特征。請(qǐng)按要求完成下面題目。
①請(qǐng)運(yùn)用下列詞語(yǔ)組合對(duì)聯(lián)，以慶賀杭州灣跨海大橋建成通車(chē)。
彩虹跨海一體運(yùn)作兩岸連接巨龍臥波答：。②請(qǐng)?jiān)囍薷哪承┳衷~，使這副對(duì)聯(lián)更有氣勢(shì)，更見(jiàn)風(fēng)采。
答：答案（示例）：①巨龍臥波兩岸連接彩虹跨海一體運(yùn)作②可將“彩虹”改為“飛虹”，“連接”改為
“貫通”27.（2016·襄樊中考）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。
有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；，。答案（示例）：⑴粉筆有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。⑵蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明。28.（2016·滕州中考）用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!”這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，
而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。明天就是母親節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫(xiě)一條母親節(jié)短信。
答：答案（示例）：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽?zhuān)孕牡刈Ｄ耗赣H節(jié)快樂(lè)!”29.（2016·福州中考）在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫(huà)線的文字，展開(kāi)聯(lián)想想象，仿寫(xiě)一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。母親得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊！那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是，那是。
答案（示例）：冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)
30.（2016·黃岡中考）請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。
示例：知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”。⑴。⑵。答案（示例）：⑴文明是人類(lèi)從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代的“橋”。
⑵理想是人類(lèi)從平凡走向偉大的“橋”。
2016年高考語(yǔ)文試題考點(diǎn)13仿寫(xiě)句子
考點(diǎn)13仿寫(xiě)句子
一、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·浙江卷
1．余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。
【例1】墨：打底（大地）滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。
【例2】鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。[來(lái)源:Z*xx* http://www.zzlgroo.com ]
（1）塵：
（2）舒：
【參考答案】：塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類(lèi)啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出生我的原因了。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。
二、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·四川卷
1．仿照例句（給定的句子）的（把“的”去掉）續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題（把“的主題”改為“之意”）。
樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。
【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為D。
【思維軌跡】注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。
【參考答案】水是生命的源泉，讓他（它）滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天
三、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·山東卷
1.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【命題立意】選用、仿用、變換句式，能力層級(jí)E。從近幾年的山東卷來(lái)看，仿寫(xiě)句式突出了語(yǔ)言表達(dá)中的規(guī)范化思維與創(chuàng)造性思維結(jié)合的特點(diǎn)，所選材料貼近學(xué)生生活，重在考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也考查學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和認(rèn)識(shí)、模仿的能力。
【思維軌跡】首先要把握住例句的形式“在，書(shū)是，讀書(shū)使”其次要把握住內(nèi)在邏輯的關(guān)系，在特定環(huán)境中書(shū)的作用是怎樣的。
【參考答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。（示例一：在黑暗里，書(shū)是燭火，讀書(shū)使迷茫的心靈清醒明澈。示例二：在荒漠中，愛(ài)是綠洲，有愛(ài)使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在憂煩時(shí)，音樂(lè)是伴侶，欣賞音樂(lè)使沉悶的時(shí)光有聲有色。）四、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·全國(guó)卷Ⅰ
1．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。謙恭是一和（種）圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝，
答：_______________________________________________________________[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
【命題立意】考查考生仿用句式的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D。
【思維軌跡】分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是并列關(guān)系，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度，這是一個(gè)隱含的信息，可能有很多考生看不出來(lái)。
其實(shí)例句分別從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個(gè)并列的句式。
這樣就可以發(fā)揮聯(lián)想和想像能力來(lái)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言仿寫(xiě)了。
【參考答案】示例：（1）自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但
不過(guò)早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。
（2）成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；（成）
熟是一種洗刷了偏激的淡漠�！痉椒记伞糠聦�(xiě)句子時(shí)應(yīng)注意：[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
（1）內(nèi)容的統(tǒng)一性，仿句要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到文脈相通。[來(lái)源:
學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
（2）結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語(yǔ)類(lèi)型、單句成分、復(fù)句關(guān)系以
及句式一致，字?jǐn)?shù)近量相同，至少相近。
（3）修辭上的一致性，仿句要與例句中的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境。
（4）語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性，仿句要與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩
和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。五、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·遼寧卷
1．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句
式與示例相同。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
情誼（意）就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。[來(lái)源:Z|xx| http://www.zzlgroo.com ]
【命題意圖】本題考查仿寫(xiě)句子能力，能力層級(jí)為D[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
【思維軌跡】仿寫(xiě)時(shí)要句式一致，運(yùn)用比喻。
【參考答案】每寫(xiě)出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分
【方法技巧】做好仿句
1．弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；
句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫(xiě)法上，要善于聯(lián)想、想像。
總之，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?/p>
2．認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)：
①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句意與原句句意一致。
②注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有
時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總
括。
③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。
④注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。
⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。
六、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)全國(guó)卷
1.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。
種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【思維軌跡】做好此題要注意兩點(diǎn)：一是句式要一致，而是三句之間構(gòu)成排比。這道題的句式是“如果害怕，那它就永遠(yuǎn)不能”。其中第一個(gè)省略
號(hào)處應(yīng)選一名詞，第二和第三個(gè)省略號(hào)處是動(dòng)詞。
【參考答案】鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放；礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
七、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·全國(guó)卷Ⅱ
1．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。
成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。
答：____________________
【命題立意】考查考生仿用句式的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D。
【思維軌跡】先看題目要求，明確仿寫(xiě)話題、句式特點(diǎn)和修辭手法。然后再聯(lián)想話題“博大”的內(nèi)涵，找到貼切的詞語(yǔ)用“博大是一種ⅹⅹⅹⅹ的ⅹⅹ”格式寫(xiě)三個(gè)句子，形成排比。最后可再品味一下寫(xiě)出的句子以作檢查。
【參考答案】略。（內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分：句式相同，給2分。）
【方法技巧】仿寫(xiě)題應(yīng)注意三點(diǎn)要求：
（1）修辭方法的運(yùn)用能力（“的運(yùn)用能力”去掉）。要能按照被仿句的修辭，仿照出合乎要求的修辭格，修辭方法要相同。
（2）句式選用能力（“能力”去掉）。要能模仿被仿句造出合乎要求的句式，句式要一致。
（3）內(nèi)容上的照應(yīng)。它包括兩方面：一是前后句的照應(yīng)，二是主題上的照應(yīng)。
八、2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·安徽卷
1．某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。
甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能⑴。
丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能⑵。
【命題立意】考查句子仿寫(xiě)的能力。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D。
【思維軌跡】做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫(xiě)的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn)，（1）處的仿寫(xiě)點(diǎn)為“深刻思想”，（2）處的仿寫(xiě)點(diǎn)為“審美情趣”；又要注意形式與甲同學(xué)的表述一致。
【參考答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
【方法技巧】仿寫(xiě)的基本步驟和方法（“和方法”去掉）
第一步：審題[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
審題干：即明確題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即弄清句式的特點(diǎn)，仿用的關(guān)鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開(kāi)聯(lián)想。
第三步：組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、連貫表達(dá)句子。第四步：句子的內(nèi)容要健康，語(yǔ)境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項(xiàng)要求。