有這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)我們一定會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)習(xí)交流，從區(qū)里到學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好，化都是內(nèi)因在起作用教師的成長(zhǎng)也是如此，由年輕懵懂到成熟理性我經(jīng)受了成長(zhǎng)的洗禮，我現(xiàn)在所帶的級(jí)班就是一個(gè)實(shí)例。
新教師發(fā)言稿(修改)
發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
微風(fēng)送走了熱情的夏日，伴著陣陣清香，迎來(lái)了涼爽的金秋。在這怡人的季節(jié)里，我正式成為了一名小學(xué)教師，今天我又能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸與激動(dòng)。帶著滿腔的熱情，滿心的憧憬，來(lái)到了另一個(gè)校園，轉(zhuǎn)換了一種角色，有了一個(gè)新的身份——人民教師。而社會(huì)，對(duì)教師這一職業(yè)，有著很高的要求，需要我們具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。
一個(gè)月多月的時(shí)間過(guò)去了，我們幾個(gè)新進(jìn)的教師，常常在一起談心交流。我們都有著豪情壯志，想著將自己的工作做到最好。在交流中我們開(kāi)始迷惘，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名教師并不像想象中那么簡(jiǎn)單，每天的備課、上課是必不可少的，可是自己預(yù)想的效果總是無(wú)法達(dá)到。在班級(jí)管理方面也存在著不少問(wèn)題，這才知道我們所欠缺的還是很多的。在激情與迷惘交織時(shí)，我們天王中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，師傅們也傾囊相助，這使我們的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖！殊不知關(guān)心我們的人還真不少，工作的激情在不斷上漲，也更加充滿信心。在這里，我要感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們提升自己，互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們能更好地成長(zhǎng)。這里既是提升教育理念的沃土，也是我們獲取真知、完善自我的搖籃。有這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、交流。聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，豐富
自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神，最終使自己快速成長(zhǎng)。作為新教師，我們會(huì)盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己的教學(xué)工作步入正軌，早日成為一名合格的教師。在此，我提議我們新教師要共同做到以下幾點(diǎn)：
一、提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)代教學(xué)理念和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展都要求我們教師要有廣博的知識(shí)。因此我們要不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！我們年輕，我們自信，我們創(chuàng)新，我們要把握這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育資源充實(shí)自己，爭(zhēng)取盡快掌握教育教學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
二、培養(yǎng)崇高的師德
學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要有廣博的知識(shí)，也要有崇高的品格，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。言傳不如身教，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生的道德榜樣，以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品格影響學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生，以無(wú)私的愛(ài)去感化學(xué)生。這樣，才真正對(duì)得起自己的“教師”這一稱號(hào)。
三、做學(xué)生的良師益友
作為一名班主任，在日常生活中，我們要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的思維動(dòng)向。把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生
價(jià)值。教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友，努力去營(yíng)造一種平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我們才能收獲到帶著愛(ài)心的芬芳桃李。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，海的廣闊方能顯示出魚(yú)兒的本領(lǐng)，在教育事業(yè)這片大海上，我們定能在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，去迎接風(fēng)浪的挑戰(zhàn)，闖出屬于我們的一片天空，在教師這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
新教師代表發(fā)言稿修改簡(jiǎn)稿
青年教師代表講話
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家上午好！
我是來(lái)自孫家小學(xué)的于湖波。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)，作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。下面就把自己一年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
工作第一年，我感受最深的就是區(qū)里的青年教師培養(yǎng)工程，我是這項(xiàng)工程的最大受益者。一年時(shí)間，我從滿腹熱情茫然無(wú)措的教學(xué)新手，成長(zhǎng)為合格的數(shù)學(xué)教師和班主任老師，學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，與區(qū)教育局給我們安排的周到細(xì)致的新教師培訓(xùn)、學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)的鍛煉機(jī)會(huì)是分不開(kāi)的。
成為奎文區(qū)的新教師，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樯蠉徱潦�，教育局就給我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)，教研室給我們安排了輔助的名師，學(xué)校里給我們安排了一對(duì)一的師傅，成立了新教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部，從課標(biāo)學(xué)習(xí)開(kāi)始，備課、上課、聽(tīng)課，評(píng)課，班級(jí)管理，家校溝通，每項(xiàng)都手把手的教。我到現(xiàn)在還清晰地記得：第一次參加教師培訓(xùn)聽(tīng)優(yōu)秀教師作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)激情澎湃的感覺(jué)，第一次聽(tīng)?zhēng)煾抵v課時(shí)頂禮膜拜的感覺(jué)，第一次講上崗課時(shí)躍躍欲試的感覺(jué)，第一次聽(tīng)主任評(píng)課時(shí)醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，這些，都是我第一年教師生涯中最寶貴的財(cái)富。這一年當(dāng)中，區(qū)教研室的周主任，學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)里的師傅、學(xué)校的師傅、教研組的同事們，無(wú)數(shù)次走入我的課堂，聽(tīng)評(píng)課，研討交流，那么耐心細(xì)致，親切暖人，讓我開(kāi)闊了視野，拓展了思維，煥發(fā)了激情。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！
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俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從區(qū)里到學(xué)校，給我們創(chuàng)造了這么好
的條件，但能不能成長(zhǎng)起來(lái)，還要靠我們自身的努力，在這里，我有幾點(diǎn)感想
和體會(huì)想和青年教師一起分享：
（一）自我勤奮是基石。為什么要把自我勤奮放在第一位？因?yàn)楹芏嘧?/p>
化都是內(nèi)因在起作用，教師的成長(zhǎng)也是如此。剛參加工作的我，每天兩節(jié)數(shù)學(xué)
課是我每天都要面對(duì)的難題，因?yàn)閷W(xué)校的每節(jié)都是公開(kāi)的，隨時(shí)會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)、師
傅、同事進(jìn)入我的課堂聽(tīng)課，而且孩子的學(xué)習(xí)生活是不能復(fù)制的，每一節(jié)課都
有他重要的價(jià)值，怎樣把每節(jié)課上好，讓我感到壓力山大。我的師傅告訴我，
緩解壓力最好的辦法就是做好充分的準(zhǔn)備，因此我下定決心，從吃透教材做起，
有空就向師傅請(qǐng)教，每天去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，思考，聽(tīng)課，查閱教
學(xué)資料、觀看名師課例等，慢慢摸索到一點(diǎn)教學(xué)的訣竅。正是由于我的自我勤
奮，善于琢磨，才贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，今年把畢業(yè)班的數(shù)學(xué)和班主任重
任交給了我。
（二）讀書(shū)學(xué)習(xí)是加油站。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支
撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的必由之路。我很幸運(yùn)分到了書(shū)香濃
郁的孫家小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校的特色項(xiàng)目就是內(nèi)涵讀書(shū)，一入校就成立了青年教師
讀書(shū)俱樂(lè)部，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，我們根據(jù)自己的需要買書(shū)，學(xué)校報(bào)銷，辦公
室開(kāi)辟讀書(shū)角讓我們有空就可以讀書(shū)，閱覽室里放上餅干、咖啡吸引我們每天
去讀書(shū)，學(xué)校每月舉行一次讀書(shū)交流。一年的時(shí)間，我讀了4本教學(xué)名著，訂
閱了2本教育雜志，寫了10篇讀書(shū)筆記，為我的教育教學(xué)積累了源頭活水。
（三）教學(xué)反思是糾偏儀。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不
一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師�！彼^教學(xué)反思，
我的理解就是把課堂教學(xué)實(shí)況象放電影似的在頭腦中重過(guò)一遍，回顧一下自己
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的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)任務(wù)完成得如何，學(xué)生反饋怎樣？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？……便于下一節(jié)課進(jìn)行調(diào)整。我堅(jiān)持每節(jié)課做反思，并隨時(shí)記錄下來(lái)。一年來(lái)，我的課堂教學(xué)不斷進(jìn)步，學(xué)校和區(qū)里的新教師上崗課都得到認(rèn)可，在上學(xué)期的春華杯五個(gè)一比賽中，我的教育隨筆獲得了二等獎(jiǎng)，這些都得益于我平時(shí)的教學(xué)反思。
（四）公開(kāi)課是催化劑。按照學(xué)校的教師培養(yǎng)方案，新教師的第一個(gè)學(xué)期，要講三節(jié)公開(kāi)課，分別是上崗課，提高課和匯報(bào)課，我覺(jué)得這三節(jié)課對(duì)我的鍛煉作用是不可估量的。每節(jié)公開(kāi)課都要經(jīng)歷多輪的磨練，這個(gè)過(guò)程是我反復(fù)琢磨、不斷改進(jìn)的過(guò)程，它給我?guī)?lái)的體驗(yàn)是常態(tài)課所無(wú)法比擬的。通過(guò)公開(kāi)課，我意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控上還有很多不足，從而有意識(shí)地去聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看他們是怎么把握課堂，駕馭課堂的，來(lái)彌補(bǔ)自己在課堂教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)公開(kāi)課的打磨，我對(duì)如何把握教材、把握學(xué)生有了明確的認(rèn)識(shí)。我珍惜每節(jié)公開(kāi)課的鍛煉機(jī)會(huì)，一遍遍試講，一次次反思，每一次講課都能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，每一次反思都有新的感悟。當(dāng)我不辭辛勞的打造公開(kāi)課的時(shí)候，公開(kāi)課也打造了我。我的努力和付出得到了認(rèn)同，在第一學(xué)期的青年教師課堂大賽和這學(xué)期的春華杯五個(gè)一課堂技能比賽中我分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)�？梢哉f(shuō)，公開(kāi)課大大縮短了我的成長(zhǎng)周期，是我專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。
最后我想送給青年教師一句話，今天我們踏入講壇，前進(jìn)的路就在我們的腳下，請(qǐng)記�。荷骑w的人天上有路，敢攀的人山中有路，遠(yuǎn)航的人海里有路。讓我們奮力前行吧。
謝謝大家！
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教師節(jié)發(fā)言稿之教學(xué)相長(zhǎng),情由心生(修改稿)
教學(xué)相長(zhǎng)，情由心生
——在慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。
今天我發(fā)言的題目是：教學(xué)相長(zhǎng)，情由心生。
一晃十幾年過(guò)去了，再回首已過(guò)而立之年。由年輕懵懂到成熟理性，我經(jīng)受了成長(zhǎng)的洗禮。教學(xué)中的每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛(ài)，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我謹(jǐn)代表全校的班主任老師，對(duì)關(guān)心和支持班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最真誠(chéng)的祝福。在此我想交流兩個(gè)方面的內(nèi)容：
第一個(gè)是班主任方面：春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦攀登。加入班主任行列十年有余，從十二年前在校園顛簸的路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受到二中翻天覆地的變化，也目睹了班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任，一個(gè)平凡的字眼，一個(gè)普通的崗位。以前，我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人都被班主任教導(dǎo)過(guò)，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子都必將送到班主任那里！這個(gè)最小的主任，卻寄托著無(wú)限的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說(shuō)，那就是累并快樂(lè)著！
快樂(lè)就是一份責(zé)任。班主任在學(xué)校班級(jí)工作中起著承上啟下的作用，是一個(gè)可以掌握、反愧調(diào)節(jié)的點(diǎn)。每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議、每一次家訪，都需要我們?nèi)ゾ陌才�，身體力行；每一天的自習(xí)、晨讀、課間、三操都需要我們用心管理，身先士卒；每一個(gè)學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細(xì)致；這就是班主任的工作，課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無(wú)處不在，從早到晚，無(wú)時(shí)不在。在我們二中有很多這樣的老師：李金平老師，每天總是來(lái)在別人前面，走在別人后面，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春去成就學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想；張宗立老師，自信穩(wěn)健的走1
在校園里，沒(méi)有苦與累，只有快樂(lè)伴隨，自早到晚都能見(jiàn)到他敬業(yè)的身影；王敬剛老師，用激情飛揚(yáng)自己的青春，用愛(ài)心責(zé)任心帶領(lǐng)他的學(xué)生走向更寬更大的舞臺(tái)。當(dāng)然還有很多這樣的班主任：張美才老師，王超老師，王增老師，綦宗輝老師，王召志老師，付璐璐老師等等，他們也正激情昂揚(yáng)的帶領(lǐng)他們的學(xué)生大踏步前進(jìn)。當(dāng)你詢問(wèn)起他們時(shí)，他們往往都笑著說(shuō)：“放不下這些學(xué)生啊，誰(shuí)讓咱是班主任呢１是啊，放不下！我想，這只是我們二中教育的一個(gè)縮影吧，因?yàn)樵谶@片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂(lè)留在辛苦之后。當(dāng)學(xué)生們?yōu)樽约核〉玫膶W(xué)習(xí)成果而興高采烈時(shí)，我們，收獲了學(xué)生的收獲，也快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。
記得剛當(dāng)班主任工作那會(huì)，太多紛繁瑣碎的事情讓我應(yīng)接不暇，在學(xué)校和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，好容易理清頭緒，靜下心來(lái)，適應(yīng)了快節(jié)奏下的班主任工作。有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作。寓情于教，寓樂(lè)于學(xué)，你就會(huì)感到付出的價(jià)值，那份情感，那份記憶，永生難忘。師生情是如此的神奇微妙。我突然覺(jué)得自己所有的付出都是有回報(bào)的，這種回報(bào)不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。2000屆學(xué)生是我的第一屆學(xué)生，他們畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，在我未知曉的情況下為我舉行了人生第一次生日宴會(huì)。的確這份情，讓我久久難忘，記憶終生！
其實(shí)班級(jí)管理并不像我們所想象的那么難，那么纏，如果我們真的能把陳校長(zhǎng)所說(shuō)的那句“真正做到把孩子當(dāng)做孩子，努力做到把孩子當(dāng)做自己的孩子”落實(shí)到教學(xué)管理中，那么凝聚和諧的班集體也就不遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在所帶的2016級(jí)17班就是一個(gè)實(shí)例。班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，整體很和諧。全班在過(guò)去一年里，和所有的任課教師都能和睦相處，沒(méi)有出過(guò)一次紅臉的事件，更不用說(shuō)是頂撞了。到今年高三開(kāi)學(xué)，我們班級(jí)47人，無(wú)一人掉隊(duì)。就連最后一名的同學(xué)也都干勁十足，奮發(fā)向上。班級(jí)管理之初，我所做的第一件事情就是：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人標(biāo)準(zhǔn)。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：尊重別人就是尊重你自己；任課教師是我們班級(jí)的VIP貴賓，得罪了我也不準(zhǔn)得罪我們的任課教師；社會(huì)最不能接受的就是沒(méi)有上進(jìn)心的，沒(méi)有志向的人，你愿意做那種人嗎？親其師，信其道。凡是教我們的老師都是我們學(xué)校最棒的老師，我把老師們身上的優(yōu)點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)告訴學(xué)生，讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在的感到，教他們的老師就是最棒的老師。我說(shuō)的更多的幾句話是：你們是父母的孩子，我們是孩子的父母，換位去考慮我們彼此的感受。你們就是我自己的孩子，有事不告訴我，拿我當(dāng)外人就太傷害我了。錯(cuò)了不要緊，只要改了就是好樣的。的確，我說(shuō)過(guò)的那些話，學(xué)生2
們都明白，也都能理解我的初衷，所以每個(gè)學(xué)生都能很好的配合我開(kāi)展好班級(jí)工作。
再就是我們班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)目標(biāo)的引領(lǐng)，高二開(kāi)學(xué)之初，我就確定了班級(jí)一本奮斗目標(biāo)22人，和每一位老師也都達(dá)成了共識(shí)：當(dāng)我們接觸到這22人的時(shí)候，所說(shuō)的和所談的每一句話都是圍繞著一本展開(kāi)的，讓他們從內(nèi)心深處非常確定自己就是一本學(xué)生，考不上一本就是失敗。在進(jìn)入高三后，借鑒去年高三優(yōu)異的一本成績(jī)，分析了我們2016級(jí)的形勢(shì)，重新確定了一本上線25人的奮斗目標(biāo)。學(xué)生們的干勁更加高漲，班級(jí)的核心更加凝聚。正是所有這些目標(biāo)的確定，讓我們的學(xué)生更加堅(jiān)信不疑的學(xué)下去，讓我們的班級(jí)在更加和諧的氛圍中繼續(xù)成長(zhǎng)。當(dāng)然，這不是我一個(gè)人的功勞，這是17班全體教師的功勞，我相信在我們這個(gè)班級(jí)教研實(shí)體的帶領(lǐng)下，2016年高考中我們一定會(huì)完成我們的目標(biāo)的
交流的第二個(gè)是教師方面：一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾
為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們，需要我們用博大的胸懷去原諒孩子們的過(guò)錯(cuò)，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求。中國(guó)有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說(shuō)的是“教書(shū)才曉育人難”！與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來(lái)的樂(lè)趣。這就是所謂的“愛(ài)在其中，其樂(lè)融融”的道理。
教育它最能夠吸引我的，莫過(guò)于在伴隨學(xué)生共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟、理性的生命歷程。我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到了教師是光榮的、教學(xué)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責(zé)，不是為人師者應(yīng)有的態(tài)度。那么，為人師者該怎樣面對(duì)自己的責(zé)任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會(huì)有外化的行動(dòng)。心至力至，才能無(wú)愧于為人師的職責(zé)與使命。提到“心”，我想每個(gè)人都知道，要做一個(gè)好老師需要有責(zé)任心、愛(ài)心、信心，還得細(xì)心、耐心、誠(chéng)心，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺(jué)得，從我們二中，這一切都可以找到。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆顆星星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
作為我們二中人，同樣至深的感覺(jué)在我的身邊無(wú)處不在：倪翠英老師，她用聲情并茂的朗讀，巧妙到位的啟發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)殿堂，把一屆又一屆的學(xué)生送入大學(xué)的殿堂；牟愛(ài)美老師，矮小的身影在學(xué)生中間閃耀，沒(méi)有怨，只有愛(ài)，全心付出，
成就了一批又一批的棟梁才；宋明文老師，激情青春，灑脫三尺教臺(tái)，他用淋漓盡致，幽默風(fēng)趣的教學(xué)，造就了許許多多二中學(xué)子的夢(mèng)；尹銘福老師更是如此，校園里匆匆的腳步，淵博的學(xué)識(shí)和深情的付出就是“厚德有為”二中精神生動(dòng)的寫照。還有張宏老師，綦少華老師，張素芹老師，張彩紅老師，張麗珍老師，鄧艷強(qiáng)老師，宋學(xué)森老師、楊蕾老師等等，像他們這樣的老師在我們二中比比皆是，他們都在自己平凡的崗位上默默的付出，“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”就是他們真實(shí)的寫照。
因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛(ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我們?cè)诮虒W(xué)一線艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬禾苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
嘔心瀝血雕棟梁，茹苦含辛育梓楠。
勤懇為師桃李盛，從嚴(yán)執(zhí)教梓楠高。
育人當(dāng)如蜂釀蜜，從教恰似蝶戀花。
關(guān)山已度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。
這就是我們的老師。請(qǐng)?jiān)试S我代表我的學(xué)生，向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤培育他們的老師道一聲感謝，向一路同行的各位老師們道一語(yǔ)，快樂(lè)前行！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪。新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。新的一年，我們一定嚴(yán)格要求自己，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到班級(jí)管理和教育教學(xué)中去。以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師身體健康，事業(yè)有成，家庭幸福，萬(wàn)事如意!謝謝大家！