招聘單位根據(jù)崗位需求招聘人才對(duì)專業(yè)適應(yīng)性要求較強(qiáng)，大學(xué)生就業(yè)困難僅僅是一種表象原因有三點(diǎn)，適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的適應(yīng)是為了創(chuàng)造，結(jié)合自身的專業(yè)和興趣我并沒有發(fā)現(xiàn)太多的適合我的工作。
大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)感言
招聘會(huì)感言
2016年12月24日上午，我們學(xué)院成功舉辦“2016屆畢業(yè)生大型校園招聘會(huì)”。
上午不到9點(diǎn)，不等企業(yè)悉數(shù)到場(chǎng)，各展位面前就已人山人海，學(xué)生們接踵而來，希望覓到如意的工作，即便天空飄著不小的雨，也絲毫不能減退學(xué)生們的求知激情。招聘單位根據(jù)崗位需求招聘人才，對(duì)專業(yè)適應(yīng)性要求較強(qiáng)。因此，一位信息技術(shù)系的王同學(xué)表示：“專業(yè)適合性強(qiáng)的企業(yè)還不少，我的好好選眩”并且參會(huì)企業(yè)對(duì)協(xié)和學(xué)院畢業(yè)生的整體素質(zhì)給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)該學(xué)院國際商學(xué)系為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)推出了就業(yè)推薦新模式，創(chuàng)辦的“商洽團(tuán)”整體包裝、捆綁應(yīng)聘這種新穎而高效的畢業(yè)上捆綁、自我推薦像是表示歡迎和認(rèn)識(shí)。
此次招聘會(huì)全面拉開了越秀外國語學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作的帷幕，在未來一段時(shí)間，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心還將組織分層次、分專業(yè)、分區(qū)域的多場(chǎng)專場(chǎng)招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供充分的就業(yè)信息，搭建供需交流臺(tái)，提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)
從目前就業(yè)形勢(shì)來看，就業(yè)形勢(shì)喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢(shì)。2016年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，二需求總量為6000萬，這說明勞動(dòng)力總體有富余，盡管總量依然叫大，但壓力出現(xiàn)趨緩勢(shì)頭，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。
據(jù)了解，今年企業(yè)進(jìn)校招聘的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年，薪酬也普遍提高。從企業(yè)招聘的王位來分析，理工科人才需求非常大，而研究生的需求量目前總體比本科生大，不過相比之下，文科類專業(yè)的社會(huì)需求不見長，為此畢業(yè)生出路比較難，就業(yè)對(duì)口率不高。而不跟企業(yè)“招工難”和大學(xué)生“就業(yè)難”問題并存。大學(xué)生就業(yè)困難僅僅是一種表象，原因有三點(diǎn)：
第一：作為一個(gè)大學(xué)生是否學(xué)有所成，只是和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考。
第二：當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在分歧。
第三：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)工作期望值國高，對(duì)未來目標(biāo)模糊，知識(shí)轉(zhuǎn)化率低，獨(dú)立性不夠等相關(guān)因素。
對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對(duì)2016年大學(xué)生的素質(zhì)要求。
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大學(xué)生步入社會(huì)后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：一：面對(duì)危機(jī)，理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性
我們需要理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，對(duì)自己的要求更高一點(diǎn)，學(xué)習(xí)更努力一點(diǎn)，提高自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是就業(yè)，就業(yè)的形式是貢獻(xiàn)社會(huì)。
二：心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同
。三：獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、注行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。
四：人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。
五：應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。
六：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。
七：動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。八：組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。
適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是畢業(yè)生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)隨著市場(chǎng)機(jī)制的逐步完善，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求愈來愈高，不少企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也提出更高的要求。品德是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，部分大企業(yè)在招
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聘時(shí)十分看重他們是否具有務(wù)實(shí)、進(jìn)取精神，是否認(rèn)同先做人、后做事的價(jià)值觀，是否具有較強(qiáng)的溝通能力及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。是否誠實(shí)可信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真等等。
然而面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、挑剔的用人單位，一些畢業(yè)生缺乏自我了解、缺乏市場(chǎng)意識(shí)、缺乏擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分人自我感覺良好而躇躊滿志，也導(dǎo)致部分人不知所措而悲觀失落，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)茫然無措。那么大學(xué)生應(yīng)如何抓緊在校就學(xué)期間努力提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？然而要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。
這次招聘會(huì)讓我受益匪淺。
國貿(mào)1005班高潔
38號(hào)
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大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)感言
參加就業(yè)招聘會(huì)感言
從來都沒有參加過招聘會(huì)的我，一方面是應(yīng)付大規(guī)作業(yè)，一方面也是抱著試一試的心態(tài)參加了這次學(xué)校組織的招聘會(huì)。上午不到9點(diǎn)，不等企業(yè)悉數(shù)到場(chǎng)，各展位面前就已人山人海，準(zhǔn)畢業(yè)生們接踵而來，希望覓到如意的工作。我穿梭在人群中間，瀏覽每一個(gè)招聘單位的招聘崗位和招聘要求。結(jié)合自身的專業(yè)和興趣，我并沒有發(fā)現(xiàn)太多的適合我的工作。
記得去年的這個(gè)時(shí)候我也當(dāng)過招聘會(huì)的志愿者。我的服務(wù)單位告訴我說，現(xiàn)在其實(shí)不大會(huì)看你的證書，更多的是看你的實(shí)際操作以及協(xié)調(diào)能力。不過每一行有每一行的說法，我相信作為法學(xué)學(xué)生應(yīng)聘法律工作還是比較看重司法考試的證書的。所以這次我沒去應(yīng)聘法律工作。我找到了一個(gè)應(yīng)聘文職工作的公司，遞上簡歷，開始了我的應(yīng)聘。對(duì)于跟社會(huì)接觸比較少的在校生，在應(yīng)試過程中我顯得有點(diǎn)緊張。談及我對(duì)自己在這份工作上的優(yōu)勢(shì)，我愣住了，于是斷斷續(xù)續(xù)的闡述了一下。雖然最后把我的簡歷留下了，但是感覺希望并不大。但看到旁邊疑問同學(xué)在流利的用英語應(yīng)聘時(shí)，我更愣住了，看得出招聘單位對(duì)她很滿意。對(duì)此我深刻的認(rèn)識(shí)到將專業(yè)知識(shí)學(xué)精的重要性有多大。能力是自信的源泉，所以提高自身能力也是必備的。
從目前就業(yè)形勢(shì)來看，2016屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜憂參半，對(duì)于我們2016屆的就更緊張了，許多招聘單位桌上滿滿的簡歷，但招聘廣告上他們只需要招一兩位�？梢韵胂笃鋲毫τ卸啻�。從此次企業(yè)招聘的招聘廣告來分析，理工科人才需求非常大，而研究生的需求量目前總體比本科生大，不過相比之下，文科類專業(yè)的社會(huì)需求不見長，為此我么這些文科出生的畢業(yè)生出路比較難，就業(yè)對(duì)口率不高。
從此次應(yīng)聘經(jīng)歷來看，作為一名大學(xué)生首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。這次經(jīng)歷過后我給自己為應(yīng)對(duì)未來的就業(yè)壓力做出了如下規(guī)劃：一：面對(duì)危機(jī)，理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性
在接下去的一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我需要理性面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，積極準(zhǔn)備，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。對(duì)自己的要求更高一點(diǎn)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更努力一點(diǎn)，提高自
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身的綜合素質(zhì)。
二：提高心理承受能力。
學(xué)校就是一個(gè)小型的社會(huì)，但是社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。
三：提高獨(dú)立生活能力。
參加工作后，往往要自己處理衣、食、注行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。
四：提高人際交往能力。
雖然，在學(xué)校的時(shí)候，我與人交往友好，并且善于與人交流，但是此次招聘中我發(fā)現(xiàn)自己無法與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)什么的交流，一方面是膽小，另一方面表現(xiàn)出來的就是不善言辭了。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。五：提高應(yīng)變能力。
上大規(guī)課的時(shí)候，老師隨便舉了幾個(gè)應(yīng)聘的問題，我思考了半天，無法當(dāng)場(chǎng)就得出令人滿意的答案。所以我極缺少應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。
此外，我還需要提高動(dòng)手操作能力、組織管理能力等等。俗話說，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。趁我還沒畢業(yè)，趁我還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。為以后走上工作崗位做好準(zhǔn)備。總之，革命尚未成功，同志任需努力。
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參加大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)感想
參加大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)感想
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學(xué)號(hào)：
學(xué)院與專業(yè)：
2016年11月25日上午，華中科技大學(xué)舉行了2016屆畢業(yè)生就業(yè)“雙向選擇會(huì)”。此次招聘會(huì)共吸引了來自華中地區(qū)地區(qū)400余家用人單位參會(huì)，為學(xué)院2016屆畢業(yè)生提供了5000余個(gè)崗位，涵蓋了協(xié)和學(xué)院畢業(yè)生所屬的全部21個(gè)專業(yè)。此次招聘會(huì)還吸引了大學(xué)城其他高校畢業(yè)生的積極參與。
從目前就業(yè)形勢(shì)來看，2016屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢(shì)。2016年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，二需求總量為6000萬，這說明勞動(dòng)力總體有富余，盡管總量依然叫大，但壓力出現(xiàn)趨緩勢(shì)頭，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。
據(jù)了解，今年企業(yè)進(jìn)校招聘的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年，薪酬也普遍提高。從企業(yè)招聘的王位來分析，理工科人才需求非常大，而研究生的需求量目前總體比本科生大，不過相比之下，文科類專業(yè)的社會(huì)需求不見長，為此畢業(yè)生出路比較難，就業(yè)對(duì)口率不高。而不跟企業(yè)“招工難”和大學(xué)生“就業(yè)難”問題并存。大學(xué)生就業(yè)困難僅僅是一種表象，原因有三點(diǎn)：第一：作為一個(gè)大學(xué)生是否學(xué)有所成，只是和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考。第二：當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在分歧。第三：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)工作期望值國高，對(duì)未來目標(biāo)模糊，知識(shí)轉(zhuǎn)化率低，獨(dú)立性不夠等相關(guān)因素。
對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入�！�?其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對(duì)2016年大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會(huì)后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：
一：面對(duì)危機(jī)，理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性。我們需要理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，對(duì)自己的要求更高一點(diǎn)，學(xué)習(xí)更努力一點(diǎn)，提高自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是就業(yè)，就業(yè)的形式是貢獻(xiàn)社會(huì)。二：心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。三：獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自
己處理衣、食、注行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。四：人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。五：應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。六：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。七：動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。八：組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。
適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是畢業(yè)生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)隨著市場(chǎng)機(jī)制的逐步完善，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求愈來愈高，不少企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也提出更高的要求。品德是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，部分大企業(yè)在招聘時(shí)十分看重他們是否具有務(wù)實(shí)、進(jìn)取精神，是否認(rèn)同先做人、后做事的價(jià)值觀，是否具有較強(qiáng)的溝通能力及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。是否誠實(shí)可信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真等等。
然而面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、挑剔的用人單位，一些畢業(yè)生缺乏自我了解、缺乏市場(chǎng)意識(shí)、缺乏擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分人自我感覺良好而躇躊滿志，也導(dǎo)致部分人不知所措而悲觀失落，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)茫然無措。那么大學(xué)生應(yīng)如何抓緊在校就學(xué)期間努力提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？然而要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。
1、自我反剩學(xué)生除了要客觀地分析就業(yè)環(huán)境外，最主要的是要正確地認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我，應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等等。2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較。要將自己與社會(huì)上其它人做比較，特別是要通過與自己條件、地位類似的人比較來認(rèn)識(shí)自己，而不是孤立地認(rèn)識(shí)自己；其次，通過自己的行為結(jié)果來認(rèn)識(shí)自己；要通過社會(huì)上其它人對(duì)自己的態(tài)度來認(rèn)識(shí)自己；通過對(duì)自己參加社會(huì)活動(dòng)結(jié)果的分析來評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，即在客觀上尋找評(píng)價(jià)的參照尺度來認(rèn)識(shí)自己。
何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
（一）突出自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力。提高自己的綜合素質(zhì)。就業(yè)能力不單純指某項(xiàng)技能，而是大學(xué)生多種素質(zhì)和能力的綜合表現(xiàn)，所以需要全面提高自己的綜合素質(zhì)。目前真正做到全面發(fā)展的大學(xué)生并不是很多，好多大學(xué)生在某一方面比較突出，可是在其它方面就相對(duì)落后。專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)兩方面是必須兼顧的，兩者是相輔相成的。在心理素質(zhì)方面，我們所做的工作還很不足，我們應(yīng)該培養(yǎng)自身健全的人格和良好的心理素質(zhì)，使自己能夠面對(duì)挫折失敗的打擊，具有較強(qiáng)的意志力和堅(jiān)忍不拔的精神，對(duì)事情有積極樂觀的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，因?yàn)樵谶@個(gè)方面自我這個(gè)主體將起到?jīng)Q定性的作用。
（二）消除人際交往恐懼，培養(yǎng)和諧心態(tài)。大學(xué)生作為社會(huì)成員，具有強(qiáng)烈的合群心理需求，人際交往易使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。然而，自我感覺良好是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明特點(diǎn)。在獨(dú)生子女家庭中，部分大學(xué)生還養(yǎng)成了以自我為中心的心理傾向。面對(duì)就業(yè)，他們?cè)谌穗H交往中有諸多不適應(yīng)。因此，大學(xué)生在學(xué)校期間，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且還應(yīng)學(xué)會(huì)與他人交往的技能，逐步形成與他人和諧相處的心態(tài)，從而在與他人交往中更為客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。
（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。調(diào)動(dòng)自身對(duì)社會(huì)實(shí)際的積極性。深入開展社會(huì)調(diào)查，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題或熱點(diǎn)問題，深入農(nóng)村、城市社區(qū)、等進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決問題
的意見或建議。通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)的了解，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題和現(xiàn)象，并以科學(xué)的方法分析問題、解決問題、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過不斷拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域、新形式，進(jìn)一步激發(fā)自己參與社會(huì)服務(wù)的熱情，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)。
（四）調(diào)整好就業(yè)心態(tài)。要樹立正確的就業(yè)觀。第一，樹立科學(xué)的職校職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，大膽競(jìng)爭(zhēng)。第二，單位的好壞沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最適合你的就是最好的，多考慮個(gè)人發(fā)展空間和鍛煉機(jī)會(huì)，少考慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。第三，保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑心理、自凹心理、浮躁心理、依賴心理、恐慌心理等。
（五）客觀認(rèn)識(shí)自己，把準(zhǔn)就業(yè)定位。人貴有自知自明，畢業(yè)生尤其要做到這一點(diǎn)，在應(yīng)聘過程中，一定要結(jié)合所學(xué)專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫�，選擇相應(yīng)的應(yīng)聘企業(yè)以及所提供的崗位、職務(wù)和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜，因此，畢業(yè)生對(duì)自己的就業(yè)預(yù)期不宜過高，尤其對(duì)職務(wù)、薪酬的要求，過高的就業(yè)預(yù)期，一是很難得到用人單位的認(rèn)同，對(duì)于一個(gè)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績的畢業(yè)生，是缺乏向企業(yè)開口索取較高職務(wù)和薪酬待遇的資本的；二是容易走進(jìn)“高不成、低不就”的就業(yè)心理誤區(qū)，這種誤區(qū)會(huì)令畢業(yè)生喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。
（六）增加誠信意識(shí)，奠定就業(yè)基石。具有濃厚誠信意識(shí)的畢業(yè)生，其就業(yè)的交易成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。畢業(yè)生在求職過程中，有的向企業(yè)提供虛假論文、獲獎(jiǎng)證書等資信證明，有的在進(jìn)入企業(yè)工作后，單方面毀約，這種匱乏誠信的行為最為企業(yè)頭疼，因此畢業(yè)生在求職過程中務(wù)必增強(qiáng)誠信意識(shí)。一旦有喪失誠信的行為，其求職的基礎(chǔ)就不會(huì)牢固，人為給自己的求職道路設(shè)置重重障礙。
（七）珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，切莫頻繁跳槽。目前的就業(yè)環(huán)境并不寬松，找工作難，找心儀的工作更難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，在這種就業(yè)環(huán)境中，畢業(yè)生應(yīng)珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，切忌頻繁跳槽。頻繁跳槽會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)踐知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。跳槽也許能使自己的薪酬待遇得到提高，但習(xí)慣性的跳槽，對(duì)自己今后長遠(yuǎn)發(fā)展將是有害無益的。一般而言，企業(yè)所信任、重用的人才，應(yīng)該是那些能夠忠誠于企業(yè)的人才。
（八）修煉敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好習(xí)慣。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，畢業(yè)生要想在企業(yè)立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個(gè)盡責(zé)進(jìn)娶嚴(yán)謹(jǐn)高效的畢業(yè)生是會(huì)受到用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學(xué)生在企業(yè)將很難立足。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是畢業(yè)生能否獲得發(fā)展的治本之道。
（九）認(rèn)同企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化，一個(gè)很重要的過程就是要認(rèn)同企業(yè)文化，自己的價(jià)值觀要同企業(yè)的價(jià)值觀相吻合，行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件。
(十)進(jìn)入崗位角色，積累工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生如果被錄用，就應(yīng)盡進(jìn)入崗位角色，盡快了解工作內(nèi)容，熟悉工作程序，掌握工作要求，履行崗位職責(zé)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績，受到重視是遲早的事情，職業(yè)生涯的拓展也會(huì)由此找到契機(jī)。
（十一）了解政策“行情”。如今國家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再包分配，大學(xué)生要進(jìn)入人才市嘲自主擇業(yè)”。“自主擇業(yè)”不同于西方國家的“自主擇業(yè)”，不是想到哪兒就去哪兒，而是要在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)就業(yè)。國家對(duì)教育部所屬院校、各部委所屬院校、地方院校的畢業(yè)生就業(yè)范圍，是有明文規(guī)定的，如果不了解這些政策，不把握這方面的“行情”，勢(shì)必要在就業(yè)中碰釘子。各地方政府為吸引優(yōu)秀人才和調(diào)控人才流向，對(duì)高層次的外地畢業(yè)生、下基層的當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生都要出臺(tái)一定的優(yōu)惠政策，對(duì)外地�？飘厴I(yè)生大都要有一些政策限制。掌握這方面的“行情”，同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)時(shí)可少走一些彎路。