五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元集體備課主講稿時(shí)間年月，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境在讀中體會(huì)感情，無(wú)論是媽媽的話還是爸爸的話都要讀出愛(ài)的感情。
語(yǔ)文演講發(fā)言稿
語(yǔ)文演講發(fā)言稿
都說(shuō)賣什么吆喝什么，我是衛(wèi)生委，今天我就說(shuō)說(shuō)咱班的衛(wèi)生。
首先我感謝大家對(duì)我半年工作的支持，我以前做的不對(duì)的地方，也希望大家多多包涵。我自認(rèn)為我做的不夠好，沒(méi)能給大家提供一個(gè)干凈，整潔，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我沒(méi)能及時(shí)監(jiān)督，清理。但是我們是一個(gè)大集體，關(guān)于衛(wèi)生保持這個(gè)方面就靠幾個(gè)人的不夠的，這就需要大家一起來(lái)維持。像老師說(shuō)的，每個(gè)人都自備一個(gè)塑料袋，把自己的垃圾放在袋子里，回家或回宿舍的時(shí)候順手提出，扔進(jìn)垃圾道，這是多么簡(jiǎn)單的小事，就在舉手投足間，維持了自己周邊的衛(wèi)生，這樣既讓自己感覺(jué)到舒服，別人稱贊，值日生更是得到了極大的方便。其次關(guān)于值日生態(tài)度方面我還是比較滿意的，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不足，讓值日生再次整理時(shí)，都是很主動(dòng)，很自覺(jué)的。只是有那么一小部分人話多了點(diǎn)兒，我想說(shuō)的是，我會(huì)努力把一碗水端平，不會(huì)針對(duì)某一個(gè)人，在家里我們都受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，在家里不一定干到的活兒，在學(xué)校都干了，所以我們是平等的，別人能干的事我們一樣能做到。
再次我想說(shuō)說(shuō)我們周一的掃除，每一個(gè)人我都詳細(xì)的分配過(guò)任務(wù)，每個(gè)人只需做好自己的事兒。但是每次掃除大家都不是很積極，男生女生全包括在內(nèi)，我很無(wú)奈。其實(shí)我們只要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的打掃5分鐘，我們的教室就會(huì)煥然一新，所以我請(qǐng)同學(xué)們周一認(rèn)認(rèn)真真的打掃5分鐘。
再次就是同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)我有什么意見(jiàn)，看法，可以直接提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受并改正。
在以后的日子里，希望大家互相監(jiān)督，所謂“一屋不掃何以掃天下”，所以讓我們自覺(jué)保持周圍衛(wèi)生，為了我們能更好的學(xué)習(xí)，更好的生活創(chuàng)造良好的有利條件。不管是衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)，讓我們干干凈凈，轟轟烈烈地掃遍整個(gè)高二年級(jí)組，掃出我們的風(fēng)采。
最后祝我們高二（9）班，各科成績(jī)一飛沖天，各個(gè)方面永爭(zhēng)第一！
謝謝！
英語(yǔ)演講比賽發(fā)言稿
初賽
Goodeveningladiesandgentlemen.I`mveryglandtobehereforthiscompetition.
FirstI`dliketointroducemyself.MynameisxxxandmyEnglishnameisChristina.Youcancall"Tina"forshort.Myhometownisxxx,whichisquiteabeautifulandwealthcity.Ihavebeenacquiringmedicalprofessionalknowledgehere,majorinmedicalimaging.
Justlikemyfather,I`mopen-minded,quickinthoughtandveryfondofgovernmentpolicy.frequentlyI`exchangeideaswithmyfamilyduringsupers.
I`mpositivetotakepartinalotofactivitiesandjointheArtsdepartmentinourschoolstudentsunion.
Moreover,IprefertotravelingsothatIwouldlearnmoreaboutourwonderfulworldandbroadmyhorizon.
Ieagertobeawell-qualifiedpersontotheeffectthatIcanmakefriendwithothers.
Currently,I`mafreshwomaninourcollege,withinnocenceandmisunderstanding.Iholdthepointthattheuniversityforfiveyearsismythinking,theknowledgestructureandpsychologicalgrowth,maturityfiveyears.
Someonesaid,ifyouarenotmovingaheadyouarefallingbehind.Sofurtherstudyisstillurgentformetorealizeself-valueandbeleisureintoday`scompetitiveworld.Ontheway,Imayfail,butthatwillnotalwaysbethecase.Failureteachessuccess.
Inaddition,Iamusedtoarrangemyeveryday`splanstogettothedegreethatneverputofftilltomorrowwhatcanbedonetoday.Timeismoney,lifeandeverything.
TodayIstandhere,hopingtomaketheacquaintanceofyouallandgiveachancetoimprovemyself.
Ok,that`sallthankyou!
決賽
Goodeveningladiesandgentlemen.I`mverygladtobehereforthiscompetition.
TodayIspeakfromthispodium['pudim]aboutthetopic"MYUNIVERSITYANDI"FirstI`dliketointroducemyself.MynameissunxianjiaoandmyEnglishnameisChristina.Youcancall"Tina"forshort.Ihavebeeninuniversityforalmostoneyear.Duringmystayhere,Icametorealizethatuniversitylifeislikedrinkingcoke[kuk].Weexperiencealltastes[teist]oflifehere,sour[sau],sweet,bitter[bit]andhot.IamfromJiangyin,whichisquiteabeautifulandwealthcity.Whilemyhometownistoofarawayfromhere.Ioftenmimyfamilies,friends,andrelatives.Solonelinealwayskeepsmecompany.Furthermore,Icouldn`tadaptedmyselfquicklytothenewclimatehereandIoftengetfluwithfever,aches[eik],painsandexhaustion.[ig'z:stn]Luckyforme,lifeinuniversityisrichandcolorful.Withmorefreetime,Icandomanymorethingsbesidesstudy.I`mpositivetotakepartinalotofactivitiesandjointheArtsdepartmentinourschoolstudentsunion.FromthereIlearnhowtoorganizeactivities,exchangeideaswithteachersandconvinceclassmatesofmyenthusiasm
[in'θju:zizm;in'θju:zizm]forjobs.Theuniversityisasocietyminiature['minit],whatwelearnherewillbenefitourfuturelife.
Thoughhavingmuchfreetime,Ineverforgettoworkhard.Someonesaid:Ifyou`renotmovingahead,youarefallingbehind.Sofurtherstudyisstillurgentformetorealizeself-valueandbeleisureintoday`scompetitiveworld.Lifeisaboxofchocolate,IneverknowwhatIwillget.Itisaworldwhereopportunitieshaveneverbeengreaterforthosewhoknowhowtoachievesuccess.Forrest['for-st]Gump[gmp]madenodecisionbyandforhimselfbutheaccomplishedgreatsuccewithhisstrongwillintheprocess.Theproceisnottheroaditselfbuttheattitudesandfeelings,thecaution,courageandpersistanceIhaveasIencounternewexperienceandunexpectedobstacles[bstkl].Ontheway,Imayfail,butthatwillnotalwaysbethecase.Failureteachessuccess.Iholdthepointthattheuniversityforfiveyearsismythinking,theknowledgestructureandpsychologicalgrowth,maturity[mtjuriti]fiveyears.NomatterwhoIam,whatIdo,andwhereIgo,inmymind,thereisalwaysascenetoremember,asceneworthmyeffecttoprotectitandfightforit.Thatismydream.
LastlyIwouldliketoendwithaclassicsentence[sentns]:Ifyoucan'tbethesunbeastar;Itisn'tbysizethatyouwinoryoufail--Bethebestofwhateveryouare!
Thankyouverymuch!
語(yǔ)文第六單元主講發(fā)言稿
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元集體備課主講稿時(shí)間：2016年10月
地點(diǎn)：五年級(jí)辦公室
備課人：馬金芳楊立中景峰元董正衛(wèi)李志成
中心發(fā)言人：李志成
記錄：馬金芳
整理：馬金芳
一、單元說(shuō)明：
1、本組教材以“父母之愛(ài)”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》和2篇略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會(huì)看卜�！兜卣鹬械母概c子》講述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事�！洞饶盖樯睢分v述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫(xiě)的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，以至于影響孩子健康成長(zhǎng)的故事。《學(xué)會(huì)看卜中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來(lái)獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看玻這幾篇課文，從不同的角度，反映了父母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考。
2、口語(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。
3、回顧拓展要加強(qiáng)課內(nèi)外的積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
1.正確讀寫(xiě)25個(gè)生字，會(huì)認(rèn)28個(gè)生字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，抓住人物的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文章，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)課文，體會(huì)父母之愛(ài)，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個(gè)人的判斷。
4.正確認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)，能寫(xiě)出最想對(duì)父母說(shuō)的話，表達(dá)真實(shí)情感。
5.懂的父母之愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震驚，讓人感動(dòng)
三、教學(xué)建議：
教學(xué)《地震中的父與子》一課，可讓學(xué)生查閱有關(guān)1994年美國(guó)洛杉磯大地震的資料；深入閱讀時(shí)，要抓住牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解，深究為什么說(shuō)“這對(duì)了不起的父與子”。通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的重點(diǎn)句的品讀，理解內(nèi)容，體會(huì)情感。對(duì)這些句子的理解體會(huì)，一是要注意引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)情境，如孩子們所處的環(huán)境，如何恐懼，7歲的阿曼達(dá)怎樣鼓勵(lì)同伴。二是要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，如父親當(dāng)初“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的悲傷與絕望，接下來(lái)的堅(jiān)定與決不放棄，兒子生還后的無(wú)比幸福喜悅。三是要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。披文入情，以讀促思，在讀中悟。父親堅(jiān)持在廢墟中尋找兒子這部分課文，朗讀中語(yǔ)調(diào)宜輕，以表現(xiàn)他的絕望與悲傷�！安徽摪l(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起”語(yǔ)氣應(yīng)非常堅(jiān)定。發(fā)現(xiàn)兒子后父子的對(duì)話，語(yǔ)氣應(yīng)是興奮的，表現(xiàn)他們劫后重逢的喜悅與幸福；在品讀文本，體驗(yàn)文本的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)開(kāi)展拓展活動(dòng)。如編排課本劇，深化對(duì)課文的理解；把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，一方面鍛煉孩子的復(fù)述能力，內(nèi)化語(yǔ)言，一方面可營(yíng)造關(guān)心孩子、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的育人環(huán)境氛圍；采用讀一篇帶一篇的方式，讀其他表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)的文章，等等。
教學(xué)《慈母情深》一課，應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀。在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生默讀課文，理清作者思路，勾畫(huà)出描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會(huì)，還有什么沒(méi)有解決的問(wèn)題。教師相機(jī)指導(dǎo)；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重朗讀。讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會(huì)感情。課文中母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，集中表現(xiàn)了慈母深情，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛(ài)母親的情感；結(jié)合課文后面的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》的閱讀，可讓學(xué)生談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H對(duì)自己關(guān)愛(ài)的小事，表達(dá)熱愛(ài)母親的感情，加深對(duì)課文的理解。教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，人物的對(duì)話，神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)的描
寫(xiě)較多，朗讀時(shí)，不同人物的身份要讀出不同的語(yǔ)氣。媽媽要讀出慈祥，和藹，親切的語(yǔ)調(diào)，爸爸的語(yǔ)言要讀出嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，“我”的內(nèi)容活潑及敘述的語(yǔ)句要讀出平緩的語(yǔ)調(diào)。無(wú)論是媽媽的話，還是爸爸的話都要讀出“愛(ài)”的感情�！秾W(xué)會(huì)看卜是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第六組中的一篇略讀課文。本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
理解這位母親獨(dú)特的愛(ài)子方式是本文教學(xué)的重難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了“讀”與“說(shuō)”、“讀”與“悟”相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走入文本，去理解母親盡責(zé)的獨(dú)特方式。所以教學(xué)的重心放在研讀探究，體會(huì)母愛(ài)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。我先讓學(xué)生用不同的符號(hào)勾畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，然后叫他們多讀幾遍，體會(huì)母親感情變化的過(guò)程。因農(nóng)村學(xué)生的合作交流的積極性不強(qiáng)，我按母親五次情感變化一個(gè)部分一個(gè)部分的讓學(xué)生“讀”與“說(shuō)”，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親感情的變化，進(jìn)而理解這位母親的做法。但是母親對(duì)兒子那份濃濃的母愛(ài)之情學(xué)生體會(huì)膚淺。如何讓孩子們理解更深入一些，我緊緊地抓住文中多處描寫(xiě)這位母親內(nèi)心活動(dòng)的句子，反復(fù)朗讀，設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解。在邊讀邊悟中，引導(dǎo)們學(xué)生不僅逐步認(rèn)識(shí)到母親感情變化的過(guò)程（即：做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升），而且從這些細(xì)致的心理活動(dòng)句子的描寫(xiě)中，他們真切地感受到了濃濃的母愛(ài)。有的孩子能抓住文中的重點(diǎn)詞或句子，并結(jié)合自身的實(shí)際談感受，但還是有一部分孩子理解不到位。
四、本單元教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)。精讀課文4—5課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”、“交流平臺(tái)”、“日積月累”和“課外書(shū)屋”2課時(shí)。
2016.10.20