作為教師總不能事事躬親這樣將不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)努力搭建公平合理的工作平臺(tái)，對(duì)學(xué)生立足于培養(yǎng)全面人才注重養(yǎng)成教育，作為一名教師愛(ài)學(xué)生是教師的職業(yè)使然，有耕耘才會(huì)有收獲有付出才會(huì)有回報(bào)學(xué)生懂得了關(guān)
教師節(jié)發(fā)言材料
與教育教學(xué)工作一起成長(zhǎng)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同行們：
我叫冉合川，中共黨員，在雙溪小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。19年來(lái)，始終如一，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。學(xué)生和家長(zhǎng)的贊許，同事的認(rèn)可，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的肯定是對(duì)我及每一位從事教育事業(yè)的同仁的心靈慰藉。至此教師節(jié)，我向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同行們對(duì)自己的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，希望大家批評(píng)指正。
作為班主任教室，對(duì)班級(jí)事務(wù)，事無(wú)巨細(xì)，或是躬身力行，或是培養(yǎng)小助手，總能心系教學(xué)，心系學(xué)校，心系學(xué)生，心系家長(zhǎng)。
2016年下期，因?qū)W校工作需要，我到后河村校擔(dān)任六年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。為了讓學(xué)生多讀課外書(shū)，可又考慮到減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，我自籌了40幾本圖書(shū)，在班級(jí)建立起圖書(shū)角。由于學(xué)校新配備的課桌凳有限，我班學(xué)生使用的全部是比較破舊的老式雙人課桌，為了讓學(xué)生有一個(gè)較為舒適的學(xué)習(xí)條件，我自帶木工電鉆、鋸子等，當(dāng)起了木匠，利用兩個(gè)午休時(shí)間對(duì)破舊桌凳維修加固，這些都是我校教師有目共睹的。縱然汗流浹背，卻沒(méi)有絲毫的怨言。就本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校配送30套桌凳到校時(shí)，我也正在為新班級(jí)維修桌凳。
作為教師，總不能事事躬親，這樣將不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，在班上培養(yǎng)一批小助手是必須的。如，教室、走道、操場(chǎng)的安全監(jiān)督員，每天負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇的電器管理員，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)工具整理的生活督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)午覺(jué)紀(jì)律的午休紀(jì)律員，以及小組長(zhǎng)等。相關(guān)人員各施其職，落實(shí)到位，將班級(jí)管理得有條不紊。既幫助了老師，又鍛煉
了學(xué)生自我管理的能力。
我們常說(shuō)愛(ài)生如子，可是有時(shí)卻在不經(jīng)意間傷害了我們的學(xué)生。在這里我給大家講一個(gè)小故事。2016年下期，我剛到后河小學(xué)，老師們就鄭重地提醒我要注意，我們班有一位“江洋大盜”，說(shuō)這個(gè)孩子愛(ài)“偷”別人的東西，就連老師的錢他也敢偷。這個(gè)善意的提醒，在我心中形成了一個(gè)初步的判斷，這位學(xué)生的心靈被老師們口中的“偷”字深深地傷害著。開(kāi)學(xué)的第一堂課，照例是安全教育課。我將利用這堂課撫慰孩子受傷的心，同時(shí)教育他改掉壞習(xí)慣。我在班上做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，第一個(gè)統(tǒng)計(jì)題目是“從小到大未經(jīng)家長(zhǎng)或別人允許，一次也沒(méi)有拿過(guò)別人東西的同學(xué)請(qǐng)舉手”，得到的結(jié)果是“0”。在我的引導(dǎo)下，有兩三個(gè)學(xué)生還將自己的這種錯(cuò)誤經(jīng)歷講出來(lái)和同學(xué)們共勉。我的第二個(gè)統(tǒng)計(jì)題目是“已經(jīng)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的同學(xué)請(qǐng)舉手”，得到的結(jié)果是“全班同學(xué)都舉起了手”。我順勢(shì)引導(dǎo)，小學(xué)是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段，我們每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，那是因?yàn)樽约翰欢�，但我們每個(gè)人都應(yīng)該改掉自己的一些壞習(xí)慣，比如“未經(jīng)別人同意拿別人東西的習(xí)慣”等。至始至終，我沒(méi)有用一個(gè)“偷”字。我注意觀察，沒(méi)有鄙夷的目光投向那位學(xué)生，那位學(xué)生是昂首挺胸聽(tīng)講的。常說(shuō)，無(wú)巧不成書(shū)，在第二周，那位學(xué)生將拾到的10元錢交到了譙登倫老師手里。直到小學(xué)畢業(yè)，我?guī)У綄W(xué)校的書(shū)一本不差，我班從未出現(xiàn)未經(jīng)別人允許拿別人財(cái)物的事件發(fā)生。所以，我想說(shuō)：“愛(ài)孩子是一種品質(zhì)，也是一種行為和語(yǔ)言藝術(shù)１
教育工作，就大勢(shì)而言，要遵循教育規(guī)律，遵守學(xué)校的規(guī)定。就每個(gè)教師個(gè)體而言，更應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋，形成并守住自己的教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，
才不至于在教學(xué)工作中失去自我。我總愿將自己看的每一步影視作品，身邊的每一件小事，看過(guò)的每一本書(shū)融入語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，語(yǔ)文即生活，教材只是有限的范文而已。教學(xué)高段作文，我從來(lái)不愿用整堂課專注于作文技巧的傳授，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備范文，自讀旁批，交流收獲，最后寫作，如這篇文章的題目是什么，主要內(nèi)容是什么，哪里寫得好，說(shuō)說(shuō)理由等。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期歷練，既能提高學(xué)生的閱讀能力，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。課堂外，處理學(xué)生之間的糾紛，我創(chuàng)造性地使用了“共擔(dān)錯(cuò)誤100分制”，就每一次糾紛排解，糾紛雙方首先陳述糾紛過(guò)程，然后給雙方每人一張紙，一分鐘自我認(rèn)識(shí)時(shí)間，接著在紙上寫出應(yīng)承擔(dān)錯(cuò)誤的分值，并說(shuō)明給分理由，最后寫清楚今后遇到這些事應(yīng)怎樣做。奇跡就發(fā)生了，多數(shù)情況，兩人的分值總在85分到100分之間，這足以說(shuō)明，學(xué)生是明理的，認(rèn)真的，只是個(gè)人修養(yǎng)還需要在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提高和鞏固。
一年的時(shí)光是短暫的，值得做的是很多，能做的事有限，做的好的事更少，只希望在今后的教育教學(xué)中守住自我，完善自我，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
雙溪小學(xué)冉合川
2016年9月4日
教師節(jié)發(fā)言材料
教師節(jié)發(fā)言材料
大家好！
在今天這個(gè)屬于我們的節(jié)日里，首先，我代表白潭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全體教職工祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持！祝各位同行節(jié)日快樂(lè)，合家安康！感謝各位老師對(duì)我校的無(wú)私幫助！
借此機(jī)會(huì)，我首先做一個(gè)自我介紹。我叫李向陽(yáng)，1991年于開(kāi)封師專畢業(yè)后，分配到大李莊中學(xué)任教，先后擔(dān)任年級(jí)主任，政教主任，教導(dǎo)主任，擔(dān)任了七年副校長(zhǎng)，2004年開(kāi)始擔(dān)任校長(zhǎng)，一直到今年暑假。
新學(xué)期伊始，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一紙調(diào)令把我調(diào)來(lái)咱們白潭擔(dān)任校長(zhǎng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，同時(shí)，我也倍感壓力巨大。兩校合并，資源重組。對(duì)教師對(duì)學(xué)校我又一無(wú)所知。如何迅速提高我鎮(zhèn)中學(xué)教育的成績(jī)？如何向各位領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷？我只有竭盡全力，立足現(xiàn)狀，狠抓教學(xué)，通過(guò)管理實(shí)現(xiàn)自我提升！
首先，我校注重整合教育資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍，新學(xué)期我校對(duì)教師實(shí)行公開(kāi)聘任制度，能者上、平者讓、庸者下，競(jìng)爭(zhēng)上崗、自我找崗、安排上崗、自動(dòng)下崗。堅(jiān)持雙向選擇原則，擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)原則，客觀公正原則，由學(xué)校聘任年級(jí)主任，年級(jí)主任聘任班主任，班主任聘任教師，層層聘任，逐級(jí)選拔，對(duì)于落聘者，分流到其他學(xué)校。大力提拔年輕教師擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)。新的教師隊(duì)伍有專職教師106人，本科畢業(yè)88人，他們有熱情、有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有愛(ài)心，決不會(huì)辜負(fù)白潭
鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的殷切希望！
其次，注重人性化管理，調(diào)動(dòng)老師的積極性。開(kāi)學(xué)這半個(gè)月內(nèi)，我校已經(jīng)向上級(jí)爭(zhēng)取到了一筆資金用來(lái)修建教師宿舍樓，用來(lái)改善老師們的住宿條件，統(tǒng)計(jì)了老師的生日，在每位老師生日之際送上一份溫馨的祝福，改變了辦公制度，讓老師能夠更加自主靈活的工作。老師們感到了集體的溫暖，自然工作起來(lái)就更有干勁。
同時(shí)，努力搭建公平合理的工作平臺(tái)。我們制定了教師量化細(xì)則，從上課辦公，到考試成績(jī)，作業(yè)教案以及工作量等等，全部與量化掛鉤。一年結(jié)束，誰(shuí)是模范，誰(shuí)是優(yōu)秀，誰(shuí)應(yīng)該領(lǐng)到多少績(jī)效工資，全部按積分高低確定。要讓老師明白干多干少不一樣，干好干壞不一樣。有了公平的制度，老師們就更加積極的投入到教學(xué)中去。
新的學(xué)期，學(xué)校將秉承“今天你給我一個(gè)孩子，明天我還你一棵棟梁”的理念，立足課堂，面向全體學(xué)生，改革教學(xué)模式。對(duì)老師，我校將大力推進(jìn)課改，鼓勵(lì)教師嘗試新教法，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。決不能以學(xué)生的勤補(bǔ)老師的拙。學(xué)校在各年級(jí)設(shè)有兩個(gè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)班，不是優(yōu)化學(xué)生，而是為了推進(jìn)教學(xué)改革，探索教改之路。對(duì)學(xué)生，立足于培養(yǎng)全面人才，注重養(yǎng)成教育。開(kāi)足開(kāi)齊課程，增設(shè)書(shū)法課、禮儀課等以全面提高學(xué)生素質(zhì)，組建各種興趣小組如：書(shū)法、美術(shù)、體育、史地等以提高學(xué)生素養(yǎng)；開(kāi)展多種活動(dòng)，上好早操、課間操、啞語(yǔ)操，開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校將以昂揚(yáng)的斗志、綽約的風(fēng)姿，展示學(xué)校魅力，提升辦學(xué)品位。
來(lái)到咱們白潭，我就要扎根白潭。我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支
持，有各位老師的大力幫助，我一定會(huì)盡我綿薄之力，和全校師生一起，向我鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷。
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陳袁灘中心小學(xué)期李淑芳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!在第24個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我心情非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)耕耘在教育事業(yè)上的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的祝福!祝你們教師節(jié)快樂(lè)！因?yàn)橛辛四銈冇H切的關(guān)懷和無(wú)私的幫助、有了你們一顆寬容接納的心,才有了今天碩果累累、桃李滿天下的欣慰。
作為一名教師，愛(ài)學(xué)生，是教師的職業(yè)使然。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。課余時(shí)間和學(xué)生拉拉家常，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上，生活上的變化，與學(xué)生交談溝通，讓他們感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)，才是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)。因此，對(duì)于學(xué)生時(shí)不時(shí)犯下的錯(cuò)誤，我也絕不姑息。有耕耘才會(huì)有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，學(xué)生懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人。讓“愛(ài)”譜寫教育的旋律，使愛(ài)灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。
兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇已經(jīng)成了習(xí)慣。為了能使所帶學(xué)科成績(jī)突出，我總是比上課時(shí)間早到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的早讀，四個(gè)年級(jí)的作業(yè)本，常常占了辦公桌的一大半。每天迎著晨暉，伴著朝霞，忙碌的身影倍感充實(shí)。備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研業(yè)務(wù)、撰寫論文反思案例、還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)等。不斷使自己最大限度地沿著教改之路堅(jiān)定地走下去。要學(xué)的東西實(shí)在太多，稍有不慎，就會(huì)被淘汰。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，成功的、失敗的、困惑的、喜悅的都?xì)v歷在目。我深信，只要做一個(gè)生活的有心人，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
沿著近十幾年的教壇之路走來(lái)，期間的酸甜苦辣，可能只有自己知道。
我們?cè)?jīng)有過(guò)年輕氣盛的沖動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，一個(gè)從幼稚到逐漸成熟的生長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們同時(shí)也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，于是，教育改革，成為一種新的生活方式，沖動(dòng)的行為變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，我們的臉上，洋溢著幸福燦爛的笑容；在為同行們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們充滿了憧憬與期許。經(jīng)過(guò)近十年教壇的磨礪，站在這里的，是一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心０耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！