比如對于頂尖的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上省會的中學(xué)，認(rèn)真分析本學(xué)期存在的問題為給下學(xué)期打好基。
班主任座談會發(fā)言稿
大家好！
對于“強(qiáng)化升學(xué)意識，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：一、定目標(biāo)。
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中？然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會的中學(xué)。那就是全河南省的競爭，你是否準(zhǔn)備好了？較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校！那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪里？對于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生；對于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率！老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。二、多溝通。溝通包括三方面：
1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨！溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲！
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。3、和學(xué)生家長溝通。
我們要充分利用家長會，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對性和學(xué)生談心。三、重視班級管理
1、抓好班級紀(jì)律及養(yǎng)成教育；2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了？學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等；他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄！我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會很好！
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情！班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情�。�
班主任座談會發(fā)言稿
班主任工作總結(jié)
七（5）班：韓傳飛
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，跟大家共同交流七年級班主任工作方面的一些心得體會。其實(shí)談不上什么交流心得，在座的很多老師的教齡和班主任工作年限都比我長的多，經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，因此也只是談一下我的一些做法和體會而已。
其實(shí)我的很多的做法也是跟在座的很多老班主任學(xué)習(xí)得來的，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。那我就借你們先進(jìn)的管理方法和理念，并結(jié)合自己的班主任經(jīng)歷向大家匯報(bào)，不足之處，敬請指導(dǎo)。
一、明確建立班級的原則
以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力為中心，堅(jiān)持以制度管理班級，堅(jiān)持以愛心呵護(hù)學(xué)生，做到“嚴(yán)管厚愛”，將民主管理與嚴(yán)格要求相結(jié)合，積極使班級各項(xiàng)工作不斷進(jìn)步。
二、全面了解學(xué)生
剛接手七（5）班時(shí)，我用兩天的時(shí)間記住了所有學(xué)生的名字，這樣既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)我還通過心語日記和面對面談話等方式研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解他們的家庭情況及個(gè)人生活環(huán)境。及時(shí)掌握哪些是班級中的積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。如：任格同學(xué)，學(xué)習(xí)上態(tài)度非常認(rèn)真，成績也比較優(yōu)秀，單親家庭，住在街道親戚家里。因父親常年在外打工中秋節(jié)也沒能打個(gè)電話回來，讓其非常傷心，所以對她不能多說父母之類的話，說多了有時(shí)反而增加負(fù)擔(dān)；又如：曹亞楠、戶孝濤、魯毅、廖祥洋，這些在小學(xué)時(shí)連楊海峰老師都頭疼的學(xué)生，他們的思想和行為都需特別注意，急待改正和規(guī)范。
三、用制度去管理班級
我結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的管理制度制定了班級管理細(xì)則，其中處罰項(xiàng)10條，獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)7條，且獎(jiǎng)勵(lì)分值大于懲罰分值，用班級積分來激勵(lì)學(xué)生做最優(yōu)秀的自己。還制定了班級圖書管理制度、班級安全管理制度、寢室安全管理制度，同時(shí)還明確了班委會及班委工作職責(zé)，并及時(shí)張貼、公示在班級各版塊信息欄中，明確責(zé)任到人的同時(shí)，要求每一項(xiàng)工作都有一位學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)，其他學(xué)生干部與學(xué)生應(yīng)給與支持和幫助，并呼吁全體學(xué)生，發(fā)揮個(gè)人才智，融匯集體力量，為班級管理工作出力。
四、養(yǎng)成教育方面
我是班級的一員，我愛我的集體！我要用汗水澆灌希望！我要用智慧培育理想！我們是雄鷹，有翱翔遼闊蒼穹的壯志；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情，牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，用效率創(chuàng)造成功，我發(fā)誓，我要做最棒，我發(fā)誓我要綻放光芒。這是七（5）班班級誓詞中的部分內(nèi)容，班級成立后不久，班級中的每位學(xué)生都能熟記班級誓詞，班級誓詞中的每句話也在無時(shí)無刻的激勵(lì)著他們。開學(xué)至今我以紀(jì)律——我們的生命、學(xué)會感恩，勵(lì)志成才、放飛夢想，莫讓年華付水流為主題開了三次主題班會，在三次主題班會上，我對
學(xué)生的養(yǎng)成教育也提出了明確的要求。教師節(jié)放假期間，我自己掏錢200余元布置教室，努力為學(xué)生營造優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，教室內(nèi)各版塊的設(shè)置：信息欄、評比欄、安全欄、作品欄、班級之星、書香小屋、許愿墻、衛(wèi)生角及教室墻柱上激勵(lì)學(xué)生的四句話，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了很好的促進(jìn)作用。教室黑板上方的話，創(chuàng)最好的班級，做最好的自己，無疑對學(xué)生的養(yǎng)成教育提出了更高的要求。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師不僅要在日常工作中對學(xué)生不斷督促讓其糾正，還要經(jīng)常給學(xué)生樹立良好的榜樣。上個(gè)星期全校的衛(wèi)生大掃除中，為了學(xué)生的安全起見，我親自動(dòng)手把教室內(nèi)的六個(gè)電風(fēng)扇擦得干干凈凈，并帶領(lǐng)學(xué)生很好的完成了班級衛(wèi)生大掃除工作。開學(xué)一個(gè)月內(nèi)我五次自己掏錢帶學(xué)生去校外郭醫(yī)生處去看病，(這幾人多數(shù)為留守兒童或單親家庭)兩件簡單的小事無不是想告訴學(xué)生關(guān)心愛護(hù)他人的行為習(xí)慣從我做起，從現(xiàn)在做起。
五、與任課老師處理好關(guān)系
1、尊重任課老師對班務(wù)工作得建議與意見，也經(jīng)常和任課老師討論和交流班級情況；
2、在班級中嚴(yán)禁不尊重任課老師的言行；
3、主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題；
4、主動(dòng)宣傳任課老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們在學(xué)生心目中的威信。
六、存在問題方面
1、曹亞楠、戶孝濤、魯毅、廖祥洋等同學(xué)思想行為上的問題急待解決，思想需要溝通、需要正確引導(dǎo)，行為上需要及時(shí)的規(guī)范和改正。我已與心語小屋鄭老師聯(lián)系，做他們心理思想上工作的事已排在日程上了；
2、班級總?cè)藬?shù)48人，有留守兒童32人，其中3人單親家庭。這些孩子多少由母親或爺爺奶奶照顧，可是爺爺奶奶往往不識字，又很難管得住他們。其結(jié)果這些學(xué)生學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)、心理上缺少疏導(dǎo)、行為上缺少教育，監(jiān)管教育嚴(yán)重缺失，相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性、積極性和吃苦精神，家庭作業(yè)完成情況普遍不好，個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣；
3、成績不穩(wěn)定，起伏較大，個(gè)別學(xué)生非常浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)；（去掉分到七1班的學(xué)生，現(xiàn)在班里的分班第1、3、4名同學(xué)第一次月考的排名分別是157名、107名、146名，第二次分班現(xiàn)在班里的第一名也只考了全校87名開學(xué)才一個(gè)月也只上了三個(gè)星期課，面對月考成績我壓力山大。）
4、在班干部的教育中還存在很多漏洞，特別是班干部在管理中的榜樣作用仍需加強(qiáng)。
上述是我擔(dān)任七年級班主任以來的一些做法和體會，說出來讓大家指導(dǎo)，當(dāng)然自己在平時(shí)的工作中還有很多不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會有所改善，在以后的工作中，我會再接再厲，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)同事們對我的信任，爭取把班主任工作做得更好。
2016年10月21日
班主任座談會發(fā)言稿
班主任座談會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，大家好。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝�；仡櫛緦W(xué)期，我們無論是班級管理、班級活動(dòng)等其他方面都取得了一定的成績，但是問題大于成績，重點(diǎn)突出在以下幾個(gè)方面：
一、存在的問題
(一）班級管理不夠規(guī)范化
班級管理已經(jīng)“包田到戶”，但是通過本學(xué)期的工作來看，衛(wèi)生管理工作好于班內(nèi)其他工作。例如個(gè)別委員對自身職責(zé)不清，安排工作統(tǒng)籌能力比較欠缺。
(二)學(xué)生仍然存在“懶”的現(xiàn)象
凡事都存在因果關(guān)系，認(rèn)真分析今年的考試成績，主要體現(xiàn)在大部分學(xué)生存在課前懶于預(yù)習(xí)、課中懶于動(dòng)筆、課后懶于復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致考試成績不理想。
(三)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)
部分學(xué)生主要存在“等、幫、靠”的現(xiàn)象。其中有些學(xué)生在課后對于自己不懂不會的問題不知道主動(dòng)找任課老師尋問或找優(yōu)等生學(xué)習(xí)，非要等著老師問的時(shí)候才知道說，更有小部分學(xué)生礙于“面子”，連問都不問，將問題爛到肚子里，存在時(shí)間到任務(wù)了的現(xiàn)象。
(四)小組建設(shè)需要進(jìn)一步提高
主要體現(xiàn)在小組長組織能力不強(qiáng)，對本職工作任務(wù)不清，小組評比活動(dòng)走形式、不重視的現(xiàn)象比較突出，不能夠很好的將小組建設(shè)作用發(fā)揮起來。
二、下步措施
認(rèn)真分析本學(xué)期存在的問題，為給下學(xué)期打好基礎(chǔ)，針對上述問題制定以下措施：
（一）狠抓班級管理促正規(guī)
針對本學(xué)期問題，計(jì)劃下步開學(xué)后組織召開班委會，認(rèn)真籌劃學(xué)期工作安排，明確分工，責(zé)任到人。
（二）嚴(yán)抓學(xué)生傾向性問題
對于學(xué)生“懶”的現(xiàn)象，計(jì)劃下學(xué)期進(jìn)行定期查和突擊查兩種形式來檢查學(xué)生的課堂筆記，讓學(xué)生感覺到壓力，從而產(chǎn)生動(dòng)力。
（三）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)生不想學(xué)一部分是因?yàn)閼�，另一部分是因�(yàn)闆]有興趣，計(jì)劃下學(xué)期在課堂中和作業(yè)里，穿插進(jìn)行娛樂性質(zhì)的活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，同時(shí)不定時(shí)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，是否得到解決。
（四）抓好小組正規(guī)建設(shè)
小組建設(shè)是班內(nèi)建設(shè)的中流砥柱，小組建設(shè)的好壞直接影響著班級建設(shè)，所以在下學(xué)期重點(diǎn)突出抓好對小組長的培養(yǎng)和管理，克服走形式、不重視的問題。
三、本職工作工存在的疑問
對于下學(xué)期工作來說自己已經(jīng)有了明確目標(biāo)，就是通過此次期末考試成績的反饋，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生中等生居多，如何提高中等生成績是下學(xué)期急待解決的問題。同時(shí)，針對于思想有問題的學(xué)生，該如何去引導(dǎo)，這也是下學(xué)期工作的之一，希望各位有經(jīng)驗(yàn)的老師能夠給予我?guī)椭?/p>
謝謝大家！
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