有遺傳就會有變異一切都在上帝可容忍的范圍之內(nèi)，只能轉(zhuǎn)換為反感其實(shí)他們需要的是具體的幫助，對孩子的教育和幫助我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，尊敬的各位老師家長親愛的小朋友們。
家長教子感言
一位落后生的家長教子感言
各位朋友，大家好！
今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但為正在進(jìn)步的孩子家長講幾句，所以我的講話前半段可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出了很多，但這不是一個愉快的過程。
我也是一個教育工作者，有滿腦子的教育理念、教育理想，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不予干涉，抱定多觀察、多鼓勵、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外面報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大腦經(jīng)常像斷了線一樣，長時間地楞神，作業(yè)常常耗到十一、二點(diǎn)。
于是，我終于放棄了原來的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那時起，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺乏意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒極易轉(zhuǎn)換為暴躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時下手很重。每當(dāng)打過孩子，尤其下手比較狠的時候，我的心情也壞到了極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在墻角，十分無助，默默哭泣的時候，心里更難受。這個平時那么漂亮可愛的孩子，他無論在體力和智力上都無法與我對抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是我的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以說明。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺對不起孩子。我的孩子也看我寫的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我對得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點(diǎn)：
1、接受我們孩子的現(xiàn)在，無論怎樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定會有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣會有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平了，這個社會的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了。
不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一父母教育出來的孩子卻有天壤之別；也不是所有的壞習(xí)慣都是父母教育不當(dāng)。老天爺給了你什么，你就只能有
什么，抱怨一生，你就只能痛苦一生。
有遺傳就會有變異，一切都在上帝可容忍的范圍之內(nèi)。我們只能接受。但，既然我們的孩子是這個樣子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛他，給他你所能給他的最好的教育。
2、也許是一種幸福，別相互折磨成一種痛苦。
也許有這兩種情況都可能是幸福。如果你的孩子聰明、好學(xué)、有好習(xí)慣、善于自我控制、從為不讓你不學(xué)習(xí)操心、老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你是很幸福。
但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村的中學(xué)上學(xué)，全村只有我一個人考到縣城的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說：“孩子，你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了”！媽媽的這句話不幸言中。她去世的時候，我們沒有在她的身邊。
這不是一種詛咒，這是一種可能。如果你的孩子沒有那么優(yōu)秀，你要教育，你要反復(fù)教育，你要與他耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認(rèn)為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福嗎？孩子成人之后，彼此的親近就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點(diǎn)的時間和孩子在一起，也許就是一種幸福。千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成看些的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。
3、每個孩子都是不一樣的，我說的是各個方面，孩子做不到有時候不是態(tài)
度，而是能力。
沒有誰因?yàn)楹⒆由砀唛L不過別人，天天打孩子。沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹囊�。我們承認(rèn)，升學(xué)率也與這個無關(guān)，學(xué)校不會因?yàn)檫@些而歧視孩子。但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒都能成為愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也可以成綠。
為什么會丟三落四？為什么寫作業(yè)總是這樣磨蹭？為什么就是記不��？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢！家長朋友們，很可能不是因
為他的態(tài)度，而是能力問題，就像長不高，跑不快一樣，他們做不到。我們只有幫助他們進(jìn)行時間管理，和他們一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃，用表格、用小結(jié)來幫助他，而沒有別的辦法。
4、問題不要定性，解決事情，道理不要講的太多，孩子需要具體的幫助。
不要空談方法。
這上點(diǎn)，我之前似乎已經(jīng)說透。其實(shí)，大家都知道，孩子已經(jīng)知道太多道理，
并不是他們不認(rèn)可這些道理。只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服力。只能轉(zhuǎn)換為反感，其實(shí)他們需要的是具體的幫助。
我特別想說一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如
果他在學(xué)校學(xué)不進(jìn)去，他能在外面聽進(jìn)去嗎？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，與學(xué)校老師的內(nèi)容不一樣，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這樣與老師的教學(xué)同步，而且相互鞏固。
當(dāng)然，沒有任何一個方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣，況且我離成
功遠(yuǎn)著呢。
5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。
對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備。做好了一直不見效的準(zhǔn)備，
沒有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆�。�?dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我根本沒有入門。這根本不是謙虛，真的是這樣的，要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會，它就突然銷聲匿跡了呢？
盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見
不到效果，也許某一時刻，我沒有準(zhǔn)備的時候，孩子突然成長。即使他成長了，我也不準(zhǔn)備貪天之功，感覺自己是成功的，影響生命的因素有多少，誰能說的清楚呢？
但我要堅(jiān)持，就像人的身高一樣，發(fā)育有早有晚，說不定智商情商也是如此，
我寧愿相信我的孩子大器晚成。
對老人我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。對孩子，如果我輕言放
棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內(nèi)疚和后悔，在他最需要我的時候，我沒有幫他。
家長在幼兒園大班元旦晚會上的發(fā)言稿(含家長教育孩子感言)
尊敬的各位老師、家長，親愛的小朋友們：
大家好！
我是XXX小朋友（女兒）的爸爸，非常感謝奧克寶貝幼兒園大一班給我這次機(jī)會，讓我作為幼兒家長代表在這里發(fā)言。
在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿各位老師、家長和小朋友們新年快樂，萬事如意！也請?jiān)试S我代表家長，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L付出辛勤勞動的楊老師、孔老師、周老師，致以節(jié)日的問候和最誠摯的感謝！
記得三年前送孩子入園的時候，想想一個還不足三歲的孩子，要把她送到一個陌生的地方（幼兒園），一個陌生人的手上（幼兒園老師），心里有多么的舍不得及其對幼兒園的顧慮。然而，幼兒園是孩子們踏入社會的第一站，做家長的又豈能因?yàn)樽约阂粫r的擔(dān)心而讓孩子錯過成長的機(jī)會？而今，又是一個學(xué)期的結(jié)束，不知不覺間孩子已在奧克寶貝幼兒園生活了兩年半的時間。孩子不僅學(xué)會了自己吃飯、穿衣、大小便，還學(xué)會了唱歌、跳舞，學(xué)會了數(shù)字分成、數(shù)學(xué)加減法、拼音和拼讀、英語和識字、手工和繪畫等等，所有這一切都是和老師們的辛勤工作分不開。在此，請?jiān)试S我代表各位家長真誠的向三位老師道一聲“謝謝”！
孩子是祖國的未來、民族的希望，教育孩子是一項(xiàng)長期的重要的系統(tǒng)工程，也是最難、最需要國家、社會和家庭共同投入的重要工作。教育不僅是學(xué)校老師的事，還是家長的事，單靠學(xué)校是不夠的。我們家長也都明白，只有家庭與學(xué)校緊密聯(lián)合才能發(fā)揮出他的作用。在此，我僅結(jié)合個人實(shí)際，談?wù)勔恍﹤�人看法，說的不對的地方，還請批評指正。
首先，我覺得作為家長，我們都有這么一個感覺，孩子不聽家長的話，但聽老師的話；可能不聽媽媽的，但聽爸爸的；不聽爺爺奶奶的，但聽父母的。家庭教育伴隨幼兒一生，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，我們家長應(yīng)以身作則，配合老師做好教育教學(xué)工作。特別在孩子面前要和藹，尊敬老師，言行舉止、接物待人，要樹立一個好形象。不在孩子面前指責(zé)老師和學(xué)校。
另外，要與老師多溝通、多聯(lián)系，針對孩子教育和成長中存在的問題，找出最好的解決方法。所以，家長應(yīng)有意識的樹立榜樣，才能起到事半功倍的作用。作為孩子家長，針對老師提出的問題，也應(yīng)引起重視。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系，主動與老師們多交流。有些家長說的話孩子不聽，孩子喜歡聽老師的話，遇到這種情況，家長就可以跟老師說說。這樣，由老師跟孩子交流，這樣效果可能會好些。因此，我們要多交流多聯(lián)系。
再次，只有幼兒園教育與家庭教育互相配合，才能取得良好的教育效果。進(jìn)入大班以來，孩子接觸了很多新的知識，拼音拼寫、數(shù)字分合與數(shù)學(xué)計(jì)算、英語視聽等等。幼兒園孩子多，要學(xué)的內(nèi)容也很對，這些知識的學(xué)習(xí)需要家長很好的配合學(xué)校。每天抽出一定時間和孩子多交流，指導(dǎo)孩子做作業(yè)，預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，睡覺前、接送孩子的路上都可以和孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一下。預(yù)習(xí)可以提高孩子的自信心，協(xié)助老師完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為也很有幫助。
我還說道的是另外一個方面，針對孩子的興趣與不足，適當(dāng)給孩子報(bào)一些特長班。像我家孩子，原先不愛和大家交流，性格內(nèi)向，通過今年學(xué)習(xí)了舞蹈班、畫畫班，變得容易和小朋友交流了，性格就像變了一個人似的。但是，一個人的精力是有限的，上班的家長朋友們都有體會，都不希望周末的時間被加班等工作占用。做孩子的也是一樣，孩子的精力也是有限的。我們要根據(jù)孩子的興趣，有選擇性的去報(bào)一些特長班，但不要上午和下午、甚至晚上都安排的滿滿的，這樣并不利于孩子的成長，相反，可能會加重孩子的厭學(xué)意識。
我知道這里很多家長在教育孩子方面都是很有經(jīng)驗(yàn)的，以上我所說的內(nèi)容，說的不對的地方請家長朋友們多多體諒，您覺得對的地方可以參考，不對的地方就當(dāng)我個人的意見。
最后祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂！
祝各個家庭幸福美滿、闔家歡樂！
祝各位小朋友健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
今周我當(dāng)家”家長感言：孩子快樂,我也很快樂
孩子快樂，我也很快樂
————————“今周我當(dāng)家”家長感言伴隨著鞭炮聲初五來到了--------這是女兒和我盼望的日子。因?yàn)閺倪@一天開始，女兒要當(dāng)家主事�？粗畠耗桥d奮的表情，我心里卻有一絲擔(dān)憂：平時什么也不干的她衣來伸手飯來張口，這次能勝任嗎？遞到面前的一張計(jì)劃表，列出了這幾天的飲食、家務(wù)、出行、購物等各方面的安排，十分詳細(xì)，這時我對就女兒另眼相看了。初四晚上凱雯列出明天的購物詳單和預(yù)算讓我們過目，看后都覺得很好。于是初五早晨吃完凱雯下的面條后就去買菜。在超市里看到她精挑細(xì)選，對比著價格，不時詢問導(dǎo)購員，十分的認(rèn)真。中午做的是蛋炒飯，我說了一遍孩子就做出來了，味道很好，我忙拍下照片。接下來的洗碗、拖地都是孩子自己做的。接下來的幾天里孩子很忙但很快樂，我也很快樂。自己當(dāng)甩手掌柜的后很欣慰，美中不足的是我在初六晚上感冒了，流鼻涕打噴嚏，頭昏昏沉沉，總想躺在床上和周公見面，凱雯小心翼翼的走到我身旁，摸摸頭問了幾句就走開了，不大一會她便又來到了我的身邊，唯一不同的是她的手中多了一板藥片和一杯水。天啊，什么時候我的女兒長大了，竟在不知不覺中給我?guī)磉@樣大的驚喜，那一刻我疲勞全無，淚花蕩漾，竟覺得我是世界上最幸福的母親了。
通過這次孩子的“今周我當(dāng)家活動”：計(jì)劃表的詳勁認(rèn)真選購物品、禮貌關(guān)心人、做家務(wù)時一絲不茍······從活動中我看到了女兒的另一面，體會到自己的教育方式，確實(shí)需要改進(jìn)。生活中要時常
和孩子溝通，把孩子當(dāng)朋友，當(dāng)大人，相信孩子是能處理很多事情的。不要總以命令的口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。在孩子做錯了事情時要多給予鼓勵和表揚(yáng)，不要一味的去批評和指責(zé)。要正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵她敢走出低谷，培養(yǎng)她的信心，重新去主動進(jìn)齲總之，孩子長大了，今后是我們做家長的要更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長，共同快樂。
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