支教是半年的時間我相信這是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，但是當我完全投入狀態(tài)之后發(fā)現(xiàn)原來上課就好像是唱歌，并且在兩個半月的實習工作中自己也養(yǎng)成了一種認真的習慣，我想這是我在實習過程中最最有收獲的一方面
頂崗支教實習感言
頂崗支教實習感言
從小就夢想著做老師的我，終于有機會隨著學校支教的隊伍來到了光華支教了。我懷著小時候的夢想，帶著激動的心情，踏進了這所學校的大門，迎接我們的是孩子們天真活潑的笑容，是校領(lǐng)導的細心安排，是學校里彌漫著的勤奮的學習氛圍。學校里四處是一張張充滿童真的臉和一雙雙渴求知識的眼睛。支教生活將近過去一個月了,在這里我先不說我的生活過的怎么樣.其中的酸甜苦辣也只能慢慢的去承受.我感謝學校給我這次支教的機會,使我體會了很多很多:我感謝光華中學領(lǐng)導對我的關(guān)心和照顧.這里我想說的是我的一些體會:
一、農(nóng)村學校辦學艱難
光華中學是在大山里，這個鎮(zhèn)很大，但整個鎮(zhèn)只有一所中學,我們所在的學校學生一共有七百多人，這里學校雖然硬件設施還不錯，有多媒體器材和幾十臺電腦，但都是上級教育部門給的.在這里老師相對來說比較短缺，一個班主任要擔任本班的好幾門課程，我們這些到這的老師立馬就上崗擔任本專業(yè)的老師，還有的又承擔了別的科目的教師。
二、農(nóng)村的老師讓我感動
在這里,有這么一群老師,他們常年扎根在這里,有的都已經(jīng)幾十年了,為了這里的教育事業(yè)付出了自己的全部的青春年華.他們有一顆愛教育愛家鄉(xiāng)的心,這個心在一代代相傳.他們只領(lǐng)著卡里那微薄的工資,其他什么都沒有.都說老師很清貧,真的一點都沒錯。但他們還是利用現(xiàn)有的資源認真的工作,執(zhí)著的學習,努力的進修,不斷更新教育理念,提高教學質(zhì)量.學校的教學質(zhì)量雖然不是最好的.但是這里的老師是最好的。就是有這樣一群老師留守著,他們是守住心靈的凈土,體現(xiàn)生命的價值,享受教育的幸福!
三、農(nóng)村的孩子更需要“愛”
城里的孩子上學有父母接送,這里的孩子只能住學校的寢室，有的孩子幾周才回一次家，而且必須翻幾座山，城里的孩子每天吃著大魚大肉,山里的孩子卻吃不上,.為什么同在一片藍天下會有這么大的差別.這難道是他們的錯嗎?他們沒有錯，他們也別無選擇.，我想；有時環(huán)境真的能決定一個人的命運.，而且很奇怪，這里的學生有不少是父母離異。
所以,對于這些孩子真的需要給他們補充特別的愛，我只能盡我最大的努力去關(guān)愛他們,呵護他們,生怕他們幼小的,脆弱的心靈再受到傷害。因為那里有一群執(zhí)著的老師.，還有一群可愛的孩子，他們應該有著和城鎮(zhèn)孩子相同的教育環(huán)境,因為他們都是同在一片藍天下。支教，我想說，不要說條件是多么的艱苦，娛樂是多么的缺乏，精神是多么的寂寞。如果什么都不做，什么都不觀察與體會，說實話是真的呆不下去�；厥走@剛來一個月的的生活，我想這經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教是半年的時間，我相信這是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。同時也是圓了我的支教夢。支教對我們每個支教的同學來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照顧，我們必須獨立生活。我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對那里的工作一無所知,領(lǐng)導和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。這里的老師的理念還是比較先進的，底子是不錯的.我們常常和他們探討上課的細節(jié)，聽聽各個老師的課，相互交流、相互學習；這里的老師多才多藝，和他們在一起，生活快樂無限；這里的人是熱情好客的，到某家做客，滿桌子的菜，主人硬是要客人多吃多喝，和這樣的人一起，感覺生活實在。這里的孩子是憨厚淳樸的，走到哪都有學生甜甜叫聲“老師好１；每次走進他們的教室，迎來的都是陣陣的掌聲和無比興奮、渴望的眼神；每次課后，學生們都依依不舍的圍著我問這問那，看著他們好奇的眼神和純真的臉
蛋，我真想把我所學到的全部都倒給他們，想一下子講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學習的憧憬。而我現(xiàn)在能做的卻只能是為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活中的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠幸福平安！
愛心點燃希望，結(jié)對成就夢想。雖然支教的時間只有半年，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一個次的經(jīng)歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠銘記這生命中的一抹亮色，為我今后教學生涯增添光輝的一撇。
頂崗支教實習工作感言吳惠惠
頂崗支教實習總結(jié)
青海師范大學剛察縣哈爾蓋實習點吳惠惠
2016年下半年對我來說，注定是難忘的。這一年我從大三一個毫無實踐經(jīng)驗的在校大學生，轉(zhuǎn)換角色，成為一名步入實踐工作的大四實習生，從一名師范生成為一名實習老師�？傊�，對我來說，大四是不平凡的一年，也是最有意義的一年。這學期，我收獲了成功，獲得了自信，也從工作中找到了自己的不足和存在的問題。而從這些不足之中，我也不斷的反思自己，希望完善這些不足，在以后的工作中可以盡善盡美，做得更好。具體總結(jié)下來，有以下幾個方面：
一、實習工作中取得的成功：
剛來到實習學校的時候，我還一直把自己當成是那個還在大學里做著美夢的大學生，沒有工作經(jīng)驗，完全是一張白紙。而且習慣了大學里的生活條件，初來這里看到這里的生活條件，心里難免會有些抱怨情緒。但是一切都比我想象的要順利得多，而且比我想象的好很多很多。
（1）教學工作
從第一節(jié)課走上講臺，本以為自己會很緊張，而且的確是比較緊張的。但是，當我完全投入狀態(tài)之后發(fā)現(xiàn)，原來上課就好像是唱歌，1
當你真正愛上它之后你會發(fā)現(xiàn)那是一件很幸福很快樂的事情，而且會叫你心情愉快。
的確如此，一周之后我真的愛上了“老師”這個稱號，并且很喜歡在課堂上的感覺，有一種成就感，學生們也從一種討厭數(shù)學的狀態(tài)慢慢地愛上了我的數(shù)學課，我想這也是對我實習工作以來最大的一次收獲吧。
上課三周之后，學校老師聽了一節(jié)我的公開課，這是我實習以來的第一次公開課，叫我收獲最多的卻是這次上課之后的評課，各個聽課老師對我的講課給予了較好的評價，但是這不是我所收獲的，而是那些老師們指出的我課堂上的不足之處。因為這些寶貴的意見都是在他們十幾年甚至幾十年的教學工作之后總結(jié)出來的，結(jié)合我的講課給出了這些彌足珍貴的建議，我想這是對我工作的最大肯定。
接下來的實習日子里，每一天我都有所收獲，從批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己講課沒有講到的知識和同學們沒有聽懂的地方，下課后抽出閑暇時間來給他們輔導，不僅使他們學習有所提高，同時自己也有了成就感，并且拉近了我與學生們的距離。
課堂上，自己剛開始采用“生搬硬套、以自我為中心”的教學模式，漸漸地發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不太活躍，從中找尋原因，發(fā)現(xiàn)是自己沒有把握住課堂教學的中心對象是學生而不是老師。因此，我改變教學角色和教學方式，采取多樣的教學形式。慢慢地，學生開始在課堂上發(fā)2
言，教學課堂也慢慢變得活躍了起來，這也使得我有種榮譽感和自豪感，因為“學生開始學了”。
并且在兩個半月的實習工作中，自己也養(yǎng)成了一種認真的習慣。始終記得剛來時帶隊老師教給我們的要努力上課、認真?zhèn)湔n、謙虛聽課，所以每節(jié)課開始之前我都會很認真地準備很多材料，觀看一些優(yōu)秀教師的講課視頻，學習借鑒其優(yōu)秀的地方。慢慢地發(fā)現(xiàn)，自己的教學經(jīng)驗也積累了很多。
（2）師生關(guān)系
我想這是我在實習過程中最最有收獲的一方面吧。自來到實習學校之后，從大學那個特立獨行，從不太主動與人打招呼的孩子，轉(zhuǎn)變成為主動和老師學生打招呼的小大人，這讓我慢慢地開始消除了內(nèi)心那種“交流恐懼癥”，而且每次走到校園里，當聽到一聲聲“老師好”時，我都會主動的給他們以微笑。
（3）生活上
雖然自己也是來自農(nóng)村，但是大學三年的生活叫我有種在城市的優(yōu)越感，所以當來到了這樣一個藏民聚集的牧區(qū)學校時，內(nèi)心多少有種失落感，有些害怕再次過艱苦的生活。但是，來到這里，學校里的一切都是很好地，除了不會再像學校里那樣衣服臟了拿去洗衣店里洗，其他都很好。在這里我學會了生活自理，學活了獨立，學會了在艱苦條件里要更加努力，更加自立。
二.實習期間存在的主要問題：
雖然實習中收獲了不少東西，也得到了指導老師和其他老師的肯定，但是作為初入社會的實習生，我的成績還是不足為夸得，在工作期間還存在著很多不足和問題，具體有以下幾個方面：
首先，在教學中，雖然現(xiàn)在得到了學生的肯定，但是課堂教學環(huán)節(jié)還是不能很好地展示，教學思路還不夠完善，教學形式還不能完全以學生為主，并且由于所教學科目是自己所學專業(yè)，所以講解不能因材施教，沒有搞清楚教學對象是小學，所以內(nèi)容有些過于深入復雜。并且沒能考慮到教學對象的接受程度不同，因此理解力程度也會不同這一點，以至于大多數(shù)的學生雖然聽得懂，但是在練習的過程中卻還是一頭霧水。加上教學內(nèi)容上，不夠靈活，講完例題并未給學生出示變式練習，所以學生們在靈活應用這方面缺少訓練。
其次，在與師生的關(guān)系上，雖然能夠和師生們和睦相處，但是在和老師的交往上缺乏交流，遇到不懂的問題不能及時與學校老師溝通交流，還有在工作方面不能及時請教指導老師。在與學生的交流上，不能發(fā)揮老師的作用，主動幫助那些學習上有困難的學生，課堂上有問題時，不能用很好的教學語言和學生們交流，課堂語言缺乏幽默感。
生活上，雖然慢慢的學會了自主，但是習慣不是很好，有待提高。并且在作息時間上不能很好地約束自己，時間分配不是很合理。
三、實習工作期間對實習學校的一些感悟和想法：
1、希望學校能夠加強對教師的專業(yè)技能培訓。我所實習的學校是一所小學，由于師資力量的缺乏，學校教師所教的科目也會有所變
動，所以大部分的教師都并非是專業(yè)型的，而是“全能型”的，在這種教育模式下，老師們的教學就顯得有點輕松，很多知識點都不能很全面的講解給學生，所以大部分學生的知識水平都只是淺層次的。所以，希望學校可以培養(yǎng)出更加專業(yè)的教師力量，雖然是小學，但是一樣也是要扎實的鞏固基礎(chǔ)的。
2、希望學�？梢园汛蟛糠值臅r間留給學生的學習上。由于我所實習的學校，會有一部分時間是留給學生可為勞動時間活動的（當然課外活動是必要的），但是可以有很多形式，不一定是以勞動形式來進行。所以，我個人認為學生的大部分活動時間可以結(jié)合教學形式來進行，可以在學習中實踐，在一些有教學意義的實踐中提示并鼓勵學生進行學習。
3、希望老師可以轉(zhuǎn)變教學模式，變“模式教學”為“愉快教學”。把一些與相關(guān)學科有關(guān)的教學活動引進到教學課堂中來，讓學生參與，并且老師多給提示，讓學生在一種輕松愉快的學習氛圍中提高對學習的興趣，并且多提倡學生提問、學生發(fā)現(xiàn)、學生解答，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習自信心，發(fā)覺每位學生的潛能，讓他們成為學習的主宰者和開發(fā)者。
4、希望可以開設一些興趣活動課程，讓每位同學的潛能和創(chuàng)造性都能被發(fā)掘出來，并且開展多樣形式的文體比賽及活動。這樣讓學生們體會到學校不僅是學習的地方，更是發(fā)現(xiàn)快樂，激發(fā)潛能，提升自我，展現(xiàn)自我的平臺。只有自信的學生才可以成功地主宰學習和獲得成功，而小學階段正是學生個性發(fā)展的最佳時期，在這段時間里，
學校就更應該為學生提供平臺，給他們展現(xiàn)的空間，讓每位學生都可以將個性和能力體現(xiàn)出來，才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
四、對自己未來的展望
實習是大學必經(jīng)的過程，而對我來說，大學給了我們這樣一個難得的機會不僅僅是完成大學實習任務，獲得實習分數(shù)，最后拿到畢業(yè)證書。更難得的是在實習期間，在工作的過程中我也慢慢對自己的未來有了一個比較清晰的認識，也是這個學校、這群學生讓我明確了我未來的方向：希望自己畢業(yè)以后，如果有機會可以支援牧區(qū)，為這些極其渴望獲得知識，發(fā)展個性，卻受教育和地域限制的孩子們帶來知識，帶來快樂，使他們能很好地獲得知識，，讓他們在快樂、開心的氛圍里，不但學到了知識，還可以發(fā)展自我，展現(xiàn)自我，收獲自信。似乎未來離我越來越近，也越來越清晰，我似乎更加堅定了自己的這份信念。也是被這群樸實熱情、天真可愛的孩子們感動的，他們讓我決定我未來一定是要扎根牧區(qū)，一定要從事教育，為未來的中國發(fā)展培育花朵的。
總之，這個學期的實習對我來說，不只是實習，更是成長，是從稚嫩向成熟的過度，是從茫然向憧憬的過度，是從理想向現(xiàn)實的過度！這個學期的記憶，我把它命名為“堅信與美麗”。
頂崗實習支教的工作感言
頂崗實習支教的工作感言
08-12-09作者：編輯：支教行動
08年3月3日，頂崗實習正式提上日程，我和其他三名校友一同來到了孫吳縣清溪小學，開始了我們的實習之旅！
頂崗生活讓我的時候有了改變，僅僅20天，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！
首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！我?guī)У陌嗉壥切W一年級，由于孩子太小，班級里所有的事情幾乎都由班主任一個人承擔起來。值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時教他們數(shù)學語文，所以很多時候感覺壓力挺大的，這都是由于農(nóng)村太缺老師了！我們的教室也很冷，爐子還會經(jīng)常冒煙！使得有時都講不了課，煙氣藤藤，開門放煙又太冷，當時的我感到很無助。。。同時感受到了那些孩子真的很堅強，最后爐子是校長親自修好的，清溪的校長很負責，也很純樸，我由衷的敬佩他，很受感動！農(nóng)村真的很缺老師，希望每一名頂崗實習的學生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！
其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！上課時，一定要、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在清溪小學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！
再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的頂崗大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜頂崗實習的每一天��！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住�。�！
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