初中語(yǔ)文教材語(yǔ)法知識(shí)中句子成分的劃分是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，而在教室里和在階砌旁邊是介賓短語(yǔ)，科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)，如在杭州我們游覽了西湖勝景。
區(qū)分句子成分
初中語(yǔ)文教材語(yǔ)法知識(shí)中，句子成分的劃分是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)時(shí)如果教給學(xué)生一些判別技巧，則會(huì)收到事半功倍的效果。
一、明確句子成分位置圖 主謂賓 ———主干
狀，定狀補(bǔ)定———枝葉
從以上位置圖知道，句子成分總共有六部分，主、謂、賓為句子主干，定、狀、補(bǔ)為句子枝葉。定語(yǔ)一般在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，狀語(yǔ)一般在謂語(yǔ)前，補(bǔ)語(yǔ)一般在謂語(yǔ)后，狀語(yǔ)表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的等時(shí)可在主語(yǔ)前，一般用逗號(hào)隔開(kāi)。弄清楚它們的位置關(guān)系圖后，我們可知道劃分句子成分，重點(diǎn)是劃分句子主干，然后根據(jù)關(guān)系圖可確定枝葉。 二、根據(jù)幾個(gè)特殊的詞判斷主干
1、根據(jù)結(jié)構(gòu)助詞“的”判斷主語(yǔ)和賓語(yǔ)。 結(jié)構(gòu)助詞“的”連接定語(yǔ)和中心語(yǔ)，從以上的句子成分位置圖可知，定語(yǔ)后面的中心語(yǔ)要么是主語(yǔ)，要么是賓語(yǔ)。因此，如果句子中有結(jié)構(gòu)助詞“的”或者能夠加結(jié)構(gòu)助詞“的”，并且“的”的前面成分都是定語(yǔ)，那么中心語(yǔ)能回答“誰(shuí)”“干什么”之類(lèi)的就可判斷為主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
2、根據(jù)結(jié)構(gòu)助詞“地”和判斷動(dòng)詞“是”判斷謂語(yǔ)。 結(jié)構(gòu)助詞“地”連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，句子成分位置圖告訴我們，狀語(yǔ)后面中心語(yǔ)是謂語(yǔ)。因此，如果句子中有結(jié)構(gòu)助詞“地”或者能夠加“地”并組成狀語(yǔ)和中心語(yǔ)成分，那么“地”后的中心語(yǔ)就是謂語(yǔ)。而判斷動(dòng)詞“是”回答了“怎么樣”“是什么”之類(lèi)的問(wèn)題，所以它就是謂語(yǔ)。
3、根據(jù)情態(tài)動(dòng)詞（認(rèn)為、以為、想、說(shuō)、看見(jiàn)、深信、希望、覺(jué)得等）來(lái)判斷謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。
如果句子中有以上的情態(tài)動(dòng)詞，它一般充當(dāng)謂語(yǔ)，那么它的后面所有部分都充當(dāng)賓語(yǔ)。如“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有那么高大。”在這個(gè)句子中“覺(jué)得”為謂語(yǔ)，它后面的“他從來(lái)沒(méi)有那么高大”充當(dāng)賓語(yǔ)。
三、根據(jù)幾個(gè)特殊的詞和結(jié)構(gòu)判斷枝葉
1、根據(jù)結(jié)構(gòu)助詞“得”判斷補(bǔ)語(yǔ)。
句子中結(jié)構(gòu)助詞“得”后面的成分一般是補(bǔ)語(yǔ)，因此只要句子中有結(jié)構(gòu)助詞“得”，我們就可判斷它的補(bǔ)語(yǔ)。如“這個(gè)家伙精得很�！敝~“得”后面的“很”為補(bǔ)語(yǔ)。
2、根據(jù)“當(dāng)時(shí)候”判斷句子的狀語(yǔ)
如果句子中有“當(dāng)時(shí)候”，它一般充當(dāng)狀語(yǔ)。如“當(dāng)他急匆匆趕來(lái)學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了�！薄爱�(dāng)他急匆匆趕來(lái)學(xué)校時(shí)”為狀語(yǔ)。
3、根據(jù)介賓短語(yǔ)在謂語(yǔ)前后位置判斷狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。 如果介賓短語(yǔ)在謂語(yǔ)前就充當(dāng)狀語(yǔ)；如果它在謂語(yǔ)后面就充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。如“李明在教室里讀書(shū)”和“幾叢書(shū)帶草栽在階砌旁邊”。在這兩個(gè)句子中謂語(yǔ)分別為“讀書(shū)”和“栽”。而“在教室里”和“在階砌旁邊”是介賓短語(yǔ)。所以它們分別是狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。
句子成分
主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、獨(dú)立成分、復(fù)指成分
句子成分
1、主語(yǔ)
主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是 "什么人"或"什么事物"。例如：
⑴ 中國(guó)人民志氣高。
⑵ 提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)、說(shuō)明主語(yǔ)的。說(shuō)明主語(yǔ)"是什么"或"怎么樣"。例如：
⑴ 滿(mǎn)天烏云頓時(shí)消散了。⑵ 樹(shù)葉黃了。
⑶ 小王今年十六歲。
⑷ 魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸ 明天星期日。⑹ 什么書(shū)他都看。
3、賓語(yǔ)
賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答"誰(shuí)"或"什么"一類(lèi)問(wèn)題。例如： ⑴ 什么叫信息？
⑵ 門(mén)口圍關(guān)一群看熱鬧的。
⑶ 馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語(yǔ)
定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。⑵（三杯）美灑敬親人。
⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。⑷（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：
⑴ 他[已經(jīng)]走了。⑵ 咱們[北京]見(jiàn)。
⑶ 歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
⑷ 科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
注：副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊.
如:[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6、補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
⑴ 廣大人民干得〈熱火朝天〉。
⑵ 他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。⑶ 他生〈于1918年〉。⑷ 他坐〈在桌子旁〉。
⑸ 顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。7、獨(dú)立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱(chēng)謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。例如：
⑴ 事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
⑵ 十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話(huà)。 ⑶ 啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色�、� 砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)
注：充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語(yǔ)，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。8、復(fù)指成分
用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一個(gè)句子成分。例如：
⑴ 先生自己也要書(shū)。
⑵ 國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。⑶ 這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗--松骨峰戰(zhàn)斗。
區(qū)分句子成分
1博識(shí)文化教育6653111
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
區(qū)分句子成分 The days are long
The teacher giveus some advice He is out of workHand me the hammer . She lent me her bikeThis coat is beautiful
My brother pame the newspaperShe is away from homeHe show me his passport . They are not at home
She bring us some good newsAre you all right ?
劃分句子成分及賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別
劃分句子成分
一、什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
二、句子成分說(shuō)明
1、主語(yǔ)
主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：
（1）中國(guó)人民志氣高。
（2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。例如：
（1）滿(mǎn)天烏云頓時(shí)消散了。
（2）樹(shù)葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什么書(shū)他都看。
3、賓語(yǔ)
賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如：
（1）什么叫信息？
（2）門(mén)口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語(yǔ)
定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：
（1）他[已經(jīng)]走了。
（2）咱們[北京]見(jiàn)。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6、補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
（1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
（2）他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈于1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來(lái)似的〉。
7、獨(dú)立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱(chēng)謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。例如：
（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
（2）十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話(huà)。
（3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
（4）砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)……
充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語(yǔ)，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分
用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一個(gè)句子成分。例如：
（1）先生自己也要書(shū)。
（2）國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
（3）這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來(lái)]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
區(qū)分參考：
其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問(wèn)題入手。
賓語(yǔ)是動(dòng)詞中心語(yǔ)的支配對(duì)象，補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們知道賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)的問(wèn)題；而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說(shuō)明和被說(shuō)明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問(wèn)題。例如：
（1）他打球。
（2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問(wèn)題，所以是賓語(yǔ)：例（2）中“輸”是補(bǔ)充說(shuō)明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問(wèn)題，所以是補(bǔ)語(yǔ)。
從概念和回答不同問(wèn)題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的最基本方法。
其二，依詞性類(lèi)別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對(duì)比也是判定句子成份的方法之一。賓語(yǔ)作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；而補(bǔ)語(yǔ)則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。例如：
（1）他看書(shū)。
（2）他看〈完〉了。
（3）他看什么？
（4）他看得〈很認(rèn)真〉。
（5）他去新華書(shū)店。
（6）他來(lái)〈自南方〉。
以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)，而（2）（4）（6）句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語(yǔ)，也可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，這時(shí)我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫(xiě)了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類(lèi)的東西，是以定語(yǔ)代替中心詞，故而是賓語(yǔ)；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說(shuō)明“唱”這個(gè)動(dòng)詞的，故而是補(bǔ)語(yǔ)。
又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個(gè)句子都出現(xiàn)了“三天”這個(gè)“數(shù)詞＋時(shí)間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時(shí)間”這個(gè)中心詞。 這時(shí)我們要看謂語(yǔ)動(dòng)詞能否跟省略去的“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的，說(shuō)明動(dòng)詞后面的是賓語(yǔ)；如果不能，則是補(bǔ)語(yǔ)。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，所以“三天時(shí)間”的“三天”是定語(yǔ)代替中心詞充當(dāng)賓語(yǔ)。在后一句中，“休息”雖然可與“時(shí)間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動(dòng)賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時(shí)段的補(bǔ)語(yǔ)。
再如：他買(mǎi)了二米，線長(zhǎng)〈二米〉。
前者“二米”是“買(mǎi)”的對(duì)象，自然是賓語(yǔ)。后者“二米”是補(bǔ)充說(shuō)明形容詞“長(zhǎng)”的，形容詞具有不帶賓語(yǔ)的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語(yǔ)。此外，非動(dòng)作動(dòng)詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對(duì)象，所以不是補(bǔ)語(yǔ)，而是賓語(yǔ)。
例如：我有十個(gè)；一個(gè)變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語(yǔ)。
其三，用“得”、“這”二字檢驗(yàn)，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說(shuō)得〈怎么樣〉？
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。如：
他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個(gè)不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，它后面的成份是賓語(yǔ)。 用代詞“這”可以判定“個(gè)”字的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)�！皞�(gè)”字是最常見(jiàn)的量詞，通常用在名詞前頭。例如：
（1）吃個(gè)西瓜。
（2）吃個(gè)〈痛快〉。
第（1）句中“西瓜”是“吃”對(duì)象，是賓語(yǔ)，且可以在“個(gè)”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補(bǔ)充說(shuō)明“吃”的，不可能在“個(gè)”字前邊加“這”字。也就是說(shuō)，通常情況下“個(gè)”字前邊能加“這”字的是賓語(yǔ)，否則即為補(bǔ)語(yǔ)。 一般說(shuō)，動(dòng)詞后邊同時(shí)有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞后的位置有時(shí)也可以做為判定依據(jù)。如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。例：
（1）他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)是量詞結(jié)構(gòu)時(shí)，這種順序較為常見(jiàn)。例：
（2）你拿杯水〈來(lái)〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來(lái)〉。
這兩個(gè)句子中前者補(bǔ)語(yǔ)是趨向動(dòng)詞，置于賓語(yǔ)之后；后者補(bǔ)語(yǔ)是合成趨向動(dòng)詞，兩個(gè)部份分別置于賓語(yǔ)前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語(yǔ)可以通過(guò)分析結(jié)構(gòu)的方法來(lái)對(duì)比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語(yǔ)，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語(yǔ)“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個(gè)句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)有難以分辨的一面，但只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，多做對(duì)比、總結(jié)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
三、句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)
名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
符號(hào)：主語(yǔ)= 謂語(yǔ) － 賓語(yǔ)～
定語(yǔ) （ ）狀語(yǔ) [ ]補(bǔ)語(yǔ) < >
①句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
補(bǔ)充成分是：定 語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
②主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。
句子成分劃分口訣
（一）主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。
定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。
謂語(yǔ)前有狀形容，定語(yǔ)修飾主和賓�！暗摹薄暗亍薄暗谩币智澹钛a(bǔ)、它標(biāo)明。
劃分句子的口訣：
（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， （6）賓語(yǔ)只受謂支配。
四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。
謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。
賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。
句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是“寫(xiě)物”。
①寫(xiě)人格式：“誰(shuí)” ＋ “干什么”
（主語(yǔ)） （謂語(yǔ)）（ 賓語(yǔ)）
例：楊亞 ‖ 寫(xiě) 字
主 謂 賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。
主謂 賓
②寫(xiě)物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
（ 主語(yǔ) ） （謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）
例：貓 ‖捉 魚(yú)
主 謂 賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
主謂 賓
（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）
定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。
狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。
例： 畫(huà)眉 唱歌
這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌�！� ①（兩只美麗的）畫(huà)眉
“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。
②[高興]地唱
謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。
③（一首）歌
賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。
示例及練習(xí)部分
1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
答案：（魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。
答案：（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。
3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
答案：（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案：（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案：（蔡倫）主語(yǔ)（出生）謂語(yǔ)（在一個(gè)貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語(yǔ)。
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